202X202X學(xué)年高中語文6元曲五首課件語文版必修3

1、6 6元曲五首元曲五首背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理?正宮醉太平刺世?張可久一生時(shí)官時(shí)隱,勞碌奔波,生活的坎坷,不免使他抑郁感傷,看透了世態(tài)的炎涼。有時(shí)聯(lián)想到百姓的疾苦和世道的險(xiǎn)惡,他借助元曲這一文學(xué)樣式來提醒當(dāng)時(shí)社會(huì)黑白顛倒、賢愚不分的現(xiàn)實(shí)。?越調(diào)天凈沙秋?白樸原是金朝人,父親白華擔(dān)任過金朝樞密院判官的職務(wù)。由于這樣的出身,白樸從小就受到金朝大詩人元好問的熏陶,奠定了很好的文學(xué)素養(yǎng)。白樸的一生大約都在山水詩酒中縱情度過,因此他的作品總帶有文人的雅趣和閑適之情。?雙調(diào)大德歌春?關(guān)漢卿生活的時(shí)代,政治黑暗腐敗,社會(huì)動(dòng)亂不安,階級(jí)矛盾和民族矛盾十分突出,人民群眾生活在水深熾熱之中。關(guān)漢卿用他的如椽之筆深

2、刻地再現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他的筆下,刻畫了一些性格鮮明的普通婦女形象,充滿了濃郁的時(shí)代氣息。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理?中呂十二月過堯民歌別情?王實(shí)甫早年曾經(jīng)為官,宦途坎坷,他經(jīng)常出入于當(dāng)時(shí)的游藝場(chǎng)所,過著吟風(fēng)弄月、縱游園林的生活,是個(gè)不為封建禮法所拘,與倡優(yōu)有密切交往的文人。正是因?yàn)閾碛羞@些特殊的生活經(jīng)歷,他的作品中有不少離情別緒的元曲佳作。?雙調(diào)夜行船秋思?在馬致遠(yuǎn)生活的年代,蒙古統(tǒng)治者開場(chǎng)注意到“遵用漢法和任用漢族文人,卻又未能普遍實(shí)行,這給漢族文人帶來一絲夢(mèng)想和更多的失望。馬致遠(yuǎn)早年曾有仕途上的抱負(fù),卻始終未能實(shí)現(xiàn)自己的志向。后來擔(dān)任地方小官吏,也是不能完全滿意的。在這樣的蹉跎經(jīng)歷中,他漸漸心

3、灰意懶,一面懷著滿腹牢騷,一面宣稱看破了世俗名利,以隱士高人自居,同時(shí)又在道教中求解脫。這一時(shí)期馬致遠(yuǎn)的散曲大都直接表露了他對(duì)歷史上的是非和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的態(tài)度以及文人在社會(huì)地位極端低落處境下的郁悶心情。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.張可久張可久(約約12701348后后),元代散曲作家。字小山。慶元路元代散曲作家。字小山。慶元路(治治今浙江寧波今浙江寧波)人。與喬吉并稱人。與喬吉并稱“雙璧雙璧,與張養(yǎng)浩合為與張養(yǎng)浩合為“二張。作二張。作品集有品集有?小山樂府小山樂府??，F(xiàn)存小令?，F(xiàn)存小令855首、套曲首、套曲9套。套。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.白樸白樸(12261306后后),元代戲曲作家。字仁甫

4、元代戲曲作家。字仁甫,又字太素又字太素,號(hào)蘭谷號(hào)蘭谷先生。原籍隩州先生。原籍隩州(今山西河曲今山西河曲),后寓居真定后寓居真定(今河北正定今河北正定)。其詩文。其詩文多不存多不存,雜劇有雜劇有?梧桐雨梧桐雨?墻頭馬上墻頭馬上?。散曲今存小令。散曲今存小令37首、套曲首、套曲4套。套。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理3.關(guān)漢卿關(guān)漢卿,生卒年不詳。元代戲曲作家。號(hào)已齋叟。大都生卒年不詳。元代戲曲作家。號(hào)已齋叟。大都(今北京今北京市市)人。人?！霸拇蠹抑?。關(guān)漢卿的散曲是元代元曲四大家之一。關(guān)漢卿的散曲是元代“本色派散曲本色派散曲的一面旗幟。關(guān)漢卿撰有雜劇的一面旗幟。關(guān)漢卿撰有雜劇67種種,今存今存18

5、種。其散曲種。其散曲,今存小令今存小令41首首,套曲套曲13套等。套等。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理4.王實(shí)甫王實(shí)甫,生卒年不詳。元代戲曲作家。名德信生卒年不詳。元代戲曲作家。名德信,字實(shí)甫字實(shí)甫,大都大都(今今北京市北京市)人。主要?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)約在元成宗元貞、大德年間。元代前期人。主要?jiǎng)?chuàng)作活動(dòng)約在元成宗元貞、大德年間。元代前期出色的雜劇作家。他與關(guān)漢卿的出色的雜劇作家。他與關(guān)漢卿的“本色派不同本色派不同,被推為被推為“文采派文采派的代表人物。著有雜劇的代表人物。著有雜劇 14種種,流傳至今的僅流傳至今的僅?西廂記西廂記?麗春堂麗春堂?破破窯記窯記?三種。三種。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理5.馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)

6、(約約12511321后后),元代戲曲作家、散曲家。號(hào)東籬。元代戲曲作家、散曲家。號(hào)東籬。大都大都(今北京市今北京市)人。人?！霸拇蠹抑弧ｋs劇作品今存元曲四大家之一。雜劇作品今存?漢宮秋漢宮秋?薦福碑薦福碑?岳陽樓岳陽樓?等。散曲有輯本等。散曲有輯本?東籬樂府東籬樂府?。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理6. 無論是散曲或雜劇無論是散曲或雜劇,都是配合樂譜演唱的文辭都是配合樂譜演唱的文辭,一定要符合音一定要符合音樂格律的要求樂格律的要求,受到宮調(diào)和曲牌的限制。宮調(diào)規(guī)定樂調(diào)的上下和音受到宮調(diào)和曲牌的限制。宮調(diào)規(guī)定樂調(diào)的上下和音樂的情感。曲牌是每首曲的樂譜名稱樂的情感。曲牌是每首曲的樂譜名稱,相當(dāng)于宋

7、詞的詞牌。相當(dāng)于宋詞的詞牌。元散曲可分為小令和套數(shù)兩種主要形式。小令是一首獨(dú)立的曲元散曲可分為小令和套數(shù)兩種主要形式。小令是一首獨(dú)立的曲子子,不超過不超過58字字,有一個(gè)單獨(dú)的曲牌名有一個(gè)單獨(dú)的曲牌名,如如“水仙子水仙子“山坡羊等。山坡羊等。不同的曲牌有不同的句數(shù)、字?jǐn)?shù)不同的曲牌有不同的句數(shù)、字?jǐn)?shù),每句的長短又不同每句的長短又不同,而且用字平而且用字平仄和押韻也不一樣。套數(shù)沿自諸宮調(diào)仄和押韻也不一樣。套數(shù)沿自諸宮調(diào),它是由兩首以上同一宮調(diào)的它是由兩首以上同一宮調(diào)的曲子相聯(lián)而成的組曲曲子相聯(lián)而成的組曲,一般都有尾聲一般都有尾聲,并且要求一韻到底。套數(shù)中并且要求一韻到底。套數(shù)中間的曲調(diào)可以根據(jù)內(nèi)容

8、的要求在同一宮調(diào)內(nèi)選用間的曲調(diào)可以根據(jù)內(nèi)容的要求在同一宮調(diào)內(nèi)選用,調(diào)數(shù)也可多可少。調(diào)數(shù)也可多可少。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.注字音 背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.寫漢字 背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理3.積名句積名句(1)孤村落日殘霞孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。(白樸白樸?越越調(diào)調(diào)天凈沙秋天凈沙秋?)(2)一春魚雁無消息一春魚雁無消息,那么見雙燕斗銜泥。那么見雙燕斗銜泥。(關(guān)漢卿關(guān)漢卿?雙調(diào)雙調(diào)大德歌大德歌春春?)(3)怕黃昏忽地又黃昏怕黃昏忽地又黃昏,不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕, 斷腸人憶斷腸人。斷腸人憶斷腸人。(王實(shí)

9、甫王實(shí)甫?中呂中呂十二月過堯民歌別情十二月過堯民歌別情?)(4)百歲光陰一夢(mèng)蝶百歲光陰一夢(mèng)蝶,重回首往事堪嗟。重回首往事堪嗟。(馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)?雙調(diào)雙調(diào)夜行船夜行船秋思秋思?)問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒【目標(biāo)一】【目標(biāo)一】 感受意境感受意境,體會(huì)散曲中蘊(yùn)含的思想感情體會(huì)散曲中蘊(yùn)含的思想感情1.?正宮正宮醉太平刺世醉太平刺世?的主題是什么的主題是什么?通過這首小令通過這首小令,我們可以我們可以看出作者怎樣的處世態(tài)度看出作者怎樣的處世態(tài)度?提示提示:作品挖苦了不擇手段追求金錢的無恥之徒作品挖苦了不擇手段追求金錢的無恥之徒,揭露了世俗風(fēng)揭露了世俗風(fēng)氣的腐敗氣的腐敗,指出貪財(cái)是世風(fēng)腐敗的根源。作者

10、痛恨丑惡的世風(fēng)指出貪財(cái)是世風(fēng)腐敗的根源。作者痛恨丑惡的世風(fēng),不不甘同流合污甘同流合污,只求獨(dú)善其身。只求獨(dú)善其身。2.?越調(diào)越調(diào)天凈沙秋天凈沙秋?中描寫了兩幅怎樣的畫面中描寫了兩幅怎樣的畫面?作者通過這兩作者通過這兩幅畫面要表達(dá)一種什么樣的思想感情幅畫面要表達(dá)一種什么樣的思想感情?提示提示:前兩句描繪了一幅暗淡、蕭瑟、冷清的遲暮秋景圖。后前兩句描繪了一幅暗淡、蕭瑟、冷清的遲暮秋景圖。后兩句描繪了一幅色彩斑斕兩句描繪了一幅色彩斑斕,鮮艷明麗鮮艷明麗,充滿著勃勃生機(jī)的畫面。前充滿著勃勃生機(jī)的畫面。前一幅畫面一幅畫面,蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方,是現(xiàn)實(shí)的寫照是現(xiàn)實(shí)的寫照;第

11、二幅充第二幅充滿生機(jī)的樂土是作者的歸隱之地滿生機(jī)的樂土是作者的歸隱之地,是作者的心中之景。在這首曲子是作者的心中之景。在這首曲子中中,作者非常巧妙地、不露痕跡地把作者非常巧妙地、不露痕跡地把“心中之景與當(dāng)時(shí)真實(shí)的環(huán)心中之景與當(dāng)時(shí)真實(shí)的環(huán)境放在一起境放在一起,產(chǎn)生強(qiáng)烈的比照效果產(chǎn)生強(qiáng)烈的比照效果,含蓄地流露出自己的愛憎之情。含蓄地流露出自己的愛憎之情。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.?雙調(diào)雙調(diào)大德歌春大德歌春?選擇了幾個(gè)意象選擇了幾個(gè)意象?表達(dá)了抒情主人公怎樣表達(dá)了抒情主人公怎樣的情感的情感?提示提示:子規(guī)子規(guī):春天子規(guī)鳥不如歸去的啼叫聲響在閨中少婦的耳旁春天子規(guī)鳥不如歸去的啼叫聲響在閨中少

12、婦的耳旁,也盤旋在閨中少婦的心中也盤旋在閨中少婦的心中,自然深深觸動(dòng)了她的思念的愁情。自然深深觸動(dòng)了她的思念的愁情。柳絮柳絮:漫天飛揚(yáng)如少婦忽上忽下、無所適從的心情。漫天飛揚(yáng)如少婦忽上忽下、無所適從的心情。雙燕雙燕:銜泥筑巢的雙燕與孤居獨(dú)處、郁郁寡歡的少婦形成鮮明的銜泥筑巢的雙燕與孤居獨(dú)處、郁郁寡歡的少婦形成鮮明的比照比照,徒添了些許苦澀。徒添了些許苦澀。4.?中品中品十二月過堯民歌別情十二月過堯民歌別情?中中“怕黃昏忽地又黃昏怕黃昏忽地又黃昏,不銷魂不銷魂怎地不銷魂抒發(fā)了女子怎樣的情感怎地不銷魂抒發(fā)了女子怎樣的情感?提示提示:“怕怕,擔(dān)憂天黑擔(dān)憂天黑,暗含相思之苦暗含相思之苦;“又又,說明對(duì)

13、時(shí)光流逝的說明對(duì)時(shí)光流逝的無奈無奈,在相思中度過了一個(gè)又一個(gè)黃昏。在相思中度過了一個(gè)又一個(gè)黃昏。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒5.?雙調(diào)雙調(diào)夜行船秋思夜行船秋思?一曲中作者抒發(fā)了怎樣的情感一曲中作者抒發(fā)了怎樣的情感?提示提示:此曲開場(chǎng)說人生如夢(mèng)此曲開場(chǎng)說人生如夢(mèng),應(yīng)及時(shí)享樂應(yīng)及時(shí)享樂;又說無論帝王豪杰還是又說無論帝王豪杰還是富貴之人富貴之人,都富貴無常。因而緊接著說明自己的處世態(tài)度都富貴無常。因而緊接著說明自己的處世態(tài)度“葫蘆提葫蘆提一向裝呆一向裝呆:利與名不必爭奪利與名不必爭奪,是與非無須爭辯。作者貌似超然絕是與非無須爭辯。作者貌似超然絕俗的生活態(tài)度俗的生活態(tài)度,其實(shí)是在宣泄內(nèi)心的憤郁情緒

14、。其實(shí)是在宣泄內(nèi)心的憤郁情緒。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒【目標(biāo)二】【目標(biāo)二】 鑒賞散曲的語言藝術(shù)和表達(dá)技巧鑒賞散曲的語言藝術(shù)和表達(dá)技巧1.請(qǐng)簡要分析請(qǐng)簡要分析?正宮正宮醉太平刺世醉太平刺世?一曲的語言特色。一曲的語言特色。提示提示:(1)通俗的語言。此曲未用一典通俗的語言。此曲未用一典,全用口語、俗語作比全用口語、俗語作比喻喻,“水晶環(huán)水晶環(huán)“面糊盆面糊盆“盛錢囤盛錢囤“睡餛飩等睡餛飩等,通俗上口。通俗上口。(2)和諧的音律。此曲在音律上平仄相間和諧的音律。此曲在音律上平仄相間,朗朗上口。朗朗上口。(3)鋒利潑辣的語言。開篇直奔主旨鋒利潑辣的語言。開篇直奔主旨,而后連用多個(gè)比喻而后連用多

15、個(gè)比喻,以當(dāng)時(shí)以當(dāng)時(shí)元代社會(huì)口語、俗語著筆元代社會(huì)口語、俗語著筆,語言著實(shí)潑辣。整支曲子語言尖辣語言著實(shí)潑辣。整支曲子語言尖辣,語語調(diào)冷峻調(diào)冷峻,音節(jié)鏗鏘音節(jié)鏗鏘,表意酣暢淋漓。表意酣暢淋漓。2.?越調(diào)越調(diào)天凈沙秋天凈沙秋?是如何寫景的是如何寫景的?提示提示:該曲首兩句以該曲首兩句以“孤村領(lǐng)起孤村領(lǐng)起,著意渲染秋日黃昏的冷寂。著意渲染秋日黃昏的冷寂?！耙稽c(diǎn)飛鴻給陰冷的靜態(tài)畫面帶來了活力一點(diǎn)飛鴻給陰冷的靜態(tài)畫面帶來了活力,造成曲子抒發(fā)情感的造成曲子抒發(fā)情感的轉(zhuǎn)移。接著詩人用青、綠、白、紅、黃五色轉(zhuǎn)移。接著詩人用青、綠、白、紅、黃五色,由遠(yuǎn)及近、由高到低、由遠(yuǎn)及近、由高到低、多層次多側(cè)面立體穿插式

16、地描繪出秋日美麗的風(fēng)光多層次多側(cè)面立體穿插式地描繪出秋日美麗的風(fēng)光,使整個(gè)畫面充使整個(gè)畫面充滿了詩意。滿了詩意。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.?雙調(diào)雙調(diào)大德歌春大德歌春?的詩眼是什么的詩眼是什么?曲子是如何圍繞詩眼組織曲子是如何圍繞詩眼組織材料的材料的?提示提示:曲子以曲子以“歸為詩眼。曲子開頭用的是比興手法歸為詩眼。曲子開頭用的是比興手法,中間寫少中間寫少婦的離別之苦婦的離別之苦,由表及里由表及里,層層深入層層深入,最后用雙燕銜泥反襯少婦的孤最后用雙燕銜泥反襯少婦的孤獨(dú)之苦。全篇緊緊圍繞一個(gè)獨(dú)之苦。全篇緊緊圍繞一個(gè)“歸字歸字,從各個(gè)側(cè)面描繪從各個(gè)側(cè)面描繪,突出了少婦突出了少婦的思念。的

17、思念。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒4.?中呂中呂十二月過堯民歌別情十二月過堯民歌別情?的突出特點(diǎn)是大量使用疊詞和的突出特點(diǎn)是大量使用疊詞和連環(huán)句連環(huán)句,請(qǐng)結(jié)合作品分析其妙處。請(qǐng)結(jié)合作品分析其妙處。提示提示:作者別具匠心作者別具匠心,全曲大量運(yùn)用疊詞。全曲大量運(yùn)用疊詞?！半[隱隱隱“粼粼粼粼“滾滾滾滾“醺醺醺醺“陣陣陣陣“紛紛的運(yùn)用紛紛的運(yùn)用,成功地營造出了悱惻幽怨的藝成功地營造出了悱惻幽怨的藝術(shù)氣氛術(shù)氣氛,含情脈脈、如泣如訴。連環(huán)句的使用含情脈脈、如泣如訴。連環(huán)句的使用,字面顛倒反復(fù)字面顛倒反復(fù),風(fēng)格風(fēng)格和諧優(yōu)美和諧優(yōu)美,有一唱三嘆之妙。鞭辟入里地提醒出黃昏時(shí)節(jié)女主人公有一唱三嘆之妙。鞭辟入

18、里地提醒出黃昏時(shí)節(jié)女主人公柔腸寸斷的孤獨(dú)傷感之情。柔腸寸斷的孤獨(dú)傷感之情。作者巧妙地選用疊詞和連環(huán)句作者巧妙地選用疊詞和連環(huán)句,增添了曲子的節(jié)奏感和韻律美。增添了曲子的節(jié)奏感和韻律美。上下連貫上下連貫,一氣呵成一氣呵成,快聲快調(diào)快聲快調(diào),如珠走盤如珠走盤,把主人公久別思念之情淋把主人公久別思念之情淋漓盡致地宣泄出來。漓盡致地宣泄出來。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒1.?正宮正宮醉太平刺世醉太平刺世?這首元曲挖苦了世人在金錢面前暴露出這首元曲挖苦了世人在金錢面前暴露出的哪些丑態(tài)的哪些丑態(tài)?提示提示:不重人情而以錢為親不重人情而以錢為親,已令人慨嘆已令人慨嘆;且又以文章為名而汲汲且又以文章為名而

19、汲汲金錢金錢,那就完全淪為錢的奴仆而喪失讀書人那就完全淪為錢的奴仆而喪失讀書人“無恒產(chǎn)而有恒心的無恒產(chǎn)而有恒心的本色了。更有甚者本色了。更有甚者,不僅自己貪錢斂財(cái)不僅自己貪錢斂財(cái),反而嘲弄不愿同流合污的反而嘲弄不愿同流合污的清廉者清廉者,這就更使清廉者寒心了這就更使清廉者寒心了!問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒2.閱讀閱讀?越調(diào)越調(diào)天凈沙秋天凈沙秋?這首元曲這首元曲,結(jié)合以前讀過的描寫秋的詩結(jié)合以前讀過的描寫秋的詩歌歌,體會(huì)作者在內(nèi)容的描寫上是否遵循了常規(guī)的寫法體會(huì)作者在內(nèi)容的描寫上是否遵循了常規(guī)的寫法,并闡述你的并闡述你的理由。理由。提示提示:描寫秋景描寫秋景,在以往的詩歌中自然是襯托出蕭瑟

20、的氣氛在以往的詩歌中自然是襯托出蕭瑟的氣氛,但是但是如果全以蕭瑟?dú)夥諡槿膶懽鲀?nèi)容如果全以蕭瑟?dú)夥諡槿膶懽鲀?nèi)容,又會(huì)令讀者感覺沉悶而有壓又會(huì)令讀者感覺沉悶而有壓力。為了防止出現(xiàn)這種情況力。為了防止出現(xiàn)這種情況,白樸在寫作白樸在寫作?越調(diào)越調(diào)天凈沙秋天凈沙秋?時(shí)時(shí),有有自己獨(dú)特的地方。前兩句自己獨(dú)特的地方。前兩句“孤村落日殘霞孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉共寫了輕煙老樹寒鴉共寫了六個(gè)圖景六個(gè)圖景:“孤村孤村“落日落日“殘霞?xì)埾肌拜p煙輕煙“老樹老樹“寒鴉。其中寒鴉。其中任何一個(gè)圖景任何一個(gè)圖景,都代表著秋日秋景的蕭瑟?dú)夥铡榱耸惯@種蕭瑟?dú)舛即碇锶涨锞暗氖捝獨(dú)夥?。為了使這種蕭瑟?dú)夥栈顫娖饋矸栈?/p>

21、潑起來,于是作者接下來選用了于是作者接下來選用了“一點(diǎn)飛鴻影下作為上半段一點(diǎn)飛鴻影下作為上半段的結(jié)語。如此一來的結(jié)語。如此一來,原本蕭瑟的畫面仿佛也展現(xiàn)了另一種鮮活的生原本蕭瑟的畫面仿佛也展現(xiàn)了另一種鮮活的生機(jī)。最后為了加強(qiáng)作者心目中秋景是美麗而有韻味的形象機(jī)。最后為了加強(qiáng)作者心目中秋景是美麗而有韻味的形象,再以再以“青山綠水青山綠水,白草紅葉黃花作為曲文的完畢語。白草紅葉黃花作為曲文的完畢語。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒這兩句用了“青“綠“白“紅 “黃五種顏色,而且“白草紅葉黃花這三種景物交雜在“青山綠水中;“青山綠水是廣闊的圖景,“白草紅葉黃花是細(xì)微的圖景,如此交雜相錯(cuò),使原本寂寞蕭瑟

22、的秋景,突然變得五顏六色而多彩多姿,給人以樂觀向上的力量。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒3.?雙調(diào)雙調(diào)夜行船秋思夜行船秋思?中中“風(fēng)入松風(fēng)入松一曲中一曲中“不爭鏡里添白雪不爭鏡里添白雪,上床與鞋履相別所表達(dá)的人生哲學(xué)是消極的嗎上床與鞋履相別所表達(dá)的人生哲學(xué)是消極的嗎?提示提示:問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒我們說“詩言志,歌永言,文學(xué)作品常傳遞某種思想情感。本課選編的五首元曲也不例外。它們或直抒胸臆,或借物(景、事)抒懷盡管其抒情方式不同,但均抒發(fā)了作者真摯的情懷。學(xué)以致用從大的方面來講,抒情方式可分為直接抒情和間接抒情兩種,

23、請(qǐng)借鑒本課中所用到的抒情手法,以“秋葉為題,寫一段文字,表達(dá)自己的某種情感。問題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法賞鑒例如:秋葉在秋霜浸染后,落葉便成了滿地的緋紅。那透著涼意的秋風(fēng),在枝頭吶喊,似一種消沉的呼吸。披著長衣,走在陌生的街頭,昏黃的街燈和稀少的行人,告訴我此時(shí)已是深秋了。有片殘缺的落葉,飄過斑馬線,無聲墜落在時(shí)間的足跡里。在落葉斑駁的飄飛中,我整個(gè)人都沉浸在一個(gè)悲涼的世界里。那搖曳的樹葉,那懸著的花瓣,裹在風(fēng)里落地了,我輕輕地?fù)炱鹚?憐惜地?fù)崦?。伴隨秋風(fēng)飄落的,還有陡然而生的悲哀,就那么悄然而至,印染著歲月的滄桑。美文品讀素材開發(fā)小橋流水共悠悠紅山飛雪蒙古人剽悍的鐵騎裹挾著凜冽的寒風(fēng),踏碎

24、了南宋朝廷十里繁華揚(yáng)州夢(mèng);曾在大漠上空游弋的盤雕,揮動(dòng)強(qiáng)勁的翅膀,擊碎了二十四橋下那輪在波心蕩漾的冷月;那支射月的響箭,洞穿了一顆“化作啼鵑帶血?dú)w的耿耿丹心。大江東去的濤聲,醉里看劍的燈火,在烽火硝煙中淡了,散了。?滿江紅?的壯懷劇烈,?雨霖鈴?的凄清哀婉,隨沉沉暮靄,消失在歷史的茫茫煙波里。帶著千古興亡的沉重嘆息,飄散著山野市井的慢歌快板,在古道西風(fēng)中,元曲騎著一匹瘦馬,悠悠地,向我們走來。美文品讀素材開發(fā)“酒杯濃,一葫蘆春色醉山翁,一葫蘆酒壓花梢重。隨我奚童,葫蘆干、興不窮。誰人共,一帶青山送。乘風(fēng)列子,列子乘風(fēng)。一樣的揮揮灑灑,一樣的長長短短?？墒?這是一個(gè)元朝的野叟醉酒山坡,吟詠而出的。宋詞是一品女兒紅,被宋朝的風(fēng)風(fēng)雨雨釀造得醇香、綿長;元曲是一杯二鍋頭,被元朝的山山水水浸潤得散淡、辛辣。宋詞是深宮大院里的青花瓷,精致,優(yōu)雅;元曲是房前屋后的紅土陶,粗暴,樸實(shí)。宋詞是文人墨客眼里的清淚,心中的憂傷;元曲那么是飄散在街頭巷尾的微風(fēng),是蜿蜒在蒙古高原的涓涓溪流。美文品讀素材開發(fā)“草茫茫秦漢陵闕,世代興亡,卻便似月影圓缺天地間不見一個(gè)英雄,不見一個(gè)豪杰。千古興亡,朝代更迭,元代的文人們?cè)跄懿恍纳锌?見慣了刀光劍影,聽熟了鼓角爭鳴,就看淡了富貴功名。因此,“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄的千古豪言在元人的筆下也化為詼諧尖刻的“明月