英語外研版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)他們已經(jīng)有了一個(gè)全面的了解。這個(gè) 班學(xué)生整體熱愛學(xué)習(xí)英語，課堂表現(xiàn)活躍，接受能力較好。但有個(gè)別 待進(jìn)學(xué)生， 學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。 本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作， 爭(zhēng)取人人上 進(jìn)，人人優(yōu)秀。二、教材分析本冊(cè)教材包括 1010 個(gè)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。 一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提 供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中 出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語 境中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括： 2626 個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最 喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及

2、用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表 述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重 要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型； HasHas 引導(dǎo) 的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：1 1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在 整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué) 生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題 - 功能 - 結(jié)構(gòu)- 任務(wù) 結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用 “全部動(dòng)作反應(yīng)法 ”讓學(xué)生 在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。2 2、注重能力培養(yǎng) 本教材在內(nèi)容安排、

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的 能力。3 3、突出興趣出發(fā) 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限 度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí) 際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4 4、重視雙向交流 本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選 編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。5 5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄， 精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的， 與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。

4、三、教學(xué)要求和目標(biāo)1 1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符4 4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話 語和錄音。5 5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6 6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語 音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7 7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。8 8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)措施1.1. 深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié)合自

5、己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開 教學(xué)工作。2 2、做好課前備課，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，做到一課一反思，及時(shí)反 饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。3 3、培養(yǎng)學(xué)生英語朗讀和書寫的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。在課堂 中建立有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極性。4 4、充分利用多媒體的輔助，以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，采 用學(xué)生樂做的游戲加深記憶，以豐富多彩的課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。5 5、自覺學(xué)習(xí)教育理論 , , 閱讀相關(guān)書籍，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、 案例，提咼自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提咼打好基礎(chǔ)。6 6、積極參加教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向師傅請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，多與本組及其它同事交流，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)

6、自己之短。五、實(shí)驗(yàn)課題方案如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、思維、 想象能力和創(chuàng)新精神？是小學(xué)英語教學(xué)中一個(gè)重要的研究課題。而故 事是伴隨著兒童成長(zhǎng)的，它對(duì)于發(fā)展兒童的語言，培養(yǎng)兒童的想象力 有著很大的作用。在國(guó)外的第二語言和外語教學(xué)中，講故事是被廣泛 運(yùn)用的教學(xué)技巧。我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的小學(xué)生都是忠實(shí)的“故 事迷”。為了聽懂故事、讀懂故事，孩子們會(huì)好奇地、有目的地去學(xué)， 去聽。每當(dāng)學(xué)生聽懂了、讀懂了就有成功感，滿足感，同時(shí)也就提咼 了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我國(guó)的兒童英語教學(xué)也把故事引入 了課堂，在教學(xué)中得到了充分地運(yùn)用。故事教學(xué)法是通過故事來完成 教學(xué)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

7、的一種教學(xué)方法， 它具有一定的現(xiàn)實(shí)性與可行性。 這種方法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而有效提高教學(xué)效能。六、教學(xué)指標(biāo)小學(xué)英語教師教學(xué)能力和水平的總體要求是：具有扎實(shí)的語言基 本功，即掌握基本的語言知識(shí)，有較高的聽、說、讀、寫教學(xué)技能， 在英語水平上達(dá)到全國(guó)英語等級(jí)考試二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，能熟練地用英語組織 課堂教學(xué)；具有教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂活動(dòng)、制作和運(yùn)用多種教學(xué)手段 等較強(qiáng)的教學(xué)能力；能創(chuàng)設(shè)豐富的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，具有能歌善舞、能 寫善畫的藝術(shù)才能；性格活潑，有創(chuàng)新意識(shí)。更重要的是要求口語自 然流利，語音語調(diào)正確。七、業(yè)務(wù)及活動(dòng)安排1 1、課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)

8、生，做到有的 放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開 教學(xué)工作. .2 2、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng). .在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生 的積極性. .共同提高英語成績(jī)。3 3、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了 信心。4 4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定 他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。5 5、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中 的不足，提高課堂教學(xué)效率。6 6、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔

9、助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及 chantchant, ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。7 7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、 案例，提咼自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提咼打好基礎(chǔ)8 8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參 與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ) 自己之短。八、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：(1 )提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。(3 )發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2 .難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力， 全面提高英語成績(jī)。九、教學(xué)進(jìn)度安排

10、周次日期英語13.9-3.15Module1. Unit1.23.16-3.22Module1. Unit2.33.23-3.29Module2.43.30-4.5Module3. Uni t1.54.6-4.12Module3. Unit2.4.13-4.19Module4.64.20-4.26Module5.74.27-5.3Module6.85.4-5.10Module795.11-5.17Module8. Uni t1.105.18-5.24Module8. Unit2.115.25-5.31Module9.126.1-6.7Module10. U nit1.136.8-6.14Mod

11、ule10. U nit2.146.15-6.21Review156.22-6.28期末復(fù)習(xí)小學(xué)三年級(jí)英語希望生輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想希望生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對(duì)所學(xué) 內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)英語太難了，我是學(xué)不好的?！边@節(jié)課我聽不懂?！蔽冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會(huì)。 長(zhǎng)期發(fā)展下去，勢(shì)必造成成績(jī)落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心 理。因此，教師應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因勢(shì)利導(dǎo)，做到 因材施教。希望生非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒有興趣，上課好動(dòng)、 注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是 朽木不可雕”的差生。他們的差主

12、要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。二、情況分析本班希望生占有一定的比例，造成他們成績(jī)差的原因是多方 面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視 其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn) 為：一是自卑感強(qiáng)。希望生由于各方面較差，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二是作業(yè)完成得較差，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不積極。三、輔導(dǎo)措施：針對(duì)班中這些希望生，我確定了如下的輔導(dǎo)措施：1、學(xué)校與家庭齊抓共管。作為教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的要求，切實(shí)轉(zhuǎn) 變教育觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代要求的現(xiàn)代教育觀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教育理論，認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè) 三好生

13、”更為 重要、更有價(jià)值。要主動(dòng)與家庭密切聯(lián)系，可利用家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào) 該生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努 力學(xué)習(xí)。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成齊抓共管、 立體化、全方位的教育工作網(wǎng)絡(luò)。2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng) 常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好 的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后 小老師”的作用。4、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同 學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。5、分從次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感 到成功的喜悅。6、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到我能行”。7、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以只有具有了動(dòng)機(jī)和興趣才能去從事各種活動(dòng)，從而達(dá) 到一定的目的。興趣是人們