安全反思心得體會體會_安全大反思心得體會

1、平安反思讓我們?nèi)巳硕紒碇匾暺桨?，時刻關(guān)注平安，將平安生產(chǎn)銘記心中，不擇不扣地遵平安操作之章，守平安生產(chǎn)之法，讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。下面是帶來的平安反思心得體會，歡送欣賞。平安反思心得體會體會范文1教學后的反思有批判地在行動結(jié)束后進行反思這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。在課堂教學時間后及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的方法，再次研究教材和學生、優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗;而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化的過程，有利于提高教學水平，使教師認識能上升到一個新的理論高度。通過反思?平安用電?，對

2、這一課進行全面反思后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在情境中學習，才能不斷的激發(fā)學生的積極性與主動性，既培養(yǎng)學生的學習興趣，又培養(yǎng)學生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學生的身心都能得到充分的開展。經(jīng)過一次又一次的反思提高再反思再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻的認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學中，我會通過不斷的反思來提高自己的教學水平和提高創(chuàng)新能力。工廠平安反思心得體會體會范文2最近，我廠上下積極開展了“事故反思月活動，通過對平安警示教育和?悔悟錄?的

3、學習，我認為：企業(yè)的開展成于平安，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。平安意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道假設責任心不到位就會釀成事故，正確認識到平安不是一個人的事，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)，人人互保，環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)?；貞?悔悟錄?上發(fā)生的重大事故，一次次映入我的腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人平安意識淡薄，嚴重違反?平安操作規(guī)程?;某某平安責任心不強，麻痹大意習慣性違章;某某單位平安管理不嚴，現(xiàn)場平安監(jiān)督檢查不力等。這些慘痛的案例，無不折射出我們平安教育的缺失，表現(xiàn)出平安知識的宣傳普及尚存很

4、大的缺陷，我們的平安管理體系的脆弱?！捌桨簿褪切б?，這種觀點應根植于我們每個人的心中。首先要武裝好自己，熟知熟會各項?平安操作規(guī)程?，認真學習與平安有關(guān)的法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的平安操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是自己的上級領(lǐng)導的不平安行為較真的;第三要勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。在我們的實際工作中，有很多平安隱患，習慣性違章，如果只是在形式上講平安，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，平安環(huán)境也不能得到改善，平安管理水平永遠也不能得到本質(zhì)提升。如果我們每名員工在工作中能夠相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查、查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)、防止不平安的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能

5、筑起平安大堤。無危那么安，無損那么全。平安能使人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保障，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。讓我們?nèi)巳硕紒碇匾暺桨?，時刻關(guān)注平安，將平安生產(chǎn)銘記心中，不擇不扣地遵平安操作之章，守平安生產(chǎn)之法，讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何僥幸心理，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害和損失。如果我們每一個人都能真正意識到這一點，那么我們的平安生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們每個人就能在一個平安和諧的環(huán)境中幸福生活。電力平安反思心得體會體會范文3電與人們生活的關(guān)系非常密切，掌握平安用電常識是十分重要的。本節(jié)

6、課從學生生活實際入手，體驗合作、探究的樂趣，并能向周圍的人提出平安用電建議，進行平安用電知識的宣傳活動，養(yǎng)成科學、平安的生活意識。開課伊始，先讓學生談電給人們的生活帶來了那些好處后，接著引出用電不當還能給人們帶來的危害以及觀看我課前收集的有關(guān)新聞圖片。從而引導學生根據(jù)這些圖片和新聞，并結(jié)合自己課前收集的資料和生活經(jīng)驗，對電給人、財產(chǎn)造成的傷害和損失有一個感性的認識，觸及學生的情感世界，引導學生自己去探求傷害事件產(chǎn)生的原因，給學生的自主探究營造充足的空間，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，保持學生對周圍事物的好奇心，滿足了學生的求知欲，培養(yǎng)了學生的問題意識。其次，引導學生小組合作，討論交流生活中

7、常見的平安用電方面的常識。通過圖片分類活動，使學生通過思考、動手操作深刻的意識到生活中還存在很多的平安用電方面的隱患問題，旨在引起學生的高度重視。但在此環(huán)節(jié)的教學中，我先讓學生小組上臺分類，而后接讓學生討論有意見的圖片。到此處理得都比擬好，但沒有在此環(huán)節(jié)教學最后作應有的總結(jié)與強調(diào)。特別是一些經(jīng)常遇到的平安用電常識，沒有給學生著重的強調(diào)，從而使這一環(huán)節(jié)的教學效果大打折扣，使本節(jié)課的教學目標沒有得到較好的落實。最后，就是讓學生在紙上寫溫馨提示。當初設計此環(huán)節(jié)，覺得學生可能通過一節(jié)課的學習會很好地了解平安用電常識，不用過多的時間去總結(jié)與整理。只需要選擇自己認為要做到平安用電最值得注意的一條去寫。但事

8、與愿違，不但沒有到達預期的效果，而且我感覺這一環(huán)節(jié)的設計只是為了完成這一教學設計而存在，而且處理得有點倉促。如果能讓學生把自己這節(jié)課學到的都寫下來，然后再匯報、交流、補充，并最終得到一個比擬全面的平安用的常識，我想會更好。在準備、執(zhí)教本節(jié)課的過程中，我得到了學校領(lǐng)導 和老師的大力幫助，受益匪淺。我深深的體會到自己離一名合格的科學教師還有很大的差距，需要學習的地方還有很多很多。尤其是自己科學專業(yè)知識方面還有很大的欠缺。曾經(jīng)聽過這么一句話：老師想給學生一碗水，自己要有一桶水。作為科學老師，更是尤為重要。面對學生提出的一個個讓自己意想不到的問題時，如果沒有廣博的指示，自己是無法面對學生、駕馭課堂的。

9、記得去年講有關(guān)電的一課時。令我意想不到的是，一個學生居然說出了有關(guān)“跨步電壓的知識。但我那時對此不是很清楚，一時間很難給與學生適當?shù)目偨Y(jié)和評價。只好簡單的說“這位同學的課外知識真豐富!，就讓他坐下了。從而沒有適時地、有效地抓住這一課堂難得的閃光點，做到真正的關(guān)注學生，更與我們學校倡導的“生命化課堂相悖。下班后，我翻出了家里塵封已久的高中物理、化學書，找到了有關(guān)電的相關(guān)章節(jié)，細細的品讀起來，電的產(chǎn)生、電的傳播、電的應用頓時間，我對白天的課又有了更深的理解與認識。心里迫不及待的想給孩子再講一遍，把自己看到的知識全教給我的孩子們。從那以后，我開始喜歡上了讀書。喜歡看一些教育心里類的書籍，更喜歡看一些科普專業(yè)類的書籍。讀書之后的我深深地明白，科學教師的思想意識與態(tài)度，將決定著我們的孩子會以什么樣的心態(tài)去面對