制作一個簡單的動畫

1、制作一個簡單的動畫一、案例背景信息1模塊（或章節(jié)）：第2單元 動畫制作好幫手flash2年級：五年級（下冊）3所用教材版本： 寧夏教育廳教研室4學時數(shù)：1課時5. 設計教師：高閘中心學校 董一穎二、教學設計（一）內(nèi)容分析通過對上節(jié)課的學習，學生對電腦動畫以及flash程序窗口有了初步的了解，在學生認識窗口的基礎上“小試身手”制作一個簡單動畫，幫助學生感悟flash窗口中舞臺、幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等關(guān)鍵術(shù)語的實際含義。合理地運用任務驅(qū)動教學，讓學生在操作中系統(tǒng)的掌握知識?！岸Y花”動畫難度適中，生動有趣，增強了學生學習動畫制作的積極性。（二）學生分析在“認識動畫”的學習過程中，學生已經(jīng)萌生了動手

2、制作動畫的愿望，這為本單元的學習奠定了良好的情感基礎，“小試身手”，不但能滿足學生的學習需求，而且能起到強化學習興趣的作用。（三）教學目標通過上節(jié)課對FLASH動畫的欣賞，學生對學習FLASH軟件充滿興趣，本節(jié)的知識點較多，把握好教學環(huán)節(jié)，在完成教學目標的同時，保持學生的學習興趣十分重要。認識FLASH窗口的重點是認識舞臺、幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等關(guān)鍵術(shù)語的實際含義，明白幀與動畫對象之間的關(guān)系以及對動畫設置的了解。（四）教學重點：1、掌握屬性面板、文檔對話框的基本操作和功能。2、認識幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀之間的區(qū)別和功能。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。（五）教學策略設計1教學方法設計比較法、釋義法、

3、任務驅(qū)動法、檢查反饋法、演示講解法、展示評比法2關(guān)于教學流程和教學活動的設計思路情境導入任務驅(qū)動演示講解驗證操作展示評價總結(jié)提高3學生上機操作安排和教師應用媒體的情況（1）學生上機操作的任務和目標：強化對術(shù)語的理解，體驗flash窗口中常用部件的實際應用，激發(fā)學習興趣。（2）教學環(huán)境：多媒體教室資源準備：正月十五 “禮花” 燃放視頻三、教與學的實際過程描述教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查預期效果引言了解了flash窗口主要部件的功能和基本操作方法后，我們就可以動手制作flash動畫了。認真聽講情境導入正月十五晚上燃放的禮花大家看過嗎？真美??！你想不想親手“點燃”一顆禮花？下面

4、我們就一起動手制作一個簡單的“禮花”動畫，來滿足你的愿望。板書課題：制作一個簡單的動畫認真聽講回憶場景回答老師提出的問題能否喚起學生積極的情緒。使學生明確本節(jié)課學習任務，激發(fā)學生動手操作的愿望。分析任務理清思路請同學們?yōu)g覽課本1416頁，說說完成這個動畫需要幾步。把這9步有能劃分成幾個小任務，和你傍邊的同學討論交流。根據(jù)同學們的回答，我們一起梳理一下板書：5個小任務瀏覽課本閱讀步驟回答問題（9步）討論交流學習并回答老師提出的問題討論歸納考查學生能否通過閱讀，并在教師引導下將若干步驟歸類劃分為幾個小任務。能在教師引導下將9個步驟劃分為5個小任務，為下一步操作理清思路。動手實踐驗證操作我們先來完成

5、第一個小任務“新建文檔，設置舞臺”。大家動手操作，以最快的速度完成。1、剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學，完成第一個小任務后出現(xiàn)了這樣的情況。大家看，這些面板把舞臺擠占得沒多大地方了？我們能不能讓它們給讓讓地方呢？誰來上臺試試呢？他是怎么折疊面板的呢？再展開，觀察有什么變化？折疊的面板將永遠折疊嗎？（我們根據(jù)實際情況的需要對面板進行折疊盒展開）3、我們在設置舞臺時只用到文檔屬性對話框中的尺寸和背景顏色，其他各項有什么作用呢？提示：打開“修改”菜單，單擊“文檔”，打開“文檔屬性”對話框。幀頻、尺寸單位具體有什么作用，請位同學閱讀課本小博士中最后四句話。5、下面我們來觀賞一段“禮花”綻放的視頻。注意觀察，由什

6、么形狀變成禮花。是有一個圓形的火球變成的禮花，下面沒有設置好的同學情繼續(xù)完成，設置好的同學請繼續(xù)完成以下幾個小任務，并觀察時間軸上有什么變化？如果遇到困難請教你傍邊的同學或舉手問老師。教師巡視指導誰觀察時間抽上的變化？下面老師演示，大家再認真觀察一下教師一遍演示一遍引導學生觀察時間軸的變化，并總結(jié)幀、空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀的特點和不同之處。參考課本步驟，動手實踐指名演示做法，其他同學認真觀察并回答老師提出的問題動手打開“文檔屬性”對話框，認真觀察并回答問題指定學生閱讀課文認真觀察，并回答問題參考步驟動手實踐并觀察時間軸的變化認真觀察發(fā)現(xiàn)問題并解決觀察學生是否認真閱讀課本，是否注意觀察和思考?？疾閷W

7、生通過聽講、觀演后，操作成功率是否能達到預期目標。培養(yǎng)學生自主閱讀課本，動手實踐的能力。以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力復習基本的操作方法以及學生的觀察能力。加深學生對知識點的了解激發(fā)學生學習興趣初步展示作品我們欣賞幾個同學的作品，說說他的優(yōu)點和不足之處（出現(xiàn)大眾問題的）1、 沒有動態(tài)效果請同學幫助改善2、 在第一幀處繪制了一幅畫同學提出改進意見下面同學們根據(jù)自己作品的情況進行完善和修改觀看演示說出優(yōu)點和不足之處，幫助同學改進或提出改善意見驗證操作考查學生通過聽講、觀演后，操作成功率是否能達到預期目標。90%以上的學生能快速完成任務。作品展示評價改進提高1、展示個別有創(chuàng)意的作品，如：禮花燃放后成“心”形或“愛”。2、激勵學生鞏固成果，創(chuàng)新作品?？吹絼e人的禮花還能燃放出別的形狀，你想不想把自己的作品翻新一下呢？你想讓它從什么變成什么都可以。經(jīng)過一番改進，同學們的作品