人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《蝙蝠與雷達(dá)》教案

1、教材版本人教版學(xué)段中段學(xué)科語文章節(jié)第三組課題名蝙蝠和雷達(dá)課時(shí)兩課時(shí)執(zhí)教教師單位南昌市育新學(xué)校教師姓名 黃麗珍教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，正確書寫個(gè)生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。、搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。教學(xué)重點(diǎn)把握課文的主要內(nèi)容與要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教具教學(xué)課件。時(shí)間安排第一課時(shí)1、 出示圖片，揭示課題。（5分鐘）2、 初讀課文，整體感知。（

2、12分鐘）3、 精讀課文，深入體會(huì)（23分鐘）第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)引入。（5分鐘）二、學(xué)習(xí)第七、八自然段。（20鐘）三、閱讀“資料袋”，加深對(duì)仿生學(xué)的認(rèn)識(shí)。（9分鐘）五、寫字練習(xí)（5分鐘）六、布置作業(yè)。（1分鐘）課后小結(jié)一、注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我讓學(xué)生仔細(xì)閱讀完課文后，找出課文中既寫了蝙蝠又寫了雷達(dá)的句子，因?yàn)檫@些句子合起來正好概括了文章的主要內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生找到后，就讓他們連起來說一說，并且告訴他們有時(shí)候，利用文章中的主要句子就能概括課文的主要內(nèi)容，在以后的自己閱讀中也可以試試。二、 巧設(shè)質(zhì)疑，引發(fā)探究。教學(xué)中我找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。如揭題后，我就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：蝙蝠是一種動(dòng)物，而雷

3、達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測儀器，這兩種截然不同的事物，用一個(gè)“和”字把它們連在一起，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢？有疑是探究學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生的的學(xué)習(xí)情緒一下子便被調(diào)動(dòng)起來了。接下去再引導(dǎo)學(xué)生在文中尋找關(guān)于描寫蝙蝠和雷達(dá)的句子，概括全文內(nèi)容便水到渠成了。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 這是一篇知識(shí)性很強(qiáng)的課文，內(nèi)容相對(duì)而言比較枯燥，為了幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本，我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生來當(dāng)一回科學(xué)家的情境。三次試驗(yàn)的過程，我讓學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上，完成表格里的內(nèi)容，通過三次試驗(yàn)來探究蝙蝠夜間飛行的秘密，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生深入理解課文，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生歸納、概括、處理信息的能力。

4、備注教 案 內(nèi) 容第一課時(shí)一、出示圖片，提題導(dǎo)入。1.（課件出示蝙蝠圖）師：看，這是什么？伸出手，我們一起來寫寫它的名字。（板書：蝙蝠）這兩個(gè)字都是我們今天要學(xué)的生字，我們不僅要注意它們的讀音（板書：bin fú），還要注意它們的書寫，要寫得左窄右寬，字要寫得勻稱整潔。一起來叫叫它的名字吧！2.誰來向大家介紹介紹你所了解的蝙蝠？3（課件出示雷達(dá)圖）這又是什么？（板書：雷達(dá)）你們知道它的作用嗎？ 4、大家的發(fā)言很精彩，看來你們對(duì)雷達(dá)很感興趣。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文蝙蝠和雷達(dá)。（板書：和）5. 齊讀課題。師質(zhì)疑：讀了課題你有什么問題？二、初讀課文，整體感知。1、自由讀讀課文，注意要

5、把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。并找出文中直接寫出了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系的句段，劃上線。2、（課件出示詞語）小老師帶讀、開火車讀等多種形式讀詞，正音，提示難寫或易寫錯(cuò)的字的書寫。3、快速瀏覽課文，畫出直接寫出蝙蝠與雷達(dá)關(guān)系的句子。4、交流匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子來概括文章的主要內(nèi)容。三、精讀課文，深入體會(huì)。1、學(xué)習(xí)課文第三自然段（1）指名讀第三自然段，思考：蝙蝠的飛行到底有什么特點(diǎn)呢？課文中有一個(gè)句子寫出了蝙蝠夜間飛行的特點(diǎn)，看看大家能不能把它找出來。課件出示句子：“即使也”，找出關(guān)聯(lián)詞，想想從這句話你體會(huì)到了什么？（蝙蝠夜里飛行非常靈巧，非常安全。）指導(dǎo)朗讀。（3）蝙蝠在夜里飛行那么靈巧，是不是它的眼睛特別敏銳，作者又提出什么問題？指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段（1）自由讀四、五、六自然段，填寫下表：（課前發(fā)好表格，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。）試驗(yàn)場地布置試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次（2）交流：指名在班上交流填寫表格的