北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《3-5 練習(xí)三》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、練習(xí)三。(教材第 3839 頁)1. 進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和估算方法,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí) 際問題的能力。2. 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活,體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。多媒體課件、實(shí)物投影儀、口算卡片。1.經(jīng)過大家的共同努力,我們已經(jīng)完成了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的研究,掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和估算方法,并能解決一些實(shí)際問題。師:這節(jié)課,我們就把這部分內(nèi)容進(jìn)行一下練習(xí)。(板書:練習(xí)三) 2.口算下面各題。(投影出示)200×8=17×100=12×400=16&

2、#215;200=42×20=50×60=14×200= 15×50=1. 復(fù)習(xí)舊知。師:大家還記得乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法嗎?誰能告訴大家。生 1:先把乘數(shù)中 0 前面的數(shù)相乘,再看兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè) 0,就在乘得的積的末尾添上幾個(gè) 0。師:非常好,有誰能說一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法嗎?生 2:把一個(gè)乘數(shù)拆分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù),并用它們分別去乘另一個(gè)兩位數(shù),最后把它們的積相加。生 3:也可以用列表法或數(shù)的組成計(jì)算。師:大家還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算法則嗎?誰能告訴大家。生 4:先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù),得數(shù)的末位和第

3、二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對齊。生 5:再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù),得數(shù)的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位對齊。生 6:最后把兩次乘得的積加起來。師:大家還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法嗎?誰能告訴大家。生 7:把兩個(gè)乘數(shù)分別看作與它們接近的整十?dāng)?shù),再用口算的方法算出結(jié)果。生 8:把其中的一個(gè)乘數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù),用口算的方法算出結(jié)果。師:大家都記得啊!下面我們就來用它們解決問題吧。2. 師用課件出示教材第 3839 頁“練習(xí)三”的第 1、2、3、7 題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視輔導(dǎo)。做完后交流。第 1 題要讓學(xué)生結(jié)合圖形說說算法。第 2、3 題讓學(xué)生說說是怎么想的。第 7 題要讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的地方,

4、鞏固用豎式計(jì)算的方法。3. 師用課件出示教材第 38 頁“練習(xí)三”第 5 題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。做完后交流。實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有 24 個(gè)班。運(yùn)動會前夕,學(xué)校為每個(gè)班買了一副羽毛球拍,又買了 12 套飛鏢玩具作為獎(jiǎng)品。請你算一算:(1)買羽毛球拍需要多少元? (2)買飛鏢玩具需要多少元? (3)共需要多少元?師:先估算一下,然后在練習(xí)本上獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。學(xué)生完成后,指名板演,教師明確答案。教師分別出示教材第 39 頁的第 8 題和第 9 題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生完成后,指名板演。教師最后要明確答案。師:這節(jié)課我們有哪些收獲呢?生 1:我鞏

5、固了兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的豎式計(jì)算方法。生 2:我鞏固了用兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算解決實(shí)際問題。生 3:我現(xiàn)在算起來快多了。師:大家學(xué)得很不錯(cuò),下節(jié)課我們學(xué)些什么呢?大家可以提前預(yù)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過整節(jié)課的回顧可以讓學(xué)生對知識的形成過程進(jìn)行梳理,使學(xué)生頭腦中對知識有一個(gè)更系統(tǒng)的認(rèn)識,通過質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生大膽提出疑問的習(xí)慣】練習(xí)三乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算法則。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。A 類請你幫小鴨子們回家。(考查知識點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法;能力要求:會熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù))B 類你知道下列漢字所代表的數(shù)字是幾嗎?(不同的漢字代表不

6、同的數(shù)字)(考查知識點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法;能力要求:培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類:B 類:“努”代表 6,“力”代表 8;“加”代表 3,“油”代表 2。教材第 38 頁“練習(xí)三”1. 11×14=15410060804816×18=2882. 240240240024003. 26×10=260104+260=36448×7=33648×30=1440336+1440=17764. 10×80=800或 20×40=80020×60=1200 或 30×40=120050&#

7、215;70=350060×70=420040×70=280030×80=2400 或 40×60=24005. 154843797513099548968281666豎式略6. 不對54×24 的結(jié)果應(yīng)該比 1000 大,比 1800 小。不對37×84 的結(jié)果應(yīng)比 2400 大,比 3600 小。不對12×35 的結(jié)果應(yīng)該比 350 大,比 800 小。不對35×72 的結(jié)果應(yīng)該比 2100 大,比 3200 小。7.4 31 42 48. 35×28=980(個(gè))9. 12+10=22(箱)24×22=528(瓶)10. (1)15×32=480(元)(2)46-32=14(人)30×14=420(元) (3)480+420=900(元)11. (