安徽省教育科學規(guī)劃課題管理要求

1、廣泛發(fā)動和有效整合科研力量廣泛發(fā)動和有效整合科研力量加強研究工作的計劃性、科學性加強研究工作的計劃性、科學性提升管理工作的制度化、規(guī)范化提升管理工作的制度化、規(guī)范化建立組織建立組織：安徽省教育科學規(guī)劃領導小組及其辦事機：安徽省教育科學規(guī)劃領導小組及其辦事機構構- -辦公室辦公室制定管理辦法制定管理辦法：安徽教育科學研究省級課題管理辦法：安徽教育科學研究省級課題管理辦法（規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、審批、評價）（規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、審批、評價）（研究）規(guī)劃管理（研究）規(guī)劃管理：每五年制定發(fā)布一次全省教育科：每五年制定發(fā)布一次全省教育科學規(guī)劃重點課題指南（臨時性的課題招標）學規(guī)劃重點課題指南（臨時性的課題招標

2、）（研究）項目（課題）管理（研究）項目（課題）管理：年度課題的組織申報、：年度課題的組織申報、評審立項，立項課題研究工作的監(jiān)管與指導、鑒定與評審立項，立項課題研究工作的監(jiān)管與指導、鑒定與驗收驗收（科研）成果宣傳、推廣（科研）成果宣傳、推廣( (宣傳、獎勵宣傳、獎勵) )。 安徽省教育科學規(guī)劃課題實行分級管理，安徽省教育科學規(guī)劃課題實行分級管理，實行省規(guī)劃辦的全面管理、市及其他管理機構實行省規(guī)劃辦的全面管理、市及其他管理機構的委托、課題負責人所在單位的具體管理、課的委托、課題負責人所在單位的具體管理、課題的自我管理的相結合的分級分工管理題的自我管理的相結合的分級分工管理( (四級四級管理管理)

3、)。 （1 1）省規(guī)劃辦對立項課題負有日常管理）省規(guī)劃辦對立項課題負有日常管理職責，并指導委托管理機構（委托管理機構職責，并指導委托管理機構（委托管理機構是指市教育科學規(guī)劃辦或教科所、教研室，是指市教育科學規(guī)劃辦或教科所、教研室，高校的科研部門）的有關省級立項課題管理高校的科研部門）的有關省級立項課題管理的工作。的工作。 （2 2）委托管理機構要將省級立項課題納入本級）委托管理機構要將省級立項課題納入本級立項課題管理工作范圍內(nèi)實施經(jīng)常性的管理。立項課題管理工作范圍內(nèi)實施經(jīng)常性的管理。 （3 3）課題負責人所在單位負責課題的具體管理，）課題負責人所在單位負責課題的具體管理，要堅強對課題研究過程的

4、檢查和督促。要堅強對課題研究過程的檢查和督促。 （4 4）所有立項課題要做好課題的自我管理。）所有立項課題要做好課題的自我管理。課題管理課題管理：課題管理者運用計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管：課題管理者運用計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理職能來管理課題研究工作，有效地發(fā)揮人、財、物、信理職能來管理課題研究工作，有效地發(fā)揮人、財、物、信息等要素的作用，以完成課題研究任務的活動。息等要素的作用，以完成課題研究任務的活動。目的目的：保質(zhì)量、上水平、出效益、促發(fā)展、：保質(zhì)量、上水平、出效益、促發(fā)展、 多出成果、多出成果、出有水平的成果、出有用的成果出有水平的成果、出有用的成果管理的主體管理的主體：課題立項部門

5、、課題承擔單位、課題主持人：課題立項部門、課題承擔單位、課題主持人管理的客體管理的客體：課題立項、開題、研究過程、結題、成果、：課題立項、開題、研究過程、結題、成果、人、財、物、信息等等人、財、物、信息等等*規(guī)劃規(guī)劃管理管理立項立項管理管理開題開題管理管理過程過程管理管理結題結題管理管理成果成果管理管理檔案管理檔案管理 制度管理制度管理 科研管理的一般環(huán)節(jié)圖示科研管理的一般環(huán)節(jié)圖示課題規(guī)劃管理機構課題規(guī)劃管理機構掛掛 靠靠下下 設設制制定定制制度度選題選題立項立項制定制定計劃計劃培訓培訓隊伍隊伍組織組織研究研究檢檢查查指指導導評評估估驗驗收收推推廣廣應應用用總總結結提提高高管理用好教育信息情報

6、管理用好教育信息情報選題選題論證論證研制研制計劃計劃申請申請立項立項組織組織開題開題實施實施計劃計劃總結總結結題結題運用成果運用成果深入研究深入研究情報資料的收集與處理工作情報資料的收集與處理工作 檔案管理檔案管理反反 饋饋 調(diào)調(diào) 整整 （1 1）課題負責人在接到課題立項批準文件或通知，）課題負責人在接到課題立項批準文件或通知，應盡快確定具體的課題實施方案，在三個月內(nèi)組織開應盡快確定具體的課題實施方案，在三個月內(nèi)組織開題，并及時將實施方案和開題情況分別報送省教育科題，并及時將實施方案和開題情況分別報送省教育科學規(guī)劃辦和委托管理機構。學規(guī)劃辦和委托管理機構。 （2 2）課題重要活動和重要階段成果

7、應及時報送省）課題重要活動和重要階段成果應及時報送省規(guī)劃辦及其委托管理機構。每年規(guī)劃辦及其委托管理機構。每年1212月底前，課題應提月底前，課題應提交年度研究工作報告（報告年度研究工作進展、下年交年度研究工作報告（報告年度研究工作進展、下年度研究工作安排等），經(jīng)所在單位簽署意見，報送省度研究工作安排等），經(jīng)所在單位簽署意見，報送省規(guī)劃辦及其委托管理機構。規(guī)劃辦及其委托管理機構。 （3 3）課題負責人、課題名稱、成果形式的變更等，課）課題負責人、課題名稱、成果形式的變更等，課題組成員的重大調(diào)整、課題完成時間延期較長、研究中止題組成員的重大調(diào)整、課題完成時間延期較長、研究中止或撤銷等，必須及時報經(jīng)

8、省規(guī)劃辦批準、備案。對存在不或撤銷等，必須及時報經(jīng)省規(guī)劃辦批準、備案。對存在不能按期開題、研究工作遲遲無進展、獲準延期仍不能完成能按期開題、研究工作遲遲無進展、獲準延期仍不能完成等問題之一的，省規(guī)劃辦將撤銷其立項。等問題之一的，省規(guī)劃辦將撤銷其立項。 （4 4）凡省教育科學規(guī)劃立項課題，在預定完成期都必）凡省教育科學規(guī)劃立項課題，在預定完成期都必須進行成果鑒定和結題驗收。不能按期完成課題研究工作、須進行成果鑒定和結題驗收。不能按期完成課題研究工作、進行成果鑒定和結題驗收的，必須向省教育科學規(guī)劃領導進行成果鑒定和結題驗收的，必須向省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室提出延期申請并申明理由，無正當理由的將

9、撤小組辦公室提出延期申請并申明理由，無正當理由的將撤銷立項。銷立項。 （5 5）省規(guī)劃辦及其委托管理機構對課題執(zhí)行情）省規(guī)劃辦及其委托管理機構對課題執(zhí)行情況進行必要的檢查和指導，將視情況對部分課題進況進行必要的檢查和指導，將視情況對部分課題進行中期檢查和指導。行中期檢查和指導。 安徽省教育科學規(guī)劃課題安徽省教育科學規(guī)劃課題中中 期期 報報 告告課課 題題 名稱名稱課題批準號課題批準號課題承擔人課題承擔人所所 在在 單單 位位安徽省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室安徽省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 制制20072007年年1010月月一、中期檢查活動簡況（檢查時間、地點、評議專家、一、中期檢查活動簡況（

10、檢查時間、地點、評議專家、參與人員等）參與人員等）二、中期報告要點（研究工作主要進展、存在問題、二、中期報告要點（研究工作主要進展、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預期成果等，限重要變更、下一步計劃、可預期成果等，限50005000字，字，可加頁）可加頁） 課題主持人簽名課題主持人簽名 年年 月月 日日三、重要變更（側重說明對照課題申請書、開題報告所三、重要變更（側重說明對照課題申請書、開題報告所作的研究計劃調(diào)整，限作的研究計劃調(diào)整，限10001000字，可加頁）字，可加頁） 課題主持人簽名課題主持人簽名 年年 月月 日日四、所在單位意見四、所在單位意見 單位蓋章單位蓋章 年年 月月 日日（

11、1 1）組織開題會的意義）組織開題會的意義宣布宣布 課題的立項和開題課題的立項和開題宣傳宣傳 研究的意義與價值研究的意義與價值論證論證 研究計劃的可行性研究計劃的可行性培訓培訓 課題組成員課題組成員自我約束自我約束尋求支持尋求支持（2 2）開題前準備）開題前準備u回答七個問題：回答七個問題： 研究的具體問題和目的研究的具體問題和目的迫切性、針對性以及理論與實踐價值迫切性、針對性以及理論與實踐價值研究領域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動向研究領域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動向研究的具體內(nèi)容，在哪方面突破研究的具體內(nèi)容，在哪方面突破理論基礎、事實依據(jù)理論基礎、事實依據(jù)研究的主客觀條件、研究時機研究的主客觀條件、研究時

12、機研究方法、步驟、措施與成果形式的妥當性研究方法、步驟、措施與成果形式的妥當性 依據(jù)詳實的資料，以齊全的參考文獻和精細依據(jù)詳實的資料，以齊全的參考文獻和精細的闡述，對選定的問題進行分析、預測和評價，的闡述，對選定的問題進行分析、預測和評價，進一步完善研究的設想，落實研究的條件，以避進一步完善研究的設想，落實研究的條件，以避免盲目研究的過程。免盲目研究的過程。課題研究的背景課題研究的背景研究的理論基礎與事實依據(jù)研究的理論基礎與事實依據(jù)課題研究的價值（創(chuàng)新之處、理論意義、實踐價值）課題研究的價值（創(chuàng)新之處、理論意義、實踐價值）課題研究的預期結果與成果課題研究的預期結果與成果課題研究的主要內(nèi)容課題研

13、究的主要內(nèi)容課題研究的方法、措施與進度安排課題研究的方法、措施與進度安排課題研究的組織機構與分工課題研究的組織機構與分工課題研究的基礎（研究條件、已有成果、文獻資料）課題研究的基礎（研究條件、已有成果、文獻資料）一、開題活動簡況（開題時間、地點、評議專家、參一、開題活動簡況（開題時間、地點、評議專家、參與人員等）與人員等）二、開題報告要點（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、二、開題報告要點（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配、預期成果等，限進度、經(jīng)費分配、預期成果等，限30003000字，可加頁）字，可加頁） 課題主持人簽名課題主持人簽名 年年 月月 日日 （1 1）凡省教育科學規(guī)劃立項

14、課題，在預定）凡省教育科學規(guī)劃立項課題，在預定完成期都必須進行成果鑒定和結題驗收。不能完成期都必須進行成果鑒定和結題驗收。不能按期完成課題研究工作、進行成果鑒定和結題按期完成課題研究工作、進行成果鑒定和結題驗收的，必須向省教育科學規(guī)劃領導小組辦公驗收的，必須向省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室提出延期申請并申明理由，無正當理由的將室提出延期申請并申明理由，無正當理由的將撤銷立項。撤銷立項。 （4 4）成果鑒定的組織方式）成果鑒定的組織方式: :成果鑒定可采取會議鑒定成果鑒定可采取會議鑒定或通訊鑒定兩種方式進行。具體以何種方式進行應根據(jù)或通訊鑒定兩種方式進行。具體以何種方式進行應根據(jù)課題性質(zhì)和研究內(nèi)容

15、，由省規(guī)劃辦和課題組商定。課題性質(zhì)和研究內(nèi)容，由省規(guī)劃辦和課題組商定。 （5 5）成果鑒定工作的程序）成果鑒定工作的程序: :課題研究工作完成后，課課題研究工作完成后，課題負責人應及時填寫題負責人應及時填寫安徽省教育科學研究省級重點項安徽省教育科學研究省級重點項目成果鑒定書目成果鑒定書，連同研究報告（紙質(zhì)、電子文本各一，連同研究報告（紙質(zhì)、電子文本各一件）及相關研究成果材料一并報送省教育科學規(guī)劃辦，件）及相關研究成果材料一并報送省教育科學規(guī)劃辦，并附送經(jīng)課題負責人所在單位簽署意見的有關課題鑒定并附送經(jīng)課題負責人所在單位簽署意見的有關課題鑒定工作安排的商函（包括課題鑒定的組織方式、時間等）。工作

16、安排的商函（包括課題鑒定的組織方式、時間等）。省規(guī)劃辦在接到上述材料后即與課題組商定省規(guī)劃辦在接到上述材料后即與課題組商定鑒定的方式、鑒定組專家的人選、時間等。鑒定的方式、鑒定組專家的人選、時間等。鑒定工作完成后，課題組應及時將專家的鑒鑒定工作完成后，課題組應及時將專家的鑒定意見報送省規(guī)劃辦，規(guī)劃辦在審讀專家鑒定意見報送省規(guī)劃辦，規(guī)劃辦在審讀專家鑒定意見和研究報告后決定是否同意結題。定意見和研究報告后決定是否同意結題。 （6 6）鑒定工作的要求）鑒定工作的要求: :采用會議方式進行成果鑒定采用會議方式進行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報告，如有必的，課題組需向每位專家提供一份研究報

17、告，如有必要還需提供有關活動的現(xiàn)場供專家考察。要還需提供有關活動的現(xiàn)場供專家考察。 （7 7）鑒定工作的要求）鑒定工作的要求: :采用會議方式進行成果鑒定采用會議方式進行成果鑒定的，課題組需向每位專家提供一份研究報告，如有必的，課題組需向每位專家提供一份研究報告，如有必要還需提供有關活動的現(xiàn)場供專家考察。要還需提供有關活動的現(xiàn)場供專家考察。 （8 8）課題主持人應向鑒定組匯報課題研究的主要）課題主持人應向鑒定組匯報課題研究的主要過程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成果、研究過程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成果、研究工作及研究成果的自我評價；鑒定組專家在審讀研究工作及研究成果的自我評價；鑒定

18、組專家在審讀研究報告及相關研究材料、聽取匯報及現(xiàn)場考察后，專家報告及相關研究材料、聽取匯報及現(xiàn)場考察后，專家組在充分評議的基礎上對課題研究工作及研究成果的組在充分評議的基礎上對課題研究工作及研究成果的質(zhì)量、水平等做出客觀、公正、全面的評價，形成書質(zhì)量、水平等做出客觀、公正、全面的評價，形成書面鑒定意見并簽名。面鑒定意見并簽名。 （9 9）采用通訊方式進行課題研究成果鑒定的，課題組）采用通訊方式進行課題研究成果鑒定的，課題組應將課題研究報告及相關研究成果材料提前分送參加鑒定應將課題研究報告及相關研究成果材料提前分送參加鑒定的每位專家，所有參加鑒定的專家都要寫出書面鑒定意見，的每位專家，所有參加鑒

19、定的專家都要寫出書面鑒定意見，再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能生效。再由專家組長簽署綜合意見并簽名，方能生效。 （1010）課題鑒定時應向鑒定組專家支付一定的酬金）課題鑒定時應向鑒定組專家支付一定的酬金（一般以每位專家（一般以每位專家200500200500元標準支付），專家酬金及有元標準支付），專家酬金及有其他課題鑒定開支由課題負責人所在單位應承擔成果鑒定其他課題鑒定開支由課題負責人所在單位應承擔成果鑒定的有關費用。的有關費用。 （1111）結題驗收的主要內(nèi)容）結題驗收的主要內(nèi)容l立項開題立項開題：研究的理論與現(xiàn)實意義。：研究的理論與現(xiàn)實意義。l課題計劃課題計劃：有無研究計劃；研究計劃的

20、規(guī)范性；研究措施：有無研究計劃；研究計劃的規(guī)范性；研究措施是否具體明確；有無計劃調(diào)整記錄。是否具體明確；有無計劃調(diào)整記錄。l研究過程研究過程：有課題研究檔案；檔案的完整性與規(guī)范性；有：有課題研究檔案；檔案的完整性與規(guī)范性；有階段小結；有研究活動記錄；操作過程與方法的科學性。階段小結；有研究活動記錄；操作過程與方法的科學性。l研究結果研究結果：有研究報告；研究報告與計劃的一致性；有其：有研究報告；研究報告與計劃的一致性；有其他研究成果；有階段成果獲獎；成果形式的規(guī)范性；成果他研究成果；有階段成果獲獎；成果形式的規(guī)范性；成果的理論價值；成果的實踐價值。的理論價值；成果的實踐價值。 （1212）成果

21、鑒定需提供的材料）成果鑒定需提供的材料l填寫好的填寫好的安徽省教育科學研究重點項目成果鑒定書安徽省教育科學研究重點項目成果鑒定書一一式式5 5份；份；l課題研究成果主件即課題研究報告、課題研究工作總結一課題研究成果主件即課題研究報告、課題研究工作總結一式式5 5份，發(fā)表的有關專題論文、專著以及有關反映研究過份，發(fā)表的有關專題論文、專著以及有關反映研究過程的重要的形成性材料等有關附件；程的重要的形成性材料等有關附件；l課題立項文件、課題開題報告或實施方案和計劃復印件各課題立項文件、課題開題報告或實施方案和計劃復印件各一份。一份。 （1 1）安徽省教育科學研究重點項目檔案是指在課題研）安徽省教育科

22、學研究重點項目檔案是指在課題研究過程中形成的記錄和反映研究過程、研究成果和研究水究過程中形成的記錄和反映研究過程、研究成果和研究水平的文字和聲像資料。平的文字和聲像資料。 （2 2）課題組在研究過程中應注意收集、整理、保管好）課題組在研究過程中應注意收集、整理、保管好研究過程中所形成的上述資料；一些具有查考價值和利用研究過程中所形成的上述資料；一些具有查考價值和利用價值的過程性資料還要隨鑒定意見報送省規(guī)劃辦存檔。檔價值的過程性資料還要隨鑒定意見報送省規(guī)劃辦存檔。檔案材料書寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖形清晰、利于長期保案材料書寫材料優(yōu)良、字跡工整、圖形清晰、利于長期保存，打印的材料用存，打印的材料用

23、A4A4型紙張。型紙張。 （3 3）歸檔管理的資料具體包括）歸檔管理的資料具體包括研究準備階段的資料（研究準備階段的資料（安徽省教育科學研究重點項目安徽省教育科學研究重點項目申請書申請書、開題論證報告、年度研究計劃計劃等）；、開題論證報告、年度研究計劃計劃等）；研究實施階段的資料（重要研討活動的綜述、階段性研研究實施階段的資料（重要研討活動的綜述、階段性研究成果、重要調(diào)查的調(diào)查表及統(tǒng)計結果、年度進展報告究成果、重要調(diào)查的調(diào)查表及統(tǒng)計結果、年度進展報告等）；等）；研究總結階段的資料（專著、論文、研究工作總結、鑒研究總結階段的資料（專著、論文、研究工作總結、鑒定材料等）；定材料等）；成果獎勵及推廣

24、材料（鑒定申報材料、成果獎勵及推廣材料（鑒定申報材料、安徽省教育科安徽省教育科學研究重點項目成果鑒定書學研究重點項目成果鑒定書、獲獎證明材料、成果推、獲獎證明材料、成果推廣材料等）。廣材料等）。 （4 4）歸檔時間要求。各課題組在材料產(chǎn)生后及時）歸檔時間要求。各課題組在材料產(chǎn)生后及時歸檔，課題開報告、年度研究工作總結和計劃還應在歸檔，課題開報告、年度研究工作總結和計劃還應在規(guī)定的時限內(nèi)上報省規(guī)劃辦。規(guī)定的時限內(nèi)上報省規(guī)劃辦。（1 1）建立過程管理制度）建立過程管理制度定期檢查指導制度定期檢查指導制度定期匯報制度定期匯報制度過程評價制度過程評價制度定期學習、研討、交流制度定期學習、研討、交流制度

25、定期總結制度定期總結制度加強組織協(xié)調(diào)，避免各自為戰(zhàn)；加強組織協(xié)調(diào)，避免各自為戰(zhàn)；注重研討、反思和總結；注重研討、反思和總結；建檔案，檔案真實、完整規(guī)范；建檔案，檔案真實、完整規(guī)范；計劃與研究活動一致，研究有序；計劃與研究活動一致，研究有序；重研究過程資料信息的積累，分析慎重恰當。重研究過程資料信息的積累，分析慎重恰當。 研究是否按計劃執(zhí)行研究是否按計劃執(zhí)行 資料收集與記錄是否詳盡無誤資料收集與記錄是否詳盡無誤 資料的分析與解釋是否慎重恰當資料的分析與解釋是否慎重恰當 研究的信度與效度如何研究的信度與效度如何 研究結果與理論及其他相似研究的一致性研究結果與理論及其他相似研究的一致性 課題尚未解決

26、的問題、將要研究的問題課題尚未解決的問題、將要研究的問題研究成果的表述形式研究成果的表述形式 實物形態(tài)的成果：實物形態(tài)的成果：包括應用性成果：研究報告、應用包括應用性成果：研究報告、應用方案、決策建議、教材與教法、課件、軟件、數(shù)據(jù)庫方案、決策建議、教材與教法、課件、軟件、數(shù)據(jù)庫等；理論性成果：專著、專題論文（文集）；經(jīng)驗性等；理論性成果：專著、專題論文（文集）；經(jīng)驗性成果：教學課例、教育案例、科研經(jīng)驗等。成果：教學課例、教育案例、科研經(jīng)驗等。 機制形態(tài)的成果：機制形態(tài)的成果：包括科研成果轉化為課程管理、包括科研成果轉化為課程管理、課課堂教改堂教改的制度規(guī)定等。的制度規(guī)定等。 每項課題必須提交一份研究報告，字數(shù)在每項課題必須提交一份研究報告，字數(shù)在1 1萬字萬字左右。內(nèi)容包括：左右。內(nèi)容包括：課題提出的背景、目的和意義；課題提出的背景、目的和意義；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究采取的方法與具體措施；課題研究采取的