教師心得語錄-語文閱讀教學(xué)課題研究理論學(xué)習(xí)心得

1、語文閱讀教學(xué)課題研究理論學(xué)習(xí)心得語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的一個難點(diǎn)，尤其是學(xué)生對閱讀教學(xué)中語言的理解與品味，成了閱讀教學(xué)中的的必修課程。為了解決這個難題，我校把它作為一個教學(xué)課題進(jìn)行研究，并和衛(wèi)星教學(xué)資源的運(yùn)用進(jìn)行整合。課題研究促進(jìn)了教學(xué)方法的改革學(xué)生要改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，做到有發(fā)現(xiàn)、有提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，這要求教師在教學(xué)中要有多樣化的教學(xué)方式，變傳統(tǒng)的教學(xué)方式為多樣化教學(xué)。這種多樣化有效教學(xué)方式就是對教學(xué)方法的改變。這種改變就是對某種教學(xué)方法和模式的探索與研究，而研究又離不開理論的指導(dǎo)。因此，要進(jìn)行研究，必須學(xué)好理論知識。研究促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的

2、改變現(xiàn)代社會需要的是理論、實(shí)踐、發(fā)展、創(chuàng)造都具備的復(fù)合型人才，這就要求教師的教學(xué)要能充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和主觀能動性，給學(xué)生足夠自主的空間、足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)。，在學(xué)習(xí)中，要求每位學(xué)生既能積極配合、完成共同任務(wù)，又要能獨(dú)立承擔(dān)分配的個人責(zé)任，還要能通過相互交流、相互支持和相互配合，有效解決組內(nèi)存在的重要問題，實(shí)現(xiàn)班組共同的目標(biāo)。教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的影響為了解決語文教師在閱讀教學(xué)中對語言的理解和品味這一實(shí)際難題，讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中學(xué)有所得，因此我們必須在運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源方面和教學(xué)方法上都要高度重視并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@樣對他形養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生成長有著深遠(yuǎn)的影響。實(shí)際教學(xué)中要注意的

3、問題：1、讀透文本，精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時，要充分考慮用什么資源，何時用，何處用，如何呈現(xiàn)。2、課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生動態(tài)學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果等，及時發(fā)現(xiàn)，課后及時寫下教學(xué)筆記，便于經(jīng)驗(yàn)和理論的積累。3、通過若干教學(xué)案例的反復(fù)實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，提煉出相對穩(wěn)定的教學(xué)方法，形成穩(wěn)定的教學(xué)模式（這就是研究成果）。4、研究成果要具有示范性、代表性，即用什么資源解決什么問題實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)有什么特點(diǎn)和規(guī)律。選擇合理的課堂教學(xué)內(nèi)容：我們在教學(xué)中只有實(shí)事求是從實(shí)際出發(fā)，才能有實(shí)際的教學(xué)的效果。過去我們不需要去選擇什么內(nèi)容，也沒有可選擇的教學(xué)資源。只要根據(jù)國家的語文教學(xué)大綱上規(guī)定的內(nèi)容，有什么內(nèi)容我們就上什么內(nèi)容，基本上照本宣科的，所以這對老師的成長、學(xué)生的成長和發(fā)展是沒有多少好處的?，F(xiàn)在有可運(yùn)用運(yùn)用資源、確定教學(xué)內(nèi)容與和研究目標(biāo)，它對促進(jìn)我們語文教師從過去的那種課程的被動執(zhí)行者到課程