班級錯別字調(diào)查報(bào)告

1、Word文檔班級錯別字調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告是對某一狀況、某一大事"去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里"的分析討論，揭示出本質(zhì)，查找出規(guī)律，總結(jié)出閱歷，最終以書面形式陳述出來。以下是整理的班級錯別字調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀！ 1.班級錯別字調(diào)查報(bào)告范文 調(diào)查時間：. 調(diào)查地點(diǎn)：五(2)班教室 調(diào)查目的：削減或毀滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 調(diào)查材料分析：我們查找了同桌作文本中有多少個錯別字。我們隊(duì)錯別字最多是43個，最少錯別字是7個，平均錯別字是24個。通過爭論，我們認(rèn)為產(chǎn)生錯別字的緣由有以下幾點(diǎn)： (1)同音字混淆，如：在再動凍 已以等;(2)形近字混淆

2、，如：既即 人入等。(3)多筆少畫，主要有以下現(xiàn)象： 多橫少橫，如：灑酒蒙蒙等。 多豎少豎，如：侯侯胸胸等。 多撇少撇，如：式式誡誡等。 多點(diǎn)少點(diǎn)，如：貴貴犬大等。(4)對字義不加分析而出錯，如：及急 向象等。(5)由于心急而出錯，寫著前一個字，卻在想后一個字。(6)對字形記得不堅(jiān)固而出錯。 針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議： 把錯字寫到一個本子上，再常常記憶。 把字記堅(jiān)固，較難字編成一首小詩。 把同音字、形近字進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。 2.班級錯別字調(diào)查報(bào)告范文 緣由 現(xiàn)在，錯別字真是那叫一個多。這錯別字真叫個損人不利己，不僅看著不是那么順眼，而且還簡單讓人誤會意思。就連平常連一點(diǎn)錯字都沒有的

3、老媽，現(xiàn)在都已經(jīng)有了不少錯別字。所以我預(yù)備來一個全面的錯字調(diào)查報(bào)告。 調(diào)查經(jīng)過 要查就要先查自己。我滿懷信念的打開了我的作業(yè)，一頁一頁的漸漸檢查。連翻了五六頁，我都沒觀察一個錯別字，立刻，我信念大增?？磥砦业淖鳂I(yè)本上錯字很少，正確率很高啊!哪知我又翻了一頁，一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾，我認(rèn)真一看，原來是我把翻山越嶺的“越“字寫少了一點(diǎn)，導(dǎo)致這個詞寫錯了。之后，我就沒再發(fā)覺什么錯字。 算了，我還是調(diào)查一下老媽老爸寫的東西吧，由于老媽老爸常常寫東西，所以寫錯的字硬挨不是很少，所以，我在家里認(rèn)真的搜尋老媽老爸寫的東西。最終，我在書柜上，發(fā)覺了一小本老爸對供水車間的總結(jié)。我迫不及待的打開小本子，

4、看了起來。只見老爸的字寫的工工整整，特別美麗?？墒俏覄偪吹降谄咝校揖桶l(fā)覺老爸把機(jī)器的“器“寫成了哭泣的“哭”，哈哈，看來老爸也會犯這種低級錯誤。平常我一考試，犯了這種低級錯誤，老爸就會把我好好數(shù)落一頓，但是，想不到老爸也會犯這種錯誤，哪天也好好教訓(xùn)一下老爸。 調(diào)查分析 經(jīng)過了我的調(diào)查，我發(fā)覺錯別字就在我們身邊，可是為什么那么多呢?于是，我做出了以下分析：有時候由于馬虎，比如說我，把“越”字給少寫了一點(diǎn)，導(dǎo)致這個詞都寫錯了。還有時候是由于馬虎，觀察后面有動詞，我就給寫成了白勺的，其實(shí)應(yīng)當(dāng)用提土地。另外還有不仔細(xì)犯了低級錯誤，比如說老爸，硬是把機(jī)器的“器”寫成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。 調(diào)查建議 調(diào)查完畢，應(yīng)當(dāng)，提出點(diǎn)什么建議吧。不能知道錯別字損人不利己，但是卻還是一如既往的錯吧。于是，我想向政府提議，在小區(qū)或人多的場合，多拉出幾張關(guān)于該錯字的橫幅，讓大家，知道錯別字的危害，并改正。 自評：這次