高校信息化建設

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上高校信息化建設高校信息化是指隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，高等院校根據(jù)自身發(fā)展的需要，采用先進的信息技術來構建信息化校園，從而提高管理效率、強化教學質量、促進科研教研、提升服務水平。以高性能校園網為基礎，實現(xiàn)教務管理、教學資源管理、科研管理、后勤與服務管理的全面整合，實現(xiàn)信息化增值服務，是信息經濟條件下高等院校發(fā)展的大勢所趨，也是我國高校向世界一流大學邁進的必由之路。 目前高校信息化建設的現(xiàn)狀我國高校信息化建設近年來取得了巨大的成就，主要表現(xiàn)在：所有高校都接入了，絕大部分高校建成了自己的校園網，主干網絡達到甚至或萬兆，高校信息化體系初現(xiàn)規(guī)模；主管部門和高校自身非常重視信息化

2、建設，人、財、物各方面的投入很大；制定了中長期規(guī)劃，信息化的內容建設逐漸豐富。但經過十多年的基礎設施建設后，下一步的投入方向、整體目標不明，暴露出不少隱患，阻礙了高校信息化向深層次發(fā)展。 部門之間條塊分割，缺乏統(tǒng)一接口和標準全校的信息化建設得不到統(tǒng)一的規(guī)劃，各院、系、職能機構在信息化建設方面各自為戰(zhàn)。教務、辦公、財務、圖書、后勤、保衛(wèi)、科研都建立了自己的管理信息系統(tǒng)，由于所采用的軟件系統(tǒng)不一致、數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，在全校范圍內人為地形成了一個個的信息孤島，不但導致了校內大量的低水平重復建設，資金浪費嚴重，還給教學、科研帶來了極大的麻煩。 服務粗糙，缺乏深層次的增值服務毫無疑問，高校信息化建設是基于

3、高質量的校園網絡，但僅依靠傳統(tǒng)的、電子教室等服務遠遠不能滿足信息化建設的要求，短信平臺、消息中心、招生就業(yè)數(shù)據(jù)倉庫、知識庫、評估系統(tǒng)等增值服務的作用越來越重要，但卻沒有充分實現(xiàn)。 重設備購置，輕軟件投入在高校信息化建設過程中，這種趨勢表現(xiàn)得非常明顯，硬件投資大，軟件投資小，網絡利用率低，教師、學生、管理方面的許多資源沒有及時整合，信息服務粒度大。 缺少有力的組織機構，信息化建設方向不明確雖然各高校均成立了信息化工作領導小組，但往往對信息化建設的進度和規(guī)模估計不足，當把校園網建立起來后，接下來如何充分利用校園網，實現(xiàn)虛擬大學、無紙化辦公、管理決策智能化等缺乏足夠的思想準備和成熟的方案，致使信息化

4、建設發(fā)展到一定階段后無所適從，甚至停滯不前。 高校信息化建設的基本結構校園綜合信息平臺是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從硬件環(huán)境（包括設備、教室、辦公室）、教學資源（如圖書雜志庫、教案講義庫、軟件課件庫、試題成績信息等）、到教學活動（包括上課、學習、輔導、答疑、作業(yè)）、最后到管理（檢查、督促、考核、評比等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎上，構建一個數(shù)字空間以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，從而提升了傳統(tǒng)校園的效率，擴展了傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。校園綜合信息平臺建設是分階段、分層次的，它經歷的是由硬到軟、由下而上、螺旋上升的建設過程。 校園網絡架構校園網絡是高

5、校信息化平臺最底層的基礎的設施，由校園網各種計算機、路由器、交換機、通信線路、防火墻、專用服務器等組成，具備連入的環(huán)境，沒有相應的網絡基礎設施，信息不能流動，就不可能形成信息空間。 共享數(shù)據(jù)庫整個信息化平臺的數(shù)據(jù)基礎，由學生信息庫、教師信息庫、文件檔案庫、教學資源庫、管理資源庫組合而成，不同的數(shù)據(jù)庫之間有很強的相關性，在數(shù)據(jù)倉庫的基礎之上，可以進行更高級的應用擴展。 基礎信息服務基礎信息服務是信息流動的軟件基礎，包括校園一卡通管理系統(tǒng)、站、圖書館管理系統(tǒng)、身份認證、目錄服務、安全服務、計費管理等信息化應用系統(tǒng)。 增值與拓展服務是在基礎信息服務基礎之上對數(shù)據(jù)倉庫的應用挖掘，生成的各個應用系統(tǒng)直接

6、管理各種信息資源，并提供接口方便用戶使用和繼續(xù)開發(fā)。高級應用服務由以下兩部分組成：第一部分，即對校園內部綜合管理部分，如無紙化辦公系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、學籍管理系統(tǒng)、教務信息系統(tǒng)、后勤服務系統(tǒng)、信息查詢系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng)、統(tǒng)計分析系統(tǒng)、多媒體網絡教學與課件制作系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、專家評估系統(tǒng)等；第二部分，即學校對社會以及校園外部的服務管理部分，如招生管理系統(tǒng)、就業(yè)服務管理系統(tǒng)、網上社區(qū)管理系統(tǒng)、畢業(yè)生跟蹤反饋系統(tǒng)。 數(shù)字化虛擬校園是校園信息化系統(tǒng)建立后，大學功能的自然擴展，使學校的教學、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內涵，成為一個可以覆蓋網絡可達范圍的無圍墻的電子化校園。 校園信息化規(guī)劃通過

7、校園信息化平臺的建設，用層次化、整體的觀點來實施校園的信息化建設，將校園網上信息進行更好的組織和分類，讓用戶在網上快速發(fā)現(xiàn)自己需求的信息，為師生提供網上信息交流的環(huán)境，讓管理人員科學地、規(guī)范地管理自己的數(shù)據(jù)，并將這些信息很方便地發(fā)布出去，能夠對學校所有信息資源進行統(tǒng)一的、科學的組織與管理，并以最有效的方式提供給更多的用戶，達到數(shù)字化目的。 信息化校園的內涵信息化校園不只是信息技術在校園中的應用，更加重要的是要全面建立起信息時代的教育理念、教育體制和教學模式。在互聯(lián)網空間中，建立起虛擬校園，實現(xiàn)現(xiàn)實校園在時間和空間上的擴展與延伸，擴大辦學規(guī)模、增強辦學效益?！皵?shù)字校園”建設就是以現(xiàn)實的校園為依托

8、，運用現(xiàn)代信息技術，全面處理、整合、存儲各種資源，重組、構建、提升各類活動的過程，它是一項涉及學校各方面工作的系統(tǒng)工程，是一個需要長期建設、不斷完善的過程。其內容分為三個方面：高性能校園網絡及軟件基礎設施建設；“數(shù)字化”教學、科研和管理資源建設；以提高管理效率為目的的各類應用系統(tǒng)的開發(fā)與集成。 信息化校園建設的基本原則原則一：校園資源的數(shù)字化在各個層次系統(tǒng)的建設中，始終貫穿著資源的數(shù)字化。資源數(shù)字化的程度反映了各個系統(tǒng)的應用水平，也代表了校園綜合信息平臺的建設程度。在校園綜合信息平臺建設中，已有的非數(shù)字化資源需要數(shù)字化，新的資源經過數(shù)字化加入數(shù)據(jù)倉庫中，因此需要建立起長期的數(shù)字資源集成的體制和

9、機制。原則二：數(shù)字信息的標準化在校園綜合信息平臺的建設中應遵循一定的標準，特別是公共信息的標準。各部門在建設信息管理系統(tǒng)時，只有遵循統(tǒng)一的信息標準，才能使不同部門建設的應用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)相互流通共享。原則三：應用系統(tǒng)的統(tǒng)一化為了便于在校園綜合信息平臺內進行應用系統(tǒng)的集成和建立應用系統(tǒng)合理的分布和構架，需要制定應用系統(tǒng)的標準，采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫平臺、開發(fā)環(huán)境和運行環(huán)境，建立全局的數(shù)據(jù)字典，統(tǒng)一歸口信息化校園管理辦公室（校園信息化建設辦公室）協(xié)調管理。原則四：數(shù)字資源的集成化信息化校園包括硬件環(huán)境（信息化校園的基礎平臺、應用系統(tǒng)、信息化資源和人力資源等）和軟件環(huán)境（信息化校園建設項目的組織結構、項目投

10、資、綜合管理、師生對信息化校園的態(tài)度等），更注重信息化教學、科研、管理、服務行為。因此，基于信息化管理平臺上的數(shù)字資源應該是集成并經過整合的信息，通過數(shù)據(jù)倉庫 存貯，利用數(shù)據(jù)挖掘技術為學校領導管理和決策提供依據(jù)。原則五：以應用推動網絡基礎服務的發(fā)展校園網建設一般都是從網絡基礎設施開始，隨著服務要求的提高，特別是增值和拓展服務的發(fā)展，軟件系統(tǒng)反過來向硬件提出更高的要求，對底層的軟件開發(fā)平臺、支撐系統(tǒng)提出了新的需求，這些都要求軟硬件基礎設施有新的發(fā)展。例如建立校園內的數(shù)據(jù)倉庫，必須統(tǒng)一規(guī)劃、建設、管理服務器軟硬件資源，以滿足校園網中多層次立體化服務對系統(tǒng)管理、系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)共享、降低成本的要求。通過應用帶動基礎設施建設，達到更高性能的數(shù)字化服務。結束語校園信息化建設是推進高校教學和科研，實現(xiàn)高校向高水平、國際化、研究型方向發(fā)展的重要手段；是基礎性、長期性和經常性的工作，是學校建設和人才培養(yǎng)的重要部分，其建設水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標志。校園信息化和信息化校園的建設實施將深入地影響到校園內各類用戶、各個管理機構和部門，它的建設要適應、更要推動學校的發(fā)展。在校園綜合信息平臺的建設中，現(xiàn)有的一些管理模式、管理機構將發(fā)生變