高中語文必修一教學(xué)--面朝大海 春暖花開

1、面朝大海面朝大海, ,春暖花開春暖花開 首先請大家一起欣賞一首歌曲。首先請大家一起欣賞一首歌曲。 有哪位同學(xué)知道這首歌是紀念哪位詩人的嗎？有哪位同學(xué)知道這首歌是紀念哪位詩人的嗎？ 對，他就是中國詩壇上一顆璀璨的明星對，他就是中國詩壇上一顆璀璨的明星海海子。子。 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他的這首代表作今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他的這首代表作面面朝大海朝大海, ,春暖花開春暖花開。1. 1. 感受詩歌所創(chuàng)造的美好意象，體會詩中所表達感受詩歌所創(chuàng)造的美好意象，體會詩中所表達的詩人的感情，喚起我們對生活的美好感覺。的詩人的感情，喚起我們對生活的美好感覺。（重點）（重點）2.2.欣賞詩歌輕松流暢、自然淳樸的語

2、言美和積極欣賞詩歌輕松流暢、自然淳樸的語言美和積極歡愉、樸實天真的情感美，理解詩人生命中的歡愉、樸實天真的情感美，理解詩人生命中的“兩難兩難”心境。心境。( (難點）難點） 海子（海子（1964196419891989），原名查海生，），原名查海生，安徽懷寧人，中國現(xiàn)代安徽懷寧人，中國現(xiàn)代詩人。詩人。 1979 1979年年1515歲時海子就考入北京大學(xué)法律系，歲時海子就考入北京大學(xué)法律系，在大學(xué)期間開始詩歌創(chuàng)作。在大學(xué)期間開始詩歌創(chuàng)作。19831983年北大畢業(yè)后分年北大畢業(yè)后分配到北京中國政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。配到北京中國政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。19891989年年3 3月月2626日在

3、山海關(guān)臥軌自殺，年僅日在山海關(guān)臥軌自殺，年僅2525歲。歲。 海子一生短暫卻成就卓著，是當代學(xué)院派新海子一生短暫卻成就卓著，是當代學(xué)院派新詩人的代表。他自認為擅長寫長詩，但他的眾多詩人的代表。他自認為擅長寫長詩，但他的眾多的抒情短詩也斐然成章。的抒情短詩也斐然成章。面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開就是他的抒情短詩中的佳作。就是他的抒情短詩中的佳作。 海子生前好友、詩人西川回憶說：海子生前好友、詩人西川回憶說：“海子沒有幸海子沒有幸福地找到他在生活中的一席之地。這或許是由于他福地找到他在生活中的一席之地。這或許是由于他的偏頗。在他的房間里，你找不到電視機、錄音機的偏頗。在他的房間里，你找不到

4、電視機、錄音機甚至收音機。海子在貧窮、單調(diào)與孤獨之中寫作，甚至收音機。海子在貧窮、單調(diào)與孤獨之中寫作，他既不會跳舞、游泳，也不會騎自行車。他既不會跳舞、游泳，也不會騎自行車?！睆闹形覐闹形覀兛梢泽w會到海子獻身詩歌事業(yè)，是以犧牲塵世生們可以體會到海子獻身詩歌事業(yè)，是以犧牲塵世生活為代價的。本詩寫于海子自殺前的兩個月?；顬榇鷥r的。本詩寫于海子自殺前的兩個月。眷侶：眷侶：指夫妻。指夫妻。 釋詞語釋詞語塵世：塵世：佛教道教等指人世間，現(xiàn)實世界。猶佛教道教等指人世間，現(xiàn)實世界。猶言人間，俗世。言人間，俗世。 讓我們聆聽名家的朗讀，整體感受這首當代新詩，讓我們聆聽名家的朗讀，整體感受這首當代新詩，思考下列

5、問題。思考下列問題。1.1.詩人在第一章中擬想了幸福的生活畫面，你如何詩人在第一章中擬想了幸福的生活畫面，你如何理解詩人的幸福？理解詩人的幸福？【提示提示】作者的幸福圖景不離細碎平常的凡俗生活，作者的幸福圖景不離細碎平常的凡俗生活，卻又遠離喧囂地獨立在大海邊。這是一個明亮溫暖卻又遠離喧囂地獨立在大海邊。這是一個明亮溫暖的畫面，是詩人真誠擬想的情景。但很明顯，第三的畫面，是詩人真誠擬想的情景。但很明顯，第三個內(nèi)容與前兩者似乎不大相容，這幸福中有矛盾存?zhèn)€內(nèi)容與前兩者似乎不大相容，這幸福中有矛盾存在。在。2.2.“從明天起，做一個幸福的人從明天起，做一個幸福的人”，詩人為什么，詩人為什么要從要從“明

6、天明天”起，有何深意？起，有何深意？所謂所謂“明天明天”就意味著即使時間終止也永不會來就意味著即使時間終止也永不會來臨，明天只是希望，今天才是現(xiàn)實，詩人在明天臨，明天只是希望，今天才是現(xiàn)實，詩人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的，表面上所向往的，正是他今天追求而得不到的，表面上情緒歡快、明朗，實際上卻是一種濃到骨子里的情緒歡快、明朗，實際上卻是一種濃到骨子里的悲涼。悲涼。 【提示提示】【提示提示】3.3.作者為什么要作者為什么要“給每一條河每一座山取一個溫給每一條河每一座山取一個溫暖的名字暖的名字”？ 表現(xiàn)了詩人真誠的祈愿，每一個陌生人在塵世表現(xiàn)了詩人真誠的祈愿，每一個陌生人在塵世獲得幸

7、福，展示了詩人的博大愛心和真誠良知。獲得幸福，展示了詩人的博大愛心和真誠良知。4.4.“愿你在塵世獲得幸福愿你在塵世獲得幸?！币痪洌瑸槭裁匆由弦痪?，為什么要加上“塵世塵世”二字？二字？【提示提示】 詩人此時正面臨著生命中詩人此時正面臨著生命中“兩難兩難”的境地：的境地：選擇塵世的幸福則可能意味著放棄偉大的詩歌理選擇塵世的幸福則可能意味著放棄偉大的詩歌理想；放棄塵世的幸福則可能導(dǎo)致棄絕生命本身。想；放棄塵世的幸福則可能導(dǎo)致棄絕生命本身。一邊是世俗，一邊是崇高，這位沉湎于心靈孤獨一邊是世俗，一邊是崇高，這位沉湎于心靈孤獨之旅的詩人，最終選擇了后者。之旅的詩人，最終選擇了后者。 5.5.“我只愿面

8、朝大海，春暖花開我只愿面朝大海，春暖花開”中中“只愿只愿”一一詞流露出詩人的什么情緒？詞流露出詩人的什么情緒？ “只愿只愿”兩字猶言幸福是你們的，兩字猶言幸福是你們的，“我我”情愿情愿獨面大海，背對世俗。他把幸福的祝福給了別人，獨面大海，背對世俗。他把幸福的祝福給了別人，自己卻難以在塵世找到幸福生活。自己卻難以在塵世找到幸福生活。 【提示提示】6. 6. 這首詩中的這首詩中的“幸福幸?！币辉~有什么具體的內(nèi)容和一詞有什么具體的內(nèi)容和特定的含義？特定的含義？【提示提示】 具體內(nèi)容：具體內(nèi)容：“喂馬，劈柴，周游世界喂馬，劈柴，周游世界”“”“關(guān)心糧關(guān)心糧食和蔬菜食和蔬菜”“”“有一所房子，面朝大海，

9、春暖花有一所房子，面朝大海，春暖花開開”“”“和每一個親人通信和每一個親人通信/ /告訴他們我的幸福告訴他們我的幸?！薄啊薄坝杏幸粋€燦爛的前程一個燦爛的前程”“”“有情人終成眷屬有情人終成眷屬”“”“在塵世獲得在塵世獲得幸福幸?！?。 特定含義：塵世中的幸福。物質(zhì)的、實在的、特定含義：塵世中的幸福。物質(zhì)的、實在的、被世俗世界理解和認可的。被世俗世界理解和認可的。7. 7. 這首詩兩次說這首詩兩次說“面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開”，表達，表達的情感是否一樣？的情感是否一樣？ 不一致。不一致。 第一次說出，是第一章情調(diào)的順向發(fā)展，即第一次說出，是第一章情調(diào)的順向發(fā)展，即“喂馬，劈柴喂馬，劈柴

10、”等與等與“面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開”在在情調(diào)上是一致的。情調(diào)上是一致的?！咎崾咎崾尽?第二次說出，是第二、三章情調(diào)的逆向發(fā)展，第二次說出，是第二、三章情調(diào)的逆向發(fā)展，即本來順著即本來順著“愿你愿你” 的祝禱，最后應(yīng)是更昂奮的的祝禱，最后應(yīng)是更昂奮的博愛情懷的展露，可是經(jīng)由博愛情懷的展露，可是經(jīng)由“愿你在塵世獲得幸愿你在塵世獲得幸福?！背鋈艘饬系囊晦D(zhuǎn)，出人意料的一轉(zhuǎn)，“我只愿面朝大海，春暖我只愿面朝大海，春暖花開花開”，猶言塵世幸福是你們的、他人的，作者，猶言塵世幸福是你們的、他人的，作者仍舊偏安一隅，獨守清高。仍舊偏安一隅，獨守清高。 第二個第二個“面朝大海，春暖花開面朝大海，春

11、暖花開”顯示出詩人顯示出詩人陷入矛盾境地：剛對世人表露赤誠心懷，很快轉(zhuǎn)陷入矛盾境地：剛對世人表露赤誠心懷，很快轉(zhuǎn)過身去，面朝大海，背對大陸，背對眾人；在人過身去，面朝大海，背對大陸，背對眾人；在人生觀、價值觀上既肯定世俗生活，又不甘于墮入生觀、價值觀上既肯定世俗生活，又不甘于墮入塵世成為俗人。詩人心懷始而熱情開放，終而收塵世成為俗人。詩人心懷始而熱情開放，終而收合封閉，這就是這首詩情感發(fā)展的線路。合封閉，這就是這首詩情感發(fā)展的線路。 向往幸福向往幸福 春暖花開春暖花開 面朝大海面朝大海 溫暖甜美溫暖甜美 祝福塵世祝福塵世 清新潮潤清新潮潤 背離塵世背離塵世 仔細品讀，想一想全詩的核心意象是什么，為什么仔細品讀，想一想全詩的核心意象是什么，為什么以以“面朝大海，春暖花開面朝大海，春暖花開”為題目。為題目。 答：答：_答案：答案：本詩的核心意象是本詩的核心意象是“大海大?！薄Ｔ娙艘?。詩人以“面朝大海，面朝大海，春暖花開春暖花開”為題，是因為這個內(nèi)容是他擬想的幸福生活為題，是因為這個內(nèi)容是他擬想的幸福生活圖景的重要組成部分，也是最亮麗的部分。當然也是與圖景的重要組成部分，也是最亮麗的部分。當然也是與其他內(nèi)容難以協(xié)調(diào)的一部分，但恰是這種不協(xié)調(diào)表達了其他