教師愛校演講稿

1、文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 1 教師愛校演講稿學校是教師的工作場所， 除了教師自己的家學校便是教師的第二 個家了，今天橙子給大家分享一些教師愛校演講稿， 希望對大家有所 幫助。教師愛校演講稿一 早上好！今天老師國旗下講話的主題是 愛國愛校，先從唱響國歌開始 。其實，對于我們小學生而言，愛國的很具體，很細小的，小到每 一次的高唱國歌。每個星期一的早晨，我們都會舉行升旗儀式，這是 十分莊嚴而又神圣的時刻， 因為國旗是一個國家最鮮明的標志， 顯示 著民族的個性和尊嚴，讓人們時刻將國家和當年的勇士門記在心中！ 珍惜眼前的生活！培養(yǎng)我們的愛國情感。 然而每次高唱國歌時， 有的同學雖然聲音 很響，可是亂唱

2、一氣，不跟旋律和節(jié)奏，有的快有的慢，顯得很雜亂， 沒有一點美感。 有的同學是只張嘴不出聲， 伴著國歌聲“哼哼”而已， 還有的學生連嘴都不動，更有甚者，還東張西望或交頭接耳。這些都 是有辱國旗，不尊重國旗、不愛國的表現(xiàn)。其實，我們發(fā)現(xiàn)，同學們 都會唱，而且認真唱也能唱好！但是，卻沒有唱好國歌的意識，這也 是不愛國的表現(xiàn)。小學生日常行為規(guī)范的第一條就是“尊敬國旗、國徽、會唱 國歌，升降國旗，奏唱國歌” 。因為，熱愛祖國不是一句空話，我們 在唱國歌時的神情和態(tài)度， 我們內(nèi)心的感受， 都能說明我們究竟愛不 愛國，究竟有沒有民族自豪感。聽到國歌的旋律，我們應該感到熱血 沸騰，精神振奮， 應該在工作和學習

3、中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛 作出自己的貢獻。文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 2 當然，愛國又絕不僅僅是唱響國歌，在我們的生活中，認認真真 的上好每一堂課，學好本領(lǐng)，長大為祖國建設(shè)出力， 就是愛國的表現(xiàn)。 遵守學校的表現(xiàn)，長大成為有責任心、道德心的公民，這也是愛國的 表現(xiàn)。了解國家大事，帶領(lǐng)身邊的人一起參與奧運會的宣傳，為祖國 發(fā)展出力，這些都是愛國的表現(xiàn)。 只有心中充滿了愛國、愛校的信念。 因為，我們的心中都有一個大集體，那就是學校的榮譽。然而在我們的現(xiàn)實生活中， 許多同學卻在做有辱學校尊嚴、 有辱 紅領(lǐng)巾尊嚴的事情。 在考試或平時寫作業(yè)時， 有的同學為了達到個人 的目的，竟然在考試時相互傳小紙

4、條、相互偷看、做作業(yè)時自己不喜 歡動腦筋抄襲別人的作業(yè)。這些行為都是可恥的，為集體抹黑的，老 師希望大家能夠做一個誠實的人， 長大才會是一個有信用的人， 成為 國家的棟梁。同學們，愛國、愛校是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國 旗的時候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國、愛校就已經(jīng)開始了。我們 能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國公民， 這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴格要求，嚴 肅認真的做好這些“小事” 。愛國、愛校，先從唱響國歌開始。老師 期待著你們高昂的國歌聲，期待著你們的進步。教師愛校演講稿二各位領(lǐng)導、同事們：大家好！ 朋友，你是否注意到這樣一個事實：生

5、活中，這兒立紀念碑，那 兒立紀念碑， 卻不見有為教師立的紀念碑。 你知曉其中的原因嗎？有 位教授作了機智幽默而富有韻味的回答： 道理很簡單， 因為教師是不 死的！教師的生命在一代又一代學生的身上延續(xù)！文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 3 是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在 學生的心靈上?？淘谌祟愇拿魇返呢S碑上。我慶幸，我是一名教師。科學發(fā)展，文明同行。翻開人類文明的 發(fā)展史，從樸素的“天地君親師位”到戰(zhàn)略高度的“尊師重教” 、“把 教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位” ，不難看出教師這一職業(yè)的不朽靈光。教師自有教師的職業(yè)風范。教師首先是知識的傳播者， “師者， 所以傳道，授業(yè)，解惑也”

6、，從“ 1 1、2 2、3 3、4 4”到“x x、y y、z z”；從“人、 口、手、足”至 V V “ a a、b b、c c、d d”；從基本的“概念、公式、法則”到 轟動世界的“哥德巴赫猜想” ，無不浸透著教師的心血，“道之所存，師之所存”。教師更重要的是社會文明的實踐者，革命導師列寧曾說 過“科學是生產(chǎn)力?？茖W的關(guān)鍵在教育。教育的關(guān)鍵在教師！” 人民教師，肩挑歷史，為人師表，獻身教育，教化頑童，畢生的 心血，流淌在人類文明的長河；是教師把尊老愛幼、和睦相親的傳統(tǒng) 美德，播種在一代又一代人的心田。當我第一次站在講臺上，面對著 一雙雙渴求的眼睛時， 我真實地感到自身的責任重大和教師職業(yè)意

7、義 的深沉。教師有青松傲骨的師表形象，教師有寒梅吐蕊的生命本性，教師用自己的典范言行， 抒寫了教書育人的堅定信念， 贏得了世人的 尊敬。相傳古代歐洲有個國王， 舉行了一次最隆重的授獎大會， 要把從 阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花， 獎賞給對社會最有貢獻的人。 將 軍，詩人，名家，學者都滿懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻又一個個空手 而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說 “你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家， 學者！”不是嗎？改革開放的中國人，又從市場經(jīng)濟的大潮中，看到 了金子的光輝遠沒有智慧之光強烈永恒。文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 4 “希望工程”的實施

8、，“把教 育放在優(yōu)先發(fā)展的地位” 等戰(zhàn)略舉措， 把教師推向了人類文明史的又 一個峰巔。我慶幸，我是一名教師。教師自有教師的生命情懷。教師是一支 蠟燭，燃燒自己，照亮別人。燃亮學生心靈的智慧之光，燃亮人類文 明的進步之光?！跋灎T成灰淚始干”，教師成灰光不滅，光芒萬丈，光 照千秋。教師是一只渡船， 將一個又一個生命載向智慧的大海， 渡到知識 的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進步，因教師 才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革 命尚未成功，同志仍需努力” ，歷史的長河中，無處不留有教師堅實 的步履。教師甘為人梯，扶一代又一代學生，攀越知識的高峰，讓一個又 一個學

9、生踩在自己的肩上，摘取科學峰巔的珠寶。教師愿做鋪路石， 為學生鋪就成長的坦途， 為人類鋪就發(fā)展進步 的坦途。教師的本色在于無私奉獻， 教師的偉大與高尚也在于無私的 奉獻。如果說教育是社會的窗口，教師就是這窗口的一朵白玫瑰，給 人們送去圣潔，送去溫馨。盛夏酷暑，有多少教師把愛的春風吹送， 為人間送去一片陰涼；隆冬寒夜，有多少教師把愛的溫泉播灑，為人 們營造千萬座宮殿。教師的生命，飄逸成云，點綴著人們圣潔的心空； 教師的生命，揮灑成雨，滋潤著人們干渴的心田。我慶幸，我能成為一名教師。教師有只屬于教師的夢想。我夢想 著，當我的學生手執(zhí)教鞭，邁著堅定的步伐，走上神圣的講臺，我將 親眼看到教師生命的延續(xù)

10、， 看到人類文明進步的希望， 我將會幸福的 感受到“ 12341234”的溫馨，“abedabed”悅耳，“xyzxyz”的神奇，“人口手足” 的美麗。知識代代相傳，文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 5 教師的生命存在于知識與真理的永恒。我夢想著，當我的學生緊握鋼槍，守衛(wèi)祖國的邊防，我將會驕傲 的領(lǐng)受到中華民族自強不息的尊嚴， 覺察到講臺與邊防緊密相連， 一 樣神圣。我夢想著，當我的學生成為一名旗手，在天安門前，迎著霞光， 升起鮮艷的五星紅旗，我將會幸福的看到，那飄動的旗幟上，有中華 文明的綿延流長，有社會進步的智慧光芒；那飄動的旗幟上，有一團 火，一團屬于教師點燃的人類文明圣火，那是教師不息的生命

11、之火。我夢想著， 當我的一切夢想都成為歷史， 我將真實的感受到教師 業(yè)績的輝煌，閃耀在人類文明豐碑上的輝煌！教師愛校演講稿三尊敬的各位領(lǐng)導、各位教育同仁：在第 xxxx 個教師節(jié)的今天， xxxx 鎮(zhèn)黨委、政府在此舉行優(yōu)秀教師座 談會。我們很幸運的歡聚在一起暢談，這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府 全體領(lǐng)導對我們教師的十分尊重，體現(xiàn)了 xxxx 鎮(zhèn)人民“尊師重教”之 風日益濃厚。作為一名教師，感到無尚的榮光，萬分的欣慰，同時感 到為祖國為 xxxx 鎮(zhèn)人民培養(yǎng)棟梁之才的責任重大。民族的振興在科學，科學的發(fā)展在教育。富有遠見卓識的 xxxx 鎮(zhèn) 諸位領(lǐng)導深深懂得：把教育放在了首位；勤勞智慧的 xxxx

12、人民深深懂 得：把子女培育成才放在了首位。xxxx 中心小學教學樓的矗立， xxxx 高中部教學樓的竣工，面貌大為 改觀的桃花中學，還有各村小的教學樓拔地而起，等等，有目共睹， 足以看出鎮(zhèn)領(lǐng)導們對教育所傾注的心血、 重視的程度， 教育資金投入 巨大。在鎮(zhèn)財政不景氣的情況下，仍想方設(shè)法保證教師工資的足額發(fā) 放；積極為學校排憂解難；文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 6 時時處處關(guān)心教工的政治生活和疾苦；投 資新建了一棟棟宿舍樓，使教師們能安居樂業(yè)，安居樂教。這一切的 一切，怎不使全鎮(zhèn)中小學教師倍受激勵呢？還有什么理由不去敬業(yè)、 樂業(yè)、精業(yè)呢？不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。每年中考， xxxx 兩所中學

13、， 成績斐然，遙遙領(lǐng)先。每年為高中及中專系列學校輸送了不少人才； 每年高考，佳音不斷，捷報頻傳，為高等學府輸送了大量人才；尤其 今年中考，XXXX 鎮(zhèn)一舉囊括了全區(qū)升入九江市一中農(nóng)村班的 8 8 名指標， 引起了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的欽慕，這是全鎮(zhèn)教師們的光榮， 也是全鎮(zhèn)領(lǐng)導們 的光榮，更是全鎮(zhèn)百姓們的光榮。僅就我們桃花中學而言， 在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下， 有一個 團結(jié)戰(zhàn)斗、 開拓進取的領(lǐng)導集體， 有一批樂意獻身于家鄉(xiāng)教育事業(yè)的 熱血兒郎。幾年來成效顯著，硬件建設(shè)上，新建了辦公樓、宿舍樓， 教室內(nèi)外粉刷裝飾一新，引進外資修筑了校門前的水泥大道步入 校園，今非昔比，令人心曠神怡。軟件上，各項規(guī)章制度健全，措施 到位，聘任制激發(fā)了競爭機制，教師們的教學熱情空前高漲。在市、 區(qū)賽課中，有