四年級語文單元導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計

1、第一單元導(dǎo)讀課 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 明確本單元的主題、目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法。 導(dǎo)學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入： 祖國的千山萬水是那么多姿多彩，那奔騰不息的江河，那連綿起伏的丘 陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊寬廣的草原真是江山如畫呀。二、感知單元主題 :1、讀課題，猜主題 自由讀課題，猜每篇課文都講什么2、讀導(dǎo)語，悟主題 默讀單元導(dǎo)語，從導(dǎo)語中你獲得了什么3. 讀課文，引主題 用自己喜歡的方法選擇喜歡的課文，說說自己初讀感受。 交流：概括本單元的主題。三、感知單元課文：1、用自己喜歡的方法閱讀本組課文中的四篇課文，邊讀邊勾畫出自己喜歡的詞句。2 .讀第二課中的二、三自然段，第三課中的五、六自然段，激發(fā)朗讀興趣。四、讀

2、片段，定學(xué)法：1、體會本單元課文的特點。 提示學(xué)法：1）、關(guān)注作者的寫作順序。按游覽順序、移步換景等寫法。2）、體會作者怎樣用優(yōu)美的詞句表達(dá)情意的。3）、體會作者在寫作時修辭方法的運用。 （排比）2、回憶以前學(xué)過的寫景、游記類文章的學(xué)習(xí)方法。五、明確單元目標(biāo)：1、掌握 29 個生字及所組成的詞語。背誦文中精彩的語段。2、體會作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。3、體會作者的寫作順序。4、培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。六、作業(yè)布置： 收集與課文相關(guān)的材料寫在積累本上。1、桂林山水、溶洞、天山的資料。2、描寫自然風(fēng)光的古詩詞。3、課外閱讀：有關(guān)描寫祖國自然風(fēng)光的文章。第二單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱

3、讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通過本組四篇課文，了解課文大意，明確學(xué)習(xí)方法。3、初步感受人物真誠待人、重諾守信、寬容理解的良好品質(zhì)，初步感知本組課文的表 達(dá)方法。4、搜集有關(guān)的詞語、片段，激發(fā)閱讀、寫作的興趣。 重難點：感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。 導(dǎo)學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，有一種品質(zhì)是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。它是美好，是欣喜，是希 望，這種品質(zhì)是什么呢這節(jié)課一起去感受它。二、感知單元主題1、讀課題，猜主題 自由讀課題，猜每篇課文都講什么2、讀導(dǎo)語，悟主題 默讀單元導(dǎo)語，概括單元主題 邊讀邊圈畫單元導(dǎo)語中重點句子，概括出單元主題和訓(xùn)練重點。3、讀課文，引主

4、題（ 1） . 用自己喜歡的方法閱讀本組課文喜歡的課文，邊讀邊畫自己喜歡的詞句段，并 想一想課文寫了什么和自己喜歡的原因。（2）. 選擇自己喜歡的課文中精彩段落進(jìn)行激情朗讀。 （讀第五課 6、7、8自然段，第七課 36 自然段。）3）、 交流：概括本單元的主題三、明確單元目標(biāo)。1、掌握 27 個生字及組成的詞語。2、有感情的朗讀課文，抓住重點詞句感受人物美好品質(zhì)。3、仔細(xì)品味語言，體會描寫人物的一些方法。單元訓(xùn)練重點 ：品味語言，抓住重點詞句感受人物真誠待人、重諾守信、寬容理解的品 質(zhì)，體會描寫人物的方法。四、明確學(xué)習(xí)方法：1. 用具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。2、揣摩作者有條理地敘述和對人物細(xì)致

5、的描寫， 通過各種描寫表現(xiàn)人物良好品質(zhì)的方法。3、關(guān)注作者在寫作時修辭方法的運用五、作業(yè)布置：1. 收集誠信名言警句2. 仔細(xì)觀察生活，收集相關(guān)資料。第三單元導(dǎo)讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通覽本組四篇課文，了解課文大意。明確學(xué)習(xí)方法。3、初步感受作大自然給人類帶來的啟示，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣，初步感知文章的寫法上的特點。4、搜集有關(guān)大自然給人類帶來啟示的等資料。激發(fā)閱讀、寫作的興趣。 教學(xué)重難點：感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示，它告訴人們過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)

6、境，最終要受到大自然的懲罰。魚兒在水里自由沉浮，人們又此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。這杰克讓我們 一起走進(jìn)大自然，了解大自然。二、感知單元主題1、讀課題，猜主題自由讀課題，猜每篇課文都講什么2、讀導(dǎo)語，悟主題 默讀單元導(dǎo)語，概括單元主題 邊讀邊圈畫單元導(dǎo)語中重點句子，概括出單元主題和訓(xùn)練重點。3、瀏覽課文，引主題1) . 選擇自己最喜歡的課文讀一讀，在小組內(nèi)交流一下你所讀課文的主要內(nèi)容以及讀書的感受。2) . 選擇自己喜歡的課文中精彩段落進(jìn)行激情朗讀。3) 、 交流：概括本單元的主題。三、明確單元目標(biāo) ：1、掌握 26 個生字及組成的詞語。2、把握每篇課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識大自然給人類帶來的啟示。3

7、、繼續(xù)培養(yǎng)默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。4、激發(fā)樂于觀察，探究的興趣。 單元訓(xùn)練重點：把握每篇課文的主要內(nèi)容，了解大自然給人類帶來的啟示。四、明確學(xué)習(xí)方法：1、 看看這組課文有什么樣的特點呢2、 敘事性的文章、說明性的文章各應(yīng)該怎么去學(xué)總結(jié)學(xué)法：1、 關(guān)注課文的主要內(nèi)容。2、 敘事性的課文要揣摩作者怎樣把敘事性的文章寫具體的 .說明性的文章要關(guān)注作者的說明方法。五、布置作業(yè) ;收集資料或調(diào)查訪問，了解人類從大自然中受到哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造第四單元單元導(dǎo)讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、通覽本組四篇課文，了解課文大意，明確學(xué)習(xí)方法。3、初步理解課文內(nèi)

8、容，初步體會文章表達(dá)的情感，明確單元主題。4、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的詞語、故事、資料；廣泛搜集國際、國內(nèi)方面的新聞。 學(xué)習(xí)重難點：感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 戰(zhàn)爭曾奪去了無數(shù)人的生命，戰(zhàn)爭曾給太多的人以苦難，那么戰(zhàn)爭中的孩子又是怎樣生 活的呢這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)第四組課文。二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)三、明確單元主題 第一步：讀課題，猜主題 自由讀課題，猜每篇課文都講什么第二步：讀導(dǎo)語，悟主題快速默讀、圈畫單元導(dǎo)語，感悟概括單元主題第三步： 通覽課文，讀片斷，明主題1) . 選擇自己最喜歡的課文讀一讀，說說你所讀課文的大意以及讀書的感受2) . 選擇自己選擇的課文中與大意緊密相

9、連的精彩段落讀一讀。3) 、 想一想：本單元四篇課文的內(nèi)容是共同圍繞什么主題聯(lián)系在一起的四、明確單元目標(biāo)：再進(jìn)一步讀畫單元導(dǎo)語，明確單元訓(xùn)練目標(biāo)。1、了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽他們對和平的呼喚。2、通過多種渠道，關(guān)注世界上發(fā)生的大事，了解戰(zhàn)爭中孩子的生活3、思考：我們能為世界和平做點什么單元訓(xùn)練重點：理解含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。五、明確學(xué)習(xí)方法1、快速瀏覽本組課文，看看有什么特點2、思考：對于這樣長篇幅的有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的文章應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法：A、多收集、整理有關(guān)背景資料，以加深對課文內(nèi)容的理解。B、重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情六、作業(yè)布

10、置：1、搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的成語，故事及背景資料。2、通過多種渠道搜集、整理國際、國內(nèi)、經(jīng)濟(jì)等方面的新聞。3、有條件的同學(xué)可以收看有關(guān)戰(zhàn)爭的電影、電視節(jié)目。1、用自己喜歡的方式快速默讀本組四篇課文，邊讀邊畫自己喜歡的 句段，想想自己為什么喜歡2、圍繞13課第15段等重點句段，第15課圍繞第6、7、8段來交流 展示讀文，說說自己的感受。1、生匯報：內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇生動有趣，后兩篇情感濃烈。2、第五單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知單元主題 熱愛生命” 了解本單元所有學(xué)習(xí)內(nèi)容的大2、明確本單元學(xué)習(xí)任務(wù)以及主要學(xué)習(xí)方法。3指導(dǎo)搜集熱愛生命的故事、格言。課前準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān) 生命”這個

11、主題的圖片教學(xué)設(shè)計學(xué)案設(shè)計的創(chuàng)主題、創(chuàng)設(shè)情境引出單元欣賞圖片，感受生命的頑強與脆弱。給自己喜歡的圖片起個好聽1、展示圖片：動物、植的名字：傲雪輕松、頑強的小苗、物、人物等。槍口下的羚羊、地震中的父與子、2講述關(guān)于熱愛生命的故殘疾兒童的奮爭等。事。3、這些圖片和故事體現(xiàn)學(xué)生默讀單元導(dǎo)語，邊讀邊畫了一個共同的主題一一生命,邊想:是啊，有了生命向日葵才能擁(1)本單元主題是什么抱太陽，有了生命花兒才能綻(2)主要學(xué)習(xí)任務(wù)是什么的最初理解，走進(jìn)第五單兀，文章欣賞四篇關(guān)于生命的文章，感單元課題課文讀后印象深刻受生命的意乂。主題大意感受的語句二、瀏覽課文感知生命存在1、推薦讀書方法：放。這節(jié)課我們就帶著對

12、生命讀目錄，看看本單元有哪幾篇(1)讀課題，品課題,疑課題（2）瀏覽課文，了解每篇 課文的主要內(nèi)容，用簡潔的語 言加以概括（3）選擇一篇自己感興 趣的課文談?wù)劯惺?，嘗試完成 下面的表格2、指導(dǎo)學(xué)法找出的句子含義深刻，對 于這樣的句子我們可以采用 哪些方法來理解師生歸納：（1）抓關(guān)鍵 詞語（2）聯(lián)系上下文（3）借助生活（4）聯(lián)系單元主題 我們學(xué)習(xí)課文時試著用這些方法細(xì)細(xì)品味這些句子。三、確立單元目標(biāo)師生共同歸納學(xué)生回憶以往采用的方法1、掌握27個生字以及所組成 的詞語，背誦喜歡的段落。2、感受生命的美好，激發(fā)對 生命的思考，從而更加珍愛生命。3、學(xué)習(xí)體會文中含義深刻的 句子，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含

13、義的 方法，培養(yǎng)理解語言的能力。本節(jié)課我們初步讀了課文，粗 淺的感受到生命的力量、價值，相 信大家在深入學(xué)習(xí)過程中一定會有 更多的收獲。為學(xué)習(xí)課文以及口語交 際、辦以生命為主題的手抄報 做準(zhǔn)備。四、布置搜集任務(wù)搜集熱愛生命的故事、名 言以及身邊人物的事跡，五、小結(jié)第六單元導(dǎo)讀課一、單元整體目標(biāo)：1、掌握本單元的重點生字詞，正確流利、有感情地朗讀課文。2、讀中體會作者是通過怎樣樸實又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者 的表達(dá)方法。3、揣摩課文中優(yōu)美的語言，抄寫、背誦課文中的優(yōu)美詞句和精彩句段，豐 富學(xué)生的語言積累，學(xué)以致用。4、邊讀邊想畫面，激發(fā)學(xué)生對田園生活由衷的熱愛，贊美與向往。二、教學(xué)重點

14、：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點， 體會作者是通過怎樣樸實又生 動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，同時豐富語言積累。教案設(shè)計學(xué)案設(shè)計我的創(chuàng)造一、談話導(dǎo)入，揭示主題1、在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳 香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱； 在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊，這 節(jié)課老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)第六組課文， 走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受田園生活。學(xué)生邊聽邊想畫面，感受田園之美。2、請同學(xué)們把書打到99頁。默讀導(dǎo)語， 邊讀邊想：本單元的學(xué)習(xí)主題是什么提 出了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求（用筆勾畫）邊讀邊想邊勾畫。3、閱讀后匯報單元主題：田園生活（板書）學(xué)習(xí)要求：A走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受田 園詩情B體

15、味優(yōu)美語言，積累精彩句段 C 開展綜合性學(xué)習(xí)。全班匯報交流4、師補充學(xué)習(xí)目標(biāo)要求：D還要掌握重 點生字詞，正確、流利、又感情地朗讀課文二、感知課文，口誦心惟1、指名讀本單元四篇課文題目（師板書）指兩名學(xué)生讀2、用自己喜歡的方法快速讀讀四篇課 文，看看你都知道什么生邊讀邊感受田園生活及風(fēng)光。3、選擇自己最喜歡的課文跟小組同學(xué)說 說你讀懂什么小組交流， 互談感受，互 談收獲，互相 質(zhì)疑問難4、指名說說讀懂什么（板書）此處，師 相機(jī)與同學(xué)交流21鄉(xiāng)下人家生活場景22牧場之國牧場風(fēng)光23古詩詞三首鄉(xiāng)村風(fēng)光、勞作場面24麥哨童年生活（師現(xiàn)身說法）全班師生、 生生交流讀文 后的初步收 獲。5、師小結(jié)：不同

16、時代，不同地域，不同 體裁，不同風(fēng)光，但卻反映了同一主題表達(dá) 了同一種情感，這種方法值得我們在習(xí)作中 學(xué)習(xí)。6、老師最喜歡鄉(xiāng)下人家中的1、2 自然段，你們愿意聽老師讀一讀嗎學(xué)生聽讀7、選擇你最喜歡的課文中的片段讀一 讀。指名讀，并說說喜歡的原因。&多美的語言，多美的風(fēng)光，誰能說說 日常生活中尼見到過的田園風(fēng)光生回憶說三、收集資料，拓展視野1、田園風(fēng)光是幅美麗的畫卷，布望冋 學(xué)們課下多去閱讀此類文章，冋時注意收集 積累描寫田園風(fēng)光的優(yōu)美詞句、相關(guān)圖片。學(xué)生課下收集積累2利用休息日到農(nóng)村走走、看看、聞聞、 聽聽、拍拍，親身感受農(nóng)村生活的恬美，為 口語交際與習(xí)作做好鋪墊準(zhǔn)備。3、一分耕耘一份

17、收獲?！毕嘈疟締呜W(xué) 習(xí)后，在總結(jié)課上，同學(xué)們一定會收獲累累 碩果。第七單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1通過閱讀單元導(dǎo)語，初步感知單元主題，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通覽本組四篇課文，了解課文大意。3、留心人物外貌、動作等方面的描寫，從中獲得啟示。4、培養(yǎng)學(xué)生積累好詞、好句，收集故事的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：把握本組單元的重點：留心人物外貌、動作等方面的描寫。教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計學(xué)案設(shè)計我的創(chuàng)新一、激情導(dǎo)入一、生自由說，激發(fā)同學(xué)們，你們知道哪些名人興趣。的故事他們都有什么品質(zhì)，誰來說一說二、感知單元主題一、自學(xué)提示：邊讀1默讀單元導(dǎo)語，概括單邊圈畫單元導(dǎo)語中重元主題。點的句子，概括本單兀的訓(xùn)練重點。1、留心人物外貌

18、、動作等方面的描寫。2、引導(dǎo)學(xué)生找出單元訓(xùn)練2、和同學(xué)交流從故事重點。中獲得的啟示。三、二、通覽課文，了解大意1、選擇自己喜歡的方1學(xué)生快速默讀課文，初法，通覽本組課文。步感知課文大意。2、每篇課文的主要內(nèi)2、交流匯報容是什么簡單概括主要內(nèi)容。說說自己讀后的感受。3、選讀課文3、選擇自己喜歡的課文或者段洛讀一讀。四、明確學(xué)習(xí)方法四、通過外貌、動作、作者是怎樣來寫這些人物的五、總結(jié)與作業(yè)語言、心理等來反映 人物的品質(zhì)。五、1、回顧單元主題。2、閱讀關(guān)于描寫人物 品質(zhì)的文章，積累描 寫人物的好詞好句。第八單元導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1熟讀課文，了解單元課文的大意，初步感知單元主題和單元 目標(biāo)。2、在讀書，交流中明確單元課文的主要學(xué)習(xí)方法。3、結(jié)合單元內(nèi)容收集資料，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)過程教案設(shè)計學(xué)案設(shè)計我的創(chuàng)造一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，隨著年級 的升高，你們一定聽過很多 故事吧！誰來說說哪個故事 給你的印象比較深刻，直到 現(xiàn)在你還能記住它的名字 啊2、故事給我們帶來了 多少快樂?。”窘M課文，展 現(xiàn)給大家的是更加豐富多 彩的故事內(nèi)容，讓我們一起 感受它的無窮魅力吧！二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)