三年級(jí)以放風(fēng)箏為題材的優(yōu)秀作文

1、三年級(jí)以放風(fēng)箏為題材的優(yōu)秀作文 三年級(jí)以放風(fēng)箏為題材的優(yōu)秀作文1 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。今年清明天氣晴朗，真是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)!我和姐姐在寬廣的公園廣場(chǎng)上興高采烈的放風(fēng)箏。 瞧!蔚藍(lán)的天空上風(fēng)箏琳瑯滿(mǎn)目，看的我眼花繚亂。有兇狠的老鷹，令人望而生畏，他們盤(pán)旋在半空中，如同虎視眈眈的窺探著地上的小雞，饞的直流口水;有淘氣可愛(ài)的小白兔，如同長(zhǎng)了翅膀，在與小鳥(niǎo)玩捉迷藏的游戲呢;有聰穎靈巧的小松鼠，“飛到這個(gè)人間仙境，似乎享受著天倫之樂(lè)。現(xiàn)在天空如同一個(gè)喧鬧非凡的動(dòng)物園，我艷羨極了，也讓媽媽幫我買(mǎi)了個(gè)小松鼠的風(fēng)箏。 我欣喜若狂，快樂(lè)的手舞足蹈。我先拉住風(fēng)箏，姐姐拉風(fēng)箏線?？娠L(fēng)并不是很大，風(fēng)箏如

2、同不怎么聽(tīng)話。不過(guò)，老天似乎垂憐我們，不一會(huì)兒就打開(kāi)了風(fēng)的枷鎖，“呼呼“風(fēng)兒發(fā)出了聲音，姐姐慢慢的放線，而我跟著姐姐逆風(fēng)而行，我把風(fēng)箏向天空中一拋，但它卻像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，和我們鬧起了別扭。又像喝醉酒的老漢，左右搖晃，總是飛不起來(lái)。 這時(shí)，一位風(fēng)箏高手意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，別氣餒。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，放風(fēng)箏要一直向前跑，不可以停下來(lái)，也不可以放慢速度，要風(fēng)箏聽(tīng)話了在天空中穩(wěn)定了，才能停止足步，繼續(xù)放線?！蔽液徒憬闳粲兴?，像懂了什么大學(xué)問(wèn)，大道理一樣，是懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次放風(fēng)箏似乎有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。我們牢記他說(shuō)的話，在風(fēng)中奔馳著，果然不出所料，風(fēng)箏自由的在天空中翱翔著，看著我們的風(fēng)箏與

3、別人的一樣高，我不由自主的笑了?，F(xiàn)在天空中正進(jìn)行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的飛行大賽，瞧!那碧綠的蜻蜓十分顯著，它遙遙領(lǐng)先，拿到了這場(chǎng)競(jìng)賽的冠軍。 天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得那么鮮艷，那么耀眼。這時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：放風(fēng)箏必須逆風(fēng)而行，這叫勇往直前。是呀，勇往直前也是智者和勇者的選擇。 三年級(jí)以放風(fēng)箏為題材的優(yōu)秀作文2 放風(fēng)箏，通常都是春天里才經(jīng)常進(jìn)行的一種活動(dòng)?？粗L(fēng)箏在空中高高地飄揚(yáng)，我想起了一句詩(shī)“江南江北低鷂齊，線長(zhǎng)線短回上下。 美術(shù)課上，我們拿著自己做的風(fēng)箏，來(lái)到大操場(chǎng)上，迎著溫暖的微風(fēng)，開(kāi)始放風(fēng)箏。我把風(fēng)箏高高地舉起，可是風(fēng)太微弱了，缺乏以把風(fēng)箏支撐住，讓風(fēng)箏在藍(lán)天中游覽

4、，于是就像一個(gè)沉甸甸的鐵球一樣重重地摔在地上。我嘗試了好屢次，每一次都是以失敗的結(jié)局告終。 我都快累趴下了，可是風(fēng)箏始終都還是不能夠成功上天。我看著別人的樣子，學(xué)著別人的方法，做著他們的動(dòng)作，可是風(fēng)箏還是無(wú)動(dòng)于衷。我找尋了好多方法，終于把風(fēng)箏送上了天空。起初，我先迅速地向前沖，仿佛一頭橫沖直撞的猛虎奔馳，手里邊也不閑著，我拿著風(fēng)箏的線就放，那速度風(fēng)馳電掣般，沒(méi)有一絲一毫地停頓，連貫地自成一體。這樣邊跑邊放，風(fēng)箏便會(huì)在風(fēng)中高高地飄揚(yáng)。 風(fēng)箏的紅黃藍(lán)綠這幾種顏色，就像是飄揚(yáng)的彩帶一般，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外耀眼奪目!風(fēng)箏在藍(lán)天的襯托之下，顯得格外美!看著風(fēng)箏，我沉醉在了無(wú)限的遐想之中 風(fēng)箏，像是

5、夢(mèng)想，在寬闊無(wú)垠的大地中扎根，成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。但有時(shí)候卻是那樣的脆弱不堪，一點(diǎn)點(diǎn)的小小困難，就會(huì)像一場(chǎng)風(fēng)暴，熄滅那生命之光、星星之火。但有時(shí)卻又是那么堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)浪中迎難而上，大放異彩。風(fēng)箏又如同人的生命，時(shí)而在纏綿悱惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;時(shí)而又會(huì)在悠悠的歷史長(zhǎng)河中迭出動(dòng)人心魄的震撼;時(shí)而在我們向往希望中磨礪著自己。風(fēng)箏又如同一部小說(shuō)，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。 風(fēng)箏，像是夢(mèng)想，那線便是夢(mèng)想的牽引繩。假如掌握了方法，那夢(mèng)想便會(huì)揚(yáng)帆起航，最終在那寬闊的大地上跳出一片屬于自己的小天地!這個(gè)上午，我們大家拿著屬于自己的夢(mèng)想，來(lái)到這碧綠的草地上，放飛夢(mèng)想，使其脫穎而出，足踏實(shí)地地站在屬

6、于自己的天空中，綻放出最獨(dú)特最耀眼的光榮。 我要牢牢牽住風(fēng)箏的線，盼望它能夠越飛越高! 三年級(jí)以放風(fēng)箏為題材的優(yōu)秀作文3 春天是一幅漂亮的畫(huà)卷，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)奇斗艷，你看連那風(fēng)箏也不甘寂寞，紛紛趕來(lái)湊喧鬧，為這春日增添幾份色彩。 小明、小剛、小麗，三人早早寫(xiě)完周未作業(yè)。小麗提議道:“怎么能辜負(fù)這么好的天氣呢?不如我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧!”小剛和小明異口同聲地說(shuō):“真是個(gè)好主意!“他們拿著自己心愛(ài)的風(fēng)箏，來(lái)到郊外一片空曠的草地上。 這時(shí)已經(jīng)有許多人在放風(fēng)箏了。天空中飛著各式各樣栩栩如生的風(fēng)箏。有展翅飛行的老鷹，有活潑可愛(ài)的小金魚(yú),還有曲折盤(pán)旋的蜈蚣。他們也迫不及待地拿出自己的風(fēng)箏，這是一只活潑可愛(ài)的“

7、云燕”。只見(jiàn)它展開(kāi)雙翅，正蓄勢(shì)待飛呢!小明抻著線，小剛將飛箏高高舉過(guò)頭頂，眼見(jiàn)著云燕欲飛向藍(lán)天，可松手的一瞬間又一頭扎在了草坪上。他們費(fèi)了九牛二虎之力仍未成功，還累得大汗淋漓，徑直癱坐在草坪上，預(yù)備打退堂鼓了。突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歡呼聲：“成功了，成功了，我的風(fēng)箏飛起來(lái)了”。小剛艷羨地說(shuō):“我們不應(yīng)該那么快就放棄，不如我們?nèi)ハ蚺赃叺氖迨逭?qǐng)教吧?！痹谑鍣?quán)的耐心指導(dǎo)下，他們同心協(xié)力，分工合作，一個(gè)高高舉起風(fēng)箏，另一個(gè)拿著線軸，小麗大喊一聲“跑起來(lái)，放?！憋L(fēng)箏終于飛起來(lái)了。他們快樂(lè)得手舞足蹈。放風(fēng)箏的人越來(lái)越多，風(fēng)箏也越來(lái)越多。它們?nèi)缤?dòng)物在競(jìng)賽，不甘示弱，要分出個(gè)勝負(fù)。更像頑皮的孩子在捉迷藏，忽高忽

8、低，忽上忽下。 有人說(shuō)放風(fēng)箏可以祈福消災(zāi)，也有人說(shuō)，風(fēng)箏就是天堂信使，假如真是那樣，我也好想去放風(fēng)箏，寄去我對(duì)爺爺?shù)乃寄睢?三年級(jí)以放風(fēng)箏為題材的優(yōu)秀作文4 今天的五一廣場(chǎng)可真喧鬧。五顏六色的風(fēng)箏飛來(lái)飛去，把天空裝扮得像一個(gè)萬(wàn)花筒。 這時(shí)，李曉明和陳小安拿著燕子風(fēng)箏走來(lái)了。隨后，李小琪也拿著蝴蝶風(fēng)箏來(lái)了。李曉明讓陳小安把風(fēng)箏高高地舉在頭上，并對(duì)他說(shuō)：“你等一下把風(fēng)箏往天上拋，可以嗎?”陳小安笑瞇瞇地說(shuō)：“當(dāng)然可以?！比缓?，李曉明拿著風(fēng)箏線開(kāi)始奮力地往前跑。跑了一會(huì)兒，他回頭喊道：“往上拋!”于是，陳小安便用勁地把風(fēng)箏往上一拋，燕子風(fēng)箏便慢慢地飛起來(lái)了。他們快樂(lè)極了，還異口同聲地喊著：“我們成功

9、啦!” 可是，一旁的林小琪卻悶悶不樂(lè)。她心想：“為什么我的風(fēng)箏飛不起來(lái)呢?”李曉明發(fā)覺(jué)林小琪一臉的沮喪，便走過(guò)去問(wèn)：“怎么了，林小琪?”林小琪難過(guò)地說(shuō)：“我的風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)，你能幫我一下嗎?”李曉明爽快地同意了，還說(shuō)：“你拿著線往前跑，我把風(fēng)箏舉到頭上?！薄昂醚?”說(shuō)著，林小琪便像箭一樣往前沖。只見(jiàn)蝴蝶風(fēng)箏像是張開(kāi)了翅膀，一下便飛了起來(lái)。林小琪欣喜若狂，還提議說(shuō)：“我們來(lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得更高吧!”李小明連聲說(shuō)：“好呀!好呀!”開(kāi)始競(jìng)賽了，可是林小琪卻發(fā)覺(jué)手里的線快沒(méi)了。圍觀的人越來(lái)越多，還好小明手里的線也不多了。有些人在小聲地議論著什么，手里還比劃著，如同在猜誰(shuí)更厲害呢! 突然，他們聽(tīng)

10、到了一陣歡呼聲。原來(lái)是不遠(yuǎn)處的小男孩在爸爸媽媽的關(guān)心下，也成功地把自己的三角形風(fēng)箏放飛了。 天慢慢地黑下來(lái)了，大家都戀戀不舍地回去了。林小琪沖動(dòng)地說(shuō)：“我永久也不會(huì)忘記這美好的一天?！睒?shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，如同在說(shuō)：“天黑了，快回家啦!” 三年級(jí)以放風(fēng)箏為題材的優(yōu)秀作文5 這天，三個(gè)孩子去放風(fēng)箏，其中那個(gè)穿紅色裙子的女孩就是我。而我旁邊的兩個(gè)男孩分別是曉含和雨昕，我們也來(lái)放風(fēng)箏。 曉含左手拿絲線，右手拿線軸，他手里一緊一松，因?yàn)檎莆蘸昧Χ仁呛苤匾?，他面朝?yáng)光四射的方向，把燕子風(fēng)箏給了雨昕，他高高舉起了燕子風(fēng)箏，他的微笑就像一條繩子，能拉進(jìn)我們的距離，又像一朵芬芳的玫瑰花，而我們就被他的微

11、笑“感染”了?！拔乙_(kāi)始放了”，雨昕說(shuō)，“3、2、1!”曉含輕輕揮動(dòng)雙袖讓風(fēng)箏冉冉飄起，風(fēng)箏凌空飛起，好像雄鷹，我迫不及待地說(shuō)：“我也想讓我的蝴蝶飛，教教我唄?！薄皼](méi)問(wèn)題，先操縱好速度和力度?！碑?dāng)我跑時(shí)，影子也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在草地上。 旁邊還有著幸福的一家三口孩子，孩子興致勃勃地?fù)]舞著空中風(fēng)箏，我想到了“兩足踏翻塵世路，以天為蓋地為廬?！彼诮k麗的空中展現(xiàn)颯爽英姿，忽然孩子鄭重其事地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兛达L(fēng)箏像什么?”“我知道”，爸爸說(shuō)，“像三角尺?！薄澳菋寢屢仓懒耍窆鞯娜棺?，對(duì)不對(duì)?”“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是食物金字塔?！焙⒆诱f(shuō)著還顯擺出一副很有成就感的表情。爸爸媽媽看著風(fēng)箏，心里想：孩子的想象