教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）林少英

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）林少英基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式面授教 師林少英單 位后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱威尼斯的小艇學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣較濃，大多數(shù)學(xué)生課堂活躍，合作、探究精神較好，但個(gè)別基礎(chǔ)知識(shí)，語言組織、表達(dá)能力、邏輯思維能力還不夠理想。而威尼斯的小艇這篇課文，篇幅雖短，卻把小艇勾勒得活靈活現(xiàn)，富有情趣，以形神兼?zhèn)洌`活多變的文句，展示了瑰麗的異國風(fēng)情與小艇的獨(dú)特作用。所以要提高教學(xué)效率，教學(xué)必須突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過“自學(xué)、討論、訓(xùn)練”的方法，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和寫法有個(gè)大致的了解，理清課文“小艇的樣子、特點(diǎn)-小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系-作者又是怎樣抓住特點(diǎn)描寫事物的”

2、這一線索。然后，讓學(xué)生把相關(guān)的課文內(nèi)容分別做上不同的記號(hào)。并且根據(jù)描述畫出：獨(dú)木舟、新月、水蛇的形象圖。這樣，學(xué)生通過自讀自悟和動(dòng)手標(biāo)畫，使之基本整體了解課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。加深對(duì)這座城市和小艇之間關(guān)系的理解。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城中的作用，領(lǐng)略威尼斯美麗、獨(dú)特的風(fēng)情。2、 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。掌握“威尼斯、小艇、交叉、聳立、橋梁、靜寂、操縱自如”等詞語。3、 了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作用抓住事情特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。4、 朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入，提出要求。1) 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2) 提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求：a、了

3、解小艇的特點(diǎn)以及它同威尼斯水城的關(guān)系。b、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫事物的。二、精讀課文，部分深究。（一） 精讀課文第二至第三自然段。1、 自學(xué)：課文第二至第三自然段。（投影出示思考題）2、 討論：a、小艇的樣子有哪些特點(diǎn)？（畫出有關(guān)的詞語）b、作者用什么修辭方法來寫小艇的特點(diǎn)？3、 訓(xùn)練：抓住小艇（ ）的形狀特點(diǎn)，把小艇比作（ ）。抓住小艇（ ）的構(gòu)造特點(diǎn)，把小艇比作（ ）。抓住小艇（ ）的行動(dòng)特點(diǎn)，把小艇比作（ ）。4、 小結(jié)。（略）（二） 精讀課文第四自然段。1、 自學(xué)：課文第四自然段。（投影出示思考題）2、 討論：a、這段是圍繞著哪句話來寫的？b、課文從哪些方面展示了船夫的駕駛技術(shù)特別

4、好？（畫出有關(guān)的詞語）3、 訓(xùn)練：指導(dǎo)有感情地朗讀。4、 小結(jié)：（略）（三） 自學(xué)課文第五至第六自然段。1、 自學(xué)：課文第五至第六自然段。2、 討論：誰坐小艇去干什么？3、 訓(xùn)練：小組合作完成表格。(投影片每個(gè)小組一片）4、 小結(jié)：（略）三、總結(jié)歸納，質(zhì)疑問難。1、 總結(jié)。（略）2、 質(zhì)疑。（略）四、布置作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練。1、 有感情地朗讀課文。2、 抄摘自己喜歡的句子或段落。3、 以學(xué)習(xí)小組為單位，采取自學(xué)，討論、訓(xùn)練的形式，自學(xué)同步訓(xùn)練課文。板書設(shè)計(jì)（交通工具）威尼斯的小艇板 書 設(shè) 計(jì)、舟 能木 月 蛇 如總獨(dú) 新 水 自 彎 縱管轉(zhuǎn) 像 操不急深 起 活 ：又 翹 靈 好窄 頭 快 別

5、切又 兩 輕 特 密 術(shù) ： 技 大子 駛 用樣 駕 作作業(yè)或預(yù)習(xí)1、 有感情地朗讀課文。2、 抄摘自己喜歡的句子或段落。3、小練筆，“美麗的青澳灣”。自我評(píng)價(jià)常言道，“授之以漁不如授之以漁”。課堂教學(xué)我十分重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的讀書習(xí)慣。針對(duì)本課特點(diǎn)，我采用探究式的學(xué)習(xí)方法。首先扶著學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二、三、四段，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生掌握抓重點(diǎn)詞理解一段話的學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生運(yùn)用這一方法學(xué)習(xí)第五、六段，旨在教學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，是幫助學(xué)生理解課文的重要手段?！北酒n文第五、六自然段，教學(xué)這一部分讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解、讀中體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，即抓住了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)，從而教