2012年初三水平測試語文試題及參考答案(正)

1、2012年初三學(xué)業(yè)水平測試 語文試卷本試卷共8頁，分三部分，共22小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前,考生務(wù)必在答卷上用黑色鋼筆或簽字筆填寫自己的學(xué)校、班別、姓名、座位號(hào)；在電腦卡上用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)的考生號(hào)碼涂黑。2.選擇題的答案用2B鉛筆在電腦卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如有改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能寫在試卷上?！镜?（1）的選擇題做在答卷上，不用填電腦卡】3非選擇題答案必須用黑色鋼筆或簽字筆寫在答卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不

2、按以上要求作答的答案無效。4. 考生必須保持答卷的整潔，考試結(jié)束后，將電腦卡和答卷一并交回。第一部分 積累與運(yùn)用（共34分）一、（6小題，19分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）【填在電腦卡第1題】A.紊亂wn 嗔視chn 粗糙zào 渾身解數(shù)jiB.倒坍t 羈絆bàn 荒謬miù 戛然而止gC.名諱wi 磐石pán 陰霾mái 恪盡職守kèD.瀕臨bn 獷野gung 馴良xùn 引頸受戮lù2下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）【填在電腦卡第2題】A羸弱 一視同仁 剽悍 獲益非淺

3、B震撼 冥思遐想 禁固 高官厚碌C靜謐 鋒芒畢露 取締 毛骨悚然D簫瑟 重巒疊嶂 臆測 再劫難逃3下列句中畫線部分選填的成語或俗語正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）【填在電腦卡第3題】我們做事情不能只顧眼前利益，要做到 ，從長遠(yuǎn)利益出發(fā)。老人剛一上車，幾位乘客便 地站起來給他讓座。 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是一個(gè)人能完成的，我們還需要?jiǎng)e人的幫助。要學(xué)好英語必須堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，反復(fù)練習(xí),所謂 嘛！A高瞻遠(yuǎn)矚 不期而遇 獨(dú)木不成林 拳不離手，曲不離口B高瞻遠(yuǎn)矚 不約而同 獨(dú)木不成林 拳不離手，曲不離口C高屋建瓴 不約而同 眾人拾柴火焰高 磨刀不誤砍柴工D高屋建瓴 不期而遇 眾人拾柴火焰高 磨刀不誤砍柴工4. 下列句子沒

4、有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）【填在電腦卡第4題】 A前不久，在加拿大召開的有400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評(píng)價(jià)。 B在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。C目前，廣安市文化市場稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。D全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。5在下列劃橫線處填寫句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）【填在電腦卡第5題】白云公園自有它迷人處。南湖的湖心島，面積不大，像金龜伏在波中。島上 。每當(dāng)晨光熹微之時(shí)， 。剎時(shí)，島上充滿了活力：有人忙著選水窩，有人

5、忙著整理釣竿，有的則往水里拋灑魚食。一陣“動(dòng)亂”之后， ，一切又變得無聲無息。雜花叢叢，楊柳婀娜，芳草鮮美 楊柳婀娜，雜花叢叢，芳草鮮美 從四面八方向這里流動(dòng)著笑吟吟的釣客 笑吟吟的釣客從四面八方向這里流動(dòng) 島上偶爾傳來一兩聲鳥鳴 島上除偶爾傳來一兩聲鳥鳴外A B C D6. 日常生活中常見以“人體部位”為喻的詞語，取義各不相同，使用恰當(dāng)可以增加表達(dá)的情趣。請(qǐng)參照下面提供的示例，再仿寫一個(gè)句子（不能用“眉睫”）。（4分） 示例：期末考試已迫在“眉睫”。句中“眉睫”，取眉毛和睫毛距離眼睛極近之義，形容事情已經(jīng)到了極緊急的關(guān)頭。仿寫： 二、（2小題，15分）7古詩文默寫（10分）（1）根據(jù)課本，下

6、列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）【做在答卷，不填電腦卡】A將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。翰海欄桿百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 B苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。C何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾倆人耳。D岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。E相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。 F人恒過然后能改，衡于慮困于心而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）（4分） 山水之樂， 。 （歐陽修醉翁亭記） 春潮帶雨晚來急， 。 （韋應(yīng)物滁州西澗） 舉杯邀明月， 。（李

7、白月下獨(dú)酌） 無意苦爭春，一任群芳妒。 ，只有香如故。（陸游卜算子·詠梅） 不宜妄自菲薄， ，以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表） ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥過零丁洋）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。（2分）（說明：為必答題，2分；為加分題，2分。加分后第7小題不超過10分。）古詩常以景寄情。同是秋景，劉禹錫筆下的“ ，我言秋日勝春朝”充滿了豪邁樂觀之情，而范仲淹的“塞下秋來風(fēng)景異， ”，卻流露著淡淡憂傷之感。漫步于古詩苑，你能感受到詩人的戀鄉(xiāng)思親情結(jié)。在春夜的洛城，李白聽到笛子吹奏折楊柳的曲調(diào)，不禁感嘆：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”；王灣在北固山下，看到大雁飛過，不由吟

8、詠道：“ ？ ”。8根據(jù)課本，解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）（1）自是指物作詩立就（傷仲永）（2）故人不獨(dú)親其親（大道之行也）（3）銜觴賦詩，以樂其志。（五柳先生傳）（4）欲信大義于天下（隆中對(duì)）（5）秦王色撓，長跪而謝之曰（唐雎不辱使命）第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）三、（4小題，16分）閱讀下面的文段，完成911題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右玻匾孕??！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫?/p>

9、曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣 ?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?9下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）（3分）【填在電腦卡第9題】A 肉食者謀之，又何間焉 B 雖不能察，必以情奉命于危難之間 雖人有百手，手有百指 C 夫大國，難測也 D 既克，公問其故則有去國懷鄉(xiāng) 溫故而知新 1

10、0選出下列說法不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）【填在電腦卡第10題】A“公將戰(zhàn)”、“公將鼓”、“公將馳”中的“將”字，均與“肉食者鄙”的“鄙”相照應(yīng)。B本文第二段把莊公和曹劌的不同指揮方式做了對(duì)比描述。C“既克，公問其故”在文中起承上啟下的作用。D本文的裁剪得當(dāng)，整理詳寫戰(zhàn)前曹、莊二人的對(duì)話，略寫戰(zhàn)斗的場面及戰(zhàn)后的分析。11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。12.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（6分）（甲）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 （乙）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)韓愈 劉禹錫一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。欲為

11、圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）（甲）詩中 “左遷”和（乙）詩中“長精神”的“長”字的意思分別是什么？（2分）（2）請(qǐng)簡要分析（甲）（乙）詩在情感方面的異同。（4分）四、（9小題，40分）閱讀下面文段，完成1314題。數(shù)字時(shí)代如何保存現(xiàn)代文明趙建國多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機(jī)，移動(dòng)硬盤和電腦。書刊雜志只要保存下來，人們就可以隨時(shí)翻閱；而如果沒有相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置幾乎就是一堆廢物。設(shè)

12、想一下，如果一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識(shí)被存儲(chǔ)在已經(jīng)或即將淘汰的電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置上，那么如何完好地還原它們將成為問題；而且時(shí)間越久，還原的難度越大。隨著電腦存儲(chǔ)技術(shù)的不斷發(fā)展，5寸，3寸軟盤已經(jīng)被淘汰；隨著數(shù)字錄音、錄像技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在逐漸被淘汰。于是我們不禁要問：現(xiàn)在公眾普遍使用的U盤、移動(dòng)硬盤是否有一天也會(huì)被淘汰?現(xiàn)代高科技有一個(gè)特征，那就是更新?lián)Q代的頻率很高，而且是以加速度的方式。微處理器的速度每18個(gè)月翻一番；大約從2000年開始的25年內(nèi)，主干網(wǎng)的寬帶每6個(gè)月增加一倍。隨著微處理器和主干網(wǎng)寬帶的不斷升級(jí)換代，相關(guān)器件也需要不斷升級(jí)換代，U盤和移動(dòng)

13、硬盤發(fā)生新變化在所難免。由此可以想象，我們現(xiàn)在保存在U盤和移動(dòng)硬盤上的文檔數(shù)據(jù)也許有一天就會(huì)無法打開，正像現(xiàn)在人們很難找到帶有3寸軟盤插口的電腦一樣。如果有一天，更新的存儲(chǔ)和解碼技術(shù)出現(xiàn)了，你手里的光盤不能播放了，你想過會(huì)因此遭受難以彌補(bǔ)的損失嗎?科學(xué)界人士正在探尋著各種解決這個(gè)問題的途徑。首先，電子解碼器的每一次升級(jí)換代都應(yīng)當(dāng)盡可能與已有的存儲(chǔ)器件兼容，否則可考慮限制上市銷售。也許這樣做會(huì)使電子產(chǎn)品升級(jí)換代的速度有所減慢，并可能使電子產(chǎn)品的功能變得繁雜，但為了數(shù)據(jù)資源能夠完整、有效地保存和傳播，這樣做很有必要。其次，設(shè)立專門的技術(shù)、文化機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)將已有存儲(chǔ)器件上的重要內(nèi)容轉(zhuǎn)化，使其能與新的解

14、碼器顯示終端兼容。在現(xiàn)實(shí)商業(yè)活動(dòng)中，部分上市的新存儲(chǔ)器件(比如光盤)已經(jīng)這么做了，但這些生產(chǎn)者并非有意識(shí)地要完整保存數(shù)據(jù)資源，而更多是按照市場需求來生產(chǎn)。這樣一來，勢(shì)必使相當(dāng)一部分具有重要文化、歷史價(jià)值的文本不能在新的存儲(chǔ)器件上得以保存。當(dāng)然，建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)也是必要的。這套備用系統(tǒng)就像飛機(jī)上的黑匣子，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。雖然此舉需要投入巨大的財(cái)力、物力和人力，但是很值得。另外，各級(jí)圖書館、博物館等公共數(shù)據(jù)庫機(jī)構(gòu)以及民間有心人應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地收藏已經(jīng)被淘汰的電子或數(shù)字存儲(chǔ)載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)這一點(diǎn)很重要，唯有如此才能充分發(fā)揮這些收藏?cái)?shù)據(jù)的保存功能，真正實(shí)現(xiàn)其歷

15、史、文化價(jià)值。在當(dāng)前提出“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時(shí)代能夠完整、可辨識(shí)地保存下去”，不是杞人憂天。只要全社會(huì)都能夠?qū)Υ思右灾匾暡⒉扇∮行У慕鉀Q措施，利用現(xiàn)代科技手段完全可以解決好這個(gè)問題。(有刪改)13下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）【填在電腦卡第13題】A第段運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法，主要說明了如果沒有相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置幾乎就是一堆廢物。B第段的作用是承上啟下，強(qiáng)調(diào)本文所探討問題的必要性。C第段中加點(diǎn)的詞“這個(gè)”指代“數(shù)字時(shí)代如何保存現(xiàn)代文明”。D第段建議從三個(gè)方面談如何保存現(xiàn)代文明，分別是：電子解碼器每次升級(jí)換代，都盡可能與已有的數(shù)字存儲(chǔ)器件兼容；設(shè)立專門的技術(shù)、文化機(jī)

16、構(gòu)，負(fù)責(zé)將已有存儲(chǔ)器件上的重要內(nèi)容轉(zhuǎn)化，使其能與新的解碼器顯示終端兼容；收藏已被淘汰的電子或數(shù)字存儲(chǔ)載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。14下列各句的表述符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) (3分) 【填在電腦卡第14題】 A書刊雜志上保存的文化信息，人們?nèi)魏螘r(shí)候都可解讀，因此它是比數(shù)字化存儲(chǔ)方式更值得推廣的文化傳承形式。 B由軟盤已被淘汰，錄音錄像帶正在被淘汰，可以想到U盤、移動(dòng)硬盤和光盤將來也可能會(huì)被淘汰。 C市場需求加速了電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，這樣勢(shì)必使具有重要文化、歷史價(jià)值的文本不能在新的存儲(chǔ)器上保存。 D已投入了大量財(cái)力人力建立的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。閱讀下面文段

17、，完成1516題。一般人常埋怨現(xiàn)在青年對(duì)于學(xué)問沒有濃厚的興趣。平心而論，這大半要?dú)w咎我們“教書人”，把學(xué)問僅看成“讀書”。此外，與社會(huì)上一般人對(duì)于學(xué)問的性質(zhì)和功用所存的誤解也不無關(guān)系。近代西方學(xué)者常把純理的學(xué)問和應(yīng)用的學(xué)問分開，以為治應(yīng)用的學(xué)問是有所為而為，治純理的學(xué)問是無所為而為。他們怕學(xué)問全落到應(yīng)用一條窄路上，嘗設(shè)法替無所為而為的學(xué)問辯護(hù)，說它雖“無用”，卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服，而措詞卻不甚正確。學(xué)問起于生活的需要，世間絕沒有一種學(xué)問無用，不過“用”的意義有廣狹之別。學(xué)得一種學(xué)問，就可以有一種技能，拿它來應(yīng)用于實(shí)際事業(yè)，如學(xué)得數(shù)學(xué)幾何三角就可以去算賬、測量、建筑、制造機(jī)械，

18、這是最正常的“用”字的狹義。學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能，就能混得一種資格，可以謀一個(gè)職業(yè)，解決飯碗問題，這是功利主義的“用”字狹義。但是學(xué)問的功用并不僅如此，我們甚至可以說，學(xué)問的最大功用并不在此。心理學(xué)者研究智力，有普通智力和特殊智力的分別；古人和今人品評(píng)人物，都有通才和專才的分別。學(xué)問的功用也可以說有“通”有“?！?。治數(shù)學(xué)即應(yīng)用于計(jì)算數(shù)量，這是學(xué)問的專用；治數(shù)學(xué)而變成一個(gè)思想縝密、性格和諧，善于立身處世的人，這是學(xué)問的通用。學(xué)問在實(shí)際上確有這種通用。就智慧說，學(xué)問是訓(xùn)練思想的工具。一個(gè)真正有學(xué)問的人必定知識(shí)豐富，思想敏銳，洞達(dá)事理；處任何環(huán)境，知道把握綱要，分析條理，解決困難。就性格說，學(xué)問是道德修

19、養(yǎng)的途徑。蘇格拉底說得好：“知識(shí)即德行?！笔篱g許多罪惡都起于愚昧，如果真正徹底明了一件事是好的，另一件事是壞的，一個(gè)人決不會(huì)睜著眼睛往壞的方面走?，F(xiàn)在所謂“知識(shí)分子”的毛病在于只看到學(xué)問的狹義的“用”，尤其是功利主義的“用”。學(xué)問只是一種追求利祿的工具。我曾聽到一位教授在編成一部講義之后，心滿意足地說：“一生吃著不盡了！”我又曾聽到一位朋友勸導(dǎo)他的親戚不讓剛中學(xué)畢業(yè)的兒子去謀小事，說：“你這種辦法簡直是吃稻種！”許多升學(xué)的青年實(shí)在只為著要讓稻種生發(fā)成大量的谷子，預(yù)備“吃著不盡”。所以，大學(xué)里“出路”最廣的學(xué)系如經(jīng)濟(jì)系、機(jī)械系之類常是擁擠不堪，而哲學(xué)系、數(shù)學(xué)系、生物學(xué)系諸“冷門”就簡直無人問津。

20、治學(xué)問根本不是為學(xué)問本身，而是為著它的出路銷場。在治學(xué)問時(shí)既是“醉翁之意不在酒”，得到出路銷場后，當(dāng)然是“得魚忘筌”（筌：捕魚的竹器）了。在這種情形之下，我們?nèi)绾文芷谕嗄陮W(xué)生對(duì)于學(xué)問有濃厚的興趣呢？這種對(duì)于學(xué)問功用的狹窄而錯(cuò)誤的觀念，必須及早糾正。學(xué)問是為生活，這本是天經(jīng)地義的。不過現(xiàn)代中國人的錯(cuò)誤在把“生活”只看成口腹之養(yǎng)。“謀生活”與“謀衣食”在流行語中是同一意義。這實(shí)在是錯(cuò)誤得可憐可笑。人有肉體，有心靈。肉體有它的生活，心靈也應(yīng)有它的生活。肉體需要營養(yǎng)，心靈也不能荒蕪。肉體缺乏營養(yǎng)，必釀成饑餓病死；心靈缺乏營養(yǎng)，自然也要干枯腐化。人為萬物之靈，就在他有心靈或精神生活。所以衡量人的成就并

21、不在他能否溫飽，而在他有無豐富的精神生活。一個(gè)人到了只顧衣食飽暖而對(duì)于真善美毫不感覺興趣時(shí)，他就只能算是一種“行尸走肉”；一個(gè)民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價(jià)值時(shí)，它也就必定逐漸沒落了。15.下列說法中與原文意思相符合的是( )(3分)。 【填在電腦卡第15題】A整理完全贊成治學(xué)問可以分成“有所為而為”和“無所為而為”這種觀點(diǎn)。B整理引用蘇格拉底所說的“知識(shí)即德行”是為了證明有德行的人必定知識(shí)豐富。C整理引用“醉翁之意不在酒”、“得魚忘筌”，意在批評(píng)青年學(xué)生對(duì)學(xué)問功用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。D整理認(rèn)為學(xué)問是為生活，衡量人的成就不但要看他有無豐富的精神生活，而且也要看他能否溫飽。16.結(jié)合

22、文段，回答以下問題。（7分）（1）第一段中整理是從哪兩個(gè)方面闡述了學(xué)問的最大功用的?（3分）（2）第二段劃線句“許多升學(xué)的青年實(shí)在只為著要讓稻種生發(fā)成大量的谷子，預(yù)備吃著不盡”一句中“稻種”的意思是 ，“大量的谷子”的意思是 。（ 4分）閱讀下面文段，完成1721題。兩個(gè)好朋友（俄）葉賽寧（1）住在村邊的波貝爾老頭，擁有一間自己的小屋和一條狗。他到處行乞，以殘羹冷炙聊以糊口。波貝爾與他的狗簡直形影不離，并給它取了一個(gè)親切的名字，叫德魯若克。波貝爾串村走巷，叩窗哀求，德魯若克便站在一旁，搖晃著尾巴，好像期待著也給它一點(diǎn)兒施舍。人家常常對(duì)波貝爾說：“波貝爾，你干嘛不把狗扔掉?要知道，你自

23、己連吃的都沒有”波貝爾用憂郁的眼神看著他的狗 一聲不吭。他招呼德魯若克，從窗子旁走了：一小塊面包也沒討著。波貝爾垂頭喪氣，郁郁寡歡，很少跟人交談。（2）冬天來了，暴風(fēng)雪鋪天蓋地，狂風(fēng)吹集了一個(gè)個(gè)巨大的雪堆。（3）波貝爾帶著狗蹣跚地回到了自己的小屋。小屋破舊不堪，四壁透風(fēng)，他望了望爐子，在屋子四角尋找了一陣，可木柴也沒有。波貝爾給德魯若克套上小雪撬，運(yùn)回柴火，燒著火炕，抱著德魯若克，心疼地?fù)崦?。波貝爾坐在火炕旁，思緒萬千，往事一幕幕重演。老頭子對(duì)德魯若克講述著自己的身世，述說著一個(gè)悲慘的故事，講完之后，又痛心地說：“沒關(guān)系，德魯若克，你雖然不能回答，沉默不語，但是，你那灰色的、聰明的眼睛告訴

24、我你全都明白”  （4）暴風(fēng)雪好像開始疲倦了，它的威力越來越小。水珠兒開始從屋頂上滴答滴答地流下來，雪在消融、減少。波貝爾看到冬天在消逝，便對(duì)德魯若克說：“德魯若克，春天來啦，咱們能活下來的?！保?）紅彤彤的太陽溫暖地照耀著，小河嘩啦嘩啦地奔流。透過小小的窗口，波貝爾看到，窗下的土地發(fā)黑了，樹上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息?？墒菤q月不饒人，春天的泥濘使得老頭子步履艱難。（6）他的雙腳發(fā)軟，咳嗽使得他胸部抑悶，腰部疼痛，視力完全變得模糊起來。他躺在高板床上，爬都爬不下來了。波貝爾吃力地爬呀，爬呀，開始不住地咳嗽，而且滿心憂傷。他對(duì)德魯若克說：“德魯若克，我早就預(yù)料到了。看來，

25、我很快就會(huì)死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊!”波貝爾病倒了，一動(dòng)不能動(dòng)，更下不了床，德魯若克則寸步不離床邊。老頭子感覺到死亡臨近了，他感覺到了他摟著德魯若克，摟著，摟著，難過地哭泣起來。波貝爾摟著德魯若克的脖子，將它緊緊地貼在胸前，突然哆嗦了一下斷氣了。（7）波貝爾的冰冷的身體躺在高板床上。德魯若克知道，它的主人死了。它在屋里竄來竄去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，傷心地嚎叫著。（8）認(rèn)識(shí)他的人開始私下里議論開了：為什么這個(gè)波貝爾不出屋來。大伙兒一合計(jì)決定進(jìn)去看看，一看就嚇得直往后退。波貝爾的遺體躺在高板床上，小屋里充滿一股難聞的尸臭，狗兒坐在床上，坐著憂傷至極。（9）人們抬出尸體

26、清洗，收斂入棺，狗兒則寸步不離死者。遺體送到墓地，埋入土里。波貝爾一個(gè)誰也不需要的人死了，沒有人為他哭泣。（10）德魯若克在墳堆上叫呀，號(hào)呀，用爪子刨著泥土。它企圖把老朋友刨開，然后，它和他躺在一起。狗兒沒有離開墓地，不吃不喝，悲痛欲絕。德魯若克的力氣衰竭下去了，它沒有站起來，它再也站不起來了。它望著墳?zāi)梗瑧n傷地望著，呻吟著。德魯若克想刨土但是它的爪子已經(jīng)抬不起來了，它的心臟感到一陣緊縮渾身顫栗，垂下了腦袋，垂下了，微微抖動(dòng)一下于是死在墓上（11）墓地上的小花兒仿佛在切切私語，它們?cè)谙蝤B兒低聲敘述著一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事。一只杜鵑飛到墓前，停在枝葉低垂的白樺樹上，它在墳?zāi)股峡諔n戚、痛苦地咕咕

27、啼鳴。               （有刪節(jié)）17.文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了波貝爾與德魯若克是“兩個(gè)好朋友”？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）18.綜觀全文，你看出波貝爾是一個(gè)怎樣的人？（6分）19.了解上下文回答問題。（7分）（1）第（5）段中劃線語句“窗下的土地發(fā)黑了，樹上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息”有什么作用？請(qǐng)作簡要分析。（4分）（2）請(qǐng)品味第（11）段的語言，分析這樣寫的好處。（3分）20.小說標(biāo)題“兩個(gè)好朋友”能否改為“一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事”？為什么？請(qǐng)你

28、了解小說的主題，談?wù)劺碛?。?分）21.下列作品的整理與本文整理屬于同一國家的一項(xiàng)是（ ）（2分）【填在電腦卡第21題】A.列夫·托爾斯泰 B.我的叔叔于勒 C.假如生活欺騙了你 D.名人傳第三部分 寫作（共60分）五、（1小題，60分）22、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開落、一個(gè)意味深長的眼神、一句語重心長的勸勉因?yàn)樵诤酰覀兌谜湎?；因?yàn)樵诤酰覀冏兊贸墒煺?qǐng)以“在乎”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。2012年初三學(xué)業(yè)水平測試 語

29、文參考答案及評(píng)分說明題號(hào)分值參考答案評(píng)分說明13D A.粗糙co 渾身解數(shù)xiè B.倒坍tn 戛然而止jiá C.名諱huì23CA. 獲益匪淺；B.禁錮 高官厚祿；D.蕭瑟 在劫難逃33B高瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。不期而遇：沒有約定而遇見。不約而同：指意外碰見。事先沒有約定而相互一致。獨(dú)木不成林：一棵樹成不了森林。比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。眾人拾柴火焰高：比喻人多力量大。拳不離手，曲不離口：比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。磨刀不誤砍柴工：比喻事先充分做好準(zhǔn)備，就能使工作加快。43

30、D A句中主語偷換，應(yīng)將“給予了高度評(píng)價(jià)”改為“得到了高度評(píng)價(jià)”。B句中“具有”缺賓語中心語，應(yīng)在“信息”的后面“的能力”。C句狀語位置不對(duì)，應(yīng)將“在例行檢查時(shí)”放在“發(fā)現(xiàn)”的前面。53A第一空：順序不當(dāng)，由高到低的順序，故選。第二空：缺主語，故選。第三空：“除外”與后文“一切”相對(duì)應(yīng)。64示例：（1）兒子是媽媽的“心肝”。句中的“心肝”，取心肝是身體極重要的器官之義，比喻兒子是媽媽最親近、最疼愛的人。（2）中考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，總算有點(diǎn)“眉目”了。 句中的“眉目”，取眉目于人體頭部最上面之義，喻指事情開始有頭緒了。（3）憑著他高明的“手腕”，終于平息了這場股市風(fēng)波。句中的“手碗”，取手腕是人體關(guān)節(jié)

31、中極靈活的部位之義，喻其有手段、有本事。正確選取以“人體部位”為喻的詞語造句（2分），寫出“所取之義”（1分），寫出“所喻之義”（1分。）710（1）B D（2）得之心而寓之酒也 野渡無人舟自橫 對(duì)影成三人 零落成泥碾作塵引喻失義 山河破碎風(fēng)飄絮（3）自古逢秋悲寂寥 衡陽雁去無留意鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）選對(duì)1個(gè)選項(xiàng)2分，共4分。（2）每句1分，錯(cuò)漏一字0分，共4分。6句全作答按前四句給分。（3）每句1分。附加題加分后，第7題總分不超過10分。85（1）就：完成（2）親：以為親（3）觴：酒杯（4）信：通“伸”，伸張（5）謝：道歉每小題1分。第（4）題寫出通“伸”0.5分，解釋“伸張”0.

32、5分。93BB即使（A：參與；時(shí)候； C：國家；國都； D：原因，緣故；舊知識(shí)）103D “戰(zhàn)后的分析”是詳寫。114（1）祭祀用的豬牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠實(shí)可信。（2）第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就減弱，第三次擊鼓士氣就枯竭了。每小題2分。劃線處為得分點(diǎn)，各0.5分。126(1)“左遷”：貶官?！伴L”：增長，振作。（2）相同點(diǎn)：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。 不同點(diǎn)：（甲）詩語雖悲楚，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志；（乙）詩表現(xiàn)詩人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟。第（1）題每個(gè)解釋各1分。第（2）題相同點(diǎn)2分，劃

33、線處為得分點(diǎn)，各1分。不同點(diǎn)2分，（甲）詩1分，（乙）詩1分，劃線處為得分點(diǎn)（內(nèi)容情感），各0.5分。133D D項(xiàng)應(yīng)為四個(gè)方面，還有“建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)”143BA項(xiàng)在文中無根據(jù)，原文是說“人們可以隨時(shí)翻閱”；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，擴(kuò)大了范圍，原文是說“相當(dāng)一部分不能保存”，并不是全部的；D項(xiàng)還沒有投人大量財(cái)力人力。153CA項(xiàng)內(nèi)容在文中第一段，“這種用心很可佩服，而措詞卻不甚正確”可知整理并不完全贊成這種觀點(diǎn)。B項(xiàng)內(nèi)容在第一段，整理引用這句話是為了證明“學(xué)問是道德修養(yǎng)的途徑”。 C項(xiàng)內(nèi)容在第二段，這段內(nèi)容都是批評(píng)對(duì)學(xué)問功用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，選項(xiàng)與原文一致。D項(xiàng)內(nèi)容在第三段。整理認(rèn)為，衡量人的成

34、就并不在他能否溫飽，而在他有無豐富的精神生活。167（1）提高人的智慧（或?qū)W問是訓(xùn)練思想的工具）；完善人的性格（或?qū)W問是道德修養(yǎng)的途徑）。  （2）“稻種”指的是最基礎(chǔ)的學(xué)問；“大量的谷子”指的是通過治學(xué)問獲得的實(shí)際利益。 （1）3分，每點(diǎn)1.5分。（2）4分，每空2分。 174波貝爾與德魯若克形影不離，相依為命；德魯若克能傾聽波貝爾訴說不幸的身世；德魯若克為主人之死哀嚎，寸步不離；德魯若克在主人的墓地悲痛憂傷至死。每點(diǎn)1分，意思相近即可。 186 孤苦伶仃，以狗兒為伴；生活艱難，以乞討為生；被遺忘被冷落，是一個(gè)不為人所需的“多余者”形象。每點(diǎn)2分，意思相近即可。197（1）這句是環(huán)境描寫。交代時(shí)間，同時(shí)也說明春天來臨，會(huì)給人帶來希望（2分）；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，起反襯作用，春天的到來并沒有給波貝爾帶來希望，反而使波貝爾生活更加艱辛，生存狀況更加不幸（2分）。第（1）題4分，劃線處為得分點(diǎn)，各1分。（2）示例一：運(yùn)用擬人手法，虛實(shí)結(jié)合（1分），連花鳥都在為波貝爾與狗而哀慟（1分），足見波貝爾的人生何其凄涼，何其