小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)weather教案

1、小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)weather教案 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：同學(xué)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞，和規(guī)范用語(yǔ)：What day is it? Its _. 2.能力目標(biāo)： 使同學(xué)掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注同學(xué)的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使同學(xué)在英語(yǔ)課堂中不時(shí)體驗(yàn)勝利，感受樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。 二.教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的讀音和序數(shù)詞的實(shí)際運(yùn)用。 三.教具、學(xué)具： 十二生肖的動(dòng)物圖片 四.教學(xué)過(guò)程： (一)Class Opening and Revie

2、w: 1.Greeting： T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank you.How are you? T: Im fine ，thanks. Nice to see you again. Ss: Glad to see you again. 2. Review: Lets count from one to one hundred . (讓同學(xué)以報(bào)數(shù)的形式說(shuō)基數(shù)詞) Ss: one ,two,three,four,fiveone hundred. Lets chant: Monday Monday 星期一，猴子花錢做飛機(jī)，Tuesday

3、Tuesday 星期二，猴子的屁股摔兩瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考試。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上樹(shù)摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公園。-小學(xué)優(yōu)秀教案網(wǎng)=.jXSj六十鋪中小學(xué)教育= (二)New Concepts： 1.教師準(zhǔn)備十二生肖的動(dòng)物圖片，講十二生肖動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，講完后讓同學(xué)戴上頭飾按故事中動(dòng)物的出場(chǎng)順序排好隊(duì)，教師指著他們分別說(shuō)Mouse is the first. Cow is th

4、e second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教師邊說(shuō)邊板書(shū)十二個(gè)序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。 2.讓同學(xué)聽(tīng)錄音練說(shuō)序數(shù)詞。 3.教師說(shuō)：Sunday is the first day of the week。 (讓

5、同學(xué)模仿此句說(shuō)Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday, Firday, Saturday, Sunday) 4.讓同學(xué)看序數(shù)詞并總結(jié)：(先讓同學(xué)說(shuō)，然后教師小結(jié)) (1,2,3 變體，th從4起。8加h，9去e。拿來(lái)f代ve，ty變成tie。) 5.教師問(wèn)一同學(xué)：T：What day is it ? Ss: Its Friday.教師接著補(bǔ)說(shuō)March , twelfth .教師邊說(shuō)邊板書(shū)問(wèn)句和答語(yǔ)，讓同學(xué)觀察答語(yǔ)，并找出答語(yǔ)的順序(先說(shuō)星期 月份 幾號(hào))教師說(shuō)幾個(gè)日期，讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)(五月1號(hào)星期二，十月3號(hào)星期四) 6.放錄音，同學(xué)看書(shū)跟讀： 7.讓同學(xué)練習(xí)讀

6、This is a race.Li Ming is the first.The girl is the second 8.放錄音，同學(xué)休息并唱歌曲：(Old MacDonald had a farm. (三)Class Closing:同學(xué)做練習(xí)活動(dòng)手冊(cè) 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)weather教案2 教材分析： 在本課中，李明和英語(yǔ)老師談?wù)摿擞嘘P(guān)天氣的情況，由此引出了本課的snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天氣狀況的形容詞及Hows the weather today?這個(gè)詢問(wèn)天氣情況的句式。教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、貼近生活，易于學(xué)生理解和接受。 學(xué)生分析： 在前

7、一課中，學(xué)生已對(duì)snow,wind,sun,cloud,rain天氣名詞進(jìn)行了學(xué)習(xí)，從而為本課形容詞的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，減小了難度。由于教學(xué)內(nèi)容形象直觀，貼近生活，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。 教學(xué)目標(biāo)： 1.語(yǔ)言知識(shí) (1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)下列詞匯：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather。 (2) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解并運(yùn)用句型：Hows the weather today ? Its _. (3)能理解字母組合ir, ur, er, or在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 2.語(yǔ)言技能 (1)在具體的情境中，運(yùn)用所學(xué)新詞，描繪不同的天氣情況。 (2)運(yùn)用

8、新句型和同伴交流和描述天氣情況。 3.情感態(tài)度 感知大自然美麗的四季和千變?nèi)f化的天氣，了解相關(guān)知識(shí)，保護(hù)自然環(huán)境。 4.學(xué)習(xí)策略 (1)了解名詞結(jié)尾加y構(gòu)成形容詞的構(gòu)詞方法。 (2)在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主、探究的學(xué)習(xí)策略。 (3)運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)音規(guī)律，嘗試拼讀新單詞。 5.文化意識(shí) 了解不同的地區(qū)有不同的天氣變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)下列詞匯：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解并運(yùn)用句型：Hows the weather today ? Its _. 教學(xué)難點(diǎn)： 在具體的情境中，運(yùn)用本課描述

9、天氣情況的單詞及句型談?wù)撋钪械奶鞖馇闆r。 教學(xué)方法： 為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取了合作式的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在實(shí)際交際運(yùn)用中，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 1.課堂導(dǎo)入 通過(guò)小小預(yù)報(bào)員引出“天氣”話題 教學(xué)伊始，點(diǎn)擊網(wǎng)站上的小小預(yù)報(bào)員欄目，然后提出問(wèn)題：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ” 給學(xué)

10、生設(shè)置任務(wù)“用英語(yǔ)談?wù)撎鞖狻保M(jìn)而引出本課的語(yǔ)言主題“天氣”。 2.學(xué)習(xí)新知 (1)復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun 首先利用網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”中的“溫故”欄目出示天氣圖片，學(xué)生看圖片猜單詞，從而復(fù)習(xí)snow, wind ,sun ,cloud ,rain這幾個(gè)單詞，同時(shí)板書(shū)單詞。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow，wind，rain，cloud，sun幾個(gè)名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。】 整合點(diǎn)：運(yùn)用網(wǎng)站展示圖片使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象，從而幫助學(xué)生更好的掌握有關(guān)天氣的單詞。 (2)學(xué)習(xí)新知snow

11、y，windy，rainy，cloudy，sunny T: Please look out of the window. The sun comes out. The weather is sunny. Its warm.板書(shū)sunny,和sun對(duì)比。 學(xué)生小組討論在snow，wind，rain，cloud的后面做怎樣的變化形成本課所要學(xué)習(xí)的形容詞。此時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，小組派代表匯報(bào)結(jié)果，同時(shí)板書(shū)單詞，之后通過(guò)網(wǎng)站中“單詞袋袋褲”的“知新”欄目查找這些單詞的漢意，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的朗讀。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系?！?(3)通過(guò)網(wǎng)

12、站自學(xué)第一部分 點(diǎn)擊網(wǎng)站的“看圖識(shí)天氣”欄目播放課文第一部分的flash課件，學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)行一對(duì)一的跟讀模仿。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一對(duì)一的跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！?整合點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)站播放學(xué)習(xí)內(nèi)容，將靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的情境，刺激學(xué)生的多種感官，有利于學(xué)生更好的模仿和實(shí)踐。 (4)填一填 通過(guò)“填一填”欄目，復(fù)習(xí)本課形容天氣的詞匯，學(xué)生輸入答案，回答正確與否會(huì)有相應(yīng)的提示音。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)操練，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用天氣詞匯?！?(5)學(xué)習(xí)句型Hows the weather today? Its _. 學(xué)生先整體感知，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的視頻對(duì)話，進(jìn)行一點(diǎn)一說(shuō)的學(xué)習(xí)，跟讀對(duì)話。然后結(jié)

13、合實(shí)際情況教師提問(wèn)：“Hows the weather today?” “Hows the weather in (月份)?”師生對(duì)話、生生對(duì)話，充分練習(xí)此句型。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用Hows the weather today? Its _.句式問(wèn)答天氣?！?整合點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站的視頻資源自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性。 3.鞏固操練 (1)點(diǎn)擊“智力大沖浪”欄目，出現(xiàn)相應(yīng)的日期和天氣情況，生生操練句型“What day is it?” “Hows the weather today?” (2)然后點(diǎn)擊網(wǎng)站中的“天氣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”欄目，轉(zhuǎn)出相應(yīng)的城市天氣，師生對(duì)話、生生對(duì)話，討論此城市的

14、天氣狀況。 【設(shè)計(jì)意圖：在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生鞏固運(yùn)用本課描述天氣的詞匯和句型，做到學(xué)以致用，語(yǔ)言輸出。】 整合點(diǎn)：利用網(wǎng)站，學(xué)生自己親自操作電腦，師生對(duì)話和生生對(duì)話，使英語(yǔ)課堂變得豐富多彩，增加趣味性。 (3)找規(guī)律，學(xué)習(xí)字母組合ir, ur, er, or在單詞中的發(fā)音 將這些不同字母組合的單詞打亂順序，學(xué)生將這些單詞分類，然后指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，找到規(guī)律后，嘗試讀新的單詞。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找規(guī)律、總結(jié)，學(xué)生掌握字母組合在單詞中的發(fā)音。】 整合點(diǎn)：學(xué)生在電腦上通過(guò)拖動(dòng)完成單詞分類，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。 4.自我展示 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了五個(gè)描述天氣的形容詞，但是在實(shí)

15、際的生活中，天氣情況遠(yuǎn)不止這些，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站拓展欄目查找foggy等更多描述天氣的詞匯，然后通過(guò)中國(guó)天氣網(wǎng)，觀察圖片，選擇某一城市結(jié)合之前學(xué)過(guò)的句型What day is it? What do you wear? 及本課新句型創(chuàng)編對(duì)話。 5.結(jié)束課堂 Homework:選一個(gè)季節(jié)，和同學(xué)或父母談?wù)撨@個(gè)季節(jié)的天氣情況。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson 11: Hows the Weather Today? snowy windy rainy cloudy sunny warm cool How the weather today? Its_. 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)weather教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.

16、知識(shí)目標(biāo) 能掌握描述天氣的詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 能口頭運(yùn)用句型Hows the weather today ? Its sunny. 2.能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況描述天氣的能力。 3.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確運(yùn)用詞匯cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子 :Hows the weather today ? Its_ 使學(xué)生在真實(shí)的情境中靈活運(yùn)用句型Hows the weather today ? Its_ . 教具準(zhǔn)備： 磁帶，錄

17、音機(jī)，單詞卡片 教學(xué)過(guò)程： 。Greetings. -What day is it? -It is Friday, April eleventh. -What day is tomorrow? -It is Its Saturday,April twelfth. (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和日期表達(dá)方法。) 。Review: Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one. T: Whats this? S:Its rain. (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生復(fù)習(xí)snow

18、，wind，rain，cloud，sun幾個(gè)名詞，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的學(xué)習(xí)，并為對(duì)比名詞和形容詞做準(zhǔn)備。) 。 New Concepts: Step1:Show the pictures of the new words. T:Look at the picture.The weather is rainy. Its rainy.Say together!(板書(shū)rainy) Ss:Rainy. T:Whats the meaning of it? S1:下雨的。(學(xué)生拼讀、練習(xí)讀單詞。) 教師用彩粉筆把y板書(shū)在rain后面，學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的差別。

19、 (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)比較，初步了解本課中的天氣詞匯與上一課學(xué)習(xí)的名詞的聯(lián)系。) Step2.Teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教師引導(dǎo)學(xué)生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它們變成形容詞，并讓學(xué)生試讀出單詞。 注意特別強(qiáng)調(diào)sunny的不同。 (設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)的方法。) Step3:Play games 1. “Whats missing?”(sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.) 2.“Guess the words” 猜單詞游戲 ( 教師扣起單詞卡片，學(xué)生

20、猜。) Step4:Show the students the pic tures of the weather and practice. -Is it rainy? (Is it a rainy day?) -No. Its sunny. / Yes. Its rainy. (教師和學(xué)生示范，為對(duì)話練習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)把課本上的第一部分充分練習(xí)。) Step5:Practice in their groups. Step6:Check up the dialogue. Step7:Teach “Hows the weather today?” T: Hows the weather? (出示一

21、張?zhí)鞖鈭D片) Ss: Its rainy. T: Hows the weather today? Ss:Its sunny.(學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的天氣回答。) 板書(shū)句子-Hows the weather today? -Its sunny (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)會(huì)使用Hows the weather today? Its _.句式問(wèn)答天氣。) Step8:Listen to the tape.Try to find the questions: a.What day is it? b.What day is tomorrow? c.Hows the weather today? Step9:Answer the questions. Step10:Read afte