-2017學(xué)年(上)廈門市七年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語文試題

1、20162017學(xué)年（上）廈門市七年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語文試題（試卷滿分：150分 考試時(shí)間：120分鐘）準(zhǔn)考證號(hào) 姓名 座位號(hào)注意事項(xiàng)：1.全卷分三個(gè)部分，共 23題；2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。一積累與運(yùn)用（20分）（一）語言積累（12分）1 .請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（12分）（1）水何澹澹， （曹操觀滄海）（1分）（2） ,隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（1分）（3）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年）（ 1分）（4） ,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園）（1分）（5）夕陽西下， （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（ 1分）（6）不知何處吹蘆管， （李益夜上受降城聞

2、笛）（ 1分）（7）自古逢秋悲寂寥， （劉禹錫秋詞）（1分）（8）僵臥孤村不自哀， （陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（1分）（9）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?, 。" （2分）（10） 一封普通的“家書”，幾行淺顯的詩句，卻感動(dòng)了無數(shù)人。李商隱在夜雨寄北中想象回家團(tuán)聚后，共話今宵的情景的詩句是：“, "。（2分）（二）語言運(yùn)用（8分）2 .閱讀下面文字，完成問題。（8分）寫作首先要對(duì)生活充滿興趣，什么都想看看?？戳?，還得【甲】（練習(xí)溫習(xí)），記著，回想起來還異?！疽摇浚骼?明顯），美麗的文字時(shí)刻在心中醞釀著，要用時(shí)即可方便地移到紙上。 而一個(gè)隊(duì)周圍事物不是滿腔熱chen（）,而

3、是麻木不仁的人，筆下翻來 fd（）去的只有干癟的辭藻。作者的情感與思索，被精心編織在作品中，譜成一首美妙的音符。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）滿腔熱che n （）翻來fd（）去醞釀（A. ni a ngB. li a ng） 麻木不仁 （A. r e ng B. r e n）（2）從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語境的詞語填入橫線。（2分）（3）劃線句子是個(gè)病句，請(qǐng)寫出正確的句子。（2分）（二）閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，回答問題（5分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3 .下面對(duì)這首

4、詩理解分析不正確.的一項(xiàng)是（）（2分）A.全詩寫景逼真，虛實(shí)結(jié)合，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。B.這首詩表達(dá)了詩人的故園之思，是描寫鄉(xiāng)愁的絕妙之作。C. “海日生殘夜，江春入舊年” 一句表面了不斷向前發(fā)展的總趨勢(shì)。D.這是一首五言律詩，“前” “懸” “年” “邊”是押韻的字，都是平聲韻。4 .展開想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。（要求：不少于30字）（3分）（二）名著閱讀（5分）5 .下列關(guān)于西游記的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A .儒釋道家學(xué)說在西游記中都有所體現(xiàn)，它是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。B.西游記善于塑造人物，無論是取經(jīng)師徒，還是各路妖魔，都個(gè)

5、性鮮明，令人難忘。C.西游記故事情節(jié)引人人勝，第十三回到第一百回是小說故事的主體部分。D.孫悟空的火眼金睛能識(shí)破一切妖魔鬼怪，是觀音菩薩因其保護(hù)唐僧取經(jīng)需要而賜的。6 .閱讀選段，說說孫悟空為什么稱羅剎 （鐵扇公主）為嫂嫂？鐵扇公主為什么不肯借芭蕉扇給孫悟空？（3分）行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷。是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！ "那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！惫?jié)選自西游記唐三藏受阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇（三）閱讀下列

6、材料，完成問題。（9分）【材料一】有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的某市國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)國(guó)民閱讀率指標(biāo)（指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率）X。%40%20%0%39-13歲未成年人018-7（）歲成年人2013 年 2014 年 2015 年【材料二】名人談讀書A.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币灰豢鬃覤.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币灰豢鬃覥.腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。一一蘇軾D.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。一一諸葛亮E.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。一一朱熹【材料三】現(xiàn)在改編經(jīng)典的現(xiàn)象十分普遍；西游記被“大話”，三國(guó)演義被“水煮”，這樣的 改編實(shí)際上是把內(nèi)涵

7、豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年 中成了一種時(shí)尚，他們說：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒時(shí)間也沒興趣讀。而 這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多?！保ㄕ孕戮﹫?bào)）【材料四】 我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那 些文學(xué)作品，比如六百年前的三國(guó)演義西游記之類的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就 可以看懂。很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。（摘自余光中顯示在母校南京大學(xué)的演講）7 .從材料一的圖表中你看出什么？請(qǐng)寫出你的結(jié)論。（3分）8 .選出材料二中名人談學(xué)習(xí)方法的句子

8、是（）（多選題）（2分）9 .結(jié)合材料三、四及你的閱讀實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)改編經(jīng)典的看法。（4分）（四）閱讀文言文選段，完成問題。（15分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女 講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似 ？”兄子胡兒 日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之 妻也。世說新語詠雪【乙】伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!呂氏春秋伯牙絕弦少選：不久，過一會(huì)兒。（2）撒鹽空中差可擬（4）終身不復(fù)鼓琴少選之間，而志在流水，鐘子期又日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！ ”鐘子期死，伯牙破琴絕弦, 終身不復(fù)鼓

9、琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。注釋：方：正當(dāng)。巍?。焊呔臉幼?。10 .解釋加點(diǎn)詞。（4分）（1）與兒女講論文義（3）善哉乎鼓琴11 .下列句子停頓不恰當(dāng).的一句是（）（2分）A .謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B .湯湯/乎若/流水C.白雪紛紛/何所似D.方/鼓琴/而/志在太山12 .將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）以為世無足復(fù)為鼓琴者。13 .高山流水，知音難覓。謝太傅和謝道鎰，鐘子期和伯牙是知音嗎？請(qǐng)從甲乙兩問中找出依據(jù)來說明。 （5分）（五）閱讀下面文章，完成問題。（13分）南極冷還是北極冷？ 袁林喜 1929年11月29日，美國(guó)海軍中校理查德伯德飛越南極，成為第一個(gè)飛

10、越南極的人。而就在 3年以前， 伯德也成功飛越了北極。所以也是第一個(gè)同時(shí)飛越過兩極 的人。你如果遇到他，會(huì)問什么問題呢？恐怕很多人會(huì)問這個(gè)問題：南極冷還是北極冷？南極冷還是北極冷？先讓我們來看看中國(guó)的兩極考察站。北極的黃河站位于北緯79。，夏天拜訪那兒的人可以發(fā)現(xiàn)，考察站周圍的海灣積雪全融化了，大量苔原植物生長(zhǎng)繁茂，甚至出現(xiàn)很多開花植物， 北極絨鴨、北極燕鷗等海鳥活躍起來，呈現(xiàn)出一片鳥語花香的景象，讓人懷疑是否真的到了北極！相比 之下，位于南緯62。的長(zhǎng)城站卻是另一番景象，考察站區(qū)常年積雪不融化，溫度也低，動(dòng)植物種類稀少。 數(shù)據(jù)顯示：北極的年平均氣溫為 -10C左右，最低紀(jì)錄為-70C;而南極

11、的年平均氣溫為 -25C至-30C, 最低紀(jì)錄是-90C。顯然，南極要比北極冷！那么，是什么原因?qū)е履蠘O比北極更冷呢？首先是南極與北極的地形差異。南極為大海包圍的陸地，面積約 1400萬平方千米，其中約 98% 被大陸冰蓋覆蓋，而且這些冰蓋的平均厚度可達(dá)近2000米，終年不化。北極地區(qū)則是陸地包圍海洋，北冰洋主要被歐亞、北美大陸所包圍，面積約 1310萬平方千米，其中冰面積約為 850萬平方千米，僅 為南極冰面積的60%左右。而且，北極地區(qū)的冰雪在夏季會(huì)大量融化，導(dǎo)致夏季冰面積更小。此外，北 極的北冰洋海水的熱容量大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)，吸收的熱量就更多，導(dǎo)致北極比南極要暖和得多。其次，南極海拔比北極

12、高。南極平均海拔高度為2350米，其中超過3000米的地方約占南極大陸面積的25%最高約5140米，是世界上平均海拔最高的大洲。而北極近 2/3的面積都是海洋，平均 海拔僅與海平面相當(dāng)。海拔越高溫度就會(huì)越低，正所謂“高處不勝寒”，因此南極就會(huì)比北極氣溫更低。第三，南極熱量交換比北極少。由于南大洋有繞南極的西風(fēng)環(huán)流和南大洋環(huán)流，南極無論是大氣 環(huán)流還是大洋環(huán)流均比較封閉，與中低緯度的熱量交換較少，得不到熱量的有效補(bǔ)充。相比較而言，北 極地區(qū)與中低緯度的大氣環(huán)流和大洋環(huán)流的交換則比較頻繁，來自于中低緯度的熱量可以通過環(huán)流向北 極地區(qū)進(jìn)行有效輸送，這樣就導(dǎo)致北極比南極溫暖。14 .下列說法中與原文意

13、思不相符 的一項(xiàng)是（）（3分）A.海波高度決定了溫度的高低，海拔越高溫度就會(huì)越低。B.來自中低緯度的熱量可通過環(huán)流向北極進(jìn)行有效輸送，是導(dǎo)致北極比南極溫暖的原因之一。C.北極地區(qū)的冰面積比南極地區(qū)的冰面積小。D .北極和南極的夏天呈現(xiàn)出不一樣的景象。15 .通讀全文，概括南極比北極冷的原因。（3分）16 .請(qǐng)摘錄一處列數(shù)字的說明方法，并說明其作用。（3分）17 .請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料，說說為什么北極沒有企鵝。（4分）鏈接：德國(guó)生物學(xué)家普羅茨說南極和北極在地理上并不相同。南極很早就和其他大陸分開了，那里 的生物基本上是獨(dú)立演化。南極又是一塊覆滿厚冰的大陸，周圍被海洋包圍，這樣的地理?xiàng)l件使得動(dòng)物

14、不能遷移到南極。而那里的嚴(yán)苛條件讓南極沒有大型的植物。因而也沒有大型的食草類和肉食動(dòng)物。（六）閱讀下面文字，完成問題。（23分）橙子陳禹峰我從小就喜歡吃橙子。然而，小時(shí)候家里條件不好，大多數(shù)年份里，連橙子都是奢侈品。但是每到年前，老爸就會(huì)從單 位搬回一箱橙子來，告訴大家，這是今年的年終獎(jiǎng)。在那些冷冽清貧的新年里，一箱橙子往往比任何禮物都來得珍貴。媽媽會(huì)把它們拿出來，整齊排列在家里陰涼通風(fēng)的角落，每天從里面挑兩個(gè)出來，細(xì)細(xì)削了給我吃。媽媽削橙子是相當(dāng)講究的，因?yàn)樗辉敢庀褚话闳顺猿茸幽菢?，如切西瓜一樣?jiǎn)單粗暴地將橙子大卸八塊后上嘴啃，所以，她只是拿一把快刀，像削蘋果、削梨那樣，先把橙子最外層的厚

15、皮仔細(xì)地削 掉。她削得相當(dāng)小心，一來怕下手太狠，把橙子削破，汁水灑出來，這樣就完全失去了如此削橙子的意 義；二來她希望可以盡量連貫地把這層外皮削成一整條，這樣削完后，將外皮細(xì)細(xì)盤起來，再放在陽臺(tái) 上曬干，之后，外公就可以把它們拿去當(dāng)燃料，讓家里在燒煤的時(shí)候多一縷橙香，還可以將橙皮放進(jìn)冰 箱角落，讓它成為天然高效的除臭劑。然而削完這一層皮，還沒有結(jié)束。A媽媽還要再用刀尖，一點(diǎn)一點(diǎn)，邊掏，邊撕掉緊緊裹著橙子果肉的那層細(xì)皮。這件事很磨人,我坐在一邊看她削橙子的時(shí)候，往往會(huì)不耐煩，除了一個(gè)勁兒地催她 快點(diǎn)，我還問她：“媽，這樣削橙子多累啊，你就不會(huì)煩？”媽媽完全不以為意，她一邊繼續(xù)著手里煩瑣的工序，一

16、邊笑著回答我：“我削了是給你吃的，怎么會(huì)煩呢？”我只好安靜下來，忍著口水在一邊慢慢等。媽媽削出來的橙子，往往和剝完皮的川橘一樣，晶瑩剔透，連一點(diǎn)細(xì)皮都找不到。B而我通常是囪囹吞棗，三下五除二就解決掉了她的勞動(dòng)成果。?媽媽看著我，只是笑。當(dāng)然,還要叮囑我慢點(diǎn)吃。?所以，作為一個(gè)笨手笨腳、沒什么自理能力的人，我比誰都會(huì)削橙子。北京的冬天比老家更冷， 然而日子卻已經(jīng)不再艱辛了。但我還是會(huì)買一箱橙子，整齊排列在陽臺(tái)上，在有空的日子里，花半小時(shí) 坐在茶幾前，細(xì)細(xì)地削上一個(gè)。?先將外皮連貫地削掉，然后盤成蜂窩狀；然后拿刀尖，一點(diǎn)一點(diǎn)剝細(xì)皮。?那是媽媽留給我的味道，亦是她教給我的生活。18 .以下各句與第？

17、段畫線句所表達(dá)的情感不同.的一項(xiàng)是（）（3分）A.她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！保ㄇ锾斓膽涯睿?. “你到哪里去了，你這壞孩子？" （金色花）C.她在我的另一手上拼寫“ water”“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（再塑生命的人）D.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！” （散步）19 .通讀全文，概括哪些表現(xiàn)說明“媽媽削橙子是相當(dāng)講究的”。（4分）20 .閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。（6分）（1）請(qǐng)分析這句話中“一點(diǎn)一點(diǎn)”的表達(dá)效果。（3分）A媽媽還要再用刀尖，一點(diǎn)一點(diǎn)，邊掏，邊撕掉緊緊裹著橙子果肉的那層細(xì)皮（2）結(jié)合文章內(nèi)容

18、，說說 B句的語言特色。（提示：可以從成語、諺語，詞語的感情色彩角度來分析）（3分）B而我通常是囪囹吞棗，三下五除二就解決掉了她的勞動(dòng)成果。21 .結(jié)合全文，說說你對(duì)“那是媽媽留給我的味道，亦是她教給我的生活”這句話的理解。（4分）22 .生活中不乏文中的溫暖畫面，請(qǐng)描寫一段你與家人相處的溫馨場(chǎng)景。（要求：字?jǐn)?shù)不少于 50字）（6三寫作（60分）文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用 父父代替。（一）語言積累（12 分） 1 請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。（12 分）（ 12 分）要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1 分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。 （ 1

19、） 山島竦峙（ 2） 我寄愁心與明月（ 3） 落花時(shí)節(jié)又逢君（ 4）遙憐故園菊（5）斷腸人在天涯（ 6）一夜征人盡望鄉(xiāng)（ 7）我言秋日勝春朝 （ 8） 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（ 9） 擇其善者而從之其不善者而改之（ 10）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（二）語言運(yùn)用（8 分）2.閱讀下面文字，完成問題。（8 分）（ 1 ）（4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：每小題1 分。忱 覆 A 或直接寫出正確拼音也可以 B 或直接寫出正確拼音也可以（ 2）（2 分）要點(diǎn)與評(píng)分：每格1 分?！炯住繙亓?xí)【乙】明朗（ 3）（2 分）要點(diǎn)與評(píng)分：能寫出正確的句子即可得分，若有抄寫原句出現(xiàn)錯(cuò)別字，扣1 分。只要句子通順，表達(dá)意思完整即可得

20、分。示例：作者的情感與思索，被精心編織在作品中，譜成一首美妙的樂曲。二 閱讀 （70 分 ）（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（5 分）3 .（ 2 分） C4 .（ 3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：通過聯(lián)想和想象描繪出畫面，符合原詩情感，字?jǐn)?shù)符合要求的，即可得3 分。示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平，行舟之人視野因之開闊。順風(fēng)而行，大風(fēng)將帆鼓成弧形，船帆高高掛起，真是一幅大江直流、波平浪靜的壯美行船圖。（二）名著閱讀（5 分）5 .（ 2 分） D6 .（ 3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：能按照原著內(nèi)容寫出正確答案，大意相同即可。參考答案：孫悟空在大鬧天宮前曾與牛魔王結(jié)拜為兄弟，稱呼牛魔王大哥，鐵

21、扇公主是牛魔王的妻子，所以孫悟空叫她嫂嫂。（1分）紅孩兒想吃唐僧肉，孫悟空在火云洞與之大戰(zhàn)，請(qǐng)觀音菩薩收紅孩兒為 善財(cái)童子。（1分）紅孩兒就是鐵扇公主的兒子，鐵扇公主認(rèn)為是孫悟空害得她母子不能時(shí)常相見，痛 恨悟空，不肯借扇給他。（1分）（三）閱讀下面材料，完成問題。（9分）7 . （3分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫出一點(diǎn) 2分，兩點(diǎn)3分。括號(hào)內(nèi)的詞語讓表達(dá)更完整，不寫也可得分。 參考要點(diǎn)：（9-13歲）未成年人（歷年）的閱讀率指標(biāo)遠(yuǎn)高于（18-70歲）的成年人；（9-13歲）未成年人的閱讀率指標(biāo)逐年（略有）增長(zhǎng)，而（18-70歲）的成年人的閱讀率指標(biāo)則逐年（略微）下降。8 . （2分）要點(diǎn)與評(píng)分：一個(gè)選項(xiàng)

22、 1分，多選扣1分。答案：A、E 9. （4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能結(jié)合材 料及閱讀實(shí)際寫出對(duì)改編經(jīng)典的看法， 言之有理即可。明確寫出看法1分，結(jié)合材料及閱讀實(shí)際說說理 由2分，表達(dá)1分。示例1:我覺得改編經(jīng)典不好。因?yàn)槊猿蔀榻?jīng)典，在于它精煉的文字，讓人終生受用的內(nèi)涵。即使是現(xiàn)在我們自己來閱讀，依然覺得它充滿了魅力。任意改編，大話”或 水煮”，更大程度是一種商業(yè)營(yíng)銷手段，讓經(jīng)典喪失了它本來的味道，是不值得提倡的。示例2:我覺得適當(dāng)?shù)母木幗?jīng)典是可行的。雖然名著千古流傳，它是文質(zhì)兼美的。但是隨著時(shí)代變換，語言也 在不斷地變化發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生閱讀名著有時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，在保留名著精華的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改編

23、它，更適應(yīng)現(xiàn) 代人閱讀口味，有利于經(jīng)典的推廣。（四）閱讀文言文選段，完成問題。（15分）10. （4分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋正確，每個(gè)1 分。（1）子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。（2）相比 （3）好 （4）再、又11. （2 分）B12. （4分）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯正確，表達(dá)通順，每句2分。（1） （2分）不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)（漫天）飛舞。（2） （2分）（伯牙）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了。13. （5分）要點(diǎn)與評(píng)分：判斷正確得 1分，從甲乙兩文中找出依據(jù)說明4分。參考答案：我認(rèn)為謝太傅和謝道鎰，鐘子期和伯牙都是知音。（1分）甲文中謝道鎰?wù)f完 朱若柳絮因風(fēng)起”，謝太傅 大笑樂”，他

24、雖未明說，但表現(xiàn)出自己對(duì)謝道鎰極其欣賞之情，惺惺相惜之意躍然紙上。（2分）乙文中伯牙的每一次琴聲要表達(dá)的意思，鐘子期都能非常準(zhǔn)確地捕捉，兩人可謂知音。而伯牙在鐘子期死后，終身不鼓琴，也表達(dá)了他對(duì)知音的重視和珍惜。（2分）（五）閱讀下面文章，完成問題。（13分）14. （3 分）A15. （3分）要點(diǎn)與評(píng)分：一點(diǎn) 1分，摘錄文章原文或用自己的話概述皆可。參考要點(diǎn)：南極比北極冷的原因：南極與北極的地形存在差異，南極的冰蓋面積遠(yuǎn)超過北極；南極 海拔比北極高，海拔越高溫度就會(huì)越低；南極熱量交換比北極少，環(huán)流給北極帶來更多熱量。16. （3分）要點(diǎn)與評(píng)分：摘錄正確得1分，摘錄出現(xiàn)錯(cuò)別字扣1分。說明作用2

25、分。示例：數(shù)據(jù)顯示：北極的年平均氣溫為零下10c左右，最低紀(jì)錄為零下70C;而南極的年平均氣溫為零下25 C至零下30 C,最低紀(jì)錄是零下 90 Co作用：通過數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了北極年平均氣溫 及最低溫度高于南極的事實(shí)，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。17. （4分）要點(diǎn)與評(píng)分：一點(diǎn) 2分，兩點(diǎn)4分，能任選兩點(diǎn)寫出即可。參考要點(diǎn)：北極沒有企鵝的原因：南極很早和其他大陸分開，南極的生物是獨(dú)立演化的，所以企鵝只在南極存在；南極是被大海包圍的陸地，98%的區(qū)域被大陸冰蓋覆蓋，不利于企鵝等動(dòng)物遷移到別的地區(qū)。北極有大型的食肉動(dòng)物，不利于企鵝的生存。（六）閱讀下面文章，完成問題。（23分）18. （3

26、 分）C19. （4分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫出四點(diǎn)即可，一點(diǎn) 1分。參考要點(diǎn)：媽媽拿一把快刀，像削蘋果那樣，先將橙子最外層的厚皮仔細(xì)地削掉；媽媽削得非常小心，避免將橙子削破；媽媽盡量將外皮削成一整條，細(xì)細(xì)盤成蜂窩狀；媽媽還用刀尖一點(diǎn)一點(diǎn)，邊掏邊撕掉緊裹著橙子果肉的那層細(xì)皮；媽媽削出來的橙子晶瑩剔透，找不到一點(diǎn)細(xì)皮。20. （1） （3分）要點(diǎn)與評(píng)分：結(jié)合句子內(nèi)容說出表達(dá)效果即可。大意相同即可得分。參考答案：通過 點(diǎn)一點(diǎn)”形象地體現(xiàn)出媽媽剝橙子的速度之慢，刻畫出媽媽剝橙子時(shí)的細(xì)致耐心，不懼繁瑣。（2分）含蓄地表達(dá)了媽媽對(duì)孩子的一片深情（深沉的愛）。（1分）（2） （3分）要點(diǎn)與評(píng)分：結(jié)合文章內(nèi)容，任選一個(gè)角度進(jìn)行語言特色的品析即可。結(jié)合一個(gè)角度說出 語言特色2分，表達(dá)1分。示例1: B句用 囪囹吞棗”這個(gè)成語生動(dòng)地刻畫了一個(gè)貪吃的孩子的形象，從另一個(gè)側(cè)面看出媽媽剝的橙子是如此美味，一直深深留在我”的記憶中。示例2: B句用上下五除二”這個(gè)諺語來形容 我”吃橙子的速度之快，寫出一個(gè)嘴饞的孩子的形象，也從另一個(gè)側(cè)面地表達(dá)了媽媽剝的橙子是如此美味，一直深深留在我”的記憶中。示例3: B句用解決”搭配勞動(dòng)成果“