用心完成作業(yè)養(yǎng)成良好習(xí)慣主題班會(huì)

1、居里夫人小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事 波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。 一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。 姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地

2、過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。 從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 瑪妮雅長(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居瑪妮雅長(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。里夫人。用心完成作業(yè)用心完成作業(yè) 養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣說說自己是如何分配各門學(xué)科說說自己是如何分配各門學(xué)科的作業(yè)時(shí)間的？的作業(yè)時(shí)間的？家庭作業(yè)完成過程中有哪些好家庭作業(yè)完成過程中有哪些好的習(xí)慣值得向大家推薦呢？的習(xí)慣值得向大家推薦呢？v有哪些好的家庭作業(yè)習(xí)慣？（

3、通過周記總結(jié)出來(lái)）有哪些好的家庭作業(yè)習(xí)慣？（通過周記總結(jié)出來(lái)）v（1）上課要認(rèn)真聽講，做好筆記，作業(yè)其實(shí)一點(diǎn)）上課要認(rèn)真聽講，做好筆記，作業(yè)其實(shí)一點(diǎn)也不難；也不難；v（2）把認(rèn)為簡(jiǎn)單的先做完，再認(rèn)真完成難的；）把認(rèn)為簡(jiǎn)單的先做完，再認(rèn)真完成難的；v（3）一定不能邊看電視邊做作業(yè)，三心二意；）一定不能邊看電視邊做作業(yè)，三心二意；v（4）先打量一下作業(yè)量，再分配時(shí)間；）先打量一下作業(yè)量，再分配時(shí)間；v（5）每天在什么時(shí)間做什么，要形成規(guī)律，養(yǎng)成）每天在什么時(shí)間做什么，要形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，不輕易擠掉做作業(yè)的時(shí)間；習(xí)慣，不輕易擠掉做作業(yè)的時(shí)間；v（6）把課本、作業(yè)本、文具準(zhǔn)備好；）把課本、作業(yè)本、文

4、具準(zhǔn)備好；v（7）先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；）先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；v（8）認(rèn)真完成作業(yè)是一件好事，那是對(duì)我們上完）認(rèn)真完成作業(yè)是一件好事，那是對(duì)我們上完的課是否掌握知識(shí)的測(cè)試；的課是否掌握知識(shí)的測(cè)試；v（9）作業(yè)后會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)明天）作業(yè)后會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。v有哪些好的家庭作業(yè)習(xí)慣？有哪些好的家庭作業(yè)習(xí)慣？v（1）上課要認(rèn)真聽講，做好筆記，作業(yè)其實(shí)一點(diǎn)）上課要認(rèn)真聽講，做好筆記，作業(yè)其實(shí)一點(diǎn)也不難；也不難；v（2）把認(rèn)為簡(jiǎn)單的先做完，再認(rèn)真完成難的；）把認(rèn)為簡(jiǎn)單的先做完，再認(rèn)真完成難的；v（3）一定不能邊看電視邊做作業(yè)，三心二意；）一定不能邊看電視邊做

5、作業(yè)，三心二意；v（4）先打量一下作業(yè)量，再分配時(shí)間；）先打量一下作業(yè)量，再分配時(shí)間；v（5）每天在什么時(shí)間做什么，要形成規(guī)律，養(yǎng)成）每天在什么時(shí)間做什么，要形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，不輕易擠掉做作業(yè)的時(shí)間；習(xí)慣，不輕易擠掉做作業(yè)的時(shí)間；v（6）把課本、作業(yè)本、文具準(zhǔn)備好；）把課本、作業(yè)本、文具準(zhǔn)備好；v（7）先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；）先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；v（8）認(rèn)真完成作業(yè)是一件好事，那是對(duì)我們上完）認(rèn)真完成作業(yè)是一件好事，那是對(duì)我們上完的課是否掌握知識(shí)的測(cè)試；的課是否掌握知識(shí)的測(cè)試；v（9）作業(yè)后會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)明天）作業(yè)后會(huì)復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。抓住筆桿型拇

6、指伸直型拇指伸直型拇指用力內(nèi)夾型拇指用力內(nèi)夾型食指三截彎曲形食指三截彎曲形緊握拳頭型緊握拳頭型 正確的握筆姿勢(shì)：v三個(gè)手指夾住筆，大哥二哥在上頭，三哥在下邊，四哥五哥靠紙頭。 三個(gè)兄弟夾筆頭，大哥二哥在上頭，三哥在下頭，四哥五哥靠紙頭。 一根皮筋，能讓孩子一根皮筋，能讓孩子更快地掌握正確的握更快地掌握正確的握筆姿勢(shì)筆姿勢(shì)！第一步第一步 1.定筆位定筆位1.首先將筆緊貼食指，筆尖和食指指尖處于同一水平線，記一下食指指根會(huì)用在筆桿上的位置第二步第二步 2.繞皮筋繞皮筋2.然后將橡皮筋在這個(gè)位置上套上一圈第三步第三步 3.套手指套手指3.再把除大拇指之外的四指，順著筆尖方向一起伸進(jìn)剩余的大圈中 注意

7、筆桿不是放在注意筆桿不是放在虎口上，而是放在虎口上，而是放在食指根部！食指根部！坐姿要領(lǐng)坐姿要領(lǐng)v頭正頭正 頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。v身直身直 坐穩(wěn)身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳頭， 全身要放松、自然。v肩平肩平 兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。v臂開臂開 雙臂自然下垂，左右撐開，保持一定的距離。左手按紙，右手握筆。v腳平腳平 雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時(shí)著地寫字時(shí)的正側(cè)面圖寫字時(shí)的正側(cè)面圖你說我說你說我說 不良作業(yè)習(xí)慣的惡果大家說：大家說：做作業(yè)的目的 作業(yè)是為了鞏固學(xué)習(xí)效果，是課作業(yè)是為了鞏固學(xué)習(xí)效果，是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，

8、不是多余的，不是堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，不是多余的，不是為了應(yīng)付差事。為了應(yīng)付差事。老師說：老師說：v老師批改作業(yè)時(shí)最幸福的感覺，就是看到學(xué)老師批改作業(yè)時(shí)最幸福的感覺，就是看到學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來(lái)解決問題，這是老師最幸生用學(xué)過的知識(shí)來(lái)解決問題，這是老師最幸福、眼睛最亮的時(shí)候，也是你從眾多學(xué)生中福、眼睛最亮的時(shí)候，也是你從眾多學(xué)生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高興，而且是最痛苦、最悲傷的時(shí)候，因?yàn)槟闩d，而且是最痛苦、最悲傷的時(shí)候，因?yàn)槟阍诶速M(fèi)老師的時(shí)間！當(dāng)然，你也給老師留下在浪費(fèi)老師的時(shí)

9、間！當(dāng)然，你也給老師留下了一個(gè)不好的印象。了一個(gè)不好的印象。改掉壞習(xí)慣的方法改掉壞習(xí)慣的方法v主動(dòng)邀請(qǐng)父母來(lái)管住自己主動(dòng)邀請(qǐng)父母來(lái)管住自己v用寫座右銘、掛字畫等來(lái)提醒約束自己用寫座右銘、掛字畫等來(lái)提醒約束自己v用寫日記來(lái)管住自己用寫日記來(lái)管住自己v向身邊的榜樣學(xué)習(xí)向身邊的榜樣學(xué)習(xí)家庭作業(yè)習(xí)慣治療卡家庭作業(yè)習(xí)慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問題來(lái)解決填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問題來(lái)解決)年年月月日日不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：怎樣改進(jìn)：我邀請(qǐng)我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，做我的評(píng)判人， 提醒我要和壞習(xí)慣絕交。提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)

10、判人給分：評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：評(píng)判人簽名：小明的家庭作業(yè)習(xí)慣治療卡小明的家庭作業(yè)習(xí)慣治療卡20162016年年9 9月月1111日日不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：不按時(shí)完成作業(yè)不按時(shí)完成作業(yè)。上自習(xí)課的時(shí)上自習(xí)課的時(shí)候說：候說：“晚上回家再做吧。晚上回家再做吧?！钡然氐郊遥酝晖淼然氐郊?，吃完晚飯的時(shí)候，做了一會(huì)兒就想看電視，又說：飯的時(shí)候，做了一會(huì)兒就想看電視，又說：“明明天早上做吧！天早上做吧！”結(jié)果總是推脫，最后到了交作業(yè)結(jié)果總是推脫，最后到了交作業(yè)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己還沒完成。的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己還沒完成。怎樣改進(jìn)？怎樣改進(jìn)？把每天的作業(yè)記在記事本上，回家之把每天

11、的作業(yè)記在記事本上，回家之后，先做作業(yè)，再看電視，讓父母監(jiān)督，再?zèng)]后，先做作業(yè)，再看電視，讓父母監(jiān)督，再?zèng)]有做完作業(yè)之前，不許睡覺，老師上完一課我有做完作業(yè)之前，不許睡覺，老師上完一課我就立即做完這一課作業(yè)，讓自己的同桌監(jiān)督自就立即做完這一課作業(yè)，讓自己的同桌監(jiān)督自己完成己完成。 我邀請(qǐng)我邀請(qǐng)小紅小紅做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交，一星期后，我的表現(xiàn)怎樣？絕交，一星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：評(píng)判人給分：100分分是不是表?yè)P(yáng)：是不是表?yè)P(yáng)：表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)評(píng)判人簽名：評(píng)判人簽名：小紅小紅日期：日期：2016年年9月月18日日 評(píng)選出做作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)評(píng)選出做作業(yè)認(rèn)真的

12、同學(xué)好作業(yè)大家評(píng)好作業(yè)大家評(píng)總結(jié)總結(jié)1、寫作業(yè)要堅(jiān)定一個(gè)信念、寫作業(yè)要堅(jiān)定一個(gè)信念現(xiàn)在就做，現(xiàn)在就做，不給拖拉磨蹭讓步、開后門，不給任何借口留不給拖拉磨蹭讓步、開后門，不給任何借口留空間?？臻g。 2、樹立寫作業(yè)的新觀念。、樹立寫作業(yè)的新觀念。作業(yè)即考試作業(yè)即考試按量定時(shí)按量定時(shí)到時(shí)交卷到時(shí)交卷檢檢查完了再改錯(cuò)、答疑。查完了再改錯(cuò)、答疑。 獨(dú)立認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)承諾書 認(rèn)真完成作業(yè)是各個(gè)學(xué)習(xí)步驟中非常重認(rèn)真完成作業(yè)是各個(gè)學(xué)習(xí)步驟中非常重要的一環(huán)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，要的一環(huán)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)， 提高應(yīng)用提高應(yīng)用能力的必要手段。獨(dú)立、認(rèn)真的完成作業(yè)既能力的必要手段。獨(dú)立、認(rèn)真的完成作業(yè)既是學(xué)生完成

13、學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)步發(fā)展的是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)步發(fā)展的需要，也是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。獨(dú)立完需要，也是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。獨(dú)立完成作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、有擔(dān)當(dāng)能負(fù)責(zé)成作業(yè)體現(xiàn)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、有擔(dān)當(dāng)能負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，而抄襲作業(yè)是弄虛作假、不負(fù)的優(yōu)秀品質(zhì)，而抄襲作業(yè)是弄虛作假、不負(fù)責(zé)任的可恥行為。責(zé)任的可恥行為。 為此，我鄭重作出如下承諾：為此，我鄭重作出如下承諾： 1、上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立自主的完成作業(yè)，絕不抄襲（包括、上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立自主的完成作業(yè)，絕不抄襲（包括學(xué)校、家里或者通過網(wǎng)絡(luò)）。學(xué)校、家里或者通過網(wǎng)絡(luò)）。 2、按照老師的要求，按時(shí)、按質(zhì)、按量、按序的完成作業(yè)，、按照老

14、師的要求，按時(shí)、按質(zhì)、按量、按序的完成作業(yè)，絕不偷工減料。絕不偷工減料。 3、特殊情況沒能及時(shí)完成作業(yè)時(shí)，主動(dòng)向老師說明情況。、特殊情況沒能及時(shí)完成作業(yè)時(shí)，主動(dòng)向老師說明情況。非特殊情況，不得回家后打電話問同學(xué)作業(yè)。非特殊情況，不得回家后打電話問同學(xué)作業(yè)。 4、有錯(cuò)必改，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正。不會(huì)做的題、有錯(cuò)必改，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正。不會(huì)做的題目，做好記錄說明情況。目，做好記錄說明情況。 5、作業(yè)完成后，在當(dāng)科作業(yè)后批注完成的具體時(shí)間（作業(yè)、作業(yè)完成后，在當(dāng)科作業(yè)后批注完成的具體時(shí)間（作業(yè)前看下時(shí)間）前看下時(shí)間） 6、請(qǐng)全體同學(xué)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我嚴(yán)格監(jiān)督，如有違反，甘、請(qǐng)全體同學(xué)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我嚴(yán)格監(jiān)督，如有違反，甘愿接受大家的批評(píng)教育。愿接受大家的批評(píng)教育。 承諾人：某某某承諾人：某某某 日期