說課 10章2 實(shí)驗(yàn) 觀察小魚尾鰭血液循環(huán))

1、朝陽六中張銀燕初中生物實(shí)驗(yàn)觀察魚尾鰭內(nèi)血液的流動觀察魚尾鰭內(nèi)血液的流動初中生物實(shí)驗(yàn)遼寧朝陽六中張銀燕初中生物實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)選自蘇教版七年級下冊第實(shí)驗(yàn)選自蘇教版七年級下冊第4單元第十章第二節(jié)單元第十章第二節(jié)人人體的血液循環(huán)體的血液循環(huán)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生來說是既有的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生來說是既有趣又重要。趣又重要。 有趣有趣：直觀：直觀+微觀微觀 學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親眼看到平時(shí)學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親眼看到平時(shí)看不到的血細(xì)胞在像河流一樣的血管中運(yùn)動的現(xiàn)象?？床坏降难?xì)胞在像河流一樣的血管中運(yùn)動的現(xiàn)象。 重要：重要：學(xué)生不但知道了血管的種類，更對微循環(huán)、血液學(xué)生不但知道了血管的種類，更對微循

2、環(huán)、血液與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換有了一個(gè)直觀的印象?，F(xiàn)在心血管疾與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換有了一個(gè)直觀的印象?，F(xiàn)在心血管疾病發(fā)病率比率較高，對此課有深刻認(rèn)識后，可以引導(dǎo)學(xué)生主病發(fā)病率比率較高，對此課有深刻認(rèn)識后，可以引導(dǎo)學(xué)生主動去保健。動去保健。一、說教材一、說教材（一）知識目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)： 1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識三種不同的血管通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識三種不同的血管 2.了解三種血管的特點(diǎn)。了解三種血管的特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：（二）能力目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察的能力；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察的能力； 2.通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和探究能力；通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和探究能力；（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（

3、三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 通過實(shí)驗(yàn)，懂得保護(hù)小動物，愛護(hù)小生命。通過實(shí)驗(yàn)，懂得保護(hù)小動物，愛護(hù)小生命。二、說教學(xué)目標(biāo)：二、說教學(xué)目標(biāo)：1、重點(diǎn)：、重點(diǎn)：（1）顯微鏡的使用）顯微鏡的使用 （2）觀察動脈、靜脈和毛細(xì)血管中流動血液情況。）觀察動脈、靜脈和毛細(xì)血管中流動血液情況。2、難點(diǎn)：觀察動脈、靜脈和毛細(xì)血管中流動血液情況。、難點(diǎn)：觀察動脈、靜脈和毛細(xì)血管中流動血液情況。三、說教學(xué)的重難點(diǎn)三、說教學(xué)的重難點(diǎn)教師實(shí)驗(yàn)臺準(zhǔn)備：教師實(shí)驗(yàn)臺準(zhǔn)備：1、魚缸、魚缸2、尾鰭色素少的活小魚、尾鰭色素少的活小魚種類種類: 米奇魚，草金魚等有白尾好養(yǎng)易活的小魚。 還可準(zhǔn)備少量花尾小魚做對比。讓學(xué)生體會前人選擇

4、實(shí)驗(yàn)材料的精妙。數(shù)量：實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)量：實(shí)驗(yàn)小組的1.5倍到倍到2倍的小魚倍的小魚 每位教師教6到7個(gè)班，按每天最多三節(jié)實(shí)驗(yàn)課， 學(xué)生有20個(gè)小組，需至少準(zhǔn)備30-40條小魚。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，小魚離開水，缺氧比較痛苦，如果觀察 時(shí)間較長，讓學(xué)生換小魚觀察。3、小魚網(wǎng)、小魚網(wǎng)1-2個(gè)個(gè) 4、擦鏡紙備用、擦鏡紙備用(小魚尾鰭翹起弄濕鏡頭時(shí)使用） 四、說實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備四、說實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)生每組試驗(yàn)臺準(zhǔn)備學(xué)生每組試驗(yàn)臺準(zhǔn)備: 顯微鏡（顯微鏡（1 臺），臺）， 培養(yǎng)皿（培養(yǎng)皿（1個(gè)），個(gè)）， 載玻片（載玻片（1片）片） 盛有清水燒杯（盛有清水燒杯（1個(gè)）個(gè)） 棉絮棉絮 （1片）片） 紗布紗布 （1塊）塊）注意：注意： 請

5、各組組長檢查實(shí)驗(yàn)請各組組長檢查實(shí)驗(yàn)器材是否缺少或損壞，如器材是否缺少或損壞，如果有，上報(bào)實(shí)驗(yàn)員老師并果有，上報(bào)實(shí)驗(yàn)員老師并補(bǔ)齊，如果實(shí)結(jié)束后復(fù)檢補(bǔ)齊，如果實(shí)結(jié)束后復(fù)檢時(shí)發(fā)現(xiàn)有缺損，（損耗品時(shí)發(fā)現(xiàn)有缺損，（損耗品除外）請組長說明情況并除外）請組長說明情況并記錄，否則全組承擔(dān)賠償記錄，否則全組承擔(dān)賠償責(zé)任。責(zé)任。四、說分組實(shí)驗(yàn)的管理制度四、說分組實(shí)驗(yàn)的管理制度-教師向組長、組長向組員的層層問責(zé)制教師向組長、組長向組員的層層問責(zé)制每組學(xué)生試驗(yàn)臺準(zhǔn)備每組學(xué)生試驗(yàn)臺準(zhǔn)備: 顯微鏡（顯微鏡（1 臺），臺）， 培養(yǎng)皿（培養(yǎng)皿（1個(gè)），個(gè)）， 載玻片（載玻片（1片）片） 盛有清水燒杯（盛有清水燒杯（1個(gè)）個(gè)）

6、 棉絮棉絮 （1片）片） 紗布紗布 （1塊）塊）學(xué)生認(rèn)真聽講，操作規(guī)范，學(xué)生認(rèn)真聽講，操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)器材無丟失，損耗少。實(shí)驗(yàn)器材無丟失，損耗少。觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1、體內(nèi)有幾種血管？2、不同的血管有什么特點(diǎn)？3、每種血管各有什么功能？四、說導(dǎo)入和目標(biāo)四、說導(dǎo)入和目標(biāo) 五、說實(shí)驗(yàn)演示五、說實(shí)驗(yàn)演示微課微課六、說新技能六、說新技能-顯微攝像顯微攝像多媒體投影，顯微鏡已經(jīng)進(jìn)入很多愛好科學(xué)的學(xué)生家庭，多媒體投影，顯微鏡已經(jīng)進(jìn)入很多愛好科學(xué)的學(xué)生家庭，所以教給學(xué)生用手機(jī)進(jìn)行顯微攝像，可以培養(yǎng)學(xué)生更多的所以教給學(xué)生用手機(jī)進(jìn)行顯微攝像，可以培養(yǎng)學(xué)生更多的科研

7、興趣。科研興趣。 1、觀察過程中，要盡量善待小魚。如果發(fā)現(xiàn)魚尾鰭血、觀察過程中，要盡量善待小魚。如果發(fā)現(xiàn)魚尾鰭血液流動變慢，就把小魚放回魚缸，選另一只活潑的小魚液流動變慢，就把小魚放回魚缸，選另一只活潑的小魚進(jìn)行觀察。進(jìn)行觀察。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)2、有的魚比較活潑有力，魚尾翹起，需要重新固定，展、有的魚比較活潑有力，魚尾翹起，需要重新固定，展平尾鰭。重新調(diào)焦觀察。平尾鰭。重新調(diào)焦觀察。3、如果反復(fù)調(diào)焦，視野仍然模糊，可能魚尾鰭弄濕了、如果反復(fù)調(diào)焦，視野仍然模糊，可能魚尾鰭弄濕了 物鏡鏡頭，需要使用擦鏡紙擦拭干凈后調(diào)焦觀察。物鏡鏡頭，需要使用擦鏡紙擦拭干凈后調(diào)焦觀察。1、把小魚放回魚缸。、把小魚放

8、回魚缸。2、清洗整理實(shí)驗(yàn)器材，使用過的棉絮和紗布如果沒有弄臟，、清洗整理實(shí)驗(yàn)器材，使用過的棉絮和紗布如果沒有弄臟，放在培養(yǎng)皿里留給下一個(gè)班組重復(fù)利用。放在培養(yǎng)皿里留給下一個(gè)班組重復(fù)利用。3、組長檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全完整，如有缺失，找出負(fù)責(zé)、組長檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全完整，如有缺失，找出負(fù)責(zé)人，上報(bào)實(shí)驗(yàn)員并記錄。人，上報(bào)實(shí)驗(yàn)員并記錄。 顯微鏡（顯微鏡（1 臺），臺）， 培養(yǎng)皿（培養(yǎng)皿（1個(gè)），個(gè)）， 載玻片（載玻片（1片）片） 盛有清水燒杯（盛有清水燒杯（1個(gè)）個(gè)） 八、說實(shí)驗(yàn)后整理八、說實(shí)驗(yàn)后整理九、答疑九、答疑1、為什么選用尾鰭色素少的小魚，除了觀察小魚，你、為什么選用尾鰭色素少的小魚，除了觀

9、察小魚，你還想到那些實(shí)驗(yàn)材料？還想到那些實(shí)驗(yàn)材料？2、實(shí)驗(yàn)中使用棉絮的作用是是什么？、實(shí)驗(yàn)中使用棉絮的作用是是什么？ 因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)的顯微鏡是透光式顯微鏡，只要是動物身因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)的顯微鏡是透光式顯微鏡，只要是動物身體薄而透明，色素少，不會阻擋對血液流動的觀察，都體薄而透明，色素少，不會阻擋對血液流動的觀察，都可以作為觀察材料。除了魚，還有蝌蚪的尾部等，都可可以作為觀察材料。除了魚，還有蝌蚪的尾部等，都可以作為觀察材料。以作為觀察材料。濕重的棉絮能固定小魚便于觀察，濕重的棉絮能固定小魚便于觀察，再有棉絮含有大量的水利于魚的呼吸。再有棉絮含有大量的水利于魚的呼吸。觀察魚尾鰭血液流動過程中，很多同學(xué)

10、發(fā)現(xiàn)：血液流動越來觀察魚尾鰭血液流動過程中，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)：血液流動越來越慢，放回魚缸緩一會，撈出再重新觀察，血液流動又正常越慢，放回魚缸緩一會，撈出再重新觀察，血液流動又正常了，過一會又變慢。開動腦筋，可能是哪些原因造成的？了，過一會又變慢。開動腦筋，可能是哪些原因造成的？1、可能是缺氧造成的，、可能是缺氧造成的， 小魚離水時(shí)間太長，造成體內(nèi)缺氧，缺氧使得細(xì)胞呼小魚離水時(shí)間太長，造成體內(nèi)缺氧，缺氧使得細(xì)胞呼吸作用不充分，細(xì)胞得不得能量供應(yīng)，造成肌肉細(xì)胞吸作用不充分，細(xì)胞得不得能量供應(yīng)，造成肌肉細(xì)胞尤其是心肌無法工作，血液流動失去動力。尤其是心肌無法工作，血液流動失去動力。2、可能是肌肉無法收縮造成的、可能是肌肉無法收縮造成的 小魚身體被固定，肌肉無法收縮，造成血液回流到心小魚身體被固定，肌肉無法收縮，造成血液回流到心臟受阻，也使得血液