高三生物大一輪復習課件必修2生物變異育種和進化教學教材

1、一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件高三生物大一輪復習課件必修2生物變異育種和進化一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件1基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳變異的來源，原因是三者細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)都發(fā)生了變化。2基因突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。3基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，為生物變異提供根本來源，為生物進化提供原始材料。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件4狹義的基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。廣義的基因重組還包括人工基因重組(基因工程)和細菌的轉(zhuǎn)化?；蛑亟M也是生物變異

2、的來源之一，對生物的進化也具有重要的意義。5基因重組來源于減數(shù)分裂形成配子時，非同源染色體上的非等位基因的自由組合及同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件課前導學1基因突變的實例：鐮刀型細胞貧血癥知識點一基因突變知識點一基因突變GAA GUA 一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件(1)圖示中a、b、c過程分別代表_、_和_。突變發(fā)生在_(填字母)過程中。(2)患者貧血的直接原因是_異常，根本原因是發(fā)生了_，堿基對由TA突變成AT。2概念：由于DNA分子中發(fā)生_的增添、缺失或替換，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。DNA復制復制 轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄 翻譯

3、翻譯 a血紅蛋白血紅蛋白 基因突變基因突變 堿基對堿基對 一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件3基因突變的原因、特點、時間和意義原因內(nèi)因DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變外因某些誘變因素：_、_和生物因素特點普遍性：在生物界中普遍存在；_：發(fā)生于生物個體發(fā)育的任何時期和部位；_：突變頻率很低；_：可以產(chǎn)生一個以上的等位基因；多害少利性：一般是有害的，少數(shù)有利物理因素物理因素 化學因素化學因素 隨機性隨機性 低頻性低頻性 不定向性不定向性 一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件發(fā)生時間一般在DNA復制時，即_和減數(shù)第一次分裂前的間期結(jié)果 產(chǎn)生新的

4、等位基因規(guī)律發(fā)生在配子中，傳遞給后代；發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳，但植物可通過_傳遞意義_產(chǎn)生的途徑；_的根本來源；_的原始材料有絲分裂間期有絲分裂間期 無性生殖無性生殖 新基因新基因 生物變異生物變異 生物進化生物進化 一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件小題通關(guān)思考判斷：(1)用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，可獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆。()(2)基因R復制時，R中的堿基對TA被堿基對CG替換可導致基因突變。()(3)R基因可突變?yōu)閞基因，r基因還可能再突變?yōu)镽基因。()(4)用激光、射線處理青霉菌可提高突變率。()(5)病毒、大腸桿菌及動植物都可發(fā)生基因突變。()(6)

5、基因突變可決定生物進化的方向。()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件課前導學1概念知識點二基因重組知識點二基因重組有性生殖有性生殖 真核真核 控制不同性狀控制不同性狀 一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件2類型下圖a、b為減數(shù)第一次分裂不同時期的細胞圖像，其中均發(fā)生了基因重組。(1)根據(jù)圖示填寫發(fā)生時間(寫出相應(yīng)的細胞所處的時期)a：_；b：_。四分體時期四分體時期 減數(shù)第一次分裂后期減數(shù)第一次分裂后期 一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件類型a：同源染色體上_之間交叉互換；b：非同源染色體上的_之間的自由組合。

6、(2)實質(zhì)：控制不同性狀的基因_。(3)結(jié)果：產(chǎn)生_，導致_出現(xiàn)。非姐妹染色單體非姐妹染色單體 非等位基因非等位基因 重新組合重新組合 新的基因型新的基因型 重組性狀重組性狀 一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件小題通關(guān)思考判斷：(1)受精過程中可進行基因重組。()(2)親子代之間的差異主要是由基因重組造成的。()(3)減數(shù)分裂四分體時期，姐妹染色單體的局部交換可導致基因重組。()(4)純合體自交因基因重組導致子代性狀分離。()(5)抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組可獲得抗蟲矮稈小麥。()(6)在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，不會同時發(fā)生的生命活動是基因突變和基因重組。()

7、【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件1基因突變機理基因突變基因突變一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件2基因突變對蛋白質(zhì)與性狀的影響(1)基因突變對蛋白質(zhì)的影響(2)基因突變不一定導致生物性狀改變的原因突變可能發(fā)生在沒有遺傳效應(yīng)的DNA片段中。基因突變后形成的密碼子與原密碼子決定的是同一種氨基酸?；蛲蛔?nèi)魹殡[性突變，如AAAa，不會導致性狀的改變。類型影響范圍對氨基酸序列的影響替換小只改變1個氨基酸或不改變氨基酸序列增添大不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列缺失大不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列一級達標重

8、點名校中學課件一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件與基因突變有關(guān)的7個易錯點(1)無絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復制時均可發(fā)生基因突變。(2)基因突變一定會導致基因結(jié)構(gòu)的改變，但卻不一定引起生物性狀的改變。(3)基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對種類和數(shù)目的改變，基因的數(shù)目和位置并未改變。(4)生殖細胞的突變率一般比體細胞的突變率高，這是因為生殖細胞在減數(shù)分裂時對外界環(huán)境變化更加敏感。(5)基因突變的利害性取決于生物生存的環(huán)境條件。如昆蟲突變產(chǎn)生的殘翅性狀若在陸地上則為不利變異，而在多風的島嶼上則

9、為有利變異。(6)基因突變是DNA中堿基對的增添、缺失或替換。(7)基因突變不只發(fā)生在分裂間期。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件1(2017年江西南昌第一次月考)編碼酶X的基因中某個堿基被替換時，表達產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。下表顯示了與酶X相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是()考查基因突變機理及對性狀的影響考查基因突變機理及對性狀的影響比較指標酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件A.狀況一定是因為氨基酸序列沒有變化B狀況一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了5

10、0%C狀況可能是因為突變導致了終止密碼位置變化D狀況可能是因為突變導致tRNA的種類增加【答案】C【解析】基因突變引起氨基酸種類替換后，蛋白質(zhì)的功能不一定發(fā)生變化；蛋白質(zhì)功能取決于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，狀況中酶Y與酶X的氨基酸數(shù)目相同，所以肽鍵數(shù)不變；狀況氨基酸數(shù)目減少，最可能的原因是突變導致了終止密碼位置提前；基因突變不會導致tRNA種類改變。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件2一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃托誀睢Ｔ摯剖笈c野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型，又有突變型。若要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體上還是

11、在常染色體上，選擇雜交的F1個體最好是()A野生型(雄)突變型(雌)B野生型(雌)突變型(雄)C野生型(雌)野生型(雄)D突變型(雌)突變型(雄)考查基因突變的有關(guān)實驗分析考查基因突變的有關(guān)實驗分析一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件【答案】B【解析】由題意可知，一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃托誀?。可以判斷出該突變型為顯性性狀。那么可以選擇野生型(雌)突變型(雄)來進行雜交即可。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件3果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視。請根據(jù)以下信息回答問題：假設(shè)某隱性致死突變基因有純合致死效應(yīng)(胚胎致死)，無其他性狀

12、效應(yīng)。根據(jù)隱性純合子的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變。有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請設(shè)計雜交實驗并預測最終實驗結(jié)果。實驗步驟：_；_；_。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件結(jié)果預測：.如果_，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變；.如果_，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；.如果_，則X染色體上沒有發(fā)生隱性致死突變。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件【答案】實驗步驟：讓這只雄蠅與正常雌蠅雜交F1互交(或F1雌蠅與正常雄蠅雜交)統(tǒng)計F2中雄蠅所占比例(或統(tǒng)計F2中雌雄蠅比例)結(jié)果預測：.F2中

13、雄蠅占1/3(或F2中雌雄21).F2中雄蠅占的比例介于1/3至1/2之間(或F2中雌雄在1121之間).F2中雄蠅占1/2(或F2中雌雄11)【解析】為了探究該果蠅的致死突變情況，可以選擇該果蠅與多只正常雌果蠅交配，產(chǎn)生數(shù)目較多的F1，再用F1中多只雌果蠅與正常雄果蠅雜交，根據(jù)統(tǒng)計后代雌雄比例，作出推斷。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件1基因重組的類型與發(fā)生機制基因重組基因重組重組類型非同源染色體上非等位基因間的重組同源染色體上非等位基因間的重組人工基因重組(轉(zhuǎn)基因技術(shù))發(fā)生時間減后期減四分體時期目的基因?qū)爰毎笾亟M類型非同源染色體上非等位基因間的重組同源染色體上非等位基因

14、間的重組人工基因重組(轉(zhuǎn)基因技術(shù))一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件2.基因突變與基因重組的比較項目基因突變基因重組發(fā)生時期有絲分裂間期；減數(shù)第一次分裂前的間期減數(shù)第一次分裂后期；減數(shù)第一次分裂前期產(chǎn)生原因物理、化學、生物因素堿基對的增添、缺失、替換基因結(jié)構(gòu)的改變交叉互換、自由組合基因重新組合一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件項目基因突變基因重組意義生物變異的根本來源；為進化提供最原始的材料；形成生物多樣性的根本原因生物變異的重要來源；豐富了進化材料；形成生物多樣性的重要原因之一應(yīng)用誘變育種雜交育種都使生物產(chǎn)生可遺傳的

15、變異；在長期進化過程中，通過基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供了大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ)；二者均可產(chǎn)生新的基因型，可能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件如圖a、b為二倍體生物細胞分裂不同時期的細胞圖像，請思考：(1)圖a處于何種時期？圖中的1、2號染色體發(fā)生了何種變異？(2)圖b處于何時期？該細胞名稱是什么？在該時期細胞中可發(fā)生何類變異？你能否畫出與此圖對應(yīng)的另一組染色體組合圖？一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件提示：(1)圖a處于四分體時期，圖中1、2號染色體曾因交叉互換發(fā)生了基因重組。(2)圖b處于減數(shù)第一次分裂后期，該細

16、胞名稱為初級精母細胞，該時期細胞可發(fā)生非同源染色體上的非等位基因間的自由組合，與圖b對應(yīng)的另一組染色體組合圖如圖所示。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件1下列變異的原理一般認為屬于基因重組的是()A將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗B血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導致某些血紅蛋白病C一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子D高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育考查對基因重組類型的理解考查對基因重組類型的理解一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件【答案】C【解析】將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗屬于染色

17、體變異，A錯誤；血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導致某些血紅蛋白病屬于基因突變，B錯誤；一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子屬于基因重組，C正確；高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育屬于基因突變，D錯誤。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件2(2017年湖北襄陽四校聯(lián)考)下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是()A獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變B非同源染色體片段之間局部交換可導致基因重組C同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組D發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代基因突變與基因重組的比較基因突變與基因重組的比較一級達標重點名校中學課件

18、一級達標重點名校中學課件【答案】C【解析】獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的過程屬于基因工程，依據(jù)的原理是基因重組，A錯誤；非同源染色體片段之間局部交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，不是基因重組，B錯誤；在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組，C正確；發(fā)生在水稻花藥中的變異比發(fā)生在根尖內(nèi)的變異更容易遺傳給后代，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，水稻根尖內(nèi)不能發(fā)生基因重組，D錯誤。一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件3(2017年河北定州中學測試)下面是某個二倍體(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷不正確的是()A甲細胞表明該動物發(fā)生了基因突變B乙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變基因突變與基因重組的判斷基因突變與基因重組的判斷一級達標重點名校中學課件一級達標重點名校中學課件C丙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂時可能發(fā)生了交叉互換D甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異都一定能遺傳給后代【答案】D【解析】該生物的基因型為AABb，甲細胞中出現(xiàn)a基因，表明該動物發(fā)生了基因突變，A正確；乙細胞進行的是減數(shù)分裂，且該細胞中也含有a基因，表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生了基因突變，B正確；根據(jù)丙細胞的基因和染色