部編版《道德與法治》六年級下冊第5課《應(yīng)對自然災(zāi)害》說課教案+練習(xí)題（含答案）

1、第5課應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時說課一、教材分析應(yīng)對自然災(zāi)害是六年級下冊第二單元的第五課。本課是根據(jù)課程標(biāo)準 “我們的國家”第5條“了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可貴精神。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助的方法”和第12條“知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，熱愛中國人民解放軍”而編寫的，一共有3個框題，分別是“我國自然災(zāi)害知多少”“防御自然災(zāi)害”和“不屈的抗災(zāi)精神”，計劃3課時。我國自然災(zāi)害知多少是該課的第一課時，主要是讓學(xué)生從認知上了解我國的自然災(zāi)害,其核心主題是幫助學(xué)生了解我國自然災(zāi)害的總體情況，幫助學(xué)生樹

2、立尊重自然的觀念。它與本課的另外兩個框題一起，組成了“了解災(zāi)情-防御災(zāi)害-弘揚精神”的內(nèi)容層次遞進邏輯關(guān)系。第一課時我國自然災(zāi)害知多少有三部分內(nèi)容：第一個部分是通過中國自然災(zāi)害分布圖,了解我國自然災(zāi)害的總體情況；第二部分是通過我國一些重大自然災(zāi)害典型案例,了解自然災(zāi)害的表現(xiàn)及其帶來的危害；第三部分通過案例分析和模擬實驗,認識人為因素對自然災(zāi)害的影響。二、學(xué)情分析我國是一個自然災(zāi)害嚴重的國家,自然災(zāi)害種類多樣、發(fā)生頻率高,帶來的損失嚴重。但另一方面，國民的防災(zāi)減災(zāi)意識還有待加強。由于人們對自然災(zāi)害的認識不足且應(yīng)災(zāi)能力較低,很多人在災(zāi)害發(fā)生時不知所措,有的甚至選擇錯誤的逃生方式,最終造成重大生命、

3、財產(chǎn)損失。自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,不僅會造成巨大的經(jīng)濟損失,破壞自然資源與環(huán)境,而且還會威脅人們的生命安全,給人們造成身心創(chuàng)傷,增加社會不穩(wěn)定因素。因此，有必要提升學(xué)生的防災(zāi)避險意識。在課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，六年級學(xué)生對“我國是一個自然災(zāi)害嚴重的國家”的基本國情缺乏認識，對自然有不可抗拒的一面明顯認識不夠，難以真正形成尊重自然的意識。三、課時教學(xué)目標(biāo)1.利用自然災(zāi)害分布圖，了解我國主要的自然災(zāi)害種類及其危害。2.通過實驗，了解災(zāi)害的發(fā)生除了自然因素外，也有人為因素，懂得保護生態(tài)環(huán)境的重要性。四、課時教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解自然災(zāi)害的主要種類及其危害，認識大自然有不可抗拒的一面；教學(xué)難點：知道人類的行為會誘

4、發(fā)或加重自然災(zāi)害，懂得保護生態(tài)環(huán)境的重要性。五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖活動一：排排座我國災(zāi)害知多少從觀看龍卷風(fēng)視頻，認識龍卷風(fēng)開始，讓學(xué)生獲得當(dāng)大自然“發(fā)怒”或者“生病”時，就會給人類帶來災(zāi)難的認識。由此，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，重點了解我國自然災(zāi)害的主要種類，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害分類辦法，給每一種自然災(zāi)害“排排座”。再結(jié)合學(xué)生課前的調(diào)查學(xué)習(xí)，通過中國地圖，師生共同合作，總結(jié)出我國七大自然災(zāi)害及其特點。設(shè)計意圖：從能較直觀感受的自然災(zāi)害龍卷風(fēng)引入，引導(dǎo)學(xué)生了解我國主要的自然災(zāi)害，知道我國是自然災(zāi)害嚴重的國家?；顒佣赫l肇事自然災(zāi)害危害大我先以汶川地震為案例，通過看視頻話感受，引導(dǎo)學(xué)生詳細了解地震造成的巨大危害及

5、影響，形成自然災(zāi)害危害嚴重的認知。再創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生爭當(dāng)機智的小偵探，去尋找我國7種危害現(xiàn)象背后的“肇事者”?！爸乔苷厥抡摺庇螒蛞?guī)則是：將學(xué)生分組，每個小組領(lǐng)到兩個資料袋，一個裝的是“肇事者”名單影響我國的七大自然災(zāi)害名稱，另一袋裝的是這七大自然災(zāi)害的肇事后果具體危害表現(xiàn)及相關(guān)圖片，請學(xué)生按危害找到肇事者，將兩者關(guān)聯(lián)起來?？茨慕M具備神探的火眼金睛，用最短的時間找到對應(yīng)的肇事者。在學(xué)生完成游戲后，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材第37頁“活動園”里的餅狀圖，掌握看圖和制圖方法，并說一說自己的感受。設(shè)計意圖：以游戲為切入點，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，通過讀圖制圖，增加學(xué)生動手機會，了解影響我國的七大自然災(zāi)害所帶來的危害

6、后果?；顒尤盒嶒炦@些行為不可為本版塊從“水土流失小實驗”導(dǎo)入，教師引導(dǎo)學(xué)生做實驗：一個盆代表草地，一個盆代表黃土地，在“草地”和“黃土地”上澆同樣多的水，觀察實驗結(jié)果，思考：流出的水的顏色為什么不一樣？學(xué)生按要求分組實驗后，在班上匯報實驗結(jié)果。在肯定學(xué)生的實驗發(fā)現(xiàn)后，教師繼續(xù)追問：人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重哪些自然災(zāi)害？學(xué)生結(jié)合課前的學(xué)習(xí)調(diào)查，找出種種不合理行為。教師最后小結(jié)。 設(shè)計意圖：通過實驗，引發(fā)學(xué)生對人類行為的思考，領(lǐng)悟人類的行為會誘發(fā)或加重自然災(zāi)害的發(fā)生。本節(jié)課從了解我國主要自然災(zāi)害及危害后果切入，通過實驗和游戲的情境式探究，最終幫助在認知上得到提升，認識到

7、自然災(zāi)害離我們并不遙遠，重大的自然災(zāi)害會給國家、社會、家庭及個人帶來嚴重的危害，并由此懂得要愛護環(huán)境，合理安排生產(chǎn)與生活，盡量避免因為人為原因誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。第5課應(yīng)對自然災(zāi)害第二課時說課一、教材分析防御自然災(zāi)害是六年級下冊第二單元“愛護地球 共同責(zé)任”第五課的第二課時，這一課時的核心主題是提升防災(zāi)避險意識與自救自護能力。本課時與第一課時從認知上了解自然災(zāi)害、第三課時從情感態(tài)度上感受抗災(zāi)精神一起，組成了“了解災(zāi)情-防御災(zāi)害-弘揚精神”的內(nèi)容層次遞進邏輯關(guān)系。本課時內(nèi)容分為兩個部分。第一個部分以我國常見的四種自然災(zāi)害為例，呈現(xiàn)人們面對這些情況時的做法，讓學(xué)生判斷對錯；通過繪制校園逃

8、生圖，懂得借助逃生圖轉(zhuǎn)移到安全地帶，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的防災(zāi)避險知識和有效運用防災(zāi)避險的方法,樹立防災(zāi)避災(zāi)意識，避免或減少災(zāi)害造成的傷害。第二部分通過國家和社會為防災(zāi)避災(zāi)建立的各種防災(zāi)減災(zāi)工程及采取的法律措施,了解我國應(yīng)對自然災(zāi)害采取的各種措施,認識到全國上下形成了減災(zāi)共同體，自然災(zāi)害在一定程度上是可以避免或減輕的。二、學(xué)情分析伴隨人們認識的不斷提高,防災(zāi)減災(zāi)教育已被納入國民教育體系,小學(xué)生已經(jīng)或多或少接觸過不同形式的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，但這種宣傳教育對學(xué)生的影響，大多只留下很淺的印象，難以形成自主的意識。同時，學(xué)生盡管通過將近六年的小學(xué)學(xué)習(xí)，接觸過基本的自救技能訓(xùn)練，其自救自護的意識與能力已初步形

9、成，但學(xué)生對自然災(zāi)害的認識，比較熟悉的是雷電、暴雨等自己生活環(huán)境中常見的災(zāi)害種類，對其他自然災(zāi)害的認識就只停留在新聞層面，其面對自然災(zāi)害的防災(zāi)意識和自救自護能力是不足的。三、課時教學(xué)目標(biāo)1.由生活中的預(yù)警信息引發(fā)對自然災(zāi)害危害的重視與思考，增強防災(zāi)避險意識。2.通過安全自護大闖關(guān)，實際鍛煉并學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。3.了解我國從科技創(chuàng)新、綜合治理、法律保障等方面筑起安全防線，感受人們正在不斷探索科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害。四、課時教學(xué)重難點教學(xué)重點：面對自然災(zāi)害提升自我保護、自我救助的意識與技能；教學(xué)難點：感受人們正在不斷探索科學(xué)、有效的方法抗擊自然災(zāi)害，提高防災(zāi)抗災(zāi)

10、信心，培養(yǎng)防災(zāi)抗災(zāi)法治意識。 五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖活動一：從手機短信到避險意識和能力提升首先，從手機中收到的一條天氣預(yù)警短信，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行避險思考，以此提醒學(xué)生要有防災(zāi)避險意識。隨后，師生一起開展“安全自護大闖關(guān)”活動：在“游戲猜猜猜”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀教材第39頁“活動園”4幅圖內(nèi)容，辨析圖中這些想法或者做法對不對，從中學(xué)會正確的避險防災(zāi)方法。在“分組模擬演練”環(huán)節(jié)，設(shè)置四種自然災(zāi)害發(fā)生場景，依次讓學(xué)生演一演災(zāi)害現(xiàn)場的反應(yīng)，我適時進行點評與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)并鞏固避險方法。在“繪制校園逃生圖”環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生小組合作制訂逃生路線，再師生一起討論，拿出一個全班統(tǒng)一的逃生路線方

11、案。設(shè)計意圖：增強防災(zāi)避險意識，提升面對自然災(zāi)害時的自救自護能力。引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的環(huán)境出發(fā)，做力所能及的應(yīng)對自然災(zāi)害的逃生疏散準備，將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于實踐。活動二：從防災(zāi)工程到運用科學(xué)抗擊災(zāi)害繼續(xù)從手機里的天氣預(yù)警短信導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解這條短信的“誕生”過程，從中知道我國災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警網(wǎng)已“網(wǎng)”遍全國，樹立要防災(zāi)先監(jiān)測的理念。隨后將學(xué)生關(guān)注的目光引向防御災(zāi)害工程建設(shè)上，從防洪堤壩的作用，引導(dǎo)學(xué)生說說自己在日常生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些防范、治理自然災(zāi)害的工程，這些工程起到了什么樣的作用。最后，通過課前的準備，師生共同舉辦抗災(zāi)新技術(shù)“高精尖”產(chǎn)品模擬展示會，使學(xué)生認識到科技進步可以提升我們防御自然災(zāi)

12、害的能力，我們要不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊自然災(zāi)害。設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生主動了解科學(xué)技術(shù)對抗災(zāi)的作用，激發(fā)探索科學(xué)的興趣，懂得運用科學(xué)防災(zāi)?；顒尤簭穆勑率录捶杉s束防危害首先，以“新聞回放”形式，讓學(xué)生觀看“某村民侵占防洪堤種樹”新聞?wù)勼w會。學(xué)生看完新聞后，提問：這位村民的行為違法嗎？在學(xué)生得出這種行為違法的結(jié)論后，教師進一步提問：違反了什么法律呢？由此引導(dǎo)學(xué)生相關(guān)法律條例。學(xué)生在學(xué)習(xí)、討論交流過程中，認識到原來破壞防災(zāi)減災(zāi)工程是一種違法行為，會受到法律的制裁。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解破壞防災(zāi)減災(zāi)工程屬于違法行為，知道法律是減少自然災(zāi)害危害的重要手段，增強法治意識。整堂課的教學(xué)立足于防御自然災(zāi)

13、害的意識與行動上，提升學(xué)生的自我保護、自我救助的意識與技能。在此基礎(chǔ)上，著力引導(dǎo)學(xué)生去認識大自然不可抗拒的一面，在加強防御的同時，知道我們應(yīng)對大自然有敬畏之心，并將這種敬畏之心落實到保護大自然、尊重自然規(guī)律上來。第5課應(yīng)對自然災(zāi)害第三課時說課一、教材分析不屈的抗災(zāi)精神是六年級下冊第二單元第五課應(yīng)對自然災(zāi)害的第三課時，這一課時的核心主題是從情感態(tài)度上體會人們的抗災(zāi)精神，培養(yǎng)互助的精神，與應(yīng)對自然災(zāi)害一課的另外兩課時一起，組成了“了解災(zāi)情-防御災(zāi)害-弘揚精神”的內(nèi)容層次遞進邏輯關(guān)系。第三課時不屈的抗災(zāi)精神內(nèi)容分為兩個部分。第一部分是告訴學(xué)生自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活,人類也一直在與自然災(zāi)害進行斗

14、爭，并由此形成了不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神。第二部分以汶川地震等重大自然災(zāi)害為例,通過抗災(zāi)救災(zāi)中不同群體和個體的感人故事,讓學(xué)生感悟抗災(zāi)精神，弘揚抗災(zāi)精神。二、學(xué)情分析我國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，在重大自然災(zāi)害中,人們表現(xiàn)出的機智勇敢和不屈不撓精神是“中國力量”的生動體現(xiàn)，那種“一方有難、八方支援”的團結(jié)互助精神是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德最好的詮釋。面對自然災(zāi)害，這些發(fā)生在生活中的豐富德育素材，無一不映射到學(xué)生們的心田里，激發(fā)著學(xué)生的情感認知和斗志，為本課教學(xué)奠定了深厚的生活基礎(chǔ)。但從全國人民團結(jié)一心抵御自然災(zāi)害中體會出抗災(zāi)精神的意義，對六年級學(xué)生來說，存在一定的難度。此年段的學(xué)生，關(guān)注較多的是生活

15、世界的事實性層面，難以主動關(guān)注生活世界的意義性層面，需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動體驗這些生活所帶來的積極體驗，從中體驗到生活的意義與價值。人民解放軍是時代最可愛的人，在歷次重大自然災(zāi)害中，都有他們英勇奮戰(zhàn)的身影，教材所選取的抗災(zāi)救災(zāi)感人畫面中有解放軍與武警官兵奮力拼搏的場景。學(xué)生對解放軍的認識常常限于影視作品或?qū)δ硞€人的了解,對于解放軍是做什么的,在戰(zhàn)爭期間和和平年代，人民解放軍為保衛(wèi)國家保衛(wèi)人民都承擔(dān)了怎樣的職責(zé),作出了怎樣的犧牲，他們知之甚少。本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解在和平時期,中國人民解放軍是如何為保衛(wèi)和平、守護祖國、保護人民生命財產(chǎn)安全而恪職盡守、作出犧牲的，從中感受中國人民解放軍堅強的意志

16、、勇于犧牲的精神。三、課時教學(xué)目標(biāo)1.了解中國人民與災(zāi)害作斗爭的故事，感知中國人民不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神。2.了解抗災(zāi)中平凡人的事跡，感受他們無私奉獻的精神，認識到在災(zāi)難面前每個人都可以貢獻一份力量。3.認識全國上下形成減災(zāi)共同體、共同應(yīng)對自然災(zāi)害的重要意義。四、課時教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過人們抵御自然災(zāi)害的感人事例，感悟人們在危難中不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神。教學(xué)難點：認識到在災(zāi)難面前每個人都可以貢獻一份力量，認識全國上下形成減災(zāi)共同體、共同應(yīng)對自然災(zāi)害的重要意義。五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖活動一：走進汶川地震紀念館領(lǐng)略不屈的抗災(zāi)精神首先，創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生進行引導(dǎo)：同學(xué)們，自然災(zāi)害始終伴隨

17、著人類的生活，面對災(zāi)難，人類是怎樣與自然災(zāi)害作斗爭的？帶著這個問題，我們一起走進“汶川特大地震紀念館”，去領(lǐng)略中國人民不屈的抗災(zāi)精神。在學(xué)生觀看完汶川特大地震專題視頻后，發(fā)放資料袋，袋里分類裝有汶川地震救援力量情況的介紹，引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，再派代表在班級交流，為大家介紹這些不同的救援隊伍的情況。在學(xué)生介紹完后，引導(dǎo)學(xué)生談對這些介紹的感受。最后教師對學(xué)生的感受進行總結(jié)：面對巨大的自然災(zāi)害，中國人民勇于斗爭，形成了不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，以汶川地震為例，了解全國人民共同應(yīng)對自然災(zāi)害的事跡，從中體會中國人民不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神?；顒佣焊惺苤驹阜?wù)精神形成減災(zāi)共

18、同體本活動版塊以“志愿者是他們共同的名字”為主題，引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注的目光，轉(zhuǎn)到普通救援者的身上。教師首先進行引導(dǎo)：同學(xué)們，在汶川地震的救援中，還有一些畫面總令人感動，還有一支救援力量讓人刮目相看，我們一起去看看。隨后教師出示志愿者舍命尋找幸存者、給現(xiàn)場救援隊伍送飯、捐款、獻血等幾組畫面課件，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：在這些普通人身上，體現(xiàn)了一種什么樣的可貴精神？當(dāng)災(zāi)害發(fā)生后，我們普通人能做些什么？最后，由知到行，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的打算，并從中認識到我們每一個普通人貢獻出自己的一份力，這一份力雖然微小，但匯聚起來，就可以變成抗擊災(zāi)害的堅固城墻，由此全國上下就可以形成減災(zāi)共同體，共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們

19、的傷害。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生感受和領(lǐng)悟志愿服務(wù)的精神。引導(dǎo)學(xué)生踐行志愿精神，懂得自己也可以有所作為，理解上下一心就能形成抗災(zāi)減災(zāi)的共同體，進一步領(lǐng)悟不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神的積極意義。本節(jié)課全程注重學(xué)生體驗，在體驗中著力引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的意義與價值。通過創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從人們抵御自然災(zāi)害的感人事例中，體會中國人民不屈不撓、團結(jié)互助的抗災(zāi)精神和積極意義。知識點第五課 應(yīng)對自然災(zāi)害1、我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有（旱災(zāi)）、（臺風(fēng)）、（洪澇）、（地震）、（滑坡）、（泥石流）、（病蟲害）等。2、我國的自然災(zāi)害（種類多）、（分布廣）。 3、自然災(zāi)害不

20、僅會造成資源破壞,直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。 4、為了減輕自然災(zāi)害對人民生命、財產(chǎn)安全的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。 5、2007年6月11日，中國氣象局公布的氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布與傳播辦法對各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號進行了規(guī)定。預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般分為:（一般）、 （較重）、（嚴重）和（特別嚴重）,依次用（藍色）、（黃色）、（橙色）和 （紅色）表示,同時以中英文標(biāo)識。 6、面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害。從而

21、提高抗災(zāi)能力。7、“風(fēng)云四號”氣象衛(wèi)生成功發(fā)射。有利于提升國家對災(zāi)害天氣的監(jiān)測和預(yù)警能力。 8、為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。 9、為了防御自然災(zāi)害，科技工作者正在不斷研究，發(fā)明各種抗災(zāi)技本。 10、在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害的生分手段。為了防治洪水,防御、減輕洪澇災(zāi)害，維護人民的生命和財產(chǎn)安全, 保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行，1997年8月29日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十七次會議通過了中華人民共和國防洪法,自 1998年1月1日起施行;2016年7月2日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議，進行了第三次修訂。第三十七條

22、任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。 知識鞏固1對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是（）A旱災(zāi)B洪澇C旱災(zāi)和洪澇D地震2氣象災(zāi)害預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般化分為（）A二級B三級C四級D五級3以下哪種避險方法是正確的（）A雷電交加時，在大樹下避雨B泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑C山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在地勢低洼處扎營D地震發(fā)生時從電梯逃生4假若地震來臨，正確的應(yīng)對辦法是（）A住樓房的話要選擇陽臺躲避B接通電源，保證聯(lián)絡(luò)暢通C來不

23、及跑到室外，可雙手抱頭蹲在墻角或結(jié)實的家具旁5鐘南山院士說：“一個勁頭上來了，很多東西都能解決。全國幫忙，武漢是能夠過關(guān)的。武漢本來就是一個英雄的城市?！辩娫菏康脑挘ǎw現(xiàn)了團結(jié)就是力量堅定了人們戰(zhàn)勝疫情的信心說明了集體的力量是強大的彰顯中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義制度優(yōu)越性ABCD6李明的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，近十來年人們?yōu)榱双@得更多的耕地而亂砍濫伐，李明和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害與亂砍濫伐有關(guān)。你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題？人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？為了減輕自然災(zāi)害對人生命、財產(chǎn)造成的危害，我國采取了哪些措施？答案解析1【解答】我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴重的國家之一，具有種類多、分布廣的特點，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等，其中旱災(zāi)和洪澇的發(fā)生頻率最高、影響范圍最廣，選項C正確，符合題意；選項ABD不符合題意。故選：C。2【解答】中國氣象局對各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號進行了規(guī)定