七年級上冊政治競賽題

1、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法之一：要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法之一：要有共同的有共同的_ 目標(biāo)目標(biāo)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法之二：每創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法之二：每個(gè)同學(xué)要個(gè)同學(xué)要_發(fā)揮發(fā)揮_奉獻(xiàn)集體。奉獻(xiàn)集體。 各盡所能各盡所能 所長所長創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法之三：同學(xué)創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法之三：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)之間要團(tuán)結(jié)_， _前行。前行。 協(xié)作協(xié)作 互助互助彩虹的美麗在于它的七色光彩，彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的班級的美麗在于我們每個(gè)人的_ 獨(dú)特性獨(dú)特性搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略：搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略：學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)_學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)，提高_(dá)， _，正確運(yùn)用它，會(huì)使我們，正確運(yùn)用它，會(huì)使我

2、們在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。自主自主 學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間 如何提高學(xué)習(xí)效率：課前如何提高學(xué)習(xí)效率：課前_上課上課_課后課后_ 認(rèn)真預(yù)習(xí)認(rèn)真預(yù)習(xí) 專心聽講專心聽講 及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能保證制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能保證我們科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。制定計(jì)劃時(shí)我們科學(xué)的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。制定計(jì)劃時(shí)必須遵循的原則是（必須遵循的原則是（ ）要有彈性要有彈性 適合自己適合自己 自我激勵(lì)自我激勵(lì) 結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際A. B. C. D. D進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)上有哪些新特點(diǎn)？（進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)上有哪些新特點(diǎn)？（ ） 老

3、師講課的方式變了，速度也快了老師講課的方式變了，速度也快了學(xué)習(xí)的科目增學(xué)習(xí)的科目增多，難度加大，作業(yè)量也增加多，難度加大，作業(yè)量也增加可以在課堂上學(xué)到更多可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)的知識(shí)可以運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課可以運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)部到的知識(shí)堂上學(xué)部到的知識(shí)老師不再關(guān)心我們了老師不再關(guān)心我們了 A. B. C. D. A學(xué)習(xí)中有苦也有樂，下列不屬于在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有苦也有樂，下列不屬于在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂的是（中體驗(yàn)到快樂的是（ ）A.A.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候B.B.當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候當(dāng)我們

4、的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候C.C.當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候D.D.當(dāng)我們欣賞校園美麗風(fēng)景的時(shí)候當(dāng)我們欣賞校園美麗風(fēng)景的時(shí)候 D學(xué)習(xí)中有苦也有樂，說它苦是因?yàn)椋▽W(xué)習(xí)中有苦也有樂，說它苦是因?yàn)椋?）A.學(xué)習(xí)中不可能有快樂學(xué)習(xí)中不可能有快樂B.學(xué)習(xí)是以個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，要克服困難，學(xué)習(xí)是以個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，要克服困難，刻苦努力刻苦努力C.科學(xué)是高部可攀的山峰科學(xué)是高部可攀的山峰D.初中生沒有學(xué)習(xí)能力，都是被迫學(xué)習(xí)初中生沒有學(xué)習(xí)能力，都是被迫學(xué)習(xí) B“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。不待人。”這句話

5、的內(nèi)涵是（這句話的內(nèi)涵是（ ）A.早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間B.少年時(shí)光是最美的，要抓緊時(shí)間玩少年時(shí)光是最美的，要抓緊時(shí)間玩C.在學(xué)習(xí)過程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人在學(xué)習(xí)過程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人D.應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人 D下列屬于勸學(xué)格言或勤奮苦讀故事的是（下列屬于勸學(xué)格言或勤奮苦讀故事的是（ ）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲沉舟沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春鑿壁偷光鑿壁偷光莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切A. B C

6、D c_是地球最珍貴的財(cái)富，世是地球最珍貴的財(cái)富，世界因界因_的存在而變得如此生的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。動(dòng)和精彩。 生命生命 生命生命生命是生命是_的，也是的，也是_的，需要每的，需要每個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是是_，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的球家園的_ 頑強(qiáng)的，脆弱的，朋友頑強(qiáng)的，脆弱的，朋友在地球的生物鏈中，各種生命在地球的生物鏈中，各種生命_ _ 共生共存共生共存 息息相關(guān)息息相關(guān)如果隨意踐踏地球上的生命，就是如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的在破壞人類賴以生存的_，最，最終受傷害的還是終受傷害的還是

7、_ 生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境 人類自己人類自己“要命令自然，就必須服從自然。要命令自然，就必須服從自然?！迸喔呐喔倪@句話說明了（這句話說明了（ ）A.人類離不開自然人類離不開自然B.自然界主宰了一切自然界主宰了一切C.人的生命是渺小的人的生命是渺小的D.人類能與其他生命共同生活人類能與其他生命共同生活 C人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：與其他動(dòng)植物、植物、微生物等與其他動(dòng)植物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有生命相比，人類的生命最具有_ 智慧智慧人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在：人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在：每個(gè)人的每個(gè)人的_、人生道路、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

8、的_都是與眾都是與眾不同的不同的 個(gè)性品質(zhì)個(gè)性品質(zhì) 方式方式一個(gè)人要展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一個(gè)人要展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，選擇成才之路應(yīng)該（的智慧和才能，選擇成才之路應(yīng)該（ ）要根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)要根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn) 要發(fā)揮自己的優(yōu)勢要發(fā)揮自己的優(yōu)勢要適合自己要適合自己 選擇與成功人士一樣的路選擇與成功人士一樣的路A. B. C. D. B生命的意義不在于長短，而在于生命的意義不在于長短，而在于_ 對社會(huì)的貢獻(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn) 青春期是指（青春期是指（ ）A.長出青春痘的時(shí)期長出青春痘的時(shí)期 B.嗓音比較粗的時(shí)期嗓音比較粗的時(shí)期C.身高開始增長的時(shí)期身高開始增長的時(shí)期D

9、.由兒童期向成年期過渡的時(shí)期由兒童期向成年期過渡的時(shí)期 D青春期生理變化主要表現(xiàn)為：身青春期生理變化主要表現(xiàn)為：身體體_的變化、身體的變化、身體_的完善、的完善、_ 的成熟的成熟外形外形 內(nèi)部器官內(nèi)部器官 性機(jī)能性機(jī)能解決青春期內(nèi)心矛盾的方法：解決青春期內(nèi)心矛盾的方法：1.可以向父母、可以向父母、_親友以及社會(huì)親友以及社會(huì)尋求尋求_，2.也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的 _” 老師老師 幫助幫助 心理醫(yī)生心理醫(yī)生 C 青春意味著（青春意味著（ ） 秀麗的容顏秀麗的容顏 優(yōu)雅的氣質(zhì)優(yōu)雅的氣質(zhì) 健美的身姿健美的身姿 新的精神境界新的精神境界 A. B. C. D. 青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著青春是

10、活力的象征，它蘊(yùn)含著_、_和和_ 智慧智慧 勇敢勇敢 意志意志 B 每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人， 每一個(gè)中學(xué)生更應(yīng)如此，但真正的個(gè)每一個(gè)中學(xué)生更應(yīng)如此，但真正的個(gè) 性在于（性在于（ ） A.標(biāo)新立異標(biāo)新立異 B.從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 C.擺脫任何依賴擺脫任何依賴 D.孤立自己孤立自己男女同學(xué)之間正常交往的意義：有男女同學(xué)之間正常交往的意義：有益于我們的益于我們的_健康發(fā)展，可以健康發(fā)展，可以_、取長補(bǔ)短，從而營造一種、取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、和諧溫馨、 _的氛圍的氛圍身心、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作團(tuán)結(jié)身心、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作團(tuán)結(jié) A青少年心

11、理發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（ ）智力逐步發(fā)展到高峰期智力逐步發(fā)展到高峰期 自我意識(shí)迅自我意識(shí)迅速發(fā)展，速發(fā)展，“成人感成人感”強(qiáng)烈強(qiáng)烈情緒和情感豐富情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性 性發(fā)育加性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)速，性意識(shí)萌動(dòng)A. B. C. D. B在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但青一個(gè)人流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但青春更多的是（春更多的是（ ）夢想夢想 痛苦痛苦 激情激情 幸福幸福A. B. C. D. 正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用_、 _眼光來眼

12、光來看待自己?？创约?。 全面的、發(fā)展的全面的、發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的_，又要認(rèn)識(shí)自己，又要認(rèn)識(shí)自己_，既要看到自己的既要看到自己的_，也要看到，也要看到自己的自己的_外在形象、內(nèi)在品質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)外在形象、內(nèi)在品質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一個(gè)人的美應(yīng)是一個(gè)人的美應(yīng)是_和和_的和的和諧統(tǒng)一，諧統(tǒng)一， _對外在美起促對外在美起促進(jìn)作用進(jìn)作用 內(nèi)在美內(nèi)在美 外在美外在美 內(nèi)在美內(nèi)在美“吾日三省吾身吾日三省吾身”，說明認(rèn)識(shí)自，說明認(rèn)識(shí)自我的途徑是（我的途徑是（ ）A 通過集體了解自己通過集體了解自己B通過他人了解自己通過他人了解自己C通過集體和他人了解自己通過集體和他人了

13、解自己D通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己 D A以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。這以知興替，以人為鏡，可以明得失。這給我們的啟示是（給我們的啟示是（ ）A. 他人的評價(jià)有助于我們認(rèn)識(shí)自己他人的評價(jià)有助于我們認(rèn)識(shí)自己B. 他人的評價(jià)是對自己全面、客觀的認(rèn)識(shí)他人的評價(jià)是對自己全面、客觀的認(rèn)識(shí)C. 他人評價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑他人評價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑 D. 他人評價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的最重要的途徑他人評價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的最重要的途徑認(rèn)識(shí)自我的途徑有很多，其中通認(rèn)識(shí)自我的途徑有很多，其中通過過_來認(rèn)識(shí)自己往往更全來認(rèn)識(shí)

14、自己往往更全面、更客觀面、更客觀 （ ） A自我觀察自我觀察 B他人評價(jià)他人評價(jià) C集體生活集體生活 D自我反省自我反省 C C一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過“一個(gè)人所一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%”這句話告訴我們（這句話告訴我們（ ）A 人是非常渺小的人是非常渺小的B人的潛能是有待于開發(fā)的巨大金庫人的潛能是有待于開發(fā)的巨大金庫C人的能力是有限的人的能力是有限的D人的潛能是多方面的人的潛能是多方面的 B人的潛能是多方面的。每個(gè)人至人的潛能是多方面的。每個(gè)人至少有七個(gè)方面的潛能：少有七個(gè)方面的潛能：_智能、智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、數(shù)理邏輯智能

15、、空間智能、 _智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、 _ 智能智能和和_智能智能 語言語言 音樂音樂 人際交往人際交往 自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí) D發(fā)掘自己的潛能是取得成功的重要條件。發(fā)掘自己的潛能是取得成功的重要條件。在發(fā)掘自己潛能的過程中，下列說法錯(cuò)在發(fā)掘自己潛能的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（誤的是（ ）A. 經(jīng)常給予自己積極的心理暗示，提高自己經(jīng)常給予自己積極的心理暗示，提高自己的勇氣的勇氣B. 想象一個(gè)更為理想的想象一個(gè)更為理想的“自我自我”C. 在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能D. 高度評價(jià)自己，并以此為炫耀的資本高度評價(jià)自己，并以此為炫耀的資本下列關(guān)于潛能與特長關(guān)系的理解，下

16、列關(guān)于潛能與特長關(guān)系的理解，正確的是（正確的是（ ）A 特長等于潛能特長等于潛能B特長往往是個(gè)人某些方面潛能得以開特長往往是個(gè)人某些方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)發(fā)的表現(xiàn)C潛能一旦得以開發(fā)都是特長潛能一旦得以開發(fā)都是特長D以上理解都正確以上理解都正確 B B明星之所以受人關(guān)注，是因?yàn)樗麄儯餍侵允苋岁P(guān)注，是因?yàn)樗麄儯?）有著美麗的外表，舉止優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩有著美麗的外表，舉止優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩 有著高超的專業(yè)技能有著高超的專業(yè)技能有著執(zhí)著的工作熱情有著執(zhí)著的工作熱情 有著高尚的人格有著高尚的人格A. B. C. D. A有些同學(xué)喜歡偶像，但應(yīng)看到有些同學(xué)喜歡偶像，但應(yīng)看到“金無足金無足赤，人無完人赤，人

17、無完人”。這給我們的啟示是（。這給我們的啟示是（ ）A. 我們應(yīng)善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的我們應(yīng)善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，部斷完善自我優(yōu)點(diǎn)，部斷完善自我 B. 我們應(yīng)盡可能做到完美我們應(yīng)盡可能做到完美C. 金子的特點(diǎn)和人的特點(diǎn)是一樣的金子的特點(diǎn)和人的特點(diǎn)是一樣的D. 榜樣的力量是無窮的榜樣的力量是無窮的 D我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)是個(gè)我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)是個(gè)人成長的沃土，我們要確立個(gè)人成長的人成長的沃土，我們要確立個(gè)人成長的目標(biāo)，應(yīng)該（目標(biāo)，應(yīng)該（ ）了解自己的個(gè)性了解自己的個(gè)性 了解自己的潛能了解自己的潛能了解社會(huì)對各種職業(yè)的角色期待了解社會(huì)對各種職業(yè)的角色期待

18、從社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā)從社會(huì)需要與自身實(shí)際出發(fā)A. B. C. D. 青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在_與與_。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于具有良好的的生活和具有良好的的生活和_ 知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí) 品德培養(yǎng)品德培養(yǎng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣 C古代印度有句諺語：古代印度有句諺語：“播種行為，收獲播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。收獲人生?！边@告訴我們，要使美好目這告訴我們，要使美好目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，必須（標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，必須（ ）A. 加強(qiáng)自我教育加強(qiáng)自我教育B. 揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短C. 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)良好的行

19、為習(xí)慣D. 把自己置身于集體的監(jiān)督之中把自己置身于集體的監(jiān)督之中 D成功者的良好習(xí)慣有（成功者的良好習(xí)慣有（ ）清楚的了解做每一件事的目的清楚的了解做每一件事的目的 制定制定切實(shí)可行的計(jì)劃切實(shí)可行的計(jì)劃從成功中找方法，從失敗中找教訓(xùn)從成功中找方法，從失敗中找教訓(xùn)做自己喜歡的事情做自己喜歡的事情A. B. C. D. 人的情緒是復(fù)雜多樣的，最常見人的情緒是復(fù)雜多樣的，最常見的是把情緒分成四大類：的是把情緒分成四大類：_ 、_、 _、 _、 喜、怒、哀、樂喜、怒、哀、樂 D“哀民生之多艱哀民生之多艱”“”“漫卷詩書喜欲漫卷詩書喜欲狂狂”“”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“”“怒發(fā)沖怒發(fā)沖

20、冠冠”所表達(dá)的情緒分別是（所表達(dá)的情緒分別是（ ）A. 喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼 B.喜、怒、哀、恐喜、怒、哀、恐C.哀、喜、怒、懼哀、喜、怒、懼 D.哀、喜、懼、怒、哀、喜、懼、怒、調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法：如調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法：如_ 法法_ 法法_法等法等 注意轉(zhuǎn)移法注意轉(zhuǎn)移法 、合理發(fā)、合理發(fā)泄法、理智控制法泄法、理智控制法情趣與興趣的關(guān)系（情趣與興趣的關(guān)系（1）情趣源）情趣源于于_。情趣是以。情趣是以_為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有它就談不為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有它就談不上情趣。同時(shí)，情趣通過上情趣。同時(shí)，情趣通過_表現(xiàn)出來表現(xiàn)出來 興趣興趣 興趣興趣 興趣興趣 B情緒有積極和消極之分。下

21、列情況屬于情緒有積極和消極之分。下列情況屬于積極情緒的是（積極情緒的是（ ）在公共汽車上被別人踩了一腳不計(jì)較，對別人表在公共汽車上被別人踩了一腳不計(jì)較，對別人表示寬容和諒解示寬容和諒解 數(shù)學(xué)考試考了全班第一名部沾沾數(shù)學(xué)考試考了全班第一名部沾沾自喜，今后要更加努力自喜，今后要更加努力 期中考試成績下降，受到期中考試成績下降，受到老師的批評，能吸取教訓(xùn)，不氣餒老師的批評，能吸取教訓(xùn)，不氣餒 自己家庭經(jīng)自己家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能買喜歡的球鞋，感到生活沒有樂趣濟(jì)困難，不能買喜歡的球鞋，感到生活沒有樂趣A. B. C. D. C一個(gè)人在自己的一生中，會(huì)遇到開心的一個(gè)人在自己的一生中，會(huì)遇到開心的事，也會(huì)遇到

22、不順心的事；可能會(huì)成功，事，也會(huì)遇到不順心的事；可能會(huì)成功，也可能會(huì)失敗，于是就產(chǎn)生了愉快或不也可能會(huì)失敗，于是就產(chǎn)生了愉快或不愉快等不同的情緒反應(yīng)，這說明（愉快等不同的情緒反應(yīng)，這說明（ ）A. 人的情緒是變幻莫測的人的情緒是變幻莫測的 B. 情緒只與個(gè)人有關(guān)，而與個(gè)人所處的環(huán)境情緒只與個(gè)人有關(guān)，而與個(gè)人所處的環(huán)境沒有關(guān)系沒有關(guān)系C. 情緒會(huì)隨個(gè)人境遇的變化而變化情緒會(huì)隨個(gè)人境遇的變化而變化D. 健康的情緒應(yīng)是一成不變的健康的情緒應(yīng)是一成不變的 C“喜傷心喜傷心”“”“怒傷肝怒傷肝”“”“恐傷腎恐傷腎”“”“氣傷氣傷肺肺”說明了（說明了（ ）A. 情緒影響個(gè)人智力的發(fā)展情緒影響個(gè)人智力的發(fā)展

23、 B. 情緒與個(gè)人的身體健康無關(guān)情緒與個(gè)人的身體健康無關(guān)C. 情緒影響人的身體健康情緒影響人的身體健康D. 情緒影響個(gè)人正常水平的發(fā)揮情緒影響個(gè)人正常水平的發(fā)揮 A“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”莎士莎士比亞的這句名言表明的道理是（比亞的這句名言表明的道理是（ ）A. 情緒需要調(diào)控情緒需要調(diào)控 B. 情緒對人有積極影響情緒對人有積極影響C. 人應(yīng)當(dāng)喜怒不形于色人應(yīng)當(dāng)喜怒不形于色D. 人應(yīng)該感情豐富，熱愛生活人應(yīng)該感情豐富，熱愛生活如果把情緒比作奔騰的洪水，那如果把情緒比作奔騰的洪水，那么么_是以道堅(jiān)

24、固的閘門。是以道堅(jiān)固的閘門。 理智理智情緒表達(dá)需要考慮他人感受的原情緒表達(dá)需要考慮他人感受的原因：人的情感具有因：人的情感具有_和和_，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在周圍的人。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的合適的_、用合理的、用合理的_表達(dá)表達(dá)情緒。情緒。 相通性、感染性、時(shí)間和場合、方式相通性、感染性、時(shí)間和場合、方式兩個(gè)關(guān)在牢房里的犯人同時(shí)從牢房的窗口往兩個(gè)關(guān)在牢房里的犯人同時(shí)從牢房的窗口往外望，一個(gè)看到滿天的繁星，覺得生活如此外望，一個(gè)看到滿天的繁星，覺得生活如此美好；一個(gè)看到滿地的泥濘，感覺生活如此美好；一個(gè)看到滿地的泥濘，感覺生活如此艱

25、辛。幾年以后，看到滿天繁星的人刑滿釋艱辛。幾年以后，看到滿天繁星的人刑滿釋放，開創(chuàng)出屬于自己的美好人生，而另一個(gè)放，開創(chuàng)出屬于自己的美好人生，而另一個(gè)卻病死獄中。這說明（卻病死獄中。這說明（ ）A.個(gè)人看問題的角度、態(tài)度會(huì)影響個(gè)人的情個(gè)人看問題的角度、態(tài)度會(huì)影響個(gè)人的情緒，進(jìn)而影響個(gè)人的生活緒，進(jìn)而影響個(gè)人的生活 B.樂觀的人比悲觀樂觀的人比悲觀的人壽命長些的人壽命長些 C.消極情緒會(huì)使人喪命消極情緒會(huì)使人喪命 D.在在牢房里也要有樂觀的態(tài)度牢房里也要有樂觀的態(tài)度 A人的情緒具有相通性和感染性，一人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。因

26、此，我們調(diào)節(jié)情緒時(shí)應(yīng)該的人。因此，我們調(diào)節(jié)情緒時(shí)應(yīng)該（ ）不忘關(guān)心他人不忘關(guān)心他人 進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng) 到風(fēng)景秀麗的公園去散步到風(fēng)景秀麗的公園去散步 注意注意他人的情緒感受他人的情緒感受A. B. C. D. C有位哲學(xué)家說過：同樣是半杯水，樂觀有位哲學(xué)家說過：同樣是半杯水，樂觀者會(huì)說杯子里還有半杯水，悲觀者會(huì)嘆者會(huì)說杯子里還有半杯水，悲觀者會(huì)嘆息杯子里已經(jīng)失去了半杯水。這提醒我息杯子里已經(jīng)失去了半杯水。這提醒我們（們（ ）A.情緒與人們對事物的看法無關(guān)情緒與人們對事物的看法無關(guān)B.人們的情緒感受是豐富多樣的人們的情緒感受是豐富多樣的C.情緒會(huì)影響人們的行為和生活情緒會(huì)影響人們的行為

27、和生活D.生活態(tài)度往往影響我們的情緒生活態(tài)度往往影響我們的情緒 D高雅的情趣體現(xiàn)了一個(gè)人（高雅的情趣體現(xiàn)了一個(gè)人（ ）對美好生活的追求對美好生活的追求 樂觀的樂觀的生活態(tài)度生活態(tài)度 不健康的心理不健康的心理 健健康的心理康的心理A. B. C. D. C下列情趣為庸俗的情趣的是（下列情趣為庸俗的情趣的是（ ）追求金錢到了瘋狂的程度，唯錢是樂追求金錢到了瘋狂的程度，唯錢是樂 賭博成性，幾天不吃不喝樂在其中賭博成性，幾天不吃不喝樂在其中 喜歡通宵打撲克，但不賭錢喜歡通宵打撲克，但不賭錢 喜歡琴棋喜歡琴棋書畫，工作之余不時(shí)用它們調(diào)節(jié)自己書畫，工作之余不時(shí)用它們調(diào)節(jié)自己A. B.C. D. D多姿多彩

28、的人生離不開生活情趣。追求多姿多彩的人生離不開生活情趣。追求高雅的生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活高雅的生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的充實(shí)與樂趣。高雅的生活情趣（的充實(shí)與樂趣。高雅的生活情趣（ ）有益于個(gè)人身心健康有益于個(gè)人身心健康 符合現(xiàn)代文明符合現(xiàn)代文明的要求的要求 符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求求 離不開能歌善舞離不開能歌善舞 A. B. C. D. A高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明要求。下列心健康，符合現(xiàn)代文明要求。下列屬于高雅的生活情趣的是（屬于高雅的生活情趣的是（ ）A.經(jīng)常上網(wǎng)玩經(jīng)常上網(wǎng)玩“偷菜偷菜”游戲游戲B

29、.經(jīng)常扮經(jīng)常扮“酷酷”，走路學(xué)模特的，走路學(xué)模特的“貓步貓步”C.追求時(shí)髦，在著裝上與眾不同追求時(shí)髦，在著裝上與眾不同D.利用節(jié)假日飽覽祖國的大好河山利用節(jié)假日飽覽祖國的大好河山 D好奇心是興趣的起點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活豐富多好奇心是興趣的起點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，情趣也有雅俗之分。因此，我們要彩，情趣也有雅俗之分。因此，我們要想學(xué)會(huì)對情趣的鑒別，就要做到（想學(xué)會(huì)對情趣的鑒別，就要做到（ ）A.雅俗兼有，豐富生活雅俗兼有，豐富生活B.擇其善者而從之，其不善者而改之擇其善者而從之，其不善者而改之C.雅俗部分，以俗為主，富有特色雅俗部分，以俗為主，富有特色D.只要滿足好奇，符合情趣，雅者從只要滿足好奇，符合情

30、趣，雅者從 之，俗者學(xué)之之，俗者學(xué)之 B存有從眾心理是正常的，但盲目從存有從眾心理是正常的，但盲目從眾會(huì)（眾會(huì)（ ）不利于自己的獨(dú)立思考和判斷不利于自己的獨(dú)立思考和判斷 很難形成自己穩(wěn)定的興趣和愛好很難形成自己穩(wěn)定的興趣和愛好 不利于高雅情趣的培養(yǎng)不利于高雅情趣的培養(yǎng) 影響個(gè)性影響個(gè)性發(fā)展發(fā)展 有的直接影響身體健康有的直接影響身體健康A(chǔ). B.C. D. D小江在緊張學(xué)習(xí)之余從書法練習(xí)中體驗(yàn)小江在緊張學(xué)習(xí)之余從書法練習(xí)中體驗(yàn)到了無限的情趣，可以看出情趣（到了無限的情趣，可以看出情趣（ ）能使我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放能使我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除松，疲勞得以解除 能使我們充

31、分感受能使我們充分感受生活中的美生活中的美 能使我們在比較艱苦的環(huán)能使我們在比較艱苦的環(huán)境中讓生活充滿歡樂境中讓生活充滿歡樂 能使我們不愛學(xué)能使我們不愛學(xué)習(xí)，更愛書法習(xí)，更愛書法A. B.C. D.A山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的情趣。下列屬于品味自然界事物的情趣的是情趣。下列屬于品味自然界事物的情趣的是（ ）人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青 飛流飛流直下三千尺，疑是銀河落九天直下三千尺，疑是銀河落九天 一道殘陽鋪一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅水

32、中，半江瑟瑟半江紅 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天一行白鷺上青天A. B.C. D.D勇敢的人敢于勇敢的人敢于_不良誘惑，不良誘惑，聰明的人總能想出各種聰明的人總能想出各種_抗拒不良誘惑。抗拒不良誘惑。 戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝 辦法辦法戰(zhàn)勝誘惑的方法：避開戰(zhàn)勝誘惑的方法：避開_法；婉言謝絕朋友，提高法；婉言謝絕朋友，提高_(dá)， _，改正不良，改正不良習(xí)慣。習(xí)慣。 誘因誘因 自制力自制力 專時(shí)專用專時(shí)專用生活的險(xiǎn)情包括生活的險(xiǎn)情包括_和意外和意外事故。事故。 自然災(zāi)害自然災(zāi)害_、鎮(zhèn)靜應(yīng)對是我們避險(xiǎn)、鎮(zhèn)靜應(yīng)對是我們避險(xiǎn)的重要前提。的重要前提。 冷靜判斷冷靜判斷掌握有效的掌握有效的_，才能減少，才能

33、減少傷害，挽救生命，這是科學(xué)避險(xiǎn)傷害，挽救生命，這是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。的關(guān)鍵。 逃生急救知識(shí)和技巧逃生急救知識(shí)和技巧保持保持_是避免侵害的前提。是避免侵害的前提。 高度警惕高度警惕女學(xué)生保護(hù)自我的防護(hù)衣：保持女學(xué)生保護(hù)自我的防護(hù)衣：保持高度的高度的_、文明的、文明的_、得體的、得體的_。警惕警惕 行為舉止行為舉止 衣著打扮衣著打扮面對侵害，我們要依靠自己的面對侵害，我們要依靠自己的_迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取要采取_的方法與其斗爭。的方法與其斗爭。 智慧智慧 機(jī)智靈活機(jī)智靈活對于金錢的誘惑，中學(xué)生應(yīng)該（對于金錢的誘惑，中學(xué)生應(yīng)該（ ）取之有道取之有道 認(rèn)為小偷小摸部算大事

34、認(rèn)為小偷小摸部算大事 通過合法勞動(dòng)、正當(dāng)途徑獲得通過合法勞動(dòng)、正當(dāng)途徑獲得 在沒人在沒人的情況下向小同學(xué)要的情況下向小同學(xué)要 A. B. C. D. D當(dāng)前，賭博現(xiàn)象正在向校園滲透，有的當(dāng)前，賭博現(xiàn)象正在向校園滲透，有的同學(xué)不時(shí)也會(huì)賭一把。下列對賭博的看同學(xué)不時(shí)也會(huì)賭一把。下列對賭博的看法，正確的有（法，正確的有（ ）賭博嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣賭博嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣賭博輸贏賭博輸贏與他人無關(guān)，不屬于違法行為與他人無關(guān)，不屬于違法行為 中學(xué)生中學(xué)生參加賭博不算違法參加賭博不算違法 小賭有可能發(fā)展大小賭有可能發(fā)展大賭，切不可掉以輕心賭，切不可掉以輕心賭博犯法是對社賭博犯法是對社會(huì)治安危害較大的一種犯法

35、行為會(huì)治安危害較大的一種犯法行為 A.B.C.D. C不良誘惑就像小小的吸血蝙蝠，靜不良誘惑就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地靠近你，慢慢地腐蝕你。這表靜地靠近你，慢慢地腐蝕你。這表明，不良誘惑（明，不良誘惑（ ） A是無法戰(zhàn)勝的，因而不能沾染是無法戰(zhàn)勝的，因而不能沾染 B是可以戰(zhàn)勝的，沾染以后再改是可以戰(zhàn)勝的，沾染以后再改 C會(huì)腐蝕毒害人，必須自覺抵制會(huì)腐蝕毒害人，必須自覺抵制 D會(huì)強(qiáng)烈吸引人，無法真正抵制會(huì)強(qiáng)烈吸引人，無法真正抵制 C小玉制定了一個(gè)小玉制定了一個(gè)“讀書計(jì)劃讀書計(jì)劃”：每天放學(xué)后：每天放學(xué)后必須把全部時(shí)間用于學(xué)習(xí)，只在睡覺前半小必須把全部時(shí)間用于學(xué)習(xí)，只在睡覺前半小時(shí)看武俠小說，否則

36、取消本周看武俠小說的時(shí)看武俠小說，否則取消本周看武俠小說的資格、并且請父母做監(jiān)督記錄。這里小玉采資格、并且請父母做監(jiān)督記錄。這里小玉采用的抗拒誘惑的方法是（用的抗拒誘惑的方法是（ ） A避開誘因法避開誘因法 B婉言謝絕法婉言謝絕法 C專時(shí)專用法專時(shí)專用法 D尋求幫助法尋求幫助法 C為了避免不良誘惑的侵害，我們需要結(jié)為了避免不良誘惑的侵害，我們需要結(jié)合自己的實(shí)際（合自己的實(shí)際（ ）適當(dāng)?shù)厝ソ佑|它適當(dāng)?shù)厝ソ佑|它 用科學(xué)的態(tài)度擺脫用科學(xué)的態(tài)度擺脫干擾干擾用堅(jiān)強(qiáng)的意志去抵制它用堅(jiān)強(qiáng)的意志去抵制它 用清醒用清醒的頭腦擺脫干擾的頭腦擺脫干擾 A. B. C. D. B小松喜歡打籃球，打起籃球來就忘了時(shí)小松

37、喜歡打籃球，打起籃球來就忘了時(shí)間。為此，他多次因?yàn)樽鳂I(yè)沒時(shí)間做而間。為此，他多次因?yàn)樽鳂I(yè)沒時(shí)間做而受到老師的批評。要戰(zhàn)勝受到老師的批評。要戰(zhàn)勝“打籃球打籃球”這這一誘惑，他可以采用的方法有（一誘惑，他可以采用的方法有（ ）聯(lián)想后果抵制誘惑聯(lián)想后果抵制誘惑 避開誘因法避開誘因法專專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣時(shí)專用，改正不良習(xí)慣 A. B. C. D. D“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。馬，易放難收。”這句諺語告訴我們的這句諺語告訴我們的道理是（道理是（ ） A學(xué)習(xí)要講究方法學(xué)習(xí)要講究方法 B 如果我們不能自覺抵制不良誘惑，我如果我們不能自覺抵制不良誘

38、惑，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)們會(huì)為之付出沉重的代價(jià) C要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，維護(hù)自己合法的要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，維護(hù)自己合法的受教育的權(quán)利受教育的權(quán)利 D控制自己的行為，自覺抵制不良誘惑控制自己的行為，自覺抵制不良誘惑是很容易的是很容易的 A在全國在全國“掃黃打非掃黃打非”辦公室、中國關(guān)工辦公室、中國關(guān)工委啟動(dòng)的委啟動(dòng)的“打擊網(wǎng)絡(luò)淫穢色情打造健康打擊網(wǎng)絡(luò)淫穢色情打造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”行動(dòng)中，青少年應(yīng)該（行動(dòng)中，青少年應(yīng)該（ ）學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“信息節(jié)食信息節(jié)食”，自覺抵制不良誘，自覺抵制不良誘惑惑 提高自己的安全防范意識(shí)提高自己的安全防范意識(shí) 自覺遵自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律守網(wǎng)絡(luò)道德和法律發(fā)現(xiàn)違法、違規(guī)網(wǎng)發(fā)

39、現(xiàn)違法、違規(guī)網(wǎng)站及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)站及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào) A. B. C. D. D雅安地震已經(jīng)過去了，災(zāi)民的生活已經(jīng)雅安地震已經(jīng)過去了，災(zāi)民的生活已經(jīng)開始恢復(fù)，但記者在災(zāi)區(qū)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，開始恢復(fù)，但記者在災(zāi)區(qū)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，地震陰影依舊困擾著當(dāng)?shù)貎和?，影響著地震陰影依舊困擾著當(dāng)?shù)貎和?，影響著他們學(xué)習(xí)和生活。這種傷害是由（他們學(xué)習(xí)和生活。這種傷害是由（ ）A.社會(huì)公害引起的社會(huì)公害引起的 B.自然災(zāi)害引起自然災(zāi)害引起的的 C.他人的不法行為引起的他人的不法行為引起的 D.學(xué)校傷害引起的學(xué)校傷害引起的 B2012年年12月月14日，河南省光山縣一男子日，河南省光山縣一男子持刀沖入一所小學(xué)，追逐砍傷正在打

40、掃持刀沖入一所小學(xué)，追逐砍傷正在打掃衛(wèi)生的學(xué)生，致衛(wèi)生的學(xué)生，致23名小學(xué)生被砍傷，小名小學(xué)生被砍傷，小學(xué)生受到傷害的原因有（學(xué)生受到傷害的原因有（ ）身心尚未成熟身心尚未成熟 缺乏自我保護(hù)能力缺乏自我保護(hù)能力 學(xué)校保護(hù)不到位學(xué)校保護(hù)不到位 犯罪嫌疑人法制觀念犯罪嫌疑人法制觀念淡薄淡薄 A. B. C. D. A某校規(guī)定，要嚴(yán)格查驗(yàn)入校的外來人員，某校規(guī)定，要嚴(yán)格查驗(yàn)入校的外來人員，每層教學(xué)樓要配備滅火器，上下樓梯要每層教學(xué)樓要配備滅火器，上下樓梯要靠右行靠右行這些規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人這些規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人實(shí)行（實(shí)行（ ） A.司法保護(hù)司法保護(hù) B.社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) C.學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) D

41、.家庭保護(hù)家庭保護(hù) C遇到不法分子的侵害，但沒有能力將其制遇到不法分子的侵害，但沒有能力將其制服時(shí)，可采取必要的方法，如服時(shí)，可采取必要的方法，如“呼救法呼救法”、“周旋法周旋法”及時(shí)脫身。萬不得已時(shí)應(yīng)該及時(shí)脫身。萬不得已時(shí)應(yīng)該（ ）A.爭取把損失降到最小，保護(hù)最大的合法權(quán)益爭取把損失降到最小，保護(hù)最大的合法權(quán)益 B.先妥協(xié)，然后再抗?fàn)幍降紫韧讌f(xié)，然后再抗?fàn)幍降證.不能喪失尊嚴(yán)，應(yīng)繼續(xù)與不法分子做斗爭不能喪失尊嚴(yán)，應(yīng)繼續(xù)與不法分子做斗爭 D.順從不法分子，不予抵抗順從不法分子，不予抵抗 A些列屬于違反些列屬于違反中華人民共和國未成年中華人民共和國未成年人保護(hù)法人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為的是（的現(xiàn)象和

42、行為的是（ ）個(gè)體老板向中小學(xué)生出租內(nèi)容不健康個(gè)體老板向中小學(xué)生出租內(nèi)容不健康的書報(bào)的書報(bào) 學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師嚴(yán)厲批評學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師嚴(yán)厲批評學(xué)生學(xué)生 營業(yè)性的舞廳為了盈利向中小學(xué)營業(yè)性的舞廳為了盈利向中小學(xué)生開放生開放 個(gè)體商店雇傭小學(xué)生，利用節(jié)個(gè)體商店雇傭小學(xué)生，利用節(jié)假日為其打工假日為其打工 A. B. C. D. D假如你因?yàn)榭荚嚦煽冚^差，被老師體罰，假如你因?yàn)榭荚嚦煽冚^差，被老師體罰，你的正確做法是（你的正確做法是（ ）不上學(xué)了，免得再被老師體罰不上學(xué)了，免得再被老師體罰 理解理解老師的良苦用心，默默忍受老師的良苦用心，默默忍受 向老師宣向老師宣傳有關(guān)法律知識(shí)，告訴老師體罰學(xué)生是傳

43、有關(guān)法律知識(shí)，告訴老師體罰學(xué)生是違法的違法的 如實(shí)告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，或請求保如實(shí)告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，或請求保護(hù)護(hù) A. B. C. D. C天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，為了避天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，為了避免自然災(zāi)害和意外事故的傷害，我們主免自然災(zāi)害和意外事故的傷害，我們主要（要（ ）A.對險(xiǎn)情保持高度警惕，一定要有緊急避險(xiǎn)的意識(shí)對險(xiǎn)情保持高度警惕，一定要有緊急避險(xiǎn)的意識(shí) B.掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧，科學(xué)避險(xiǎn)掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧，科學(xué)避險(xiǎn)C.等待家長來幫助等待家長來幫助 D.勇敢地同意外傷害斗爭到底勇敢地同意外傷害斗爭到底 A初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)有哪些？初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)有哪些？學(xué)習(xí)科目增多了

44、學(xué)習(xí)科目增多了難度加深了，作業(yè)量增多了難度加深了，作業(yè)量增多了老師講課的方式變了老師講課的方式變了學(xué)習(xí)的方式方法變了：更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式方法變了：更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？一個(gè)良好的班集體首先要有集體一個(gè)良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是大共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是大家

45、前進(jìn)的動(dòng)力家前進(jìn)的動(dòng)力集體成員要各盡其能，發(fā)揮所長，集體成員要各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體奉獻(xiàn)集體集體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行集體成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步擺脫對父母和老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者的依賴，成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上提高學(xué)習(xí)效率，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間搞好初中學(xué)習(xí)的方法和策略有哪些？搞好初中學(xué)習(xí)的方法和策略有哪些？學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說，都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說，都是苦樂交織的，學(xué)習(xí)中有苦更有樂。中有苦更有樂?？嗍且?/p>

46、為：學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克苦是因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；樂表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)中，我們可以服困難，刻苦努力；樂表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)中，我們可以不斷地獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，了解世界的奧秘，不斷地獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，了解世界的奧秘，滿足自己的好奇心，這時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們滿足自己的好奇心，這時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。另外，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么得令人心中。另外，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么得令人快樂快樂如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)；格和

47、特點(diǎn)；人的生命的獨(dú)特性，突出的表現(xiàn)在人類的人的生命的獨(dú)特性，突出的表現(xiàn)在人類的生命最具智慧；生命最具智慧；人的生命的獨(dú)特性，更多的表現(xiàn)在人的個(gè)人的生命的獨(dú)特性，更多的表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。途徑的多樣性。人的生命獨(dú)特性人的生命獨(dú)特性表表現(xiàn)在那些方面？現(xiàn)在那些方面？永不放棄生的希望；生命是寶貴的，珍愛生命的任，無永不放棄生的希望；生命是寶貴的，珍愛生命的任，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望希望肯定生命，尊重生命，每個(gè)人對國家、社會(huì)和他人都有肯定生命，尊重生命，每個(gè)人對國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值，所以我們要肯定生命，尊重生命。在肯定自己的價(jià)價(jià)值，所以我們要肯定生命，尊重生命。在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己生命的同時(shí)，我們也應(yīng)該肯定他人的價(jià)值，值、珍愛自己生命的同時(shí)，我們也應(yīng)該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境，需要幫助時(shí)，我尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境，需要幫助時(shí)，我們要盡自己所能，伸出援助之手。們要盡