三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課件－Story Time｜湘魯版

1、Story Time復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 1.話題：學(xué)生能用教學(xué)的單詞和句型談?wù)摵?jiǎn)單的寓言故事。 2.功能：學(xué)生能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事，嘗試閱讀英語(yǔ)故事和課外讀物。 3.情感：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，樂(lè)意接觸簡(jiǎn)單的配圖英語(yǔ)讀物。教學(xué)重點(diǎn)If we nourish evil, it will sooner or later turn upon us.It is easy to scorn what you cannot get.Counsel without help is useless.What is evil won is evil lost.教學(xué)活動(dòng)教師將學(xué)生分成幾人一組，根據(jù)

2、Story Time中的寓言故事，分別戴上頭飾，表演故事。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、幻燈設(shè)備、頭飾和制作課件等。第1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程1.Warm-up.對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寓言故事、動(dòng)物故事和童話故事等具有極大的吸引力。上課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己以前聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的寓言故事，是否聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)伊索寓言故事。如果有學(xué)生聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)，讓他們講幾則伊索寓言故事（教師要控制好時(shí)間）。隨后，教師說(shuō)：“下面我們學(xué)習(xí)幾則英語(yǔ)伊索寓言故事，大家喜歡不喜歡呀？”通過(guò)教師這么一說(shuō)，學(xué)生們馬上就來(lái)了興趣。2.Story 1的教學(xué)：（1）教師先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖中的圖片，猜測(cè)故事情節(jié)。（2）教師將

3、生詞通過(guò)幻燈形式顯示出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)生詞進(jìn)一步推測(cè)故事大意（只要求學(xué)生借助生詞能看懂故事即可，不要求學(xué)生讀、記生詞）。（3）教師播放課前制作的課件，課件中有聲音、有文字、有圖片（圖片可以活動(dòng)，以增加視覺(jué)和教學(xué)效果）。（4）教師將學(xué)生分成幾人一組，根據(jù)The Hen and the Swallow中的故事情節(jié)，分別戴上hen,snake, swallow的頭飾，表演故事（表演中，要分別說(shuō)圖片中動(dòng)物所說(shuō)的話）。故事寓意（參考）If we nourish evil, it will sooner or later turn upon us. 意思是：“慫恿邪惡，終將自食其果?！备嬲]人們：不要為虎

4、作倀，慫恿邪惡。3.Story 2的教學(xué)：（1）教師先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖中的圖片，猜測(cè)故事情節(jié)（大多數(shù)學(xué)生都知道The Fox and the Grapes這個(gè)故事，所以猜測(cè)和理解并不難）。（2）教師將生詞通過(guò)幻燈形式顯示出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)生詞進(jìn)一步推測(cè)故事大意（只要求學(xué)生借助生詞能看懂故事即可，不要求學(xué)生讀、記生詞）。（3）教師播放課前制作的課件，課件中有聲音、有文字、有圖片（圖片可以活動(dòng)，以增加視覺(jué)和教學(xué)效果）。（4）教師將學(xué)生分成兩人一組，根據(jù)The Fox and the Grapes中的故事情節(jié)，讓一個(gè)學(xué)生戴上fox的頭飾，另一個(gè)學(xué)生手拿葡萄的圖片，表演故事（表演中，要說(shuō)圖

5、片中狐貍所說(shuō)的話）。故事寓意（參考）It is easy to scorn what you cannot get. 意思是：“人們?nèi)菀酌镆暡荒艿玫降臇|西?！毖酝庵馐牵撼圆坏狡咸?，就說(shuō)葡萄是酸的。4.Story 3的教學(xué)：（1）教師先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖中的圖片，猜測(cè)故事情節(jié)。（2）教師將生詞通過(guò)幻燈形式顯示出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)生詞進(jìn)一步推測(cè)故事大意（只要求學(xué)生借助生詞能看懂故事即可，不要求學(xué)生讀、記生詞）。（3）教師播放課前制作的課件，課件中有聲音、有文字、有圖片（圖片可以活動(dòng)，以增加視覺(jué)和教學(xué)效果）。（4）教師將學(xué)生分成兩人一組，根據(jù)The Boy Swimming中的故事情節(jié)，分

6、別扮演boy和man，進(jìn)行故事表演（表演中，要分別說(shuō)圖片中人物所說(shuō)的話）。故事寓意（參考）Counsel without help is useless. 意思是：“只有忠告而不給予幫助是無(wú)濟(jì)于事的?！毖酝庵馐牵撼酥腋?，還必須給予幫助或幫助比忠告更重要。5.Story 4的教學(xué)：（1）教師先出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖中的圖片，猜測(cè)故事情節(jié)。（2）教師將生詞通過(guò)幻燈形式顯示出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)生詞進(jìn)一步推測(cè)故事大意（只要求學(xué)生借助生詞能看懂故事即可，不要求學(xué)生讀、記生詞）。（3）教師播放課前制作的課件，課件中有聲音、有文字、有圖片（圖片可以活動(dòng)，以增加視覺(jué)和教學(xué)效果）。（4）教師將學(xué)生分成兩人一組，根據(jù)The Wolf and the Lion中的故事情節(jié)，分別戴上wolf,lamb, lion的頭飾，表演故事（表演中，要分別說(shuō)圖片中動(dòng)物所說(shuō)的話）。故事寓意（參考）What is evil won is evil lost.意思是：“通過(guò)不道德方式獲取的東西，也將以此方式失去?！毖酝庵馐牵褐挥幸院侠矸绞将@得的東西，才能保持長(zhǎng)久。教學(xué)評(píng)析學(xué)生在學(xué)習(xí)一年英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有了一定的詞匯量和語(yǔ)言基礎(chǔ)。本節(jié)課重點(diǎn)