統(tǒng)編版五年級語文下冊第11課《軍神》優(yōu)秀課件

1、請同學(xué)們談?wù)勈裁礃诱埻瑢W(xué)們談?wù)勈裁礃拥娜朔Q得上的人稱得上“軍神軍神”，課文中，課文中，“軍神軍神”是是誰稱呼誰的呢？誰稱呼誰的呢？ 劉伯承劉伯承（18921892年年1212月月4 4日日19861986年年1010月月7 7日），原名劉明昭，曾用名劉伯堅(jiān)，四川省開日），原名劉明昭，曾用名劉伯堅(jiān)，四川省開縣人（現(xiàn)重慶市開州區(qū)）。中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀縣人（現(xiàn)重慶市開州區(qū)）。中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍締造者之一，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、締造者之一，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、馬克思主義軍事理論家，軍事教育家。馬克思主義軍事理

2、論家，軍事教育家。閱讀要求：自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。子讀通順。大致了解課文的主要內(nèi)容。大致了解課文的主要內(nèi)容。沃沃克克 診診所所 土土匪匪 繃繃帶帶 傷勢傷勢 麻醉麻醉劑劑驚疑驚疑 審審視視 慈祥慈祥 由由衷衷 顫抖顫抖 臉色蒼白臉色蒼白 嶄嶄新新 堪堪稱稱 暈過去暈過去 一聲不一聲不吭吭生字詞認(rèn)讀wwzhnzhnfifibnbnjjshnshncxingcxingzhnzhnzhnzhnknknknkn衷衷 慈慈 嶄嶄中間中間“中中”，豎，豎要寫得短一些。要寫得短一些。上部不要漏寫兩上部不要漏寫兩點(diǎn)，下部的點(diǎn)，下部的“心心”要寫得扁而寬。

3、要寫得扁而寬。上部的上部的“山山”要要寫得扁一些。寫得扁一些。整體感知 默讀課文，說說沃克醫(yī)生是什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的，默讀課文，說說沃克醫(yī)生是什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的，是怎么發(fā)現(xiàn)的是怎么發(fā)現(xiàn)的 沃克醫(yī)生在給劉伯承檢查傷勢的時候發(fā)沃克醫(yī)生在給劉伯承檢查傷勢的時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的。沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承傷現(xiàn)劉伯承是軍人的。沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承傷勢很重，可是他不但不慌張，甚至還很鎮(zhèn)定，勢很重，可是他不但不慌張，甚至還很鎮(zhèn)定，根據(jù)自己當(dāng)過軍醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，沃克醫(yī)生判斷出根據(jù)自己當(dāng)過軍醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，沃克醫(yī)生判斷出劉伯承是個軍人。劉伯承是個軍人。 后來沃克醫(yī)生對劉伯承的評價發(fā)生了怎樣的變化？從課文后來沃克醫(yī)生對

4、劉伯承的評價發(fā)生了怎樣的變化？從課文中找出相關(guān)的句子。中找出相關(guān)的句子。 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！你堪稱軍神！”沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神軍神”？ 手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有大喊大叫，甚至還清楚地輸出了刀數(shù)，沒有大喊大叫，甚至還清楚地輸出了刀數(shù)，沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直不可思議，不是沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直不可思議，不是一般人能做到的，所以稱劉伯承為一般人能做到的，所以稱劉伯承為“軍神軍神”。課文是按

5、照什么順課文是按照什么順序來寫的？可以分序來寫的？可以分成哪幾個階段？成哪幾個階段？課文是按照事情發(fā)展課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，可以的順序來寫的，可以分成問診時、手術(shù)前、分成問診時、手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后四個手術(shù)中、手術(shù)后四個階段。階段。 被沃克醫(yī)生成為被沃克醫(yī)生成為“真正的男子漢，會說真正的男子漢，會說話的鋼板、軍神話的鋼板、軍神”，沃克醫(yī)生為什么會這，沃克醫(yī)生為什么會這樣贊美他呢？找出描寫劉伯承動作、語言、樣贊美他呢？找出描寫劉伯承動作、語言、神態(tài)的句子，作批注，體會人物的內(nèi)心。神態(tài)的句子，作批注，體會人物的內(nèi)心。學(xué)習(xí)要求： 病人微微一笑，說：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍

6、人，我就沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。是軍人吧?！痹诒晃挚酸t(yī)生識破身份時，劉伯承可能在想些什么？在被沃克醫(yī)生識破身份時，劉伯承可能在想些什么？ 劉伯承可能在想：劉伯承可能在想：“這位醫(yī)生不簡單，居然這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我軍人的身份，看來經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我能看出我軍人的身份，看來經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我就不和他爭辯了吧。就不和他爭辯了吧?！睆娜萱?zhèn)定從容鎮(zhèn)定 病人病人一聲不吭一聲不吭，他雙手，他雙手緊緊抓住緊緊抓住身下的白床單，手背身下的白床單，手背青筋青筋暴起暴起，汗如雨下汗如雨下。他。他越來越使勁越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了嶄新的白床單居然被抓破了。疼痛劇烈疼痛劇烈劉伯承正在極力忍

7、受劇痛劉伯承正在極力忍受劇痛軍神超出常人的鋼鐵般的意志，像神一樣“我可以忍受得住，我可以忍受得住，我一定能戰(zhàn)勝它！一刀，我一定能戰(zhàn)勝它！一刀，兩刀，三刀兩刀，三刀” 按照故事發(fā)展的順序找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、語言、動作按照故事發(fā)展的順序找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、語言、動作的語句，感受他內(nèi)心的變化。的語句，感受他內(nèi)心的變化。 他他頭也不抬，冷冷地問頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？你叫什么名字？”熟練地解開熟練地解開病人右眼上的繃帶。他病人右眼上的繃帶。他愣住了愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃過，藍(lán)色的眼睛里閃過一絲驚疑一絲驚疑。沃克醫(yī)生的沃克醫(yī)生的目光柔和下來目光柔和下來，他吩咐護(hù)士：，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手

8、術(shù)。準(zhǔn)備手術(shù)。”冷漠冷漠驚訝驚訝贊許贊許問診時內(nèi)心變化：冷漠問診時內(nèi)心變化：冷漠贊許贊許 他走進(jìn)手術(shù)室，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說生氣地說：“年輕人，在這要聽醫(yī)生的指年輕人，在這要聽醫(yī)生的指揮！揮！”沃克醫(yī)生再一次沃克醫(yī)生再一次愣住了愣住了，竟，竟有點(diǎn)兒口吃地說有點(diǎn)兒口吃地說：“你，你你，你能忍受嗎？能忍受嗎？”生氣生氣驚訝驚訝手術(shù)前內(nèi)心變化：生氣手術(shù)前內(nèi)心變化：生氣驚訝驚訝 手術(shù)臺上，意向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次手術(shù)臺上，意向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖雙手卻有些顫抖，他額上他額上汗珠滾滾汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對忍不住開口對病

9、人說病人說：“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫。”心疼心疼手術(shù)中內(nèi)心變化：手術(shù)中內(nèi)心變化：心疼心疼 沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！會說話的鋼板！你堪稱軍神！”沃克醫(yī)生的沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情神情。沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生肅然起敬肅然起敬：“啊，川中名將，久仰久仰啊，川中名將，久仰久仰欽佩欽佩肅然起敬肅然起敬手術(shù)后內(nèi)心變化：手術(shù)后內(nèi)心變化：欽佩欽佩肅然起敬肅然起敬 抓住描寫沃克醫(yī)生語言、抓住描寫沃克醫(yī)生語言、神態(tài)、動作的句子，我們可神態(tài)、動作的句子，我們可以體會到他對劉伯承由冷漠

10、以體會到他對劉伯承由冷漠到贊許，到生氣、驚訝到心到贊許，到生氣、驚訝到心疼、欽佩，最后肅然起敬的疼、欽佩，最后肅然起敬的心理變化。心理變化。1.1.填寫表格，梳理沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化填寫表格，梳理沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化劉伯承的表現(xiàn)劉伯承的表現(xiàn)沃克醫(yī)生的內(nèi)心沃克醫(yī)生的內(nèi)心問診時問診時傷勢嚴(yán)重傷勢嚴(yán)重手術(shù)前手術(shù)前拒用麻醉劑拒用麻醉劑手術(shù)中手術(shù)中強(qiáng)忍劇痛強(qiáng)忍劇痛手術(shù)后手術(shù)后表明身份表明身份2.2.如果你是沃克醫(yī)生，你將怎樣講這個故事？如果你是沃克醫(yī)生，你將怎樣講這個故事？ 我叫沃克，是一個德國我叫沃克，是一個德國人，我在重慶臨江門外開人，我在重慶臨江門外開設(shè)了一個診所。這一天，設(shè)了一個診所。這一天，診所里

11、來了一個年輕人，診所里來了一個年輕人，我問他叫什么我問他叫什么講故事的方法：不能遺漏重要情節(jié)。不能遺漏重要情節(jié)。適當(dāng)加上動作表情，內(nèi)心獨(dú)白。適當(dāng)加上動作表情，內(nèi)心獨(dú)白。人稱的轉(zhuǎn)變。人稱的轉(zhuǎn)變。注意語氣的變化。注意語氣的變化。默讀文章默讀文章，想想豐碑主要講了一件什么事？，想想豐碑主要講了一件什么事？ 豐碑寫了紅軍在行軍途中，豐碑寫了紅軍在行軍途中，軍需處長把棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己軍需處長把棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己卻凍死在嚴(yán)寒之中的事。卻凍死在嚴(yán)寒之中的事。 請同學(xué)們嘗試用上本請同學(xué)們嘗試用上本課學(xué)到的方法，體會文課學(xué)到的方法，體會文中人物的內(nèi)心。中人物的內(nèi)心。11 11 軍軍 神神第第1 1課時課時

12、第第2 2課時課時什么樣的人稱得上是什么樣的人稱得上是“軍神軍神”？關(guān)云長刮骨療傷關(guān)云長刮骨療傷新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第1 1課時課時語文百寶箱語文百寶箱 劉伯承（劉伯承（1892198618921986）：原名明昭，四）：原名明昭，四川開縣（今屬重慶市開州區(qū)）人。中國無產(chǎn)川開縣（今屬重慶市開州區(qū)）人。中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。人和領(lǐng)導(dǎo)人。19261926年年5 5月加入中國共產(chǎn)黨，月加入中國共產(chǎn)黨，19551955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。年被授予中華人民共和國元帥軍銜。 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊自由讀課文，讀

13、準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍讀邊思考：沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為人的？后來為什么稱他為“軍神軍神”？初讀課文初讀課文重慶重慶 診所診所 沃克沃克 年齡年齡土匪土匪 繃帶繃帶 審視審視 麻醉劑麻醉劑施行施行 吭聲吭聲 嶄新嶄新 由衷由衷堪稱堪稱 慈祥慈祥 榮幸榮幸重重慶慶 診診所所 沃沃克克 年年齡齡土土匪匪 繃繃帶帶 審審視視 麻醉麻醉劑劑施施行行 吭吭聲聲 嶄嶄新新 由由衷衷堪堪稱稱 慈祥慈祥 榮榮幸幸初讀課文初讀課文wwfifibnbnzhnzhnknkn由衷：發(fā)自內(nèi)心由衷：發(fā)自內(nèi)心衷：內(nèi)心。衷：內(nèi)心?？梢苑Q得上可以稱得上繃繃堪堪沃沃衷

14、衷匪匪慶慶 診診 沃沃 齡齡 匪匪 繃繃審審施施 吭吭 嶄嶄 衷衷 慈慈 祥祥榮榮劑劑初讀課文初讀課文書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“中中”的豎要寫得短一些；下的豎要寫得短一些；下部撇和捺要寫得舒展。部撇和捺要寫得舒展。衷衷初讀課文初讀課文書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“山山”要寫得扁一些。要寫得扁一些。嶄嶄初讀課文初讀課文書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：心字底要寫得扁而寬，不要漏心字底要寫得扁而寬，不要漏寫寫“茲茲”的兩點(diǎn)。的兩點(diǎn)。慈慈初讀課文初讀課文驚疑驚疑l 驚訝疑惑。驚訝疑惑。勉力勉力l 努力；盡力。努力；盡力。l 比喻話說得簡短而能切比喻話說得簡短而能切中要害。中要害。一針見血一針見血l 遇到緊急情況不慌不忙。遇到

15、緊急情況不慌不忙。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定肅然起敬肅然起敬l 指由于受感動而欽佩指由于受感動而欽佩恭敬。恭敬。初讀課文初讀課文自由讀課文，說一說：課文是按什么順序來記敘的？自由讀課文，說一說：課文是按什么順序來記敘的？初讀課文初讀課文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626問診時問診時手術(shù)前手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)中手術(shù)后手術(shù)后事情的發(fā)展順序事情的發(fā)展順序 沃克醫(yī)生是在什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人沃克醫(yī)生是在什么時候發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？他是怎么發(fā)現(xiàn)的？的？他是怎么發(fā)現(xiàn)的？初

16、讀課文初讀課文 沃克醫(yī)生是在給劉伯承檢查傷勢時發(fā)現(xiàn)他沃克醫(yī)生是在給劉伯承檢查傷勢時發(fā)現(xiàn)他是軍人的。因?yàn)閯⒉械难矍鐐麆萑绱藝?yán)重，是軍人的。因?yàn)閯⒉械难矍鐐麆萑绱藝?yán)重，而他竟然能忍受如此痛苦，平靜地與醫(yī)生對話，而他竟然能忍受如此痛苦，平靜地與醫(yī)生對話，沃克醫(yī)生當(dāng)過軍醫(yī)，在沃克醫(yī)生的心目中，只沃克醫(yī)生當(dāng)過軍醫(yī)，在沃克醫(yī)生的心目中，只有軍人才擁有如此堅(jiān)強(qiáng)的意志。有軍人才擁有如此堅(jiān)強(qiáng)的意志。 沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神軍神”？初讀課文初讀課文 劉伯承沒有使用麻醉劑，強(qiáng)忍疼痛接受了劉伯承沒有使用麻醉劑，強(qiáng)忍疼痛接受了眼球摘除手術(shù)，沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直令眼球摘除手術(shù)，沃克

17、醫(yī)生覺得這份毅力簡直令人震驚，不是普通軍人能做到的，所以稱劉伯人震驚，不是普通軍人能做到的，所以稱劉伯承為承為“軍神軍神”。品讀課文品讀課文 再讀課文，在文中找一找描寫劉伯再讀課文，在文中找一找描寫劉伯承的動作、語言、神態(tài)的句子，結(jié)合上承的動作、語言、神態(tài)的句子，結(jié)合上下文體會他的心理活動。下文體會他的心理活動。第第2 2課時課時品讀課文品讀課文 病人微微一笑，說：病人微微一笑，說：“沃克沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。人吧。”劉伯承心里可能會想些什么？劉伯承心里可能會想些什么？神態(tài)描寫神態(tài)描寫 “ “這位醫(yī)生不簡單，居然能這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我軍人的身

18、份，看來經(jīng)驗(yàn)非看出我軍人的身份，看來經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我就不和他爭辯了吧。常豐富，我就不和他爭辯了吧?！? 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111品讀課文品讀課文 病人一聲不吭，他雙手緊緊病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。嶄新的白床單居然被抓破了。劉伯承心里可能會想些什么？劉伯承心里可能會想些什么？1212131314141515161617171818191920202121222223232424劉伯承具有劉伯承具有鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志鋼鐵般的

19、堅(jiān)強(qiáng)意志。劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因是什么？劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因是什么？ 病人平靜地回答：病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”品讀課文品讀課文意志剛強(qiáng)意志剛強(qiáng)品讀課文品讀課文 再讀課文，按照故事的發(fā)展順序找出描寫沃克再讀課文，按照故事的發(fā)展順序找出描寫沃克醫(yī)生的語句，體會他的內(nèi)心變化。醫(yī)生的語句，體會他的內(nèi)心變化。1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717

20、181819192020212122222323242425252626問診時問診時手術(shù)前手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)中手術(shù)后手術(shù)后問診時問診時品讀課文品讀課文1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111頭也不抬，冷冷地問頭也不抬，冷冷地問愣住愣住 驚疑驚疑目光柔和下來目光柔和下來冷漠冷漠默默地贊許默默地贊許重新審視重新審視冷冷地問冷冷地問一針見血地說一針見血地說手術(shù)前手術(shù)前品讀課文品讀課文1212131314141515161617171818191920202121222223232424生氣生氣再一次愣住再一次愣住生氣生氣驚訝驚訝竟有點(diǎn)兒口吃竟有點(diǎn)兒口吃手術(shù)中手術(shù)中品讀課文

21、品讀課文1212131314141515161617171818191920202121222223232424雙手卻有些顫抖雙手卻有些顫抖額上汗珠滾滾額上汗珠滾滾 擦了一次又一次擦了一次又一次忍不住開口忍不住開口擔(dān)心擔(dān)心121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626手術(shù)后手術(shù)后品讀課文品讀課文擦著汗擦著汗 由衷地說由衷地說嚇了一跳，不相信地問嚇了一跳，不相信地問驚呆了驚呆了 大聲嚷道大聲嚷道慈祥慈祥 肅然起敬肅然起敬欽佩欽佩肅然起敬肅然起敬這些情感的變化在文中起到什么作用？這些情感的變化在文中起到什么作用？品讀課文品讀

22、課文 這些情感變化一步一步地襯托出劉伯承這些情感變化一步一步地襯托出劉伯承鋼鐵般的意志及沃克醫(yī)生對劉伯承的敬佩。鋼鐵般的意志及沃克醫(yī)生對劉伯承的敬佩。 在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，這是我們普通人，甚至是一個的堅(jiān)強(qiáng)意志，這是我們普通人，甚至是一個普通軍人都難以做到的，所以沃克醫(yī)生稱贊普通軍人都難以做到的，所以沃克醫(yī)生稱贊他是他是“一塊會說話的鋼板一塊會說話的鋼板”，堪稱，堪稱“軍神軍神”。 為什么沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為為什么沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為“一塊會一塊會說話的鋼板說話的鋼板”，堪稱，堪稱“軍神軍神”？品讀課文品讀課文 作者在最后點(diǎn)出劉伯承的真

23、名，這樣寫作者在最后點(diǎn)出劉伯承的真名，這樣寫有什么好處？有什么好處？品讀課文品讀課文 從寫法上來說，前面設(shè)置了懸念，這里從寫法上來說，前面設(shè)置了懸念，這里揭曉答案，讓情節(jié)更完整；另外也說明劉伯揭曉答案，讓情節(jié)更完整；另外也說明劉伯承不是一位普通的軍人，體現(xiàn)了他頑強(qiáng)的意承不是一位普通的軍人，體現(xiàn)了他頑強(qiáng)的意志，表達(dá)了對他的贊美之情。志，表達(dá)了對他的贊美之情。 回顧全文，填寫下列表格，再借助表格用回顧全文，填寫下列表格，再借助表格用沃克醫(yī)生的口吻講故事。沃克醫(yī)生的口吻講故事。品讀課文品讀課文問診時問診時手術(shù)前手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)中手術(shù)后手術(shù)后劉伯承的劉伯承的表現(xiàn)表現(xiàn)沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生的內(nèi)心變的內(nèi)心變化化

24、傷勢嚴(yán)重傷勢嚴(yán)重生氣生氣拒用麻拒用麻醉劑醉劑驚訝驚訝強(qiáng)忍劇痛強(qiáng)忍劇痛心疼、心疼、欽佩欽佩表明身份表明身份肅然起敬肅然起敬品讀課文品讀課文 自主閱讀課后的自主閱讀課后的“閱讀閱讀鏈接鏈接”豐碑豐碑，運(yùn)用本課，運(yùn)用本課學(xué)到的方法，體會文中人物學(xué)到的方法，體會文中人物的內(nèi)心。的內(nèi)心。求治求治平靜如常平靜如常 一一作答一一作答術(shù)中術(shù)中抓破床單抓破床單 默數(shù)刀數(shù)默數(shù)刀數(shù)術(shù)后術(shù)后獲得稱贊獲得稱贊 揭曉身份揭曉身份鋼鐵意志鋼鐵意志一代軍神一代軍神軍軍 神神術(shù)前術(shù)前拒絕麻醉拒絕麻醉 堅(jiān)強(qiáng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)勇敢結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 課文寫了劉伯承的眼睛受了重傷后，到課文寫了劉伯承的眼睛受了重傷后，到德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事

25、。劉伯承為了德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故事。劉伯承為了盡量減少對大腦的影響，拒絕使用麻醉劑，盡量減少對大腦的影響，拒絕使用麻醉劑，強(qiáng)忍巨大疼痛接受了手術(shù)，在這一過程中表強(qiáng)忍巨大疼痛接受了手術(shù)，在這一過程中表現(xiàn)出鋼鐵般的意志。課文贊揚(yáng)了劉伯承為了現(xiàn)出鋼鐵般的意志。課文贊揚(yáng)了劉伯承為了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神?？嗟木瘛Ｕn堂小結(jié)課堂小結(jié)拓展延伸拓展延伸贊軍神贊軍神英雄壯舉泣鬼神，英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。勝似昔日刮骨人。一、選詞填空。一、選詞填空。審視審視 注視注視 診視診

26、視 探視探視 沃克醫(yī)生（沃克醫(yī)生（ ）著眼前的年輕）著眼前的年輕人，隨后對他的傷口進(jìn)行了（人，隨后對他的傷口進(jìn)行了（ ）。）。片刻后，他重新（片刻后，他重新（ ）起眼前的年）起眼前的年輕人。輕人。注視注視診視診視審視審視隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。二、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。 課文記敘了課文記敘了_在治療受傷的在治療受傷的眼睛時眼睛時_，忍受巨大疼痛，忍受巨大疼痛_的的故事，表現(xiàn)了故事，表現(xiàn)了“軍神軍神”劉伯承鋼鐵般劉伯承鋼鐵般的的_。拒絕使用麻醉劑劉伯承拒絕使用麻醉劑劉伯承堅(jiān)強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)意志 接受手術(shù)接受手術(shù)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)形容意志堅(jiān)定的詞語形容意志堅(jiān)定的詞語三、課外積累。三、課外積累

27、。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)不屈毫不動搖堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)不屈毫不動搖堅(jiān)定不移始終如一矢志不渝堅(jiān)定不移始終如一矢志不渝不屈不撓?？菔癄€寧死不屈不屈不撓?？菔癄€寧死不屈百折不撓勇往直前鍥而不舍百折不撓勇往直前鍥而不舍課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 老師指導(dǎo)：劉伯承的話一般用平靜、堅(jiān)老師指導(dǎo)：劉伯承的話一般用平靜、堅(jiān)定的語氣讀；沃克醫(yī)生的話，就診時用輕視、定的語氣讀；沃克醫(yī)生的話，就診時用輕視、不屑一顧的語氣讀，手術(shù)中用緊張、震驚的不屑一顧的語氣讀，手術(shù)中用緊張、震驚的語氣讀，手術(shù)后用敬佩、震撼的語氣讀。語氣讀，手術(shù)后用敬佩、震撼的語氣讀。朗讀課文，注意讀出人物說話的語氣。朗讀課文，注意讀出人物說話

28、的語氣。沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什沃克醫(yī)生是怎么發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？后來為什么稱他為么稱他為“軍神軍神”？ 參考答案：沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承傷勢很重，參考答案：沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)劉伯承傷勢很重，可是他不但不慌張，甚至還很鎮(zhèn)定，根據(jù)自己當(dāng)可是他不但不慌張，甚至還很鎮(zhèn)定，根據(jù)自己當(dāng)過軍醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，沃克醫(yī)生判斷出劉伯承是一名軍過軍醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，沃克醫(yī)生判斷出劉伯承是一名軍人；手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有人；手術(shù)中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有大喊大叫，甚至還清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，大喊大叫，甚至還清楚地數(shù)出了沃克醫(yī)生的刀數(shù)，沃克醫(yī)生覺得這份毅力簡直不可思議，不是一般沃克醫(yī)生覺得這份毅

29、力簡直不可思議，不是一般人能做到的，所以稱劉伯承為人能做到的，所以稱劉伯承為“軍神軍神”。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案從下面的句子中體會劉伯承的內(nèi)心，再有感情從下面的句子中體會劉伯承的內(nèi)心，再有感情地朗讀。地朗讀。 病人微微一笑，說：病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。是軍人，我就是軍人吧。” 病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：第一組

30、描寫的是劉伯承默認(rèn)軍人參考答案：第一組描寫的是劉伯承默認(rèn)軍人身份時的神態(tài)和語言。前文寫到沃克醫(yī)生說自己身份時的神態(tài)和語言。前文寫到沃克醫(yī)生說自己當(dāng)過軍醫(yī)，十分肯定地下了判斷，因此，在被沃當(dāng)過軍醫(yī)，十分肯定地下了判斷，因此，在被沃克醫(yī)生識破身份時，劉伯承心里可能會想：克醫(yī)生識破身份時，劉伯承心里可能會想：“這這位醫(yī)生不簡單，居然能看出我軍人的身份，看來位醫(yī)生不簡單，居然能看出我軍人的身份，看來經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我就不和他爭辯了吧。經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我就不和他爭辯了吧。”所以他所以他“微微一笑微微一笑”，不置可否。，不置可否。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 第二組描寫的是劉伯承忍受劇痛接受手術(shù)的第二組描

31、寫的是劉伯承忍受劇痛接受手術(shù)的樣子。抓住樣子。抓住“一聲不吭一聲不吭”這一細(xì)節(jié)，對比這一細(xì)節(jié)，對比“緊緊緊緊抓住抓住”“”“青筋暴起青筋暴起”“”“汗如雨下汗如雨下”及抓破床單等及抓破床單等描寫，再聯(lián)系下文劉伯承和醫(yī)生的對話描寫，再聯(lián)系下文劉伯承和醫(yī)生的對話“我一直我一直在數(shù)你的刀數(shù)在數(shù)你的刀數(shù)”，想象手術(shù)中劉伯承可能出現(xiàn)的，想象手術(shù)中劉伯承可能出現(xiàn)的心理活動：心理活動：“我可以忍受得住，我一定能戰(zhàn)勝它！我可以忍受得住，我一定能戰(zhàn)勝它！一刀、兩刀、三刀一刀、兩刀、三刀” ” 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，

32、體會他的內(nèi)心，再以他的口吻講講這個故事。寫，體會他的內(nèi)心，再以他的口吻講講這個故事。 參考答案：課文對沃克醫(yī)生的描寫更是細(xì)致入?yún)⒖即鸢福赫n文對沃克醫(yī)生的描寫更是細(xì)致入微。一開始，沃克醫(yī)生是微。一開始，沃克醫(yī)生是“冷冷地問冷冷地問”；當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷；當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷勢嚴(yán)重，并判斷出劉伯承其實(shí)是名軍人時，沃克醫(yī)勢嚴(yán)重，并判斷出劉伯承其實(shí)是名軍人時，沃克醫(yī)生生“目光柔和下來目光柔和下來”；在劉伯承拒用麻醉劑并說出；在劉伯承拒用麻醉劑并說出理由時，沃克醫(yī)生理由時，沃克醫(yī)生“再一次愣住了再一次愣住了”；手術(shù)過程中，；手術(shù)過程中，沃克醫(yī)生忍不住對劉伯承說沃克醫(yī)生忍不住對劉伯承說“你挺不住可以哼叫你挺不住可以哼叫”；課后

33、習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案手術(shù)后，當(dāng)劉伯承說出刀數(shù)時，沃克醫(yī)生不僅手術(shù)后，當(dāng)劉伯承說出刀數(shù)時，沃克醫(yī)生不僅“驚驚呆了呆了”，而且還，而且還“大聲嚷道大聲嚷道”，接著，接著“臉上浮現(xiàn)出臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情慈祥的神情”；最后，當(dāng)知道病人的真實(shí)身份時，；最后，當(dāng)知道病人的真實(shí)身份時，沃克醫(yī)生則是沃克醫(yī)生則是“肅然起敬肅然起敬”。這一系列的描寫，表。這一系列的描寫，表現(xiàn)出沃克醫(yī)生對劉伯承由冷漠到贊許，再到關(guān)心、現(xiàn)出沃克醫(yī)生對劉伯承由冷漠到贊許，再到關(guān)心、欽佩、敬仰的內(nèi)心變化。欽佩、敬仰的內(nèi)心變化。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 講故事思路點(diǎn)撥：用沃克醫(yī)生的口吻講故講故事思路點(diǎn)撥：用沃克醫(yī)生的口吻講

34、故事，要注意人稱的轉(zhuǎn)換，把事，要注意人稱的轉(zhuǎn)換，把“沃克醫(yī)生沃克醫(yī)生”轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成“我我”，把，把“劉伯承劉伯承”轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成“他他”來講，人物來講，人物的語言要轉(zhuǎn)換成描述性的話。要注意語言的調(diào)整的語言要轉(zhuǎn)換成描述性的話。要注意語言的調(diào)整及語氣的變化，還要注意不能遺漏情節(jié)。要想及語氣的變化，還要注意不能遺漏情節(jié)。要想把故事講得更生動，可以適當(dāng)加上表情、動作，把故事講得更生動，可以適當(dāng)加上表情、動作，有的地方還可以加上人物的獨(dú)白，把人物的內(nèi)心有的地方還可以加上人物的獨(dú)白，把人物的內(nèi)心表現(xiàn)得更加鮮明。可以按照以下開頭來講。表現(xiàn)得更加鮮明。可以按照以下開頭來講。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 示例：我叫沃克，是一個德國人，示例：我叫沃克，是一個德國人，我在重慶臨江門外開了一家診所。這一我在重慶臨江門外開了一家診所。這一天，診所里來了一個年輕人，我問他叫天，診所里來了一個年輕人