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23、卡羅納 蕭縣梅村小學(xué)蕭縣梅村小學(xué) 趙艷麗趙艷麗 自讀要求把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。想一想，卡羅納是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪兒感受到的，并在句子旁寫(xiě)上批注。 生字詞 zomn nng 遭到 憐憫 叮嚀 f to 囑咐 號(hào)啕大哭思考卡羅納遭遇到什么不幸？此時(shí)的卡羅納是什么樣的呢？不幸面色灰白哭紅雙眼走進(jìn)教室放聲大哭 看到插圖號(hào)啕大哭 端詳同學(xué)神情悲哀悲傷過(guò)度往日回憶觸景生情悲從中來(lái)失去母愛(ài)思考但卡羅納又是幸福的，為什么？大家是怎么做的？你從中受到了什么啟發(fā)？幸福老師對(duì)大家說(shuō)：“”同情憐憫屏息凝神老師擁抱、安慰卡羅納老師暗示同學(xué)關(guān)切母親推“我”“我”恍然大悟知道關(guān)心同學(xué)不知如何表達(dá)學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛(ài)眾人關(guān)愛(ài) “我”學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程 孩子即將遠(yuǎn)行，他的媽媽目光里充滿(mǎn)著 ， 那神情仿佛在說(shuō)：“ 。”收獲盤(pán)點(diǎn) 作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的方法。 “感同身受”的理解方法 。 愛(ài)是一種能力,我們一定要學(xué)會(huì)愛(ài)!作業(yè)“米飯”：1、積累本課詞語(yǔ)，給每個(gè)生字組一到三個(gè)詞。2、說(shuō)說(shuō)“憐憫”的意思?！安恕保?、你能寫(xiě)幾個(gè)表示傷心難過(guò)的成語(yǔ)嗎？2、如果你是卡羅納，你會(huì)對(duì)這些愛(ài)你的人說(shuō)什么？3、今后，若有同學(xué)需要你的幫助與關(guān)

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