【課件】《書憤》課件27張高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)

1、 十一月四日風(fēng)雨大作（十一月四日風(fēng)雨大作（6868歲歲） 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 訴衷情（訴衷情（70歲歲）當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 示兒（示兒（8585歲歲） 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁書憤陸游陸游1 1、誦讀詩(shī)歌誦讀詩(shī)歌，以知人論世的方法分析作者感情。，以知人論世的方法分析作者感情。3 3、學(xué)習(xí)并繼承陸游的愛國(guó)主義精神。、學(xué)習(xí)并繼承陸游的愛國(guó)主義精神。2 2、鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法，提高詩(shī)歌鑒賞能力。、鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法，提高詩(shī)歌鑒賞

2、能力。，字務(wù)觀，號(hào)放翁。南宋時(shí)越州山陰人，我字務(wù)觀，號(hào)放翁。南宋時(shí)越州山陰人，我國(guó)古代著名的愛國(guó)詩(shī)人。少年時(shí)陸游就立下了國(guó)古代著名的愛國(guó)詩(shī)人。少年時(shí)陸游就立下了“上馬上馬擊狂胡，下馬草軍書擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳的志向。他生在民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，但在政治斗、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠和打擊，但是他始終不爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠和打擊，但是他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。渝地堅(jiān)持自己的理想。他的詩(shī)歌內(nèi)容豐富，有的抒發(fā)政治抱負(fù)，有的反映人他的詩(shī)歌內(nèi)容豐富，有的抒發(fā)政治抱負(fù)，有的反映人民疾苦，他也多抒寫日常生

3、活，也多清新之作。民疾苦，他也多抒寫日常生活，也多清新之作。 寫作背景寫作背景 南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年（。這首有名的七律作于宋孝宗十三年（11861186年），年），此時(shí)陸游已此時(shí)陸游已6161歲，在山陰閑居了歲，在山陰閑居了6 6年，少年時(shí)年，少年時(shí)“掃胡掃胡塵塵” “靖國(guó)難靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影，的志向眼看就要化

4、為泡影，想那山想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國(guó)，河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國(guó)，在在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩(shī)。悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩(shī)。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的滿腔激憤。無(wú)門、壯志難酬的滿腔激憤。 誦讀指導(dǎo)：古人云“書讀百遍，其義自見”學(xué)習(xí)古代詩(shī)文，尤其要重視誦讀。先聽一下這首詩(shī)的名家誦讀，感受這首詩(shī)的感情基調(diào)。這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的?初讀感知初讀感知下面集體朗讀一遍，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏的同時(shí)下面集體朗讀一遍，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏的同時(shí)要讀出要讀出。初讀感知初讀感知書憤書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡

5、，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！ 1、結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌每一聯(lián)的意思。 2、結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作背景，以知人論世的方法，初步體會(huì)詩(shī)歌情感自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 思考：思考：就就全詩(shī)全詩(shī)來(lái)看，作者因來(lái)看，作者因哪些哪些事而事而“憤憤” ？（找詩(shī)中字眼回答）（找詩(shī)中字眼回答） 首聯(lián)：年輕時(shí)就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艱難。我常常北望中原大地，收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳。 頷聯(lián)：曾記得25年前，在瓜洲渡痛擊金兵，雪夜里飛馳的樓船戰(zhàn)艦。在秋風(fēng)中跨上戰(zhàn)馬奔馳，收復(fù)了大

6、散關(guān)捷報(bào)頻傳。 頸聯(lián)：相當(dāng)初我以塞上長(zhǎng)城自比，立志許下掃除邊患的志愿。如今已是鬢發(fā)斑白、年老體衰，盼望北伐收復(fù)中原都成空談。 尾聯(lián)：不由人緬懷諸葛亮，出師表真可謂名傳后世。千百年來(lái)有誰(shuí)能和諸葛亮相提并論呢！自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)書憤書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！書：書寫。憤，悲憤?！皶鴳崱闭?，抒發(fā)胸中郁憤之情也。 1.詩(shī)歌中每一聯(lián)的內(nèi)容“書”什么？ 2.頷聯(lián)“樓船夜雪瓜州渡

7、，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”有哪些意象，有何作用？ 3.就全詩(shī)來(lái)看作者所“憤”何事“憤”什么？ 4、這些“憤”的根源是什么？為何“憤”？合作探究合作探究“書書”：早年恢復(fù)中原之志：早年恢復(fù)中原之志“艱艱”艱難，道出艱難，道出辛酸與坎坷辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害?！皻馊缟綒馊缟健碑?dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國(guó)的愛國(guó)志士形象。當(dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國(guó)的愛國(guó)志士形象。 暗指投降派對(duì)敵人妥協(xié)退讓，對(duì)愛暗指投降派對(duì)敵人妥協(xié)退讓，對(duì)愛國(guó)志士排擠打壓。國(guó)志士排擠打壓。所憤之一：世事艱 聯(lián)系時(shí)代背景，回答：“世事艱” 具體指什么？在詩(shī)中起什

8、么作用？ “世事艱”，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說(shuō)，點(diǎn)了詩(shī)題中的“憤”字。 “書書”：兩次抗金勝利之役兩次抗金勝利之役 特點(diǎn)：只將六個(gè)名詞巧妙排列在一起，特點(diǎn)：只將六個(gè)名詞巧妙排列在一起，（樓船、鐵馬）（樓船、鐵馬）緊張緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍；的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍；（夜雪、秋風(fēng)）（夜雪、秋風(fēng)）酷烈的戰(zhàn)爭(zhēng)壞境；酷烈的戰(zhàn)爭(zhēng)壞境；（瓜州渡、（瓜州渡、大散關(guān)）大散關(guān)）險(xiǎn)要的軍事?lián)c(diǎn)險(xiǎn)要的軍事?lián)c(diǎn)，組成了兩幅，組成了兩幅氣勢(shì)宏大氣勢(shì)宏大的戰(zhàn)場(chǎng)畫卷。的戰(zhàn)場(chǎng)畫卷。 情感：表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的的雄心壯志。情感：表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的的雄心壯志。 作用：省略了相關(guān)的動(dòng)詞，體現(xiàn)了詩(shī)歌的凝練性和含蓄性，作用：省略了相關(guān)的

9、動(dòng)詞，體現(xiàn)了詩(shī)歌的凝練性和含蓄性，擴(kuò)大了詩(shī)歌的容量，達(dá)到了以少總多的藝術(shù)境界。表面上看，擴(kuò)大了詩(shī)歌的容量，達(dá)到了以少總多的藝術(shù)境界。表面上看，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩(shī)人有意為讀者留下的空白，造成意象的脫節(jié)，實(shí)際上這是詩(shī)人有意為讀者留下的空白，增加了審美情趣。增加了審美情趣。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 這兩句中有哪些意象？這是一種什么藝術(shù)手法？有何作用？【列錦】又稱【列錦】又稱“列詞列詞”，是中國(guó)古典詩(shī)歌中特殊的修辭手，是中國(guó)古典詩(shī)歌中特殊的修辭手法，法，全句以名詞或名詞短語(yǔ)組成，里面沒有動(dòng)詞或形容詞全句以名詞或名詞短語(yǔ)組成，里面沒有動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的

10、藝術(shù)效果。謂語(yǔ)，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的藝術(shù)效果。 我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)篇中，還有哪些具有純名詞意象的疊加一特點(diǎn)？ “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）由九個(gè)名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現(xiàn)詩(shī)人悲涼孤寂的心境。 “今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！保烙炅剽彛┰?shī)人把楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)滤囆g(shù)地排列在一起，表面上是寫景，實(shí)際情寓其中，用美好的自然景物，反襯詩(shī)人的空虛寂寞之感。 “書書”：年事已高、壯志未酬之情年事已高、壯志未酬之情v“空”和“已”用的好，“空”即白白地?！耙选币呀?jīng)。v自許為塞上長(zhǎng)城卻不得重用，使得這種自許成為空想，而照鏡子，自己雙鬢已經(jīng)

11、斑白，時(shí)光的流逝和歲月的無(wú)情更是讓詩(shī)人感到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之艱難。v表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的無(wú)奈惆悵、悲傷憤懣。煉字步驟：釋義煉字步驟：釋義明手法明手法描景象描景象說(shuō)效果說(shuō)效果v南朝時(shí)劉宋名將南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)檀道濟(jì)曾自稱為曾自稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)城”。皇?；实垡?dú)⑺?，他說(shuō)：帝要?dú)⑺?，他說(shuō)：“自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城。自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城。”作者以檀道濟(jì)作者以檀道濟(jì)自喻自喻，“空空自許自許”，跟，跟“世事艱世事艱”照照應(yīng)，既是應(yīng)，既是對(duì)自己壯志難酬的感嘆對(duì)自己壯志難酬的感嘆，又是，又是對(duì)投降派的對(duì)投降派的憤怒指責(zé)憤怒指責(zé)。 所憤之二：“空自許”這里運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？這里運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了

12、詩(shī)人怎樣的感情？大志落空而年華已老，何等大志落空而年華已老，何等悲愴悲愴？ 我有心，天不予，能不我有心，天不予，能不憤憤乎？乎？一個(gè)一個(gè)“已已”字生動(dòng)刻畫出詩(shī)人字生動(dòng)刻畫出詩(shī)人壯志難酬壯志難酬, ,歲月蹉跎歲月蹉跎的悲憤之情。的悲憤之情。所憤之三：鬢先斑所憤之三：鬢先斑出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間陸游仰慕陸游仰慕出師表出師表中的哪些精神品格？中的哪些精神品格？ 北定中原、還于舊都北定中原、還于舊都陸游抗金北伐、收復(fù)失地的畢生心愿；陸游抗金北伐、收復(fù)失地的畢生心愿； 鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已陸游忠心報(bào)國(guó)、矢志不渝的情懷；陸游忠心報(bào)國(guó)、矢志不渝的情懷；

13、親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該借鑒的。陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該借鑒的。用典明志。用典明志。借用出師表中諸葛亮的典故，表達(dá)詩(shī)人的情感。 這里采用了典故表達(dá)怎樣的情感？這里采用了典故表達(dá)怎樣的情感？ 追慕先賢業(yè)績(jī)，表明自己的愛國(guó)熱情至死不移。追慕先賢業(yè)績(jī)，表明自己的愛國(guó)熱情至死不移?！罢l(shuí)堪伯仲間誰(shuí)堪伯仲間”，含蓄地，含蓄地譴責(zé)譴責(zé)了了南宋朝廷畏敵如虎、南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無(wú)人領(lǐng)軍，以致收復(fù)大業(yè)無(wú)人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的抒發(fā)壯志難酬的憤懣憤懣。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間早歲那知世事艱，早歲那知世事艱，中原北望氣如山。中原北

14、望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。千載誰(shuí)堪伯仲間。書書 憤憤“書書”早年恢復(fù)中原之志。早年恢復(fù)中原之志?！皶鴷?兩次抗金勝利之役。兩次抗金勝利之役?！皶鴷蹦晔乱迅摺阎疚闯?。年事已高、壯志未酬?！皶鴷本囱鲋T葛、渴望建功立業(yè)。敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)。 1憂憤國(guó)家憂憤國(guó)家金人入侵、國(guó)土淪陷、被迫遷都。金人入侵、國(guó)土淪陷、被迫遷都。2憂憤朝政憂憤朝政求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗。求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗。3憂憤自己憂憤自己年老體衰、功業(yè)

15、無(wú)成、壯志未酬。年老體衰、功業(yè)無(wú)成、壯志未酬。那么，造成詩(shī)人那么，造成詩(shī)人“憤憤”的根源又是什么？的根源又是什么？ 憤的根源憤的根源是南宋朝廷的是南宋朝廷的“主和派主和派”，他他們是阻撓抗金救國(guó)的絆腳石，是絞殺愛國(guó)們是阻撓抗金救國(guó)的絆腳石，是絞殺愛國(guó)力量的劊子手。力量的劊子手。南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷，陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時(shí)陸游已61歲，在山賦閑了6年，北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩(shī)?？偨Y(jié)總結(jié) 這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游。抒這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游是陸游“一生愛國(guó)熱情的藝術(shù)概括一生愛國(guó)熱情的藝術(shù)概括”。愛國(guó)是人世間最深沉、最長(zhǎng)久的情感愛國(guó)詩(shī)句集錦愛國(guó)詩(shī)句集錦1.位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺陸游2.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁陸游3.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五