五年級(jí)上冊(cè)第一單元英語(yǔ)教案

1、五年級(jí)上冊(cè)第一單元英語(yǔ)教案 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、 能力目標(biāo)： (1) 能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny. (2) 能夠詢問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong. (3) 能夠聽(tīng)懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Lets try 部分。 (4) 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My N

2、ew Teachers”.能夠靈活替換歌詞中的 科目及表示人物特征的形容詞。 2、知識(shí)目標(biāo) (5)理解A、B部分Read and write 中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或 回答問(wèn)題。 (6) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四 會(huì)單詞和句子。 a) 理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和Pair work 等部分的內(nèi)容。 b) 了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀 出例詞。 c) 了解Task time 、Story time、Good to kno

3、w等部分的內(nèi)容。 (7)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)： a) 情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí) 過(guò)程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 b) 學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效 利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 c) 文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。 單元教學(xué)課時(shí)安排 第一課時(shí)A Lets start Lets learn Lets chant Lets find out

4、第二課時(shí)A lets try Lets talk Lets chant C Good to know 第三課時(shí)A Read and write Pair work C Story time 第四課時(shí)B Lets learn Lets chant Lets sing 第五課時(shí)B lets try Lets talk Group work C Task time 第六課時(shí)B Read and write Talk and draw Pronunciation Lets check 五年級(jí)上冊(cè)第一單元英語(yǔ)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力技能目標(biāo) (1)掌握生詞： lay , caterpillar

5、 , become . (2)讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo) 在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識(shí) 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生讀懂語(yǔ)篇。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生能用英語(yǔ)講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。 教具準(zhǔn)備： 課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過(guò)程視頻 教學(xué)過(guò)程： 一、 自主式導(dǎo)讀 Warming up: T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which ins

6、ect do you know? Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies T: Among all the insects, which one is the most beautiful? S1: Butterflies. T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ? In this lesson we are goi

7、ng to talk about butterflies. 板書課題Module4Unit2 Butterflies(學(xué)生齊讀課題) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的) 1、我能聽(tīng)所讀寫單詞： lay , caterpillar ,become . 2、我能讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。 T: Do you known how about a butterfly grows ?Lets watch a video together ! Ss: Ok ! T: Its so magical !Do you want to talk about it by yourself ?

8、Ss: Yes . T: You shoud rely the teaching outline to learn the text . 導(dǎo)學(xué)提綱 Where does a butterfly lay eggs? How are the eggs? What do the eggs become? What do they eat? What does this big and fat caterpillar make? What colour is it? It opens, what comes out? How about it ? What makes it dry? 學(xué)生自學(xué) 通過(guò)導(dǎo)

9、學(xué)提綱的引領(lǐng)認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中出現(xiàn)的問(wèn)題及生詞勾畫出來(lái)。 二、互助式解疑 以小組形式，組員分別提出自己的困惑，小組討論解決。 Ss:小組活動(dòng)解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問(wèn)題。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)(小組長(zhǎng)要給于組員一定的任務(wù)，做到人人有事做、人人有問(wèn)答) T: 在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)及時(shí)給于一定的幫助，引導(dǎo)讓學(xué)生思維都動(dòng)起來(lái)。 三、探究式點(diǎn)撥 師生討論 1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully . 2、Please answer the questions . 3、Read the

10、 sentences to introduce the growth of a butterfly.讓學(xué)生讀句子，介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。 四、強(qiáng)化式拓展 1.根據(jù)板書重新回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容：A butterflies lays eggs .The eggs become small caterpillars. The caterpillar makes a house .It is a cocoon .The cocoon opens . A butterfly comes out. 2.Please study hard you can be a beautiful butterfly one

11、 day. Assignment: 制作有關(guān)昆蟲的資料冊(cè)、手抄報(bào) 五年級(jí)上冊(cè)第一單元英語(yǔ)教案3 學(xué)情分析： 五年級(jí)1班，全班46人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，對(duì)語(yǔ)言的感知和接受能力比一般，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作解決問(wèn)題。 結(jié)合本單元主題wild animals我確定了本節(jié)課的具體內(nèi)容，從詞匯和課文內(nèi)容入手，進(jìn)行引伸和拓展，使學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)能介紹wild animal，用較通順、較連貫一段話介紹某種野生動(dòng)物。從而達(dá)到拓展學(xué)生的課外知識(shí)和綜合運(yùn)用能力的目的。 目標(biāo)陳述： 通過(guò)學(xué)習(xí)jungle，zoo-keeper,peel等新詞，以及what do they like? Where does i l

12、ive? 等句型，理解關(guān)于動(dòng)物的短文，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)描述一個(gè)動(dòng)物。同時(shí)滲透愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物的德育思想。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)有順序地描寫一個(gè)動(dòng)物。 教輔用品： tape records flash PPT 教學(xué)目標(biāo)： 1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle, Learn the sentences: Where does it live? What does it like? 2. Learn to describe a kind of wild animals. 3. Try to stimulate the studen

13、ts interests of English. 重點(diǎn)難點(diǎn)： Try to describe a kind of wild animals more orderly. 教學(xué)準(zhǔn)備： tape records flash PPT 教學(xué)過(guò)程： I. Pre-task preparations 1、 jungle 2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhyme Watch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle) Tongue Twister T

14、:The large giraffe is jumping in the jungle. T :Talk about what animals can you see in the jungle? S1: We can see pigs. S2:We can see dogs T :Talk about what animals can you see 通過(guò)觀看森林王子的 預(yù)告片，更直觀的了解 叢林。了解自然。 通過(guò)一個(gè)游戲，討論農(nóng)村動(dòng)物和野生動(dòng)物的 區(qū)別，引出野生動(dòng)物的概念。on the farm? S1: We can see tigers. S2:We can see pandas. I

15、I. While-task procedures Passage one . Passage two Passage three 1 Listen and answer T :What colour is the monkey? S: It is black. T :Is it big or small? S: It is big T :What colour is the monkey? S: It is black. T :Does it have long arms and long legs? S: Yes,it does 2 Judge with T or F 1)The monke

16、y doesnt have long arms or legs. 2) The monkey can climb to the top of the cage. 3) It has a pink face. 4) The monkey can swing on the rope. 通過(guò)聽(tīng)力引出第一段， 然后通過(guò)短文判斷。最后讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓同學(xué)們自己總結(jié)出其 他動(dòng)物的特點(diǎn)。 通過(guò)半開放性的問(wèn)題，進(jìn)行討論，讓同學(xué)們自己總結(jié)出飼養(yǎng)員的工作。 通過(guò)一首詩(shī)歌，讓同學(xué) 們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛。 進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生 們知道不能隨便喂動(dòng) 物錯(cuò)誤的食品，要愛(ài)護(hù) 動(dòng)物，我們是朋友。 讓學(xué)生進(jìn)行討

17、論，讓同學(xué)們總結(jié)出所有野生動(dòng)物身上的特點(diǎn)。 5) The monkey is big and brown. 3 look and say T: Can you say something about other animal? 1)learn: zoo-keeper 2) ask and swer T:What do the zoo-keepers do for the animals? T:What animal does this zoo-keeper feed? Does he like the baby monkeys? T:Can you say something about th

18、e zoo-keeper? 3)describe the Zoo-keeper Answer the questions T:Read the passage . Then answer the questions. S1:What do they like? S2:at dont they eat? S3:What is this monkey doing? S4:How is the monkey now? S5:Can you feed the monkeys sweets? Read a poem Eating bananas Bananas, says the monkey, Are

19、 what I like to eat, And if my hands are busy I can peel them with my feet. Mae some notices: Love the animals. Dont feed them the wrong food. We are friends. look and say Look at these animals. They have _. _ They can _. _. They like _. They do not eat _. We cant feed them _. We can feed them_. III. Post-task activities Make an interview(采訪) Homework: 1.Passage reading: Pandas 2.Choose one animal and write. Re