石室中學(xué)08級(jí)理科綜合測(cè)試（3月15日）

1、.石室中學(xué)08級(jí)理科綜合生物測(cè)試（3月15日）一選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1.將菜豆幼苗在含有32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1小時(shí)后，轉(zhuǎn)移到不含32P的培養(yǎng)液中。測(cè)定表明，剛移出時(shí)植株各部分都含有32P，6小時(shí)后32P在下部葉中明顯減少，在上部未展開的葉中含量增多，以后數(shù)天嫩葉中32P始終維持較高水平。下列有關(guān)說法正確的是A剛移出時(shí)下部葉生長(zhǎng)遲緩，P在體內(nèi)難以再利用B移出6小時(shí)內(nèi)苗中P相對(duì)含量穩(wěn)定，不斷發(fā)生著再利用C移出前后P的再利用始終受到調(diào)節(jié)，P優(yōu)先分布于生長(zhǎng)旺盛部位D移出后數(shù)天苗中P的相對(duì)含量穩(wěn)定，不會(huì)表現(xiàn)出缺乏癥2亮氨酸的密碼子有如下幾種：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，當(dāng)某基因片段

2、中轉(zhuǎn)錄模板鏈的GAC突變?yōu)锳AC所決定的密碼子時(shí)，這種突變結(jié)果對(duì)該生物的影響是 A一定是有害的 B一定是有利的 C有害的概率大于有利的概率 D對(duì)該生物沒有影響3下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。據(jù)圖分析不正確的是AX與甲中圖示生物類型的能量來源不同，X代表的生物是化能自養(yǎng)型細(xì)菌（如硝化細(xì)菌等）BY的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y代表的生物為營(yíng)腐生生活的動(dòng)物C甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者D進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲中生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量4一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中有a、b、c等基因，下圖表示用限制性內(nèi)切酶處理后得到的片段。下列有關(guān)敘述中不正確的是A、組成

3、基因a、b、c的基本單位相同，而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)B、在完整的質(zhì)粒中若利用某藥物阻止基因a的表達(dá)，則基因b、c也不能表達(dá)C、基因a、b、c中均有非編碼區(qū)和編碼區(qū)D、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律5下列關(guān)于酶的敘述，正確的是ARNA聚合酶與基因非編碼區(qū)的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA B酶的形成一般都要經(jīng)過核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，分泌出細(xì)胞幾個(gè)階段C某化合物與雙縮脲試劑反應(yīng)不顯紫色，則該化合物肯定不是酶D在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，開始時(shí)，大腸桿菌在乳糖的誘導(dǎo)下就會(huì)合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶30I（12分）某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究溫

4、度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，分別在15和25的環(huán)境中，測(cè)定了不同光照強(qiáng)度（千勒克司）下，某種植物光合作用中氧氣的釋放速率（mL/h）（忽略光照對(duì)植物呼吸作用的影響，CO2濃度適宜），有關(guān)數(shù)據(jù)見下表。請(qǐng)分析回答下列問題：在綠色植物的光合作用過程中，氧氣是在光合作用的 階段產(chǎn)生的，該階段進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的 上。25的環(huán)境中，該植物呼吸作用消耗氧的速率是 mL/h。15的環(huán)境中，光照強(qiáng)度為0.5千勒克司時(shí)，該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0，這表明在光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí)，該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是 mL/h。15的環(huán)境中，光照強(qiáng)度為1.5千勒克司時(shí)，限制該植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素

5、是 ，當(dāng)光照強(qiáng)度為4對(duì)千勒克司時(shí)，限制該植物光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是 。II(10分)黨的十七大報(bào)告明確提出建設(shè)生態(tài)文明。生態(tài)文明是指人類遵循人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和。下面是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)、能量利用途徑部分示意圖，請(qǐng)分析回答：(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)突出的優(yōu)點(diǎn)是_。(2)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是_ ，蚯蚓屬于(成分) _。果園中的全部生物在生態(tài)學(xué)上稱為_。 (4)按林德曼10定律，若該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物固定了5.0×108KJ能量，蚯蚓從農(nóng)作物獲得的總能量為1.2×107KJ，那么豬和雞最多可以從農(nóng)作物獲得能量_KJ。 31. I.

6、（8分） 回答下列微生物有關(guān)問題：（1）下圖為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析回答： 從微生物代謝調(diào)節(jié)來看，酶I是 酶。氨基酸在細(xì)胞中積累過多，會(huì)抑制酶的活性，這種調(diào)節(jié)方式與相比有 等特點(diǎn)。完成過程還需要 等條件。（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請(qǐng)根據(jù)此表回答下列問題： 編號(hào)成分S(NH4) 2SO4K2HP O4MgSO4FeS O4CaCl2H2O含量10g0.4g4.0g9.25g0.5g0.5g100mL如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加 。II（12分）自然界的大麻為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型。右圖為其性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y

7、染色體有一部分是同源的（圖中的I片斷），該部分基因互為等位 另一部分是非同源的（圖中的II1，II2片斷），該部分基因不互為等位。在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因B控制。（1）由題中的信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于圖中的_ _ _段。（2）大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過程中，不可能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的_ _片斷。（3）現(xiàn)有抗病的雌雄大麻若干株，只做一代雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，對(duì)控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段【除第（1）問中的片段】作出相應(yīng)的推斷。（要求：只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)的推斷的結(jié)論）_ _

8、 。（4）通過實(shí)驗(yàn)已確定控制該性狀基因位于II2片斷上，若想通過雜交實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)一批在生殖生長(zhǎng)之前就能識(shí)別雌雄的植株，則選擇的親本雜交產(chǎn)生的子代中雄性植株的表現(xiàn)型為_ _，其基因型為_ _。生物答案：1C2D3B4B5A30 I.（12分）（1）光反應(yīng) 囊狀結(jié)構(gòu)薄膜（基粒）（2）20 （3）40（4）光照強(qiáng)度 溫度II(10分) (1)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用(2分，其它合理答案也給分) (2)農(nóng)作物、果樹(2分，答不全不給分) 分解者(2分) 生物群落或群落(2分) (4)1.12×108(2分)31. I.（8分）誘導(dǎo) 快速、精細(xì) 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸、酶、ATP、核糖體等（答對(duì)二點(diǎn)即可）(2) （2分） 含碳有機(jī)物和生長(zhǎng)因子、（伊紅美藍(lán)）指示劑 注：答對(duì)一點(diǎn)得1分II（ 12分）（1）II1 （2分） （2）II1和II2 （2分）（3）