人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循環(huán)》課件

1、第三章 地球上的水第一節(jié)第一節(jié) 自然界的水循環(huán)自然界的水循環(huán)1、水體有那幾種存在形態(tài)？2、水體在存在空間上分為那幾種類型？陸上水體有哪些？3人類能夠直接利用的水體有哪些？ 一、相互聯(lián)系的水體：一、相互聯(lián)系的水體：液態(tài)水：液態(tài)水：數(shù)量最大，數(shù)量最大，分布次廣分布次廣氣態(tài)水：氣態(tài)水：數(shù)量最少，數(shù)量最少，分布最廣分布最廣固態(tài)水固態(tài)水：高緯、高緯、高山或特殊條高山或特殊條件下才能存在。件下才能存在。水圈：水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層叫水圈。從存在形式上來(lái)看，從存在形式上來(lái)看，地球上的水體可分為地球上的水體可分為從空間分布上來(lái)看，從空間分

2、布上來(lái)看，地球上的水體可分為：地球上的水體可分為： 一、相互聯(lián)系的水體：一、相互聯(lián)系的水體：河流水、湖泊淡水河流水、湖泊淡水和淺層地下水和淺層地下水水圈的構(gòu)成水圈的構(gòu)成全球水液態(tài)淡水液態(tài)淡水人類可利用人類可利用想一想：想一想：陸地水有那些類型呢陸地水有那些類型呢 ?河流水河流水湖泊水湖泊水土壤水土壤水地下水地下水冰川水冰川水生物水生物水想一想：想一想：河流水從哪里來(lái)的呢河流水從哪里來(lái)的呢 ?想一想：想一想：河流水有哪些來(lái)源（補(bǔ)給）呢河流水有哪些來(lái)源（補(bǔ)給）呢?問題問題: “黃河之水天上來(lái)，奔流到海黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回不復(fù)回” ，從地理學(xué)角度來(lái)看，從地理學(xué)角度來(lái)看，詩(shī)詞前半句描述的黃河

3、主要的詩(shī)詞前半句描述的黃河主要的補(bǔ)給形式是補(bǔ)給形式是 ，后半句，后半句的說(shuō)法對(duì)嗎？的說(shuō)法對(duì)嗎？大氣降水大氣降水 自然界的水循環(huán)水循環(huán)的概念水循環(huán)的過(guò)程水循環(huán)的意義福建師范大學(xué)附屬中學(xué)福建師范大學(xué)附屬中學(xué)1 1該圖反映的是我國(guó)哪該圖反映的是我國(guó)哪一地區(qū)的河流一地區(qū)的河流 A A西北地區(qū)西北地區(qū) B B東北地區(qū)東北地區(qū) C C南方地區(qū)南方地區(qū) D D西南地區(qū)西南地區(qū)2 2該河流該河流4 4、5 5月份的汛期的形成原因是月份的汛期的形成原因是 A A氣溫升高，季節(jié)性積雪融化補(bǔ)給河流氣溫升高，季節(jié)性積雪融化補(bǔ)給河流 B B春雨補(bǔ)給河流形成的汛期春雨補(bǔ)給河流形成的汛期 C C地下水補(bǔ)給河流形成的汛期地下

4、水補(bǔ)給河流形成的汛期 D D山地永久積雪融化補(bǔ)給河流形成的汛期山地永久積雪融化補(bǔ)給河流形成的汛期讀我圖某地區(qū)河流量過(guò)程曲線圖，完成13題。 自然界的水循環(huán)水循環(huán)的概念水循環(huán)的過(guò)程水循環(huán)的意義福建師范大學(xué)附屬中學(xué)福建師范大學(xué)附屬中學(xué)河流流量和降水量有什么關(guān)系？河流流量和降水量有什么關(guān)系？雨季季節(jié)變化大回 自然界的水循環(huán)水循環(huán)的概念水循環(huán)的過(guò)程水循環(huán)的意義福建師范大學(xué)附屬中學(xué)福建師范大學(xué)附屬中學(xué)冰川融水與河流有什么關(guān)系？冰川融水與河流有什么關(guān)系？回 自然界的水循環(huán)水循環(huán)的概念水循環(huán)的過(guò)程水循環(huán)的意義福建師范大學(xué)附屬中學(xué)福建師范大學(xué)附屬中學(xué)1471012200（月）（月）流量（立方米）流量（立方米）

5、100030040050060070023568 911思考：思考：這條河流有哪幾種水源補(bǔ)給形式？這條河流有哪幾種水源補(bǔ)給形式？這類河流一般分布在我國(guó)這類河流一般分布在我國(guó) 。春汛：春汛：積雪積雪融水補(bǔ)給融水補(bǔ)給雨水補(bǔ)給雨水補(bǔ)給東北東北回 自然界的水循環(huán)水循環(huán)的概念水循環(huán)的過(guò)程水循環(huán)的意義福建師范大學(xué)附屬中學(xué)福建師范大學(xué)附屬中學(xué)河河湖湖河河湖湖河流與湖泊水的補(bǔ)給關(guān)系枯水期枯水期豐水期豐水期湖水對(duì)河流有怎樣的調(diào)蓄作用？（削峰補(bǔ)枯）湖水對(duì)河流有怎樣的調(diào)蓄作用？（削峰補(bǔ)枯）枯水期，湖泊補(bǔ)給河流；枯水期，湖泊補(bǔ)給河流；豐水期，河流補(bǔ)給湖泊。豐水期，河流補(bǔ)給湖泊。 二、水循環(huán)的過(guò)程和意義二、水循環(huán)的過(guò)程

6、和意義 思考：思考： 水循環(huán)聯(lián)系了哪些圈層？水循環(huán)聯(lián)系了哪些圈層？ 水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有哪些？水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域有哪些？ 水循環(huán)有哪些類型？各種水循環(huán)又包括哪些環(huán)節(jié)？水循環(huán)有哪些類型？各種水循環(huán)又包括哪些環(huán)節(jié)？水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四個(gè)大圈層中通圈、巖石圈、生物圈四個(gè)大圈層中通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。水循環(huán)的概念水圈巖石圈生物圈大氣圈水水二、水循環(huán)的過(guò)程和意義二、水循環(huán)的過(guò)程和意義海海 洋洋水汽輸送水汽輸送地下徑流地下徑流地表徑流地表徑流下滲下滲植物蒸騰植物蒸騰蒸發(fā)蒸發(fā)降水降水降水降水蒸發(fā)蒸發(fā)基基 巖巖陸上內(nèi)循

7、環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)海陸大循環(huán)海陸大循環(huán)特點(diǎn)特點(diǎn)：最重要的類型，使得陸地上的水：最重要的類型，使得陸地上的水不斷得到補(bǔ)充，水資源得以再生。不斷得到補(bǔ)充，水資源得以再生。意義：補(bǔ)給陸地的水量為少數(shù)，對(duì)內(nèi)陸意義：補(bǔ)給陸地的水量為少數(shù)，對(duì)內(nèi)陸地區(qū)卻有重大作用地區(qū)卻有重大作用特點(diǎn)特點(diǎn)：攜帶水量最大：攜帶水量最大水循環(huán)的意義水循環(huán)的意義一、維護(hù)全球水量平衡，促使陸地淡水資源一、維護(hù)全球水量平衡，促使陸地淡水資源更新更新；二、使各圈層進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換二、使各圈層進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換；三、影響全球的氣候和生態(tài)，塑造地表形態(tài)三、影響全球的氣候和生態(tài)，塑造地表形態(tài)。（1）解決了高低）解決了高低緯

8、之間熱量收支緯之間熱量收支不平衡不平衡（2）把陸地的）把陸地的泥沙、有機(jī)物和泥沙、有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽類輸送到無(wú)機(jī)鹽類輸送到海洋海洋錢塘江、長(zhǎng)江口附近是我國(guó)最大的舟山錢塘江、長(zhǎng)江口附近是我國(guó)最大的舟山漁場(chǎng)，它形成和水循環(huán)有什么關(guān)系？漁場(chǎng)，它形成和水循環(huán)有什么關(guān)系？大氣環(huán)流、大氣環(huán)流、洋流使赤道洋流使赤道附近的溫度附近的溫度降低了降低了13，而高緯地區(qū)而高緯地區(qū)的溫度升高的溫度升高了了19-23長(zhǎng)江水淵源不斷的流入東海，本身水量長(zhǎng)江水淵源不斷的流入東海，本身水量沒什么減少?zèng)]什么減少在流水的作用下黃土高原千溝萬(wàn)壑在流水的作用下黃土高原千溝萬(wàn)壑水循環(huán)的意義水循環(huán)的意義九九 曲曲 黃黃 河河人類能夠干預(yù)和控制水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)？人類能