籃球教案萬能模板

1、籃球教案萬能模板 一、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。 二、教學(xué)理念 由此，在設(shè)計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)體育課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級學(xué)生

2、的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。 2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。 3、本節(jié)課的重難點： 重 點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。 難 點：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉， 資料共享平臺 小學(xué)體育籃球課教案 場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。 四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè) 為了達成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。 學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法

3、、合作法、競賽法等。 五、教學(xué)程序 對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。 通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。 教師通過指導(dǎo)學(xué)生進入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。 最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，滲透

4、德育美育教育。 本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。 籃球教案2 教材內(nèi)容： 1、傳接球(原地行進間) 課的任務(wù)： 1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)， 小學(xué)體育籃球課教案 。 2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力， 3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力 準備部分： (1)繞籃球場慢跑 (2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。 組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。 (3)熟悉球性練習(xí)。 要求

5、：精力集中、練習(xí)認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。 基本部分： 傳接球(原地行進間) 技術(shù)要點：(1)雙手胸前傳接球 傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。 接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。 重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。 (2)單手肩上傳球(以右手傳球為例) 張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。 重點難點：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。 (3)雙手頭上傳球 持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

6、重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。 (4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。 重點、難點：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。 教法：1.教師逐一講解示范、提示動作要點。 2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。 3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。 4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。 5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。 6.二人傳球推進上籃(如圖) 7.三人傳球推進上籃(如圖) 組織：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球

7、練習(xí)。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。 要求：1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。4.圍繞跟進上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。 5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補投。 易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好?？捎脤嵭那?qū)饕栽鰪姳哿椭噶?，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。3.移動中傳球時橫向移動;走步

8、違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。 結(jié)束部分: 1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見 籃球教案3 教材內(nèi)容： 1、籃球活動課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介，課堂要求 2、移動技術(shù)練習(xí)：起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。 課的任務(wù)： 1、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。 2、提高學(xué)生移動能力，初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù)。 3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力 準備部分： (1)繞籃球場慢跑 (2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步

9、、跑跳步，各4×8呼。 組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。 要求：精力集中、練習(xí)認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。 基本部分： 移動技術(shù)練習(xí)：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。 (1)起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。 (2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。 (3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎。 (4)后退

10、跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。 (5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。 (6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。 (7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。 組織、教法、要求 教師逐一講解各個練習(xí)動作要點，重點與難點，并正、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯誤。 (1)起動： 組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。 教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。 要求：起動突然，反應(yīng)要快，起動時步短而急，起動后加速跑。 (2)變向跑： 組織：遇障礙變向跑，如圖。

11、教法：快跑至障礙物前面變向快跑 要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。 (3)側(cè)身跑： 組織：利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。 教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號，學(xué)生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字。 要求：繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。 (4)后退跑： 組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習(xí)。 教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。 要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習(xí)，也可放入移動練習(xí)時做。 (5)急停練習(xí)： 組織：成二(三)列橫排，

12、間隔2米站于邊線處。 教法：發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結(jié)合運球做急停動作。 要求：急停時重心下降、停穩(wěn)。 (6)滑步練習(xí)： 組織：成體操隊形聽口令集體練習(xí)。 教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。 要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。 結(jié)束部分: 1、放松活動 2、課堂小結(jié) 3、布置作業(yè) 4、師生再見 籃球教案4 一、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三

13、年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。 二、教學(xué)理念 由此，在設(shè)計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)體育課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、

14、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。 2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。 3、本節(jié)課的重難點： 重 點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。 難 點：在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉。 場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。 四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè) 為了達成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法： 教 法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。 學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。 五、教學(xué)程序 對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我

15、將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。 通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。 教師通過指導(dǎo)學(xué)生進入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。 最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，滲透德育美育教育。 本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、

16、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué) 籃球教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、認知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。 2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動參與運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。 3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。 4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。 教學(xué)內(nèi)容： 籃球：運球游戲 教學(xué)重點： 高、低運球 教學(xué)難

17、點： 運球按拍球方法 教學(xué)過程： 一、開始部分： 1、集合整隊; 2、師生問好; 3、宣布課的內(nèi)容; 4、檢查服裝; 5、組織隊形：如。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。) 引入課的內(nèi)容：同學(xué)們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過長時間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今天就讓我們一起練習(xí)，為打好比賽打下基礎(chǔ)。 二、準備活動： 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈 2、球操。 (1)上肢運動; (2)腹背運動; (3)體轉(zhuǎn)運動; (4)正、側(cè)壓腿; (5)腕踝關(guān)節(jié)運動。 組織隊形：扇形(學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)) 教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習(xí)。 要求：動作協(xié)調(diào)、到位。 三、基本部分：運球游戲 (一)耍球游戲： 1、師示范幾種耍球方法： (1)雙手拋接球; (2)環(huán)繞交接球; (3)原地兩手交換推滾球。 2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。) 組織隊形：散點 (二)原地運球游戲： 1、原地高、低運球： 教 法： (1)讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原