發(fā)型與臉型說ppt課件

1、20192019年年“創(chuàng)新杯全國中等職業(yè)學(xué)校美容美發(fā)專業(yè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)及說課比賽創(chuàng)新杯全國中等職業(yè)學(xué)校美容美發(fā)專業(yè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)及說課比賽:目 錄:說教材說教材第六章第六章 美發(fā)護(hù)發(fā)美發(fā)護(hù)發(fā)第四節(jié)第四節(jié) 發(fā)型與臉型發(fā)型與臉型形象設(shè)計(jì)形象設(shè)計(jì):說教材說教材:認(rèn) 知 目 標(biāo)認(rèn) 知 目 標(biāo)運(yùn) 用 目 標(biāo)運(yùn) 用 目 標(biāo)情 感 目 標(biāo)情 感 目 標(biāo)掌握根據(jù)臉型搭配發(fā)型的原則和方法正確判斷出各種臉型，并能為該臉型搭配適合的發(fā)型樹立正確的審美觀，提高創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力，提升綜合職業(yè)素養(yǎng)說教材說教材:說教材說教材:目 錄:美容美發(fā)美容美發(fā)11071107班班 已有基礎(chǔ)能夠動(dòng)手缺乏應(yīng)變積累較少活潑好動(dòng)好奇心強(qiáng)缺乏

2、自信表現(xiàn)力差說學(xué)情說學(xué)情:目 錄:說教法學(xué)法說教法學(xué)法教 法學(xué) 法:目 錄:說教學(xué)過程說教學(xué)過程情 境 導(dǎo) 入 2 分 鐘 ）新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）延 伸 拓 展 1 4 分 鐘 ）課 堂 總 結(jié) 3 分 鐘 ）布 置 作 業(yè) ( 1 分 鐘 ）:明星發(fā)型導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）延 伸 拓 展 1 4 分 鐘 ）課 堂 總 結(jié) 3 分 鐘 ）布 置 作 業(yè) ( 1 分 鐘 ）情 境 導(dǎo) 入 2 分 鐘 ）:情 境 導(dǎo) 入 2 分 鐘 ）:新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）情 境 導(dǎo) 入 2 分 鐘 ）延 伸 拓 展 1 4 分 鐘 ）課 堂 總 結(jié) 3 分

3、 鐘 ）布 置 作 業(yè) ( 1 分 鐘 ）新知探求活動(dòng)1：照鏡子認(rèn)識(shí)七種臉型活動(dòng)2：模擬搭配發(fā)型如何搭配臉型:新 知 探 究 2 0 分 鐘 ） 每位同學(xué)掀起劉海，露出額頭。對(duì)著鏡子觀每位同學(xué)掀起劉海，露出額頭。對(duì)著鏡子觀察自己的臉型，分析自己的臉型特征。根據(jù)三庭察自己的臉型，分析自己的臉型特征。根據(jù)三庭五眼的原則，看看自己屬于什么臉型。五眼的原則，看看自己屬于什么臉型?；顒?dòng)要求：活動(dòng)要求：一、認(rèn)識(shí)七種臉型一、認(rèn)識(shí)七種臉型活動(dòng)1：照鏡子:新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）活動(dòng)1：照鏡子:新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）七種臉型特征七種臉型特征活動(dòng)小結(jié):新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）新知探

4、求活動(dòng)1：照鏡子認(rèn)識(shí)七種臉型發(fā)型如何搭配臉型活動(dòng)2：模擬搭配:活動(dòng)2：模擬搭配新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）通過制作通過制作flashflash游戲讓學(xué)生模擬搭配游戲讓學(xué)生模擬搭配:新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）搭配發(fā)型二、發(fā)型如何搭配臉型1、發(fā)型搭配臉型的總原則揚(yáng)長(zhǎng)避短以橢圓臉型為修飾標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)小結(jié):活動(dòng)小結(jié)新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）:新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）延 伸 拓 展 1 4 分 鐘 ）課 堂 總 結(jié) 3 分 鐘 ）布 置 作 業(yè) ( 1 分 鐘 ）情 境 導(dǎo) 入 2 分 鐘 ）小組長(zhǎng)將顧客和發(fā)型師的建議寫在任務(wù)單上，看看顧客的判斷和發(fā)型師的判斷是否一致準(zhǔn)確。并

5、代表小組發(fā)言總結(jié)。發(fā)型師為顧客判斷臉型并給出發(fā)型搭配建議，助理發(fā)型師給出參考意見，顧客判斷出自己的臉型和適合的發(fā)型，小組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。每組四個(gè)角色，即小組長(zhǎng)、發(fā)型師、助理發(fā)型師、顧客。角色扮演角色扮演角色分工角色分工活動(dòng)過程活動(dòng)過程:延 伸 拓 展 1 4 分 鐘 ）:延 伸 拓 展 1 4 分 鐘 ）活動(dòng)小結(jié):新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）情 境 導(dǎo) 入 2 分 鐘 ）延 伸 拓 展 1 0 分 鐘 ）課 堂 總 結(jié) 3 分 鐘 ）布 置 作 業(yè) ( 1 分 鐘 ）：適宜：適宜：視具體情況搭配：視具體情況搭配：不適合：不適合:情 境 導(dǎo) 入 2 分 鐘 ）延 伸 拓 展 1 4 分 鐘 ）

6、布 置 作 業(yè) ( 1 分 鐘 ）必做題選做題分層作業(yè)分層作業(yè)新 知 探 究 2 0 分 鐘 ）課 堂 總 結(jié) 3 分 鐘 ）給“中國好聲音中的王韻壹分析臉型，并用ps等繪圖軟件為其搭配一款適合的發(fā)型根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷自己屬于什么臉型，并為自己設(shè)計(jì)一款適合的發(fā)型，做文字說明:發(fā)型與臉型發(fā)型與臉型一、認(rèn)識(shí)七種臉型一、認(rèn)識(shí)七種臉型1、橢圓臉型 2、圓臉型 3、方臉型 4、長(zhǎng)臉型 5、菱形臉型 6、正三角臉型 7、倒三角臉型 二、根據(jù)臉型搭配二、根據(jù)臉型搭配 發(fā)型的原則方法發(fā)型的原則方法1、總原則：揚(yáng)長(zhǎng)避短2、具體方法:目 錄:說教學(xué)反思說教學(xué)反思 本節(jié)課借助操作簡(jiǎn)便、界面友好的多媒體軟本節(jié)課借助操作簡(jiǎn)便、界面友好的多媒體軟件，將發(fā)型、臉型的具體形象加以物化，節(jié)省了件，將發(fā)型、臉型的具體形象加以物化，節(jié)省了資源和時(shí)間，激發(fā)了學(xué)生興趣，提高了課堂教學(xué)資源和時(shí)間，激發(fā)了學(xué)生興趣，提高了課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，我結(jié)合學(xué)生就業(yè)引入了職場(chǎng)因的有效性。同時(shí)，我結(jié)合學(xué)生就業(yè)引入了職場(chǎng)因素，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸拓展，讓學(xué)生扮演不同素，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸拓展