語文導(dǎo)學(xué)案二年級下冊找春天

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級2年2 姓名： 課題名稱 ：1.找春天 時間 教師評價(jià)學(xué)       案教師導(dǎo)案、學(xué)生備注學(xué)習(xí)目標(biāo)方法教學(xué)目標(biāo)：  1會認(rèn) 9 個生字，會寫 9 個字。2積累“尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等詞語。3正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)： 學(xué)生課前預(yù)習(xí)新課，熟讀課文，給生字注音，標(biāo)出自然段。教師：準(zhǔn)備生字詞卡片；課文插圖；音樂磁帶春天在哪里。 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)新課，熟讀課文，給生字注音，標(biāo)出自然段。預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)要求：1、給生字注拼音，組詞。2、標(biāo)注自然段。3、借助拼

2、音識字，把課文讀熟。一、導(dǎo)入新課1、出示課文插圖：春姑娘在哪里呢？讓我們和圖中的小朋友一起去郊外找一找吧！2、板書課題：找春天。3、指導(dǎo)讀課題：找什么？（強(qiáng)調(diào)“春天” ）預(yù)習(xí)自測：看拼音寫詞語。tu xià ji dòn   x shu mián y  （ ）（ ）（ ） （ ）tàn tóu  yáo tóu      y hu  du cán （ ） （ ） （ ）（ ）出預(yù)習(xí)自測題，檢查學(xué)生自學(xué)情況。我的疑問1、在預(yù)習(xí)的過程中，你

3、們遇到什么問題了嗎？探究案質(zhì)疑探究：1、拼讀音節(jié)并齊讀課文下面的生字。逐個認(rèn)讀“我會認(rèn)”中的生字。交流識記“我會寫”中生字的方法。2、讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字，注意停頓。練習(xí)讀難讀的自然段。3、觀察字的間架和在田字格中的位置，小組交流。書寫練習(xí)。預(yù)設(shè)探究：1、識記生字。2、熟悉課文。3、指導(dǎo)寫字。匯報(bào)交流。指導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生分析評價(jià)。我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）指導(dǎo)學(xué)生歸納：運(yùn)用熟字加偏旁或換偏旁認(rèn)識：躲、觸、鵲當(dāng)堂檢測：一、看拼音寫詞語。tu xià ji dòn   x shu mián y

4、60; （ ）（ ）（ ） （ ）tàn tóu  yáo tóu      y hu  du cán （ ） （ ） （ ）（ ）二、用下面的字組成詞語寫下來。野、芽、樹、草、桃、枝、柳、花、嫩根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行點(diǎn)評。語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級2年2 姓名： 課題名稱 ：1.找春天 時間 教師評價(jià)學(xué)       案教師導(dǎo)案、學(xué)生備注學(xué)習(xí)目標(biāo)方法1、 抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語

5、言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。2、 體會春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。3、積累語言。4、學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。教師：準(zhǔn)備生字詞卡片；課文插圖；音樂磁帶春天在哪里。 學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。預(yù)習(xí)案教材助讀：1、搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。2、了解課文講了什么內(nèi)容。1、導(dǎo)入提問：你都知道哪些有關(guān)春天的詞句？2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3、抽讀課文。預(yù)習(xí)自測：填空：我了解的有關(guān)春天的詞語是 有關(guān)春天的句子是 出預(yù)習(xí)自測題，檢查學(xué)生自學(xué)情況。我的疑問1、在預(yù)習(xí)的過程中，你們遇到什么問題了嗎？

6、探究案質(zhì)疑探究：1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？2、春天還會在哪里呢？齊讀最后一自然段。3、交流自己搜集的圖片和想到的一些描寫春天的詞句。4、用筆描畫春天。預(yù)設(shè)探究：1、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。2、組織學(xué)生小組討論交流自己找到的春天是什么樣的。3、組織學(xué)生用畫筆表現(xiàn)春天，并按照順序說一說自己的話。匯報(bào)交流。指導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生分析評價(jià)。我的知識網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合）指導(dǎo)學(xué)生歸納：1 找 春 天小草 春天的眉毛野花 像 春天的眼睛 美樹木的嫩芽 春天的音符小溪 春天的琴聲當(dāng)堂監(jiān)測：一、按課文內(nèi)容填空。1、小草從地下_，那是春天的_吧？ _一朵兩朵，那是春天的_吧？樹木_嫩芽，那是春天的_吧？_的小溪_，那是春天的_吧？