【最新】五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件

1、 本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生懂得故事發(fā)生的過程，通過本篇的學(xué)習(xí)，本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生懂得故事發(fā)生的過程，通過本篇的學(xué)習(xí)，感悟船長的機(jī)智和果敢。并設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：交流生活中面對(duì)緊急情況時(shí)感悟船長的機(jī)智和果敢。并設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：交流生活中面對(duì)緊急情況時(shí)候，我們也需要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)候，我們也需要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)鎮(zhèn)靜方能出智慧！鎮(zhèn)靜方能出智慧！設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)思思路路跳 水跳 水第二課時(shí)第二課時(shí) 復(fù)習(xí)感知復(fù)習(xí)感知 小組討論，并在課堂展示：小說中的起因、小組討論，并在課堂展示：小說中的起因、經(jīng)過、結(jié)果。經(jīng)過、結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果水手拿孩子取樂，猴子摘了孩子的帽子。孩子追猴子爬上桅桿，情況萬分危急。父親急中生智，嚇唬說開槍

2、，孩子得救。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件水手拿猴子取樂。理清課文理清課文 默讀課文默讀課文, ,想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果, ,把下面的內(nèi)容填寫完整把下面的內(nèi)容填寫完整, ,再講講這個(gè)故事。再講講這個(gè)故事。孩子爬上橫木情況緊急。父親急中生智孩子得救。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件 交流展示交流展示 小組成員在組內(nèi)交流講故事，評(píng)選出講得小組成員在組內(nèi)交流講故事，評(píng)選出講得最好的同學(xué)在班級(jí)展示。其他同學(xué)提出自己的最好的同學(xué)在班級(jí)展示。其他同學(xué)提出自己的合理

3、化建議。合理化建議。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件孩子為什么會(huì)走到孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端桅桿頂端的橫木上去？的橫木上去？品讀感悟品讀感悟 猴子忽然跳到他面前猴子忽然跳到他面前, ,摘下他的帽子摘下他的帽子戴在自己的頭上戴在自己的頭上, ,很快地很快地爬上了桅桿爬上了桅桿。 孩子嚇唬它孩子嚇唬它, ,朝著它大喊大叫。猴子朝著它大喊大叫。猴子不但不但不理不理, ,還撕得更兇了。還撕得更兇了。他脫了上衣他脫了上衣, ,爬上桅桿去追猴子爬上桅桿去追猴子。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件探

4、究思考探究思考 孩子氣極了孩子氣極了, ,他的手他的手放開放開了繩子和桅桿了繩子和桅桿, ,張張開開胳膊胳膊, ,搖搖晃晃地?fù)u搖晃晃地走上走上橫木去橫木去取取帽子。帽子。 猴子還不時(shí)回過頭來猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端爬到了桅桿的頂端, ,它用后腳它用后腳鉤住鉤住繩子繩子, ,把帽子把帽子掛掛在最高的那根橫木的一頭在最高的那根橫木的一頭, ,然然后后坐坐在桅桿的頂端，扭著身子在桅桿的頂端，扭著身子, ,齜牙咧齜牙咧嘴做著怪樣。嘴做著怪樣。探究思考探究思考 一群水手拿猴子取樂，被逗弄的一群水手拿猴子取樂，被逗弄的猴子開始逗弄孩子，孩子很生氣，猴猴子開始逗弄孩子，孩子很

5、生氣，猴子攀上桅桿，孩子追上桅桿。子攀上桅桿，孩子追上桅桿。在這件事情中，水手的反應(yīng)如何？在這件事情中，水手的反應(yīng)如何？五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件探究思考探究思考 這里描寫水手的哈哈大笑，是為猴這里描寫水手的哈哈大笑，是為猴子的子的“放肆放肆”鋪墊，也正是猴子的鋪墊，也正是猴子的“放放肆肆”導(dǎo)致了整件事情的發(fā)生。導(dǎo)致了整件事情的發(fā)生。 一只猴子在人群里鉆來鉆去一只猴子在人群里鉆來鉆去, ,模仿人模仿人的動(dòng)作的動(dòng)作, ,惹得大家惹得大家哈哈大笑哈哈大笑。它顯然知道。它顯然知道大家拿它取樂大家拿它取樂, ,因而更加因而更加放肆放肆起來。

6、起來。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件探究思考探究思考 “ “哭笑不得哭笑不得”和和“眼巴巴眼巴巴”體現(xiàn)了體現(xiàn)了由于猴子的戲弄和水手們的由于猴子的戲弄和水手們的“大笑大笑”，孩子感到非常尷尬和無奈。孩子感到非常尷尬和無奈。 猴子忽然跳到他面前猴子忽然跳到他面前, ,摘下他的帽子戴在自己的頭摘下他的帽子戴在自己的頭上上, ,很快地爬上了桅桿。水手們很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來又大笑起來, ,只有那個(gè)孩只有那個(gè)孩子子哭笑不得哭笑不得, ,眼巴巴眼巴巴地望著猴子地望著猴子五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-

7、新人教級(jí)下冊(cè)語文課件探究思考探究思考 水手們的哄笑使孩子的自尊心受到了水手們的哄笑使孩子的自尊心受到了極大的傷害，說一說孩子此時(shí)此刻心里在極大的傷害，說一說孩子此時(shí)此刻心里在想什么呢？想什么呢？ 孩子嚇唬它孩子嚇唬它, ,朝著它大喊大叫。猴子朝著它大喊大叫。猴子不但不理不但不理, ,還撕得更兇了。水手們還撕得更兇了。水手們笑得更笑得更歡了歡了, ,孩子卻氣得孩子卻氣得臉都紅臉都紅了。了。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件探究思考探究思考開心開心整理一下孩子的情緒變化，填寫下圖。整理一下孩子的情緒變化，填寫下圖。氣得臉都紅了氣得臉都紅了大喊大

8、叫大喊大叫哭笑不得哭笑不得 孩子氣急了孩子氣急了 孩子惱羞成怒去追猴子，孩子惱羞成怒去追猴子，身陷險(xiǎn)境，你能找出描寫孩身陷險(xiǎn)境，你能找出描寫孩子情況危機(jī)的詞句嗎？一起子情況危機(jī)的詞句嗎？一起把它們勾畫在課本上。把它們勾畫在課本上。探究研讀探究研讀五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件側(cè)面反襯側(cè)面反襯 這時(shí)候這時(shí)候, ,甲板上的水手甲板上的水手全都嚇呆全都嚇呆了。孩子了。孩子只要只要一失足一失足, ,直摔到甲板上直摔到甲板上就就沒命了。即使他走到橫木沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子那頭拿到了帽子, ,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)

9、人嚇得大嚇得大叫了一聲叫了一聲。 水手的表現(xiàn)從側(cè)面烘托了孩子水手的表現(xiàn)從側(cè)面烘托了孩子的處境危險(xiǎn)，情況十分緊急。的處境危險(xiǎn)，情況十分緊急。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件正面描寫正面描寫 “ “搖搖晃晃搖搖晃晃”寫出了孩子的危寫出了孩子的危險(xiǎn)處境，孩子這個(gè)時(shí)候非常危險(xiǎn)，險(xiǎn)處境，孩子這個(gè)時(shí)候非常危險(xiǎn)，可以用哪些詞語表示呢？可以用哪些詞語表示呢？ 橫木的一頭離桅桿一米多橫木的一頭離桅桿一米多。孩。孩子氣極了子氣極了, ,他的手放開了繩子和桅他的手放開了繩子和桅桿桿, ,張開胳膊張開胳膊, ,搖搖晃晃搖搖晃晃地走上橫木地走上橫木去取帽子。去取帽

10、子。危在旦夕危在旦夕迫在眉睫迫在眉睫千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件 孩子聽到叫聲往下一望孩子聽到叫聲往下一望, ,兩條兩條腿不由得發(fā)起抖來。腿不由得發(fā)起抖來。正面描寫正面描寫五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件小組討論小組討論 讀到這個(gè)場景的時(shí)候，你的內(nèi)心緊張嗎？你讀到這個(gè)場景的時(shí)候，你的內(nèi)心緊張嗎？你對(duì)這個(gè)孩子擔(dān)心嗎？你想救他嗎？又能想到怎樣對(duì)這個(gè)孩子擔(dān)心嗎？你想救他嗎？又能想到怎樣的辦法呢？的辦法呢？五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版

11、-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件急中生智急中生智 在這千鈞一發(fā)之際，船長是怎樣做的呢？在這千鈞一發(fā)之際，船長是怎樣做的呢？ 正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一枝槍。他正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一枝槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！向海里跳！不然我就開槍

12、了！一！二！”剛喊剛喊出出“三三”，孩子，孩子縱身縱身從橫木上跳了下來從橫木上跳了下來。五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件船長為什么要這樣做呢？船長為什么要這樣做呢？探究思考探究思考五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件 四十秒四十秒鐘鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了太長了。等孩子。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。探究思考探究思考 四十秒時(shí)間太長了，這樣的寫四十秒時(shí)間太長了，這樣的寫法矛盾嗎？有怎樣的表達(dá)效果呢？法

13、矛盾嗎？有怎樣的表達(dá)效果呢？五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件 船長為什么要開槍呢？如果孩子不船長為什么要開槍呢？如果孩子不跳水的話，船長會(huì)不會(huì)開槍呢？跳水的話，船長會(huì)不會(huì)開槍呢？探究思考探究思考五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件孩子獲救了，他會(huì)說些什么呢？孩子獲救了，他會(huì)說些什么呢？探究思考探究思考孩子獲救了，船長會(huì)說些什么呢？孩子獲救了，船長會(huì)說些什么呢？孩子獲救了，水手們會(huì)說些什么呢？孩子獲救了，水手們會(huì)說些什么呢？五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件 作為讀者的你如果此時(shí)在現(xiàn)場，你會(huì)對(duì)作為讀者的你如果此時(shí)在現(xiàn)場，你會(huì)對(duì)他們說些什么？他們說些什么？探究思考探究思考五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 17 跳水（第二課時(shí)）教學(xué)課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件交流展示交流展示巨商巨商雨傘雨傘修傘修傘換傘換傘故事大家談故事大家談 汶川地震汶川地震北川中學(xué)北川中學(xué) 博