幼兒園大班數(shù)學教案――各種各樣的帽子_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班數(shù)學教案 各種各樣的帽子名稱大班數(shù)學教案：各種各樣的帽子設計思路幼兒園教育綱要（試行） 指出： 科學應從生活游戲中感受事物 的數(shù)量關系，幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利 用身邊的事物作為探索的對象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確 定了數(shù)學分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日 常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，有利于減少分 類活動的難度；第二，隨著生活水平的提高， 帽子的花色品種越來越 豐富， 有利于開展分類活動；第三，這一活動在分類的同時還有助于 幼兒感受軀體和部分的關系，同時訓練他們的思維能力，培養(yǎng)他們觀 察思考的習慣?；顒幽繕?.

2、通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣，學習從不同角 度觀察帽子的特征。2. 學習將活動過程用簡便的方式記錄下來， 并和同伴進行交流。活動準備1. 不同款式、顏色、質地、用途的帽子若干頂。2. 4 張桌子，4 張蓋布，4 塊黑板，筆、紙若干。活動過程1. 學習分類記錄的方法(1) 以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。(2) 請 4 個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間 的不同之處?！斑@里有幾位小朋友？”“他們什么地方不一樣？”(3) 教師引導幼兒記錄分類結果。“我們要把這里有 4 個小朋友 的事記下來，可以怎么記呢？” (教師引導幼兒用數(shù)字“ 4”表示人數(shù)， 用娃娃頭表示小朋友)“誰能

3、把有相同之處的小朋友排在一起？”“他 們是怎么排的，他們哪里一樣？” (這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這 又該怎么記呢？” (教師引導幼兒用數(shù)字和簡單的標記來記錄)“除了 這種排隊的方法，還有沒有其他方法？” (教師在幼兒分類的基礎上再 次引導他們用簡單的標記來記錄)2. 學習從不同的角度對帽子進行分類(1) 引導幼兒觀察帽子的不同之處。(2) 啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。(3) 提出分類的要求。 “原來帽子的用處這么大， 我們大家都需 要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。 想一想開商店我們要先做什么準備工作呢？” (引導幼兒先從整理帽子 開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢？” (引導幼兒說出將帽子按同一特征擺放)3.小組活動(1)提出記錄的方法。

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