2020部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《期末考試試題》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20192020學(xué)年度第二學(xué)期期末測(cè)試五年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：90分鐘 試卷分值：100分）評(píng)卷人得分一、選擇題1下列哪些選項(xiàng)看不出諸葛亮“神機(jī)妙算”？（ ）A三天四更時(shí)分一定有大霧。B他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面受箭。C他算好了人，知道魯肅忠厚誠(chéng)信向他借船沒(méi)事，周瑜聰明過(guò)人，曹操生性多疑。D諸葛亮能算，因?yàn)樗巧裣伞?這篇課文的主要內(nèi)容是什么？( )A五個(gè)手指的特點(diǎn)B五個(gè)手指的特點(diǎn)C五個(gè)手指的特點(diǎn)和作用3從“曹操的之江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：江上霧很大不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！睆倪@句話中，我感受到諸葛亮_ ，曹操 _。（

2、）A足智多謀  謹(jǐn)慎多疑；B勇敢機(jī)智 小心謹(jǐn)慎；C神機(jī)妙算 愛(ài)惜士兵4以下詞語(yǔ)搭配全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A軍情緊急 酒力發(fā)生 芝蘭相襯 樹(shù)木遮陰B輕易出動(dòng) 齊聲高喊 虎豹為群 獐鹿為友C說(shuō)下軍令狀 靠近水寨 插在腰間 尋看源流D一個(gè)紅日 一個(gè)山神廟 一塊仙石 一盤熟菜給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。5頗負(fù)盛名（ ）A興盛；B強(qiáng)烈；C很大；D豐富。6葬身異國(guó)（ ）A不相同；B奇異；C驚奇；D另外的。評(píng)卷人得分二、書寫7看拼音，寫詞語(yǔ)。máo zhn niú dú bì l xing qiàn jùn m Y co mián

3、yáng h lu wn xiá shng chù 評(píng)卷人得分三、填空題8讀拼音，寫詞語(yǔ)。máodùn zànyù wúbèi（_）（_）（_）9看拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。(1)nn luó s（_）時(shí)，雖有xiàn mào（_）平平的大m zh（_）相助，但終究還是食指主干的。(2)外婆家養(yǎng)了很多ji qín（_），所以院子里經(jīng)常會(huì)有雞糞、鴨糞、鵝糞等w huì（_）之物。10照樣子，各寫三個(gè)詞語(yǔ)。 動(dòng)靜：_ _ _ 葡萄灰：_ _ _ 五光十色：_ _

4、_11精彩回放。(1)甲骨文是刻在_ 上的；它出土的地方是現(xiàn)在的_。(2)按照順序?qū)懗鰸h字字體的演變過(guò)程：甲骨文（_）（_）（_）（_）。(3)形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是_，聲旁是_。我還可以寫出幾個(gè)形聲字：_、_、_、_。12根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。(1)四時(shí)田園雜興是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首描寫農(nóng)村春、夏、_、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的_。本課所學(xué)是其中的一首描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_。(2)稚子弄冰這首詩(shī)中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃

5、碎地聲”運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了童真童趣。全詩(shī)突出一個(gè)“_”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他們一如既往的活力和快樂(lè)。(3)村晚是一首描寫農(nóng)村_的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村_圖。全詩(shī)有靜有動(dòng)，_，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩(shī)人王維的春中田園作，詩(shī)中寫道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_。”評(píng)卷人得分四、判斷題13根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。三國(guó)演義是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，作者是羅貫中，這部小說(shuō)主要寫了魏、蜀、吳三國(guó)的故事。（_）在猴王出世這篇課文中，水簾洞是猴王孫悟空自己先發(fā)現(xiàn)的，然后完好無(wú)損地進(jìn)去出來(lái)的

6、。（_）紅樓春趣節(jié)選自紅樓夢(mèng)，課文主要講了寶玉、黛玉看丫鬟們放風(fēng)箏的事。（_）14判斷下列說(shuō)法，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。(1)“他的傷很重，但沒(méi)哼一聲。”“哼，我才不理他！”這兩個(gè)句子中的加點(diǎn)字讀音是相同的。（_）(2)“戰(zhàn)士們自覺(jué)地圍了過(guò)來(lái)?！薄皩④娪X(jué)得鼻子有些發(fā)酸?！边@兩個(gè)句子中的加點(diǎn)字讀音是相同的。（_）15下列關(guān)于風(fēng)箏的說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）風(fēng)箏古時(shí)候又叫紙鳶。（_）（2）自古以來(lái)，人們喜歡選擇在冬天放風(fēng)箏，因?yàn)槎祜L(fēng)大。（_）（3）課文中的人物認(rèn)為放風(fēng)箏可以放去晦氣。（_）16判斷下列加點(diǎn)字讀音的對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)

7、。浩渺mio（_）      萬(wàn)頃qn（_）  耄耋zhì（_）     旖旎n（_）  葬zhàn身（_）   瑞ruì士（_）  無(wú)垠yín（_）      玷zhàn污（_）17諸葛亮的“神機(jī)妙算”表現(xiàn)在哪些方面？在是的后面打“”，不是的打“×”(1)他知道第三天五更時(shí)分一定有大霧。（_） (2)他想好了受箭的方法，二十條船用繩索連接，一字?jǐn)[開(kāi)，兩面受箭。（_）(3)他深知魯肅忠厚誠(chéng)信，向他借船和軍士

8、等沒(méi)事。（_）(4)他能算，因?yàn)樗巧裣?。（_）(5)他知道曹操生性多疑，必定會(huì)下令射箭。（_）評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)18口語(yǔ)交際。你不小心傷害了一位知心朋友，想向他真誠(chéng)道歉，最得體的說(shuō)法是：_19句子列車。（按要求寫句子）(1)山溪就像一條碧綠澄澈的玉帶。（仿寫一個(gè)比喻句）美麗的彩虹就像_。(2)祖父的園子怎能讓我忘懷呢？（改為陳述句）_20口語(yǔ)交際“字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名作家，想要以身邊的無(wú)名英雄（如警察、教師、清潔工、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，創(chuàng)作一篇文章來(lái)贊頌他們。（1）你會(huì)選擇：_（2）你想突出他_的品質(zhì)。（3）你會(huì)如何來(lái)描寫、襯托他的這一品質(zhì)？_評(píng)卷人得分六

9、、修改病句21修改病句。(1)運(yùn)河之間的綠色的一條條低地上花牛在低頭吃草。_(2)牛群吃草時(shí)非常專注好像仿佛在思考著什么。_22修改下面的語(yǔ)段。這里景色奇麗，村前是一個(gè)大池塘，池水清如明靜，籃天白云倒映在水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；村后是一片清脆的竹林，竹林中山雀、畫眉對(duì)唱，鳴聲悅耳。到過(guò)這里的人都說(shuō)它真像一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。_23修改病句。（1）這一天校園里風(fēng)平浪靜，同學(xué)們都在樹(shù)蔭下看書。_（2）一只大猴子果然知道大家拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。_（3）游樂(lè)場(chǎng)里，小明不但不聽(tīng)媽媽的話，所以把小朋友打哭了。_評(píng)卷人得分七、排序題24理清課文脈絡(luò)按照課文內(nèi)容，給下列句子排序。（_）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆

10、不如。（_）周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害他，要他三天造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮立下軍令狀。（_）諸葛亮“借”到了曹操的箭，船隊(duì)駛回南岸。（_）曹營(yíng)萬(wàn)箭齊發(fā)，諸葛亮和魯肅在船上飲酒取樂(lè)。（_）諸葛亮請(qǐng)魯肅相助，借來(lái)船只、軍士等。評(píng)卷人得分八、信息匹配25給加點(diǎn)字選擇合適的讀音。星期天閑著無(wú)聊伸出手掌欣賞自己的手指，我發(fā)現(xiàn)大拇（m mu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿態(tài)可不如其他三指窈（yòu yo）窕（tio zho），他的工作比大拇指復(fù)雜（zhá zá）；無(wú)名指和小指能力最?。╞ó báo）弱，他們只是其他手指的附庸（rng yng）。26用 “

11、 ” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。遂心（suì suí） 抓耳撓腮（náo ráo） 迸裂（bèng bìng）山澗（jin jiàn） 拖男挈女（qiè qì） 獐鹿（zng zhng）頑劣（lì liè） 耍子去耶（yé y ） 好呵（a h）瞑目（mín míng） 石竅（qio qiào） 石碣（ji jié）鐫刻（jun juàn） 拱（gng gòng）違 瀑布（bào pù）評(píng)卷人得分九、

12、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀短文，回答問(wèn)題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。27這首詩(shī)寫的是什么？_28寫出前兩句詩(shī)的意思。_29這首邊塞詩(shī)，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開(kāi)朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。A激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面 B將士的開(kāi)懷暢飲30這首涼州詞與王之渙寫的涼州詞有什么異同？_評(píng)卷人得分十、句型轉(zhuǎn)換31按要求改寫句子。(1)十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）_(2)諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。（改為反問(wèn)句）_32（題文）按要求完成句子練習(xí)。(1)媽媽說(shuō)：“我要回唐山去，那兒才是我們的祖國(guó)。” 改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)氣： (2)一枝畫梅，有什么稀罕的呢

13、？ 改成陳述句： 33把反問(wèn)句改稱陳述句。（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲(chóng)嚇唬我？_（2）這是嚇唬膽小鬼的，我怕什么！_（3）如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)？_評(píng)卷人得分十一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。杯弓蛇影晉朝有個(gè)當(dāng)官的名叫樂(lè)廣，性情恬淡，非常好客。他有個(gè)朋友常到他家來(lái)喝酒、聊天?？墒怯泻荛L(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)那個(gè)朋友來(lái)家做客了。樂(lè)廣很思念他，便前去看望。登門后，只見(jiàn)朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“前次去你家做客,剛端著酒杯喝酒時(shí)，見(jiàn)杯中有條蛇，心中十分厭惡。可是當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)朋友在座，不便說(shuō)出，也不好不

14、喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去。回家之后，總覺(jué)得惡心，不知怎么就病倒了。”樂(lè)廣覺(jué)得奇怪，想來(lái)想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說(shuō)的蛇一定是弓的影子（ 1 ）在酒杯中了?？戳T朋友，樂(lè)廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。當(dāng)他把那位朋友請(qǐng)來(lái)時(shí)，樂(lè)廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒，( 2  )地請(qǐng)客人喝。那朋友連連擺手說(shuō)：“杯里有蛇，我不喝！”這時(shí)樂(lè)廣哈哈大笑，指著墻上的弓說(shuō)明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時(shí)痊愈。后來(lái)人們把這個(gè)故事概括為“杯弓蛇影”，用來(lái)比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾。34文中所括號(hào)位置選擇合適的詞語(yǔ)。（1）（_）A倒

15、影 B倒映 （2）（_）A崇敬   B恭敬 35朋友很久沒(méi)去樂(lè)廣府是因?yàn)開(kāi)。36樂(lè)廣再次請(qǐng)客，那朋友又看到_，實(shí)際上是_。樂(lè)廣用_的辦法治好了他朋友的疾病。這真是“心病還得_，解鈴還需_?！?7跟“杯弓蛇影”意思相近的成語(yǔ)有_，都用來(lái)比喻_。類文閱讀紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不

16、能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？將軍思索著。?duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來(lái)告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前跑去。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的

17、狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！奥?tīng)見(jiàn)沒(méi)有，警衛(wèi)員？叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。38感悟?qū)懛ǎ憾涛牡牡?自然段是_描寫，體現(xiàn)了_。39理解內(nèi)容：對(duì)畫波浪線的句子理解正確的是（ ）A這是對(duì)凍僵老戰(zhàn)士的神態(tài)描寫，說(shuō)明他被凍僵的時(shí)間非常長(zhǎng)。B這是對(duì)凍僵老戰(zhàn)士的動(dòng)作、神態(tài)

18、描寫，體現(xiàn)了他的安詳鎮(zhèn)定，為后文做了鋪墊。40提取信息：文中畫線句子是對(duì)將軍的_描寫，體現(xiàn)了將軍的_；畫線句子是對(duì)將軍的_、_描寫，體現(xiàn)了將軍_。41感悟畫面：在讀這篇短文的時(shí)候，我們眼前依次浮現(xiàn)出的畫面，可以概括為行軍圖、讓馬圖、_、發(fā)怒圖、_。42理解立意：“一座晶瑩的豐碑”指的是（ ）A軍需處長(zhǎng)舍己為人、克己奉公的崇高品質(zhì)。B軍需處長(zhǎng)被雪覆蓋，成了冰塊。評(píng)卷人得分十二、文言文閱讀閱讀理解。司馬光幼時(shí) 光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。43解釋下列加點(diǎn)字詞

19、的意思。（1）即了其大旨 _ （2）自是手不釋書， _ （3）眾皆棄去 _ （4）光持石擊甕破之 _44翻譯下面的句子。（1）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。_（2）水迸，兒得活。_45下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“凜然如成人”中“如”是“如果”的意思。B司馬光小時(shí)候非常喜歡左氏春秋。C“破甕救友”一事發(fā)生在司馬光七歲時(shí)。46這則故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。_評(píng)卷人得分十三、書面表達(dá)47習(xí)作平臺(tái)。有一首歌詞這樣寫道：“再過(guò)20年，我們來(lái)相會(huì)，偉大的祖國(guó)，該有多么美”你想過(guò)沒(méi)有，20年后你是什么樣子？我們周圍的世界會(huì)發(fā)

20、生哪些巨大的變化？放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫下來(lái)吧，題目自擬。專心-專注-專業(yè)參考答案1D2C3A4B5C6D7毛氈 牛犢 碧綠 鑲嵌 駿馬 野草 綿羊 呼嚕 晚霞 牲畜8矛盾 贊譽(yù) 吾輩 9擰螺絲 相貌 拇指 家禽 污穢 10開(kāi)關(guān) 彼此 上下 茄子紫 梨黃 草綠 千奇百怪 成千上萬(wàn) 五顏六色 11龜甲或獸骨 河南安陽(yáng) 金文 小篆 隸書 楷書 日 生 蜘 蛛 湖 課 12秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有聲有色 持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng) 荷鋤覘泉脈 13 × × 14× 15 × 16 qn dié zàn diàn 17

21、 × 18真的對(duì)不起，我不是故意的。請(qǐng)?jiān)徫?！我們還是以前的好朋友可以嗎？19一座五彩的橋。 祖父的園子不能讓我忘懷。 20清潔工 默默無(wú)聞、辛勤地勞動(dòng) 加重筆墨描寫他們風(fēng)吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實(shí)的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢(mèng)中，冬天夏天別人在空調(diào)屋里享受生活，他們卻已出現(xiàn)在大街小巷開(kāi)始工作作對(duì)比，突出他們工作的辛苦。 人物選擇和品質(zhì)要相對(duì)應(yīng)。描寫和襯托人物性格要抓住行業(yè)特點(diǎn)，比如清潔工要描寫出他們的起早貪黑和風(fēng)吹日曬下的外貌變化；教師可以描寫他們不要其煩地一遍一遍輔導(dǎo)學(xué)生的情景；警察可以突出描寫他們舍小家顧大家，危險(xiǎn)當(dāng)頭毅然決然維護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的心理

22、活動(dòng)過(guò)程等等。21一條條的運(yùn)河之間的綠色低地上花牛在低頭吃草。 牛群吃草時(shí)非常專注仿佛在思考著什么。 22這里景色秀麗。村前有一個(gè)大池塘，塘水清如明境，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳。到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一幅美麗的風(fēng)景畫。23這一天校園里非常安靜，同學(xué)們都在樹(shù)蔭下看書。 一只大猴子顯然知道大家拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。 游樂(lè)場(chǎng)里，小明不但不聽(tīng)媽媽的話，還把小朋友打哭了。 245 1 4 3 2 25m yo tio zá bó yng26suì náo bèngjià

23、;n qiè zhng liè yé a míng qiào jiéjuàn gng pù27寫的是邊塞的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉。28精致的酒杯盛滿甘醇的葡萄美酒，正要開(kāi)懷暢飲，馬上的琵琶聲響起，仿佛在催人舉杯痛飲。29 A B 30這兩首詩(shī)都屬于邊塞詩(shī)。王之渙的涼州詞寫的是戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。而王翰的涼州詞以豪邁曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了將士們視死如歸的勇氣。31十萬(wàn)支箭，三天造不成。 諸葛亮神機(jī)妙算，難道我真比不上他嗎？ 32(1)媽媽說(shuō)她要回唐山去，那兒才是我們的祖國(guó)。 (2)一枝畫梅，沒(méi)什么稀罕的。33你留我在家里

24、歇，拿大蟲(chóng)來(lái)嚇唬我，一定是想在三更半夜謀我錢財(cái)，害我性命。 這是嚇唬膽小鬼的，我什么也不怕。 如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，我一定斗不過(guò)。 34 B B 35那朋友在樂(lè)廣府喝酒時(shí)看到酒杯里有條蛇，心里特別厭惡，回家后就病例了36 酒杯中有蛇影 墻上的弓在酒杯中的投影 設(shè)宴 心藥醫(yī) 系鈴人 37 草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳 比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾 38 環(huán)境 天氣惡劣，紅軍行軍艱難，為下文軍需處長(zhǎng)的凍死做了鋪墊 39B40 神態(tài) 憤怒 神態(tài) 動(dòng)作 對(duì)老戰(zhàn)士的敬佩之情 41 僵圖 敬禮圖 42A43大意，主要意思 自此，從此離開(kāi)拿起44 從此以后手不離書，甚至到了不知饑渴寒暑的地步。 水都流了出來(lái)，小孩得救了。 45A46曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機(jī)。【解析】譯文：司馬光七歲的時(shí)候就像一個(gè)大人一樣非常懂事，聽(tīng)到老師講解春秋，非常喜愛(ài)，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，因此他也明白了春秋的內(nèi)涵。從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里。有一天，一群兒童在庭院里捉迷藏，一兒小孩失足跌進(jìn)了院子里那只裝水的大缸里，別人的小孩都嚇得跑掉了，司馬光應(yīng)聲而出，手執(zhí)石塊將缸擊破，于是缸里的水流出來(lái)了，那個(gè)小