五年級上冊英語教案冀教版

1、五年級上冊英語教案冀教版 一、教學(xué)內(nèi)容 Part A Lets talk Point and say 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：Whos that man? Hes my father. 并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。 2、 讓學(xué)生學(xué)會詢問他人的身份并知道如何應(yīng)答。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、 正確運(yùn)用句子：Whos that man? Hes my father.。 2、 單詞whos的發(fā)音，以及單詞that和father中th的發(fā)音。. 四、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。 五、教學(xué)過程 Step 1 熱身(Warming-up) 1、 教師播放P8的Lets chant，

2、學(xué)生跟著錄音哼唱。 2、 活動(dòng)：介紹自己的朋友。 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi, Im Sam. Im from China. This is my friend, Tim. Hes a boy. Hes a student. Hes from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia. Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1、師生觀察Lets talk的教學(xué)課件，利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生既了解了對話的含義，又了解對話運(yùn)用的情景。 2、 教師提問：Who are they?What are they doing? 教師播

3、放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。教師注意帶讀學(xué)生不易掌握的讀音，如：whos, that, father等。 3、教師安排學(xué)生小組內(nèi)分角色表演對話。 Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension) 活動(dòng)： 1、教師呈現(xiàn)課本中Point and say部分教學(xué)掛圖。 2、讓學(xué)生同桌合作練習(xí)圖中的對話。 3、教師請學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的父親的照片，兩人一組，介紹自己的爸爸。請幾組學(xué)生到講臺前進(jìn)行對話表演。 五年級上冊英語教案冀教版2 教材分析 本教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容是小學(xué)三年級起點(diǎn)的新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊Module 6 Unit1 Can you run fast?的

4、內(nèi)容，主要是掌握單詞can的運(yùn)用和學(xué)會聽、說、讀、單詞：run、 jump、ride、fast、high、far及能運(yùn)用句型 Can you?Yes，I can/No，I cant.詢問他人進(jìn)行日常的交際。 學(xué)情分析 這個(gè)班級活潑好動(dòng)，課堂教學(xué)以聽說為主，并且應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，采用形象、生動(dòng)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)。 (1)掌握單詞can的運(yùn)用。 (2)學(xué)會聽、說、讀單詞： run、 jump、ride、fast、high、far。 (3)語言技能目標(biāo)：能運(yùn)用句型 Can you?Yes，I can/No，I cant.詢問他人進(jìn)行日常

5、的交際。 2、能力目標(biāo)。 通過學(xué)習(xí)句型 Can you+動(dòng)詞+副詞?使學(xué)生能夠詢問他人的情況，并運(yùn)用句型 Yes，I can/No，I cant.進(jìn)行回答。 3、情感目標(biāo)。 采用多種活動(dòng)途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極地參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、基本能聽懂、會讀、會說、會抄寫單詞： can 、 cant 、 run、 jump、ride、fast、high、far。 2、基本能聽懂、會讀、會說句型：“Can you+動(dòng)詞+副詞?”及其回答“ Yes，I can/No，I cant.”。 3、You/Sam/ can/cant.+動(dòng)詞+副詞”句型的用法。 五年級上冊英

6、語教案冀教版3 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、Letsdo部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。 2、head和hand發(fā)音易混淆。 教具準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。 2、教師準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)木偶。 3、教師準(zhǔn)備Letsdo部分的圖片。 4、教師準(zhǔn)備“Ifyouarehappy”、“Head,shoulders,kneesandtoes”兩首歌的錄音帶。 教學(xué)過程： 1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/R

7、evision) (1)教師播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。 (2)學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：head,eyes,ears,nose,mouth (3)讓學(xué)生試唱此歌曲。 (4)游戲：Simonsays 教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如： T:Simonsays,touchthehead.學(xué)生摸摸地。如教師只說：Touchthehead.學(xué)生則不做任何動(dòng)作。(指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。) (5)學(xué)生表演上節(jié)課所練對話。 2、呈現(xiàn)新課(Presentati

8、on) (1)教師出示一個(gè)活動(dòng)木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。 (2)讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用木偶進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞body,leg,arm,hand,finger,foot。head和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。 (3)讓學(xué)生聽Letslearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。 (4)認(rèn)讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩子的積

9、極性。 (5)讓學(xué)生站起來，聽Letsdo部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動(dòng)作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。 (6)教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)clap,snap,wave,cross,shake,stamp的動(dòng)作。 (7)教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands.并用同種方法講解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的區(qū)別。注意“s”的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。 3、趣味操練(Practice) (1)Listenandchoose：聽Letsdo部分的錄音，選擇正確圖案。 (2)Singanddo：教師播放歌曲“Ifyouarehappy”的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。 (3)游戲：比一比 教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組，每組請1名學(xué)生上講臺，教師發(fā)出指令(指令為Letsdo部分的內(nèi)容)，學(xué)生按指令做動(dòng)作，看誰做得準(zhǔn)、做得快。 4、課堂評價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊本單元