學習---成才的階梯

1、初一思想品德上冊學習成才的階梯導學案    班級-姓名-教師寄語：（孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股,車胤囊螢學,孫康映雪讀。相信每個同學都熟知這些發(fā)憤圖強、刻苦讀書的古代名人，古人尚且如此，作為新時代的中學生，你能正確的認識和對待學習么？希望通過這一課的學習，你能有更深的感悟和體會。）    一、目標導航 明確任務：（這是我們這節(jié)課的學習任務，看看自己能不能完成）    1、情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的意識。2、能力目標：增強學習的自覺性，提高歸納概括的能力。3、知識目標：知道學習的

2、重要性。    二、學習重難點：學習重點：學習的重要性。   學習難點：學習才能適應社會發(fā)展的要求。三、挑戰(zhàn)自我  自主學習：（請你自主預習本課知識，盡量完成本節(jié)課的學習任務，相信你能行，加油。）                   1、學習可以提高品德修養(yǎng)：學習可以使我們明辨-，塑造-，培養(yǎng)-，把握-。    

3、60;     學習成才的階梯   2、學習可以增長才干：學習是-、-的主要途徑。3、學習才能適應社會發(fā)展的要求：只有不斷學習，才能具備|-的能力、-的能力、-的能力、-的能力，才能跟上時代的步伐，適應社會發(fā)展的要求，為以后-、-、-打下深厚而堅實的基礎。四、知識拓展：（除了要掌握課本基礎知識，你還要做好對以下材料的搜集和準備，以在展示課上更好的展現自己的風采喲。）1、一本書籍、一個故事、一個人物：將你最喜歡的一本書帶到課堂上來，以備和同學們交流你的讀書心得。準備一個你知道的勵志勤學的故事，或者是一個體現知識的價值的故事，并思考故事給

4、你的啟發(fā)、感悟。不論是古代還是今天，生活中有許許多多值得我們學習的勤學成才、大有作為的學習榜樣，選擇一個最值得我們學習的榜樣并向同學們簡要介紹你的學習偶像。2、一首歌曲、一句名言、一段詩詞：你喜歡唱歌么，你會唱和學習有關的歌曲么，大膽的唱出來，期待著傾聽你那美妙的歌聲。古今中外有許多激勵我們勤奮學習的名人名言及詩詞或成語，你知道的有哪些，說出來和同學們共享好么。3、一段歷程、一些收獲、一種風采：想一想，從小至今，在我們的人生大舞臺上我們一直在學習中不斷成長著、進步著，你能說說自己的收獲么，可以具體到一門學科、一種特長、一種技能，把你最拿手的絕活帶到課堂上展示給同學們好么，相信你是最棒的。4、學

5、海無涯、放飛理想、展望未來：每個同學都有自己美好的人生理想，你的理想是什么？在積極上進的張家洼二中，你將怎樣渡過這四年的美好時光，為實現自己的遠大理想而努力？   五、相關鏈接：1、詩歌賞析：     書 （一）                            （

6、二）我愛書山上的知識，                葉兒嫩嫩，莖兒俏俏，秋枯晚，春發(fā)早，                  知識是你的養(yǎng)料，甜的多，苦的少。          &

7、#160;       智慧是你的懷抱。  我細細啃，慢慢嚼，                為了找你，我不畏山高，啃出汁水，嚼出味道，              為了愛你，我迎著陡峭，啃得魂牽，嚼得夢繞。   

8、0;          總想多吃點兒，總想看夠飽。2、比較閱讀：文章一：孫權勸學三國時，吳國有位將領，名叫呂蒙。他一直跟隨孫權南征北戰(zhàn)，為東吳的建國立業(yè)立下了汗馬功勞。這位呂蒙不愧為英勇的戰(zhàn)將，然而，出身貧寒的呂蒙自小未曾讀書，所以，文墨沒有，行事粗魯，又全不懂禮儀文飾。大家都呢稱他為“吳下阿蒙”。 一次，孫權與呂蒙在一起時，孫權說：“呂將軍，你現在與我一起執(zhí)掌國家大政，應該多讀點書，學點歷史和文化知識，這樣才好?！甭犃藢O權的這一番話，呂蒙知到了讀書的重要，從此以后，每天軍務再忙，他都要抽一些時

9、間來讀書。他還聘請了二位文士，來指導他讀書。魯肅是吳國一位名士，學問淵博，讀書破萬卷。他與呂蒙都在周瑜手下做過事，常戲謔呂蒙，“吳下阿蒙”就是由他叫出名的。 一次，魯肅到呂蒙的駐軍去巡視?？臻e時，呂蒙主動與他談起學問來，魯肅大感意外。開初，呂蒙是以請教者的身份與魯肅交談；不一會，呂蒙提了幾個問題，魯肅都答不上來；后來，魯肅只有聽呂蒙一個人講的份了?！?#160;聽完呂蒙高談闊論，引經據典，魯肅十分驚嘆地說：“想不到你這位昔日阿蒙，今日竟學富五車了！本人敬服萬分！真是士別三日，當刮目相看?！蔽恼露簜儆澜鹣矫穹街儆?，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽

10、然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他， (仲永)當即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉(xiāng)（的秀才）觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地把他的父親當作賓客一樣招待，有的人還花錢求仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，(他已經)十二三歲了。讓 (他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情

11、況，回答說：“(他已經)才能完全消失，成為普通人了?！?、精品書架：（推薦書目） “中學生課外文學名著必讀”、 四大名著             海倫.凱勒    假如給我三天光明張海迪       輪椅上的夢丹尼爾·笛福  魯賓遜漂流記路遙          平凡的世界診斷性測

12、試一、快樂選擇庖丁巧解牛！   1、高爾基說“書籍是人類進步的階梯”。這句話說明了（ ）A.多購買書籍才能使人進步          B.讀書學習對青少年的發(fā)展起重要作用C.只要讀書，就能成為大科學家      D.無論讀什么書，都能長知識2、人類已進入到信息時代，知識推陳出新的周期不斷縮短。據統(tǒng)計，人類知識更新速度在19世紀中期是50年，20世紀中期是10年，20世紀90年代以后只有3至5年。這段話啟示我們（  

13、）A學習能提高品德修養(yǎng)               B 學習能增長才干C 學習才能適應社會發(fā)展的要求      D 學習能讓我們考上大學二、拓展探究：3、名人在線：鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒乓球運動員，給人們留下了深刻的印象。她1993年便集全國少年冠軍、全國青年冠軍、世界杯冠軍、世錦賽冠軍、奧運會冠軍于一身，成為名副其實的"大滿貫"冠軍得主。她在運動場上頑強的精神和出色的表現受到了奧委會主席薩馬蘭奇的高度評價1996年亞特蘭大奧運會后，她被錄取為清華大學的學生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠時間壓縮到最底限度外，連走路吃飯時都在看書。1998年2月，鄧亞萍前往英國劍橋大學學習英語，僅三個多月，她就在國際奧委會運動員委員會上用英語發(fā)言和交流。后又受教育部公派到英國锘丁漢大學留學，靠自己的刻苦努力和不服輸的精神獲得了博士學位。鄧亞萍現正在英國劍橋大學攻讀博士學位，她希望憑自己的學識能