七年級政治上冊 第三單元 第八課 第2框《我們的朋友》課件 人民版

1、我們的朋友我們的朋友閱讀教材閱讀教材P8386。回答：?；卮穑?1 1為什么說動植物是我們的朋友？為什么說動植物是我們的朋友？ 動植物不盡在物質(zhì)上給予我們慷慨動植物不盡在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄托。如果沒有這些朋友，我們的衣食住托。如果沒有這些朋友，我們的衣食住行毫無著落，生存環(huán)境將極端惡化。同行毫無著落，生存環(huán)境將極端惡化。同時，我們也會因?yàn)槭チ嘶茧y與共的朋時，我們也會因?yàn)槭チ嘶茧y與共的朋友而精神空虛，百無聊賴。友而精神空虛，百無聊賴。 2 2動植物為我們提供生活所需體動植物為我們提供生活所需體表現(xiàn)在哪些方面呢？表現(xiàn)在哪些方面

2、呢？(1)(1)植物為我們提供氧氣植物為我們提供氧氣 (2)(2)動植物為我們提供衣服原料動植物為我們提供衣服原料 (3)(3)動植物為我們提供食物動植物為我們提供食物 (4)(4)動植物是人類精神上的慰藉和寄托動植物是人類精神上的慰藉和寄托 說說一一說說我們所用的各種我們所用的各種學(xué)習(xí)用品、生活學(xué)習(xí)用品、生活用品與動植物有用品與動植物有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 學(xué)習(xí)用品中的毛筆：筆管是由竹子制成的，學(xué)習(xí)用品中的毛筆：筆管是由竹子制成的，筆鋒是由犬科動物的毛制成的。墨是松枝熏制的。筆鋒是由犬科動物的毛制成的。墨是松枝熏制的。紙是由各種植物纖維制成的?，F(xiàn)在常用的圓珠筆、紙是由各種植物纖維制成的?，F(xiàn)在

3、常用的圓珠筆、中性筆是由石油中提取的物質(zhì)制成的塑料和油墨中性筆是由石油中提取的物質(zhì)制成的塑料和油墨加工而成的，而石油是古代植物和微生物遺體經(jīng)加工而成的，而石油是古代植物和微生物遺體經(jīng)過億萬年的地質(zhì)作用形成的。生活用品如家具，過億萬年的地質(zhì)作用形成的。生活用品如家具，有的直接取材于植物，有的是植物纖維制成的；有的直接取材于植物，有的是植物纖維制成的；我們穿的衣服，棉麻絲綢直接來自動植物，一些我們穿的衣服，棉麻絲綢直接來自動植物，一些化纖衣物的原材料來自石油?？梢哉f，這些物品化纖衣物的原材料來自石油。可以說，這些物品都直接或間接來自動植物。都直接或間接來自動植物。 四川一位老人愛人早喪，子女各在一

4、四川一位老人愛人早喪，子女各在一方。他養(yǎng)了一只心愛的狗，這只狗與老人方。他養(yǎng)了一只心愛的狗，這只狗與老人朝夕相處，相伴相隨。一次，體弱多病的朝夕相處，相伴相隨。一次，體弱多病的老人從床上摔下來，幸虧狗報(bào)信，才使得老人從床上摔下來，幸虧狗報(bào)信，才使得老人得救。臨終前，老人把自己的全部財(cái)老人得救。臨終前，老人把自己的全部財(cái)產(chǎn)留給了與他相依為命的狗。他的子女執(zhí)產(chǎn)留給了與他相依為命的狗。他的子女執(zhí)行了父親的遺囑。你怎樣看待此事？行了父親的遺囑。你怎樣看待此事？我的看法是：我的看法是： 在老人孤獨(dú)的時候，是狗陪伴著他在老人孤獨(dú)的時候，是狗陪伴著他，做他相依為命的，做他相依為命的“伙伴伙伴”，充實(shí)了他，充

5、實(shí)了他的精神生活，尤其是在他遭遇不測的時的精神生活，尤其是在他遭遇不測的時候，是狗報(bào)信救了老人，老人將其財(cái)產(chǎn)候，是狗報(bào)信救了老人，老人將其財(cái)產(chǎn)留給狗是應(yīng)該的，理應(yīng)得到子女的支持留給狗是應(yīng)該的，理應(yīng)得到子女的支持；同時也告訴我們作為子女，一定要在；同時也告訴我們作為子女，一定要在工作之余，多抽時間回家看看老人以給工作之余，多抽時間回家看看老人以給予老人精神上的安慰。予老人精神上的安慰。 閱讀教材閱讀教材P85頁頁信鴿信鴿絕絕望中的救星望中的救星，說一說：這個材，說一說：這個材料包含一個什么道理？料包含一個什么道理？ 患難見真情，患難見真情，危難時刻見危難時刻見“友友誼誼”，患難之交才是真正的朋友

6、。，患難之交才是真正的朋友。故事會故事會你聽說過動物救人的故你聽說過動物救人的故事嗎？講給大家聽聽。事嗎？講給大家聽聽。危難時刻見危難時刻見“友誼友誼” 大海龜救人大海龜救人 菲律賓的一艘輪船因熱帶暴風(fēng)雨而翻菲律賓的一艘輪船因熱帶暴風(fēng)雨而翻沉，沉，5 5名乘客靠一個木筏在海上漂流三天名乘客靠一個木筏在海上漂流三天兩夜后，有一只大海龜游來，一位乘客用兩夜后，有一只大海龜游來，一位乘客用繩子將木筏拴在海龜?shù)囊粭l腿上，海龜拉繩子將木筏拴在海龜?shù)囊粭l腿上，海龜拉著木筏游了兩小時，終于到了岸邊，五人著木筏游了兩小時，終于到了岸邊，五人因此得救。因此得救。 （摘自古今護(hù)生畫集顧宗賢（摘自古今護(hù)生畫集顧宗賢

7、 聞妙）聞妙） 1下列能體現(xiàn)動植物是人類朋友的下列能體現(xiàn)動植物是人類朋友的是是( ) 植物是人類的食物來源植物是人類的食物來源養(yǎng)花種草養(yǎng)花種草可以怡情養(yǎng)性可以怡情養(yǎng)性飼養(yǎng)小動物可以緩解人類飼養(yǎng)小動物可以緩解人類的孤獨(dú)感的孤獨(dú)感關(guān)鍵時刻，有些小動物可以救關(guān)鍵時刻，有些小動物可以救助人類脫離危險(xiǎn)助人類脫離危險(xiǎn) A B C D 課堂檢測課堂檢測B 2近百名來自山區(qū)的小學(xué)師生們在深圳市近百名來自山區(qū)的小學(xué)師生們在深圳市暢游深圳野生動物園，他們在該園體驗(yàn)了動物暢游深圳野生動物園，他們在該園體驗(yàn)了動物喂養(yǎng)的樂趣，觀看了精彩的動物表演，還和動喂養(yǎng)的樂趣，觀看了精彩的動物表演，還和動物明星們做起了互動游戲，頑皮的動物逗得他物明星們做起了互動游戲，頑皮的動物逗得他們笑聲不斷。這一事例說明們笑聲不斷。這一事例說明( ) A與動物做互動游戲，就一定會笑聲不斷與動物做互動游戲，就一定會笑聲不斷 B動物是我們精神的慰藉和寄托，會愉悅動物是我們精神的慰藉和寄托，會愉悅我們的心情我們的心情 C野生動物園是山區(qū)小學(xué)師生們的開心樂野生動物園是山區(qū)小學(xué)師生們的開心樂園園 D頑皮的動物善于抓住人的心理而逗人們頑皮的動物善于抓住人的心理而逗人們開心開心B課堂小結(jié)課堂小結(jié)我們的朋友我們的朋