《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?古詩(shī)苑漫步?教學(xué)設(shè)計(jì)【課題背景】1、學(xué)習(xí)了一些古詩(shī)詞，有一定的根底;2、我國(guó)有豐富的古詩(shī)詞，值得讓學(xué)生收集、整理，更是一次美的洗禮?！净顒?dòng)目的】1、了解古詩(shī)詞，增強(qiáng)愛國(guó)主義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;2、分門別類編輯古詩(shī)詞，增強(qiáng)學(xué)生綜合審美、動(dòng)手等能力;3、寫詩(shī)評(píng)或體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力;4、古詩(shī)詞朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力;5、詩(shī)詞歌唱比賽，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力?！净顒?dòng)過程】1、指導(dǎo)制訂方案：第一步，拋出活動(dòng)目標(biāo);第二步，學(xué)生討論如何到達(dá)目標(biāo);第三步，出示教師設(shè)計(jì)的方案;第四步，結(jié)合學(xué)生的討論制訂出最前方案。2、 指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施： 了解詩(shī)詞常識(shí)，收集并編輯古詩(shī)詞，寫詩(shī)評(píng)體會(huì) 分組定任務(wù)：一班分為八個(gè)

2、小組，分別收集：詩(shī)詞常識(shí);含(寫)四季的詩(shī)詞;含(寫)風(fēng)、雨、雪的詩(shī)詞;含(寫)花、月的詩(shī)詞;離別情愁、相思苦的詩(shī)詞 f、抒發(fā)抱負(fù)的詩(shī)詞 ;寫名勝古跡的詩(shī)詞;寫山水風(fēng)光景色的詩(shī)詞。 明確收集要求：根底要求：全詩(shī)或詞，作者;中層要求：有點(diǎn)評(píng)(自己的或摘錄的皆可);高層要求：詩(shī)詞的出處。 完成時(shí)間：課堂，一課時(shí);課余，三周，第二周催促一次。 古詩(shī)朗誦比賽：每組先派男女生各一名，各自朗誦一首詩(shī)，再全組合誦一首詩(shī)。每組派一人作評(píng)委給自己組外的每一組評(píng)分。綜合評(píng)出最正確小組。完成時(shí)間：課堂，一課時(shí) 歌唱古詩(shī)詞 收集譜曲的古詩(shī)詞(要求有簡(jiǎn)譜) 自己給古詩(shī)詞譜曲(提示：可串譜，可找音樂教師幫助) 古詩(shī)詞演唱賽：每組全組合唱一首詩(shī)。每組派一人作評(píng)委給自己組外的每一組評(píng)分。綜合評(píng)出最正確小組。 完成時(shí)間：課堂，一課時(shí)。3、將學(xué)生收集的的局部