財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例分享

1、財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、課程整體設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)置1.課程依據(jù)依據(jù)會計(jì)專業(yè)崗位職業(yè)能力要求開設(shè)該課程會計(jì)專業(yè)崗位職業(yè)能力要求：能熟練掌握財(cái)務(wù)管理方法和理論；能熟練掌握企業(yè)籌資、投資的渠道和方式；會運(yùn)用金融工具計(jì)算財(cái)務(wù)管理的相關(guān)指標(biāo)；能合理編制財(cái)務(wù)預(yù)算；能正確進(jìn)行財(cái)務(wù)決策。2.課程定位該課程旨在幫助學(xué)生樹立財(cái)務(wù)管理理念，掌握財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制及財(cái)務(wù)分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠實(shí)守信的職業(yè)道德和認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于溝通的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資管理、營運(yùn)資金管理及收益分配管理等財(cái)務(wù)管理實(shí)踐問題的核心職業(yè)能力。財(cái)務(wù)管理課程是依據(jù)會計(jì)

2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)所開設(shè)的一門會計(jì)專業(yè)主干課程。是會計(jì)專業(yè)的核心課程之一。3.課程位置財(cái)務(wù)管理課程以會計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)政與金融、經(jīng)濟(jì)法等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)證券投資、資產(chǎn)評估、稅收籌劃、會計(jì)報(bào)表分析等課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生中級會計(jì)職稱考試的必考課程之一。4.課程目標(biāo)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“腦子靈、懂管理、善經(jīng)營、會動手、身心好、討人喜”的高素質(zhì)技能型專門人才。會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：立足淮安、面向江蘇，為中小企業(yè)培養(yǎng)“講誠信、重操守、負(fù)責(zé)任，精算善管”的適應(yīng)出納、會計(jì)核算、會計(jì)管理和財(cái)務(wù)管理崗位需要的高素質(zhì)技能型會計(jì)人才。該課程總

3、體目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立財(cái)務(wù)管理理念，掌握財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制及財(cái)務(wù)分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠實(shí)守信的職業(yè)道德和認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于溝通的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資管理、營運(yùn)資金管理及收益分配管理等財(cái)務(wù)管理實(shí)踐問題的核心職業(yè)能力。具體目標(biāo)如下： 知識目標(biāo)：1.熟悉會計(jì)法、企業(yè)財(cái)務(wù)通則、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范、公司法等有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的法規(guī)；2.能合理籌集資金，正確投資決策，有效營運(yùn)資產(chǎn)，規(guī)范收益分配等財(cái)務(wù)主要業(yè)務(wù)。 能力目標(biāo)：1.能理清并協(xié)調(diào)企業(yè)財(cái)務(wù)活動所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)關(guān)系；2.能比較敏銳地判斷社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策法規(guī)變化對企業(yè)財(cái)務(wù)活

4、動產(chǎn)生的影響；3.能比較準(zhǔn)確地判斷企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)方式變化對財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響；4.具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識和資金時(shí)間價(jià)值觀念，具有一定的財(cái)務(wù)決策分析能力。 素質(zhì)目標(biāo)：1.具有一定的統(tǒng)計(jì)分析能力、寫作能力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；2.具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能進(jìn)行正常的社會交往；3.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有團(tuán)隊(duì)合作意識。（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1.課程設(shè)計(jì)理念與思路企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程以企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位典型工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)置。企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，按照工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)思路，邀請行業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)專家對企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位進(jìn)行典型工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)

5、財(cái)務(wù)管理相關(guān)業(yè)務(wù)操作為主體，遵循本課程特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識規(guī)律展示教學(xué)內(nèi)容，通過財(cái)務(wù)管理典型工作任務(wù)來構(gòu)建相關(guān)理論知識和實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練。本課程設(shè)計(jì)的思維路徑：企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是什么、依據(jù)什么進(jìn)行管理、其管理與其他管理有何不同？引導(dǎo)思考財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)活動和財(cái)務(wù)管理觀念；企業(yè)財(cái)務(wù)管理什么？引導(dǎo)思考資金籌集、資金運(yùn)用和收益分配；企業(yè)財(cái)務(wù)怎樣管理？引導(dǎo)思考財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析。2.課程內(nèi)容及課時(shí)安排財(cái)務(wù)管理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)分配學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)子情境學(xué)時(shí)分配01財(cái)務(wù)管理認(rèn)知0101財(cái)務(wù)活動分析4120102資金時(shí)間價(jià)值40103風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值分析402籌資管理0201籌資規(guī)模管理21

6、20202籌資方式管理40203籌資成本管理603投資管理0301項(xiàng)目投資管理8120302證券投資管理404營運(yùn)資金管理0401現(xiàn)金管理4120402應(yīng)收賬款管理40403存貨管理405收益與分配管理0501利潤形成管理260502利潤分配管理406財(cái)務(wù)預(yù)算0601財(cái)務(wù)預(yù)算方法280602現(xiàn)金預(yù)算編制20603預(yù)計(jì)利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表編制407財(cái)務(wù)控制0701財(cái)務(wù)控制基礎(chǔ)260702財(cái)務(wù)控制實(shí)施4合 計(jì)683.課程的重難點(diǎn)重點(diǎn)：能合理籌集資金，正確投資決策，有效營運(yùn)資產(chǎn)，規(guī)范收益分配等財(cái)務(wù)主要業(yè)務(wù)。難點(diǎn)：（1）能理清并協(xié)調(diào)企業(yè)財(cái)務(wù)活動所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)關(guān)系；（2）能比較敏銳地判斷社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策法

7、規(guī)變化對企業(yè)財(cái)務(wù)活動產(chǎn)生的影響；（3）能比較準(zhǔn)確地判斷企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)方式變化對財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響；（4）具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識和資金時(shí)間價(jià)值觀念，具有一定的財(cái)務(wù)決策分析能力。4.重難點(diǎn)解決辦法理論知識：由淺入深、了解實(shí)際、啟發(fā)思考，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟。業(yè)務(wù)核算：講練結(jié)合，從一般到具體，讓學(xué)生觸類傍通。操作技能：利用資源庫的資源，進(jìn)行仿真模擬實(shí)訓(xùn)。（三)教學(xué)實(shí)施1.學(xué)情及對策學(xué)情：有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)、對會計(jì)崗位有初步認(rèn)識；理論知識學(xué)習(xí)缺少主動性、對動手操作、實(shí)務(wù)有濃厚興趣；學(xué)生層次參差不齊、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺少社會實(shí)踐鍛煉、對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)缺乏感性認(rèn)識、探索研究問題的能力不夠。對策：注重教學(xué)方法的

8、靈活性、多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；因材施教，引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)適合的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展；強(qiáng)化“教、學(xué)、做”的結(jié)合，讓學(xué)生多做、多練；通過認(rèn)知實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能。2.教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。（1）六步教學(xué)法，將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)評價(jià)六步。以學(xué)生為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和財(cái)務(wù)管理流程實(shí)施模擬工作過程，并以“過程+結(jié)果”的方式進(jìn)行

9、課程考核。六步教學(xué)法為本課程主要的課程教學(xué)組織方法，每個(gè)完整的學(xué)習(xí)子情境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。（2）直觀教學(xué)法通過教師演示、觀看實(shí)際操作錄像等直觀的方法演示工作過程，進(jìn)行操作示范。建立資金籌集流程演示、項(xiàng)目投資流程演示、證券投資流程演示、營運(yùn)資金管理演示、收益分配流程演示、預(yù)算編制流程演示等。（3）角色扮演法劃分學(xué)習(xí)小組，每小組指定不同人員分別扮演會計(jì)、業(yè)務(wù)辦理人員、財(cái)務(wù)主管、企業(yè)負(fù)責(zé)人、投資者、債權(quán)人等角色，模擬財(cái)務(wù)活動的辦理過程，使學(xué)生體驗(yàn)不同角色的財(cái)務(wù)任務(wù)和財(cái)務(wù)職責(zé)。分情境進(jìn)行財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)采用角色扮演法，使學(xué)生真切體驗(yàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理

10、工作過程。（4）案例教學(xué)法以企業(yè)實(shí)際案例講解企業(yè)財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)的操作和應(yīng)遵循的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)感和指導(dǎo)性。本課程采用案例教學(xué)法具有普遍指導(dǎo)意義。3.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)手段：多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。其中，有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)管理知識講解可采用電子課件投影進(jìn)行教學(xué)；有關(guān)企業(yè)資金籌集業(yè)務(wù)、項(xiàng)目投資業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、營運(yùn)資金業(yè)務(wù)、收益分配業(yè)務(wù)的操作可采用視頻教學(xué)直觀演示；有關(guān)案例及相關(guān)法規(guī)宣傳等可采用音頻教學(xué)；師生互動、課堂展示等教學(xué)環(huán)節(jié)可采用多媒體教學(xué)軟件。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：教師進(jìn)行仿真業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)及學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)時(shí)可采用網(wǎng)絡(luò)資源

11、和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段主要是通過數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把課程建設(shè)的相關(guān)資料全部納入到現(xiàn)在的課程網(wǎng)站之中，向?qū)W生提供課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例、自主學(xué)習(xí)、能力測試、在線互動等服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，學(xué)生可以進(jìn)入網(wǎng)站與教師隨時(shí)溝通，豐富的網(wǎng)上資源給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了便利條件，尤其是通過網(wǎng)絡(luò)在線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和職業(yè)資格考證培訓(xùn)系統(tǒng)來幫助學(xué)習(xí)者使用教學(xué)資源，提升了學(xué)生的自學(xué)能力。4.考核方法課程學(xué)業(yè)成績由平時(shí)成績和期末成績兩部分組成，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)，對學(xué)生知識、技能和能力進(jìn)行綜合考核。其中，理論知識和個(gè)人訓(xùn)練項(xiàng)目由教師通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績分值，該部

12、分成績占30%。期末卷面考核成績占70%。5.教學(xué)創(chuàng)新與特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容情境化 由行業(yè)專家、職教專家、骨干教師鼎力合作，參照會計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照體現(xiàn)職業(yè)崗位分析和工作流程的理念設(shè)計(jì)課程，形成情境化教材體系，突出會計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)。 情境實(shí)施團(tuán)隊(duì)化知識與技能聯(lián)動，突出適用；個(gè)人與團(tuán)隊(duì)聯(lián)動，培養(yǎng)協(xié)作；學(xué)校與企業(yè)聯(lián)動，彰顯合作。行業(yè)與專家聯(lián)動，重在創(chuàng)新。 （四）課程教學(xué)資源1.教材選用教材的選用是企業(yè)財(cái)務(wù)管理，高等教育出版社出版，這是我院參與建設(shè)的“高等職業(yè)教育會計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫”建設(shè)項(xiàng)目的重要成果之一，也是資源庫課程開發(fā)成果和資源整合應(yīng)用的實(shí)踐和重要載體。本教材按學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)子情境為教學(xué)章節(jié)，以學(xué)生

13、的職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以崗位的典型工作任務(wù)為載體，融入相關(guān)的專業(yè)知識、職業(yè)判斷、業(yè)務(wù)操作等相關(guān)知識與技能。教材主要包括主體教材、教師手冊、學(xué)生能力訓(xùn)練手冊三部分，可供教師的教學(xué)使用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教材立足于“教學(xué)做”一體化教學(xué)特色，其中，主體教材以“學(xué)習(xí)者用書”為主要定位，立足“學(xué)什么、怎么學(xué)”，是課程教學(xué)內(nèi)容的載體；教師手冊以“教師用書”為主要定位，立足于“教什么、怎么教”，既是教師進(jìn)行教學(xué)組織實(shí)施的載體，也是學(xué)生參與課堂活動設(shè)計(jì)的載體；學(xué)生手冊以“能力訓(xùn)練與測試”為主要定位，立足于“做什么，怎么做”，通過職業(yè)判斷能力訓(xùn)練、職業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練、職業(yè)拓展能力訓(xùn)練三部分訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的職業(yè)能

14、力。所以本課程選用的教材很好地體現(xiàn)教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，反映了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成就和行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)發(fā)展水平，符合學(xué)生的認(rèn)知能力與職業(yè)。教學(xué)參考資料1 中華人民共和國財(cái)政部制定企業(yè)財(cái)務(wù)通則。2 中國人民銀行中華人民共和國現(xiàn)金管理暫行條例3 中國人民銀行中華人民共和國商業(yè)銀行法4 全國會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)用書中級財(cái)務(wù)管理。5 全國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)用書財(cái)務(wù)成本管理。2.實(shí)踐條件省內(nèi)唯一的“省級會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地”我院省級會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地（省內(nèi)唯一）已于2007年9月建成并投入使用，包括各類會計(jì)實(shí)訓(xùn)室 22個(gè)，總投資600多萬元。擁有最新的商用財(cái)務(wù)軟件以及會計(jì)教學(xué)軟件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件

15、，充分保證了本課程的多媒體教學(xué)和各種財(cái)務(wù)軟件的操作訓(xùn)練。真實(shí)的工作環(huán)境2007年6月會計(jì)系還成立了“淮安市財(cái)苑會計(jì)咨詢XXX”（具有法人資格），對外承接代理記賬、業(yè)務(wù)咨詢、社會培訓(xùn)業(yè)務(wù)，學(xué)生在真實(shí)的會計(jì)工作環(huán)境下，經(jīng)老師指導(dǎo)獨(dú)立處理會計(jì)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了與社會零距離的對接。眾多的校外實(shí)訓(xùn)基地會計(jì)系還與30家單位簽訂協(xié)議，建立了涵蓋制造業(yè)、商業(yè)、會計(jì)事務(wù)所等不同業(yè)務(wù)性質(zhì)的企業(yè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)提供了保障。3.網(wǎng)絡(luò)資源課程利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，向?qū)W生提供課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)案例、自主學(xué)習(xí)、能力測試、在線互動等服務(wù)。按照資源庫建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)要求，課程開發(fā)了電子課件、動畫庫、企業(yè)案例庫、習(xí)題

16、庫、試題庫、職業(yè)資格考證培訓(xùn)庫、圖片庫。圖片庫主要包括典型業(yè)務(wù)流程圖庫等，以及法律法規(guī)庫、音頻庫。音頻庫主要包括名師錄像、學(xué)生實(shí)訓(xùn)錄像、任務(wù)演示錄像和職業(yè)環(huán)境認(rèn)知錄像。4.師資條件課程的講授擁有一支既具有理論知識又具備實(shí)踐技能的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。二、一次課教學(xué)設(shè)計(jì)范例下面我以學(xué)習(xí)情境二籌資管理的子情境1籌資規(guī)模管理來闡述1次課80分鐘教學(xué)過程。1.明確教學(xué)目標(biāo)與工作任務(wù)：知識目標(biāo)：熟悉資金籌集的含義；理解資金籌集管理的原則；會運(yùn)用銷售百分比法預(yù)測企業(yè)資金需要量；會運(yùn)用線性回歸分析法預(yù)測企業(yè)資金需要量。能力目標(biāo)：會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)籌資決策所需資料；會運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法加工整理選取資料

17、；能系統(tǒng)清晰又重點(diǎn)突出地撰寫籌資決策分析報(bào)告。職業(yè)素養(yǎng)：會與企業(yè)內(nèi)外相關(guān)部門溝通籌資決策方面的信息；能比較敏銳地判斷經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融環(huán)境、法律環(huán)境對籌資活動產(chǎn)生的影響；培養(yǎng)勤奮敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。本學(xué)習(xí)子情境的工作任務(wù)（1）根據(jù)企業(yè)經(jīng)營活動等，分析資金需求情況；（2）運(yùn)用銷售百分比法預(yù)測企業(yè)資金需要量；（3）運(yùn)用線性回歸分析法預(yù)測企業(yè)資金需要量。2.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)組織架構(gòu)：籌資管理基礎(chǔ)認(rèn)知籌集管理基本原則銷售規(guī)模預(yù)測項(xiàng)目投資預(yù)算預(yù)測資金需要量的方法科學(xué)預(yù)測企業(yè)發(fā)展規(guī)?？茖W(xué)預(yù)測資金需求適量、及時(shí)、經(jīng)濟(jì)籌集企業(yè)所需資金銷售規(guī)模擴(kuò)大將產(chǎn)生資金需求銷售百分比法預(yù)測資金需要量回歸分析法預(yù)測

18、資金需要量教學(xué)重點(diǎn)：籌資規(guī)模管理的工作過程與崗位任務(wù)對照，銷售百分比法的基本原理、應(yīng)用程序與步驟；回歸分析法的基本原理、應(yīng)用程序與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：敏感資產(chǎn)與敏感負(fù)債項(xiàng)目的確定，運(yùn)用銷售百分比法編制預(yù)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表，確定對外籌資需要量；運(yùn)用線性回歸分析法預(yù)測資金需要量a、b值的確定。教學(xué)方法：主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、小組討論法、模擬練習(xí)法的教學(xué)方法。在教學(xué)手段上課堂上采用多媒體教學(xué)手段，包括電子課件、投影、視頻等，課后，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，到課程網(wǎng)站上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、能力測試及本次課設(shè)計(jì)的職業(yè)資格考證培訓(xùn)系統(tǒng)。3.確定教學(xué)環(huán)節(jié)安排：（80分鐘）（1）情境引例（5分鐘），引導(dǎo)案例，激發(fā)學(xué)生興趣，提出工作任務(wù)。（2）工作過程與崗位對照（5分鐘），介紹確定籌資規(guī)模的操作流程，知道生產(chǎn)部門、銷售部門、后勤部門、財(cái)會部門各部門的主要任務(wù)；熟知財(cái)務(wù)部門崗位職責(zé)