《春江花月夜》優(yōu)秀課件

1、 張若虛 春江花月夜 請回憶寫月的詩句春江花月夜 這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。時至今日，人們甚至不再去考慮舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰，而把春江花月夜這一詩題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。 【作者介紹作者介紹】 【古今評說】春江花月夜 春江花月夜全詩四句一韻，凡九韻（九段），每一韻構(gòu)成一小段。 第一部分：第一部分：春江潮水連海平，春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰?？绽?/p>

2、流霜不覺飛，空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。汀上白沙看不見。、開頭八句寫了、開頭八句寫了什么意象？請找出什么意象？請找出來，并給這幅圖畫來，并給這幅圖畫命名。命名。春江花月圖春江花月圖畫面畫面美美依題目摹寫春、江、依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景花、月、夜的幽美景色。色。描繪出一幅浩瀚悠遠、描繪出一幅浩瀚悠遠、靜謐瑰麗、幽美恬靜靜謐瑰麗、幽美恬靜的春江月夜圖。的春江月夜圖。、請充分發(fā)揮想象、請充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述力，用自己的話描述這幅圖畫，并體會本這幅圖畫，并體會本段寫景的特點。段寫景的特點。 第三章第三章 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何

3、人初見月江畔何人初見月，江月何年初照人。江月何年初照人。 詩人表現(xiàn)出對宇宙奧秘的沉思冥想。詩人表現(xiàn)出對宇宙奧秘的沉思冥想。 翻譯翻譯 江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一江天一色，天空連一絲塵埃都沒有。只有那一輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上輪明亮的孤月高懸中天。江邊什么人最初看見月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？的月亮又是哪一年最早照耀人間？第四章第四章 人生代代無窮已，江月年年只相似。人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。不知江月待何人，但見長江送流水。 此景讓人無不感嘆人生易逝、唯江月永存。這此景讓人無不感嘆人生易逝、唯江月永存。這

4、兩章借景抒發(fā)了詩人自己之感。兩章借景抒發(fā)了詩人自己之感。 翻譯翻譯人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不人生代代無窮無盡，江月永恒卻年年相似。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著知江上的月亮等待著什么人，只見長江源源不斷地輸送著流水流水 人生代代無窮已，人生代代無窮已， 江月年年望相似。江月年年望相似。 哲理的角度哲理的角度 寫江月待人，實際上是寫月下的人在寫江月待人，實際上是寫月下的人在等待。也許是漂泊的詩人自己在等待見到等待。也許是漂泊的詩人自己在等待見到家中的親人，也許是家中的親人在等待遠家中的親人，也許是家中的親人在等待遠出的詩人趕快回家。出的詩人趕快回家。不知江月待

5、何人？不知江月待何人？但見長江送流水。但見長江送流水。抒情的角度抒情的角度相思相思 第五章第五章白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。 賞析賞析 悠悠遠去的白云悠悠遠去的白云, ,暗喻游子離家遠去而又行蹤暗喻游子離家遠去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客( (游子游子) )?！安粍俪畈粍俪睢变秩玖诵〈嫌巫拥某钤茟K霧、相思情愁。渲染了小船上游子的愁云慘霧、相思情愁?！懊髟聵敲髟聵恰币晕锎艘晕锎? (游子之妻游子之妻) )：思婦。正如曹植的七：思婦。正如曹植的

6、七哀詩：哀詩：“ “ 明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。嘆有余哀?！狈g翻譯 天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別天上白云一片緩緩地離去，只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊的青楓口不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在異鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子呢？什么地方有人在明月照耀的樓上思念漂泊異鄉(xiāng)的游子 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”與與“誰家今夜扁誰家今夜扁舟子舟子”白云與扁舟子的共同特點是什白云與扁舟子的共同特點是什么么? ?“不勝不勝”是什么意思是什么意思? ?表現(xiàn)了詩人怎樣的表現(xiàn)

7、了詩人怎樣的內(nèi)心世界內(nèi)心世界? ?漂浮不定漂浮不定 突出了思婦的相思斷腸之愁苦已突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達到難以忍受的程度。達到難以忍受的程度。第六章第六章可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 賞析賞析 這里寫思婦想念游子的情形十分別致，那這里寫思婦想念游子的情形十分別致，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧

8、上的月玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光可是這惱人的月光“卷不去卷不去”，“拂還來拂還來”?！熬聿痪聿蝗トァ焙秃汀胺鬟€來拂還來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指指思婦的愁思無法排遣，思婦的愁思無法排遣，反襯出反襯出游子的離愁別恨。游子的離愁別恨。 翻譯翻譯 可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀著離人的可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光梳妝臺。閨房中的門簾卷不走月光，搗衣砧上拂去了月光但它又已

9、回來。但它又已回來?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。（1 1）擬人手法，寫出月游移不定）擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)的動態(tài)（2 2）賦予月亮人的靈性，它似乎）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。不忍離去。 第七章第七章此時相望不相聞，愿逐月華流照君。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 翻譯翻譯 這時相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我這時相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照

10、耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠希望追隨月光流去照耀著游子。送信的鴻雁能夠飛翔很遠但也無法飛渡月光到達你的身邊，送信的魚龍游得但也無法飛渡月光到達你的身邊，送信的魚龍游得很遠但很遠但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋。 “魚龍魚龍”、“鴻雁鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。法？請作簡要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典寫出了月光的清澈。但也是用典“尺素在魚腸，寸心憑雁足尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處鴻雁

11、是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。音訊斷絕，相思無著落。思婦懷遠，思婦懷遠，相思無著落相思無著落 第八章第八章昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 賞析賞析 承接第七章，寫游子因思念至極，因思成夢，承接第七章，寫游子因思念至極，因思成夢，由夢生憐；游子追述昨夜夢見自己在潭邊閑步，看見由夢生憐；游子追述昨夜夢見自己在潭邊閑步，看見繁花紛謝。這讓人自然而然地想到春將逝也，青春，繁花紛謝。這讓人自然而然地想到春將逝也，青春，

12、幸福，憧憬也將去?？蓱z這美好的青春，就這樣在無幸福，憧憬也將去?？蓱z這美好的青春，就這樣在無限等待中隨江水流去。然后，限等待中隨江水流去。然后，由倒敘閃至現(xiàn)實由倒敘閃至現(xiàn)實：眼：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐這遠方游子依舊沒有回前月已西沉，夜已將盡，可憐這遠方游子依舊沒有回家。家。 翻譯翻譯 昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已昨天晚上夢見花落在幽靜的水潭，可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，過了一半?yún)s還不能回家。江水流走了，春光隨著水流逝，水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西

13、斜。 詩人用那些意象來烘托游子相思之情詩人用那些意象來烘托游子相思之情? ?第九章第九章斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 賞析賞析 隨著時間的推移隨著時間的推移，明月終于墜入沉沉海霧中，明月終于墜入沉沉海霧中，而游子、思婦依舊天南海北。思婦無奈地嘆息而游子、思婦依舊天南海北。思婦無奈地嘆息：不知在：不知在這么美好的明月之夜，能有幾個游子趁月而歸這么美好的明月之夜，能有幾個游子趁月而歸呢？只見呢？只見多情的明月余暉，帶著人間紛亂、復(fù)雜和激蕩的思情，多情的明月余暉，帶著人間紛亂、復(fù)雜和激蕩的思情，灑滿在

14、江邊的花樹上。詩至此戛然而止，題中五字，或灑滿在江邊的花樹上。詩至此戛然而止，題中五字，或明或暗地放在詩的最后一章。最后以明或暗地放在詩的最后一章。最后以“搖情搖情”收束全詩，收束全詩，讓人覺得詩欲止而情未了，讓人回味無窮。讓人覺得詩欲止而情未了，讓人回味無窮。 翻譯翻譯 斜月慢慢下沉隱，繼而藏進海霧之中，北方的斜月慢慢下沉隱，繼而藏進海霧之中，北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠。不知浪跡天涯的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠。不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘月余游子中有幾人能乘著月光回家，只有那即將西沉的殘月余輝伴隨著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。輝伴隨

15、著繚亂不寧的離情灑滿了江邊的樹林。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 游子思婦，地北天南，空間距離遠。游子思婦，地北天南，空間距離遠。 歸心似箭歸心似箭不知道今夜有幾人趁著月華回家了！他那無不知道今夜有幾人趁著月華回家了！他那無著無落的離情，伴著殘月之光，灑滿在江邊的樹林之上。著無落的離情，伴著殘月之光，灑滿在江邊的樹林之上。 （3）游子思歸）游子思歸昨夜閑潭夢落花，昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家?？蓱z春半不還家。江水流春去欲盡，江水流春去欲盡， 江潭落月復(fù)西斜。江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，不

16、知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹。落月?lián)u情滿江樹。本段文字如何表達游本段文字如何表達游子思歸的感情？子思歸的感情？（1）在夢中也想歸）在夢中也想歸家，心理描寫。家，心理描寫。（2）對春光漸逝的）對春光漸逝的惋惜中，表達其想要惋惜中，表達其想要歸家的心情。歸家的心情。（3）以）以 “無限路無限路”表達其有家卻難歸的表達其有家卻難歸的無奈。無奈。（4） “落月落月”、“海霧海霧”等襯托其無等襯托其無限的思念。限的思念。（1）“可憐可憐”八句承八句承“何處何處”句，寫思婦對離人的懷念。然句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的思念，而是用而詩人不直說思婦的思念，而是用“ 月月 ”來來 烘托烘托 她

17、的思念她的思念之情。之情。 詩篇把詩篇把“月月” 擬人擬人 化，化，“ 徘徊徘徊 ”二字極其傳神：一是浮云二字極其傳神：一是浮云游動，故月的光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之游動，故月的光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。情，在樓上徘徊不忍去。 豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色可是月色“卷不去卷不去”，“拂還來拂還來”，真誠地依戀著她。這，真誠地依戀著她。這“卷不去卷不去”，“拂還來拂還來”的既是月色，也是的既是月色，也是思婦綿綿不絕的思婦綿綿不絕的相思之情相思之情。（2）最后八

18、句寫游子，詩人用）最后八句寫游子，詩人用 落花、流水、殘月落花、流水、殘月 來烘托他來烘托他的思歸之情。的思歸之情。 “扁舟子扁舟子”連做夢也念念歸家連做夢也念念歸家花落幽潭，春光將老，人還花落幽潭，春光將老，人還遠在天涯，情何以堪！遠在天涯，情何以堪！ 江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是 游子的青春游子的青春。江潭落月，更襯托出他的江潭落月，更襯托出他的 凄苦寂寞凄苦寂寞 之情。之情。 填空歸納分析其中哪些表達思婦相思，哪些表達填空歸納分析其中哪些表達思婦相思，哪些表達游子思歸？游子思歸？ 小結(jié)小結(jié)（一）（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在以月亮從

19、升起到墜落的過程作為外在線索（線索（月生月生月照月照月斜月斜月落）。月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。靜。（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，

20、并由此進一步對人生離情作抒寫，此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫詩情、畫意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中。中。 “ “月月”是全詩的靈魂：是全詩的靈魂： 景物描寫的主體景物描寫的主體 全詩起止的外在線索全詩起止的外在線索 哲理思考的憑借哲理思考的憑借 抒寫離情別緒的依托抒寫離情別緒的依托（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。下面對景抒情打下基礎(chǔ)。情感美情感美哲理美哲理美景物美景物美（三）由感嘆人生進而抒寫思婦游子的離愁（三）由感嘆人生進而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的

21、憧別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。憬。（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，抒寫心中的感嘆。與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，抒寫心中的感嘆。月之色月之色-春江花月春江花月（景）（景）月之問月之問-宇宙人生宇宙人生（理）（理）完完 美美 融融 合合月之情月之情-思婦游子思婦游子（情）（情）（三）（三）融情于景。融情于景。（開頭部分良辰美景使（開頭部分良辰美景使人渴望團圓，后面寫人渴望團圓，后面寫“月徘徊月徘徊”、“魚魚龍龍”、“鴻雁鴻雁”既是情也是景；既是情也是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游子思念的載體）等都是游子思念的載體）（四）（四）感情基調(diào)：哀而不傷感情基調(diào)：哀而不傷（“人生代代人生代代無窮已，江月年年望相似無窮已，江月年年望相似”、“此時相望此時相望不相聞，愿逐月華流照君不相聞，愿逐月華流照君”）討論：月的意蘊