【VIP專享】2013年教師專業(yè)技術(shù)測(cè)試體育部分測(cè)試題

1、體育部分1、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容由過去的（單一競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）向多樣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變。2、課程標(biāo)準(zhǔn)正式稿中那個(gè)沒有發(fā)生變化（健康第一的指導(dǎo)思想）。3、體育與健康課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是（多元化）。4、三維課程目標(biāo)，實(shí)際上就是（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀5、課程標(biāo)準(zhǔn)是（指導(dǎo)。）性文件。6、體育與健康課程，根據(jù)以人為本的思想，應(yīng)牢牢樹立以（學(xué)生發(fā)展）為中心的理念。7、體育課堂教學(xué)實(shí)踐的積極變化，是(教學(xué)內(nèi)容)更貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。8、體育與健康課程將學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容劃分為（運(yùn)動(dòng)參與）、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面。9、在課程改革過程中，我們教師的

2、變化是多方面的，最根本的變化還是教師的（教學(xué)觀念與行為10、體育與健康課程應(yīng)樹立（健康第一。）的指導(dǎo)思想。11、體育與健康課程分為四個(gè)方面，（13）個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1312、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后，在運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)方面，特別強(qiáng)調(diào)了（）。增強(qiáng)安全意識(shí)和防范方法13、身體健康的目標(biāo)是：掌握基本保健知識(shí)和方法、塑造良好體形和身體姿態(tài)、全面發(fā)展體能與健身能力、（）。選擇一項(xiàng)：提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力，增強(qiáng)安全意識(shí)和防范方法。14、體育與健康課程運(yùn)動(dòng)參與的目標(biāo)是：參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、（）體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功15、九年義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容分為（4）級(jí)水平。416、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的新三基是（）。基礎(chǔ)知識(shí)

3、、基本技能、基本方法17、課程標(biāo)準(zhǔn)把體育與健康課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分哪幾個(gè)方面：（）運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)18、下列哪項(xiàng)不屬于基本運(yùn)動(dòng)能力：（）運(yùn)球、投籃19、水平一參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（）上好體育課并積極參加課外體育活動(dòng)。20、課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是按（）陳述課程內(nèi)容目標(biāo)。學(xué)習(xí)水平21、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)（）的學(xué)習(xí)方式，也并沒有摒棄已有的接受式學(xué)習(xí)，但我們需要對(duì)接受式學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的理解，并予以合理的運(yùn)用，避免形式化。正確答案是：新型22、（）對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能和健康發(fā)展具有非常重要的作用，但常因其練習(xí)無趣、艱苦而無法讓學(xué)生喜歡。正確答案是：體能23、在體育教

4、學(xué)中不存在最好的學(xué)習(xí)方法，（）才是最好的。其適宜性主要體現(xiàn)在運(yùn)用的時(shí)機(jī)、學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容等方面。正確答案是：適宜的24、結(jié)束部分是一個(gè)最好的向?qū)W生傳授與本堂課所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的健康知識(shí)的時(shí)間，也可以利用這個(gè)時(shí)間讓學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲，從而突出學(xué)生的學(xué)習(xí)（）。主體地位25 、探究學(xué)習(xí)有兩類，包括（）。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和解決問題26 、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的不是某一種或者某幾種學(xué)習(xí)方法，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法應(yīng)該（）多樣化27、課程標(biāo)準(zhǔn)沒有淡化（）的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)運(yùn)用合理的、多樣的方法進(jìn)行有效的教學(xué)。正確答案是：運(yùn)動(dòng)技能28、準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)該（），我們有必要對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的目的與作用進(jìn)一步進(jìn)行思考。也就是說，除了熱身和預(yù)

5、防運(yùn)動(dòng)損傷外，還有就是讓學(xué)生盡快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。多樣化29、體育與健康課堂結(jié)束部分除了進(jìn)行（）以外，還可以向?qū)W生傳授與體育有關(guān)的健康知識(shí)、讓學(xué)生總結(jié)自己本堂課的學(xué)習(xí)收獲、布置課外作業(yè)等等，使短短的幾分鐘獲得效益最大化。放松運(yùn)動(dòng)30、通過有效地組織教學(xué)，我們完全可以把學(xué)生不喜歡的枯燥乏味的（），上得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與或在不經(jīng)意間發(fā)展有助于自己健康成長(zhǎng)的體能。體能練習(xí)31、設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)的三種策略：（替代）、拆解、整合。32 在體育與健康課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)水平目標(biāo)、（教學(xué)目標(biāo)）、學(xué)生實(shí)際、課程資源等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用。33 關(guān)于課程目標(biāo)的細(xì)化，課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中也提出了明確的要

6、求，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的（可操作）性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。34 課程標(biāo)準(zhǔn)中有哪些實(shí)施建議：教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、（教材編寫建議）、課程資源開發(fā)與利用建議。35 選擇與運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，選擇簡(jiǎn)便有效的練習(xí)內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的（體能）。36：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議，我們可以把體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容分為四個(gè)部分，即：體能、（知識(shí)與技能）、態(tài)度與參與、情意與合作。37 學(xué)習(xí)目標(biāo)是由水平目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、（單元目標(biāo)）、課時(shí)目標(biāo)組成的完整體系。38 教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的總要求制訂各層次的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的學(xué)習(xí)

7、目標(biāo)它包括三個(gè)內(nèi)容：條件、標(biāo)準(zhǔn)、（行為）。39 教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程的目標(biāo)，認(rèn)真分析教材，（選擇與設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平，加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。40 教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的選擇、設(shè)計(jì)，要充分考慮學(xué)生的體育與健康的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體特征、運(yùn)動(dòng)興趣與需求、體能發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點(diǎn)等，提高教學(xué)內(nèi)容的（針對(duì)）性。41、單元教學(xué)計(jì)劃由哪些基本元素構(gòu)成：?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、（教學(xué)方法）、細(xì)化單元目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。選擇一項(xiàng)：正確答案是：42、課時(shí)計(jì)劃由哪些基本元素構(gòu)成：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、（學(xué)習(xí)方法）、教學(xué)資源。選擇一項(xiàng)：正確答案是43、

8、（課時(shí)計(jì)劃）是上好每一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)，是我們體育教師的教師基本功之一。正確答案是：44、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)（單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃），是我們上好課的前提和保障，在制訂它時(shí)，要對(duì)計(jì)劃實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的問題予以充分考慮。正確答案是：?jiǎn)卧?jì)劃和課時(shí)計(jì)劃45、無論是教學(xué)設(shè)計(jì)完成還是課堂教學(xué)之后，大家都可以進(jìn)行教學(xué)（反思），它對(duì)教師教學(xué)水平的提高和專業(yè)成長(zhǎng)的作用是非常重要的。正確答案是：反思46、在各個(gè)層次的教學(xué)計(jì)劃的訂制中，（單元計(jì)劃）的制訂對(duì)整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的開展，具有特殊重要的作用和意義。選擇一項(xiàng)：正確答案是：?jiǎn)卧?jì)劃47、所謂（復(fù)合單元），就是在一個(gè)教學(xué)單元中，安排兩個(gè)以上并列的學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)單元。

9、正確答案是：復(fù)合單元48、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要注意以下幾個(gè)問題：關(guān)注學(xué)生興趣、以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主、關(guān)注（過程評(píng)價(jià)）、操作簡(jiǎn)便易行。選擇一項(xiàng)：正確答案是：過程評(píng)價(jià)49、過程評(píng)價(jià)體育與健康課程的教學(xué)計(jì)劃，是由若干個(gè)層次的計(jì)劃去構(gòu)成的。即：（水平計(jì)劃）、學(xué)年計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。選擇一項(xiàng)：正確答案是：水平計(jì)劃50、單元學(xué)習(xí)的（內(nèi)容），即解決教師教什么、學(xué)生學(xué)什么的問題。也就是根據(jù)單元目標(biāo)選擇、創(chuàng)編和設(shè)計(jì)單元教學(xué)的具體內(nèi)容。選擇一項(xiàng)：正確答案是：內(nèi)容51 體育教師專業(yè)知識(shí)：基本文化知識(shí)、（體育專業(yè)知識(shí)）、教育教學(xué)知識(shí)。52 在體育教師專業(yè)化發(fā)展的三個(gè)層面中，（專業(yè)態(tài)度）是決定一切的。53 體育教師專業(yè)化應(yīng)包括三個(gè)方面：體育專業(yè)知識(shí)、專業(yè)教學(xué)技能、（體育專業(yè)態(tài)度）。54 體育教師專業(yè)技能：學(xué)習(xí)與自我發(fā)展能力、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、（講解示范能力）、課程資源開發(fā)與整合能力、教學(xué)反思能力。55通過十年的課程改革，體育教學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，在教師隊(duì)伍的（專業(yè)化）方面有所提高，但離課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求還有一段距離。56從課程改革來講，需要改變觀念、轉(zhuǎn)變思想的首當(dāng)其沖的就是（教師）。57（校本研修）是對(duì)教師的培訓(xùn)形式，但由于它從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以解決學(xué)校和教師所面臨的教育實(shí)際問題為研修內(nèi)容，以改進(jìn)和提高教師的教育教學(xué)能力為目的，所以對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)具有實(shí)際意義