圖文混排說課課件

1、中江職業(yè)中專 黎才英 圖文混排說課課件中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材教材分析教材分析1學(xué)情分析學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3教法與學(xué)法教法與學(xué)法4教學(xué)過程教學(xué)過程5教學(xué)反思教學(xué)反思6本課面向中等職業(yè)學(xué)本課面向中等職業(yè)學(xué)校一年級學(xué)生，所用教材校一年級學(xué)生，所用教材為中等職業(yè)教育課程改革為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，由周南國家規(guī)劃新教材，由周南岳主編的高等教育出版社岳主編的高等教育出版社出版的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)出版的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。本課內(nèi)容是第四章第五本課內(nèi)容是第四章第五節(jié)的內(nèi)容，圖文混排中的插節(jié)的內(nèi)容，圖文混排中的插入圖片。入圖片。 本課處于本單元中重要的本課處于本單元中重要的地位和作用，

2、是本單元內(nèi)容地位和作用，是本單元內(nèi)容的延伸與升華，所以的延伸與升華，所以利用利用一一個(gè)課時(shí)來完成。個(gè)課時(shí)來完成。知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等存在較大的差異。思維活躍，好奇心強(qiáng)，樂于自主學(xué)習(xí)。 掌握在文檔中插入圖片的方法，熟練它的設(shè)置。 掌握圖片在圖文混排中的實(shí)際應(yīng)用。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的思想感情 。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相互學(xué)習(xí)的意識。能力目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)法分析學(xué)法分析觀察法，提高觀察能

3、力動手實(shí)踐，自主探索小組協(xié)作，共同探究教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)積極評價(jià)積極評價(jià)歸納總結(jié)歸納總結(jié)細(xì)化知識細(xì)化知識講授新課講授新課綜合練習(xí)綜合練習(xí)鞏固知識鞏固知識布置作業(yè)拓展知識布置作業(yè)拓展知識環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)一 老師利用多媒體展示老師利用多媒體展示W(wǎng)ord中兩篇文檔中兩篇文檔學(xué)生仔細(xì)觀察兩篇文檔，找出其中的不同點(diǎn)，并描述不學(xué)生仔細(xì)觀察兩篇文檔，找出其中的不同點(diǎn)，并描述不同點(diǎn)同點(diǎn) 環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五（一）插入圖片的方法。（一）插入圖片的方法。（二）圖片的格式設(shè)置。（二）圖片的格式設(shè)置。（三）刪除圖片。（三）刪除圖片。 教師教學(xué)教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)教師講授知識點(diǎn)，

4、并示范操作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)。以同學(xué)互助、討論為方式，積極探索新知識，掌握新技能。細(xì)化知識細(xì)化知識講授新課講授新課環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五學(xué)生學(xué)生按分組討論、按分組討論、設(shè)計(jì)，共同完成作品。設(shè)計(jì)，共同完成作品。教師教學(xué)教師教學(xué)教師準(zhǔn)備文字和圖片素材教師準(zhǔn)備文字和圖片素材，提示學(xué)生操作時(shí)注意問題，提示學(xué)生操作時(shí)注意問題，強(qiáng)調(diào)突出圖片為主。強(qiáng)調(diào)突出圖片為主。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。綜合練習(xí)綜合練習(xí)鞏固知識鞏固知識環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)五 學(xué)生學(xué)生自評互評自評互評效果評價(jià)效果評價(jià)教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評小組推薦作品小組推薦作品教師挑選作品教師挑選作品積極評價(jià)積極評價(jià)歸納總結(jié)歸納總結(jié)環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)一思考思考作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)操作操作作業(yè)作業(yè)插入圖片的方法有哪些？150頁體驗(yàn)與探索：第一題。布置作業(yè)布置作業(yè)拓展知識拓展知識在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)、在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動探究。引導(dǎo)學(xué)生主動探究。教師啟發(fā)不要過細(xì)過全，也不要教師啟發(fā)不要過細(xì)過全，也不要急于給學(xué)生答案。急于給學(xué)生答案。 細(xì)化知識內(nèi)容，降低操作的難度細(xì)化知識內(nèi)容，降低操作的難度.教師要有耐