2018屆高三語文高考模擬試題2

1、高三語文高考模擬試題（2）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。透視“李約瑟難題”：呼喚創(chuàng)新文化梁?jiǎn)| 世界科技發(fā)展史上，曾經(jīng)有一道著名的“李約瑟難題”。英國(guó)歷史學(xué)家李約瑟提出：“盡管中國(guó)古代對(duì)人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻(xiàn)，但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國(guó)發(fā)生？”確實(shí)，元明以前，華夏大地在科技和經(jīng)濟(jì)很多領(lǐng)域都領(lǐng)先于世界。但是到了近代，中國(guó)沒有實(shí)現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起，中國(guó)的科技和經(jīng)濟(jì)卻紛紛落伍了。這其中的原因何在？ 比較近代世界科技發(fā)展的歷史，18世紀(jì)以來，世界科技中心和工業(yè)中心從英國(guó)轉(zhuǎn)到德國(guó)，再到美國(guó)，表面上是地理位置的更替，

2、實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新能力由弱向強(qiáng)的轉(zhuǎn)移，是有利于創(chuàng)新的體制、機(jī)制和文化相互作用的結(jié)果。 英國(guó)是工業(yè)革命的發(fā)源地。以蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的工業(yè)革命，推動(dòng)了人類社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展。17、18世紀(jì)，那里有較為寬松的宗教背景，為牛頓等科學(xué)家提出超前的、有創(chuàng)見的理論提供了合適的氣候和土壤；其先進(jìn)的市場(chǎng)意識(shí)、商貿(mào)手段也為蒸汽機(jī)等技術(shù)發(fā)明和產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造了有利條件。在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，英國(guó)是世界科學(xué)中心、技術(shù)中心和產(chǎn)業(yè)中心。 我們?cè)倏纯吹聡?guó)在近代為什么能夠在迅速崛起。德國(guó)的迅速崛起，要?dú)w功于德國(guó)哲學(xué)思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面政策措施的實(shí)施；歸功于學(xué)校教育方面的創(chuàng)新，歸功于將大學(xué)專業(yè)

3、教學(xué)與專業(yè)研究結(jié)合起來，促使大批的青年人才直接參與科學(xué)前沿的探索活動(dòng)，促成了科技創(chuàng)新和人力資本因素的長(zhǎng)期積累。這種新型模式催生了現(xiàn)代大學(xué)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，為科研和創(chuàng)新營(yíng)造了良好的文化環(huán)境，開辟了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先河。 現(xiàn)在世界科技和經(jīng)濟(jì)“超級(jí)大國(guó)”美國(guó)，也是通過文化創(chuàng)新后來居上的。美國(guó)為什么能夠成功？最大的因素，是有一個(gè)以市場(chǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，不斷營(yíng)造和優(yōu)化有利于創(chuàng)新的良好文化氛圍。 古今中外的例子充分證明：一流的成果需要一流的人才，一流的人才的環(huán)境。不論是技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新，都是一種求異的思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，充滿了不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，其最大特點(diǎn)是探索，是敢想敢試敢闖，其結(jié)果，可能是成

4、功，也可能是失敗，而且失敗的可能性甚至?xí)笥诔晒Φ目赡苄浴Ｈ魏我粋€(gè)技術(shù)創(chuàng)新活躍、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代，都需要重大的人文創(chuàng)新來導(dǎo)引，需要文化的繁榮?？茖W(xué)的發(fā)展、技術(shù)的突破、體制的改革，最后都?xì)w結(jié)到文化的創(chuàng)新。這不僅是邏輯的必然，也是歷史發(fā)展的規(guī)律。 （節(jié)選自2017年7月25日光明網(wǎng)）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A元明以前，華夏大地在科技和經(jīng)濟(jì)很多領(lǐng)域都領(lǐng)先于世界。但是到了近代，中國(guó)的科技和經(jīng)濟(jì)卻紛紛落伍了，其原因?qū)嵸|(zhì)上是創(chuàng)新能力變?nèi)?。B世界科技中心和工業(yè)中心從英國(guó)轉(zhuǎn)到德國(guó)，再到美國(guó)，導(dǎo)致了有利于創(chuàng)新的體制、機(jī)制和文化相互作用。C英國(guó)不僅是工業(yè)革命的發(fā)源地，而且還推動(dòng)了人

5、類社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展，因此，英國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)是世界科學(xué)中心、技術(shù)中心和產(chǎn)業(yè)中心。D德國(guó)哲學(xué)思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面政策措施的實(shí)施是德國(guó)迅速崛起的根本原因。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A文章提出“李約瑟難題”之后，分析了“李約瑟難題”的原因所在，并為解決“李約瑟難題”指明了方向。B文章擺事實(shí)、講道理，旨在強(qiáng)烈批判中國(guó)缺乏有勇氣的創(chuàng)新者及客觀環(huán)境，因而導(dǎo)致“李約瑟難題”的生發(fā)。C文章三、四、五段通過分析英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)崛起的原因，論證了科技發(fā)展與文化創(chuàng)新的密切關(guān)系。D文章論述了“李約瑟難題”產(chǎn)生的原因，為中國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)、科技及各方面

6、的發(fā)展提供了借鑒和參考。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“李約瑟難題”實(shí)際是對(duì)近代中國(guó)沒有實(shí)現(xiàn)科技的突破和工業(yè)的崛起的一種深刻的疑問和思考。B學(xué)校教育方面的創(chuàng)新，能夠催生現(xiàn)代大學(xué)研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，為科研和創(chuàng)新營(yíng)造了良好的文化環(huán)境。C科技的發(fā)展需要一種求異的思維活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，盡管其充滿了不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，但只要嘗試就有可能成功。D文化的繁榮、文化的創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代必不可少，取代了科學(xué)的發(fā)展、技術(shù)的突破、體制的改革。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。斷 橋蔣 寒接連兩場(chǎng)暴雨，上百年的古橋，被山洪毀了。洪水將山寨與外界天隔一方，孩子們上學(xué)，

7、大人們趕集，只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過去了。村民們找到郭支書，請(qǐng)他拿主意。郭支書住在山寨對(duì)岸的郭家坨，郭家坨地勢(shì)高，再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著，不急。鄉(xiāng)親們急啊，擠了他家滿滿一屋子，支書娘子忙著為大家沏茶添水。山寨丙成代表大伙說：“就那樣斷著，不是個(gè)事?。〈笕诉M(jìn)進(jìn)出出好辦，娃娃們上學(xué)呢？你不是常說，一切為了下一代嘛！”郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動(dòng)的旱煙，吧嗒著，不吭聲。有人小聲說：“我們知道，你肯定還在生大伙的氣。入夏以來，見你沒少往古橋下跑，東瞅瞅，西敲敲，大伙說你是盼著古橋垮了，好向上面申請(qǐng)救濟(jì)款，以便從中撈”聲音小得沒人聽得見。屋外的大狼狗汪汪地

8、叫了，天空還是陰沉沉的。天氣預(yù)報(bào)說了，近期還將有持續(xù)暴雨，省市縣層層拉響了防汛警報(bào)。村委會(huì)也早作了安排，這會(huì)兒，馬主任正帶著工作隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)走訪丙成說：“郭書記，你大人大量，快替大家拿個(gè)主意吧。上面要不撥款，我們各家湊也行?！惫蠡镆谎?，說：“錢，我來想辦法，力，大家得出?！薄耙靡?！”大伙就興高采烈地散了。有人見，第二天一早，郭支書拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村，他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個(gè)天大的喜訊：修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了，接著就送來，天晴就動(dòng)工時(shí)不我待，趁著陽光天氣，兩臺(tái)吊車就轟轟隆隆開進(jìn)斷橋現(xiàn)場(chǎng)，洪水也下降了許多，山寨老少能動(dòng)的都出來了，大伙說說笑笑，干得熱火朝天郭支書和

9、馬主任在現(xiàn)場(chǎng)指揮。馬主任抹了抹煙嘴，遞給郭支書，白煙就從郭支書的鼻孔里冒出來，一臉欣慰。馬主任感慨道：“老伙計(jì)啊，真是難為你了，鎮(zhèn)上縣上一毛不拔，得虧你家老大開明啊，從自己公司支持50萬。”郭支書笑：“我們養(yǎng)育下一代圖啥，不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛。”馬主任向他豎起了大拇指。半個(gè)月之后，一座嶄新的現(xiàn)代大橋就牢牢地架在了天河上，連接著山寨與外面的世界?？墒请S后，村里傳出了關(guān)于郭支書的風(fēng)言風(fēng)語，說是郭支書這回，準(zhǔn)是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書討工錢。風(fēng)言風(fēng)語被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽說是郭支書的大兒子公司出的錢，又有話說了，不仗著他老爹是個(gè)支書，他能開公司嗎？再說，50

10、萬啊，沒有好處的事情，傻子才干！馬主任聽了，哭笑不得。坐在斷橋的殘?jiān)?，凝視著旁邊雄偉的新橋，郭支書緩緩地吐著煙，?duì)身旁的馬主任喃喃道：“汛期過后，我就辭職了，但愿這座橋能管一百年，一萬年！”倏地，山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。 4下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A小說開頭描寫古橋被毀，洪水泛濫，村民過河極其不便，不僅巧妙點(diǎn)題，也為下文郭支書帶領(lǐng)村民設(shè)法修橋作鋪墊。B小說中的馬主任雖是一個(gè)次要人物，但借他之口交代了資金來源的相關(guān)背景，從而使主人公郭支書的形象更鮮明。C古橋沖垮后，作者將郭支書“不急”和鄉(xiāng)親們“急啊”進(jìn)行對(duì)比，充分體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場(chǎng)和心

11、情。D山寨部分村民對(duì)郭支書的誤會(huì)與猜疑，反映了作者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思考，大大豐富和深化了小說主題。5小說中的郭支書有哪些主要性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 6小說以“斷橋”為標(biāo)題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） （三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。徐僖：無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家楷模徐僖，高分子材料科學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，四川大學(xué)教授，我國(guó)高分子材料學(xué)科的開拓者和奠基人之一。50年代初，徐僖 創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)塑料廠重慶塑料廠和中國(guó)高校第一個(gè)塑料專業(yè)，所以被譽(yù)為“中國(guó)塑料之父”。徐僖教授不僅嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待科學(xué)，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量；更是對(duì)處在困境中的學(xué)子無私地

12、奉獻(xiàn)了自己的力量，用自己的酬勞和獎(jiǎng)金資助貧困學(xué)子。徐僖教授無疑是一位無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家楷模。在師從候教授研究染料過程中，他產(chǎn)生了從川黔地區(qū)豐富的土特產(chǎn)五棓子中獲得的3、4、5-三羥基苯甲酸制備五棓子塑料的想法。1947年5月他以優(yōu)異的成績(jī)考取了中華教育基金董事會(huì)公費(fèi)留學(xué)生，赴美 國(guó)李海大學(xué)(Lehigh University)深造。學(xué)業(yè)告成后，他滿懷對(duì)祖國(guó)的深情，經(jīng)歷種種艱難險(xiǎn)阻回到了祖國(guó)。1950年他在重慶大學(xué)化工系主持籌建了棓酸塑料研究小組，采用自己設(shè)計(jì)的設(shè)備和工藝流程，進(jìn)行五棓子塑料研究，同時(shí)培養(yǎng)生產(chǎn)技術(shù)骨干。1953年5月1同重慶棓酸塑料廠正式投產(chǎn)，這是由我國(guó)工程技術(shù)人員自己設(shè)計(jì)、完全采

13、用國(guó)產(chǎn)設(shè)備和原料，在西南建立的第一個(gè)塑料廠。經(jīng)過8年的艱苦努力，徐僖先生用堅(jiān)忍不拔的意志，實(shí)現(xiàn)了報(bào)效祖國(guó)的愿望，為創(chuàng)建我國(guó)塑料工業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。1953年春，高教部授命徐僖先生在四川化工學(xué)院(1955年并入成都工學(xué)院，后成為成都科技大學(xué)、四川大學(xué))籌建我國(guó)高等學(xué)校第一個(gè)塑料工學(xué)專業(yè)。1961年出版了我國(guó)高等工科院校第一本高分子教科書高分子化學(xué)原理，60年代初，他和同志們一起創(chuàng)辦高分子材料系，1964年創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)第一個(gè)高分子研究所。在徐僖教授的帶領(lǐng)下，經(jīng)過半世紀(jì)的艱苦努力，四川大學(xué)建成了我國(guó)高分子材料領(lǐng)域第一個(gè)擁有博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科四位一體的科研和

14、高層次人才培養(yǎng)基地，最近該基地又被納入了國(guó)家985工程。半世紀(jì)以來，這個(gè)基地為國(guó)家培養(yǎng)了上萬名高分子材料專業(yè)人才，為我國(guó)高分子材料科學(xué)和工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。徐僖教授在國(guó)際交往中，十分重視維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。他是國(guó)際聚合物加工學(xué)會(huì)(簡(jiǎn)稱PPS)的國(guó)際代表。 PPS是由美國(guó)、加拿大、德國(guó)等國(guó)在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威聯(lián)合發(fā)起成立的全球?qū)W會(huì)。當(dāng)時(shí)國(guó)際上一些人認(rèn)為中國(guó)高分子水平不高，年會(huì)沒有必要在中國(guó)召開；還有人指責(zé)中國(guó)窮，想靠辦會(huì)賺錢。強(qiáng)烈的愛國(guó)心和民族自尊感使徐僖教授毅然走上講臺(tái)，列舉大量事實(shí)向代表們介紹了中國(guó)高分子科學(xué)迅速發(fā)展的狀況；針對(duì)代表們提出的經(jīng)費(fèi)疑問做了詳盡、合理的解答，消除了部分代表的誤會(huì)。

15、最后執(zhí)委會(huì)通過決定，該會(huì)議仍按原計(jì)劃在中國(guó)上海召開。徐僖教授是一位正直的科學(xué)家，熱愛祖國(guó)、熱愛人民、求真求實(shí)、無私奉獻(xiàn)。他一貫清廉自律，十分痛恨以權(quán)謀私。他身兼許多職務(wù)，幾十年如一日不辭辛勞地為國(guó)家、為社會(huì)工作，但從不收取兼職工資。大量的兼職報(bào)酬都被他如數(shù)退還，有些不便退掉的就積存在他工作單位里，作為資助學(xué)生或捐獻(xiàn)社會(huì)之用。徐僖教授在年逾八旬之時(shí)，依然辛勤地工作在科研教學(xué)工作第一線。他殷切地關(guān)注著高分子材料科學(xué)事業(yè)和他所創(chuàng)建的高分子材料學(xué)科基地的發(fā)展。他依然全 日工作，依然堅(jiān)持求真、求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，工作強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量、高效率。很難想象，這么多年來他竟然是以一只眼、半邊肺這樣忘我地工作，夜以繼日地為

16、祖國(guó)的教育和科學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。他的格言是“人生的樂趣在于無私奉獻(xiàn)”，他最大的心愿是“中國(guó)人能在世界上普遍受到尊重”。相關(guān)鏈接：（1）徐僖教授1921年出生于江蘇南京，他自幼勤奮好學(xué)，從小同情貧窮苦難的人們。青少年時(shí)代，徐僖顛沛流離、輾轉(zhuǎn)東西，祖國(guó)山河破碎、民不聊生的慘景給他心中留下深深的創(chuàng)傷，激發(fā)了他對(duì)祖國(guó)深沉的愛；南開中學(xué)“允公允能”和浙江大學(xué)“求是”的校訓(xùn)教育他無私無我，實(shí)事求是，為祖國(guó)鞠躬盡瘁。他立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，要用自己的智慧和雙手使祖國(guó)富強(qiáng)。（2）在同事眼中，“工作是徐老最大的愛好”。繁重的工作使徐僖積勞成疾，他失去了一只眼睛，三分之二的肺被切除，但卻一心撲在工作上，把工作視為生命。

17、1980年5月，徐僖咯血不止，住院治療，切除了左下肺。兩個(gè)月后，他不顧醫(yī)生勸阻，提前重返工作崗位。徐僖的兒子告訴記者，父親春節(jié)期間還在處理工作信件，就在去世的前一天，他還準(zhǔn)備到研究所去上班。7下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ 3分）A青少年時(shí)代的徐 僖經(jīng)歷了顛沛流離的生活，目睹了祖國(guó)山河破碎的慘景，這激發(fā)了他對(duì)祖國(guó)深沉的愛。B徐僖教授十分重視維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，經(jīng)過他的據(jù)理力爭(zhēng)，國(guó)際聚合物加工學(xué)會(huì)的年會(huì)最終改在中國(guó)上海召開。C在徐僖教授的帶領(lǐng)下，經(jīng)過半世紀(jì)的艱苦努力，四川大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了上萬名高分子材料專業(yè)人才。D在徐僖看來，人生應(yīng)當(dāng)有所追求，“中國(guó)人能在世界上普遍受到尊重”就是徐僖教授最

18、大的心愿。8下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）A徐僖教授“無私無我，實(shí)事求是，為祖國(guó)鞠躬盡瘁”的人生理念的確立，得益于南開中學(xué)“允公允能”“求是”的校訓(xùn)的教育。B 60年代初，徐僖教授創(chuàng)辦了高分子材料系，籌建了我國(guó)高等學(xué)校第一個(gè)塑料工學(xué)專業(yè)，為創(chuàng)建我國(guó)塑料工業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。C50年代初，徐僖教授完全采用國(guó)產(chǎn) 設(shè)備和原料，在重慶創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)塑料廠，所以被譽(yù)為“中國(guó)塑料之父”。D在徐僖教授身上，有很多的“第一”：他編寫了我國(guó)高分子材料專業(yè)第一本教科書，創(chuàng)建了高校中第一個(gè)高分子研究所。E徐僖教授是一個(gè)工作狂，他把一生都奉獻(xiàn)給了國(guó)家和高分子材料事業(yè)，成為我國(guó)高分子

19、材料學(xué)科的開拓者和奠基人之一。9文中說“徐僖教授無疑是一位無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家楷模”，他的“無私奉獻(xiàn)”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分） 二、古代詩(shī)文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成1013題。 林光朝，字謙之，興化軍莆田人。再試禮部不第，聞吳中陸子正嘗從尹焞學(xué)，因往從之游。自是專心圣賢踐履之學(xué)，通六經(jīng)，貫百氏，言動(dòng)必以禮，四方來學(xué)者數(shù)百人。然未嘗著書，惟口授學(xué)者，使之心通理解。嘗曰：“道之全體，全乎太虛。六經(jīng)既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復(fù)增加，道愈遠(yuǎn)矣?！毙⒆诼∨d元年，光朝年五十，以進(jìn)士及第調(diào)袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿以潛

20、邸恩幸進(jìn)，臺(tái)諫、給舍論駁不行。張闡自外召為執(zhí)政，銳欲去之，覺其不可搖，遂以老疾力辭不拜。而光朝及劉朔方以名儒薦對(duì)，頗及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福縣。而大臣論薦不已，召試館職，為秘書省正字兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討官，歷著作佐郎兼禮部郎官。八年，進(jìn)國(guó)子司業(yè)兼太子侍讀，史職如故。是時(shí)，張說再除簽書樞密院事，光朝不往賀，遂出為廣西提點(diǎn)刑獄，移廣東。茶寇自荊、湘剽江西，薄嶺南，其鋒銳甚。光朝自將郡兵，檄摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進(jìn)，各以軍分控要害。會(huì)有詔徙光朝轉(zhuǎn)運(yùn)副使，光朝謂賊勢(shì)方張，留屯不去，督二將遮擊，連敗之，賊驚懼宵遁。帝聞之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶?！奔又睂氈冮w，召拜國(guó)子祭酒兼太子左諭德

21、。四年，帝幸國(guó)子監(jiān)，命講中庸，帝大稱善，面賜金紫。不數(shù)日，除中書舍人。是時(shí)，吏部郎謝廓然由曾覿薦，賜出身，除殿中侍御史，命從中出。光朝愕曰：“是輕臺(tái)諫、羞科目也?！绷⒎膺€詞頭。天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國(guó)宮卒年六十五 （節(jié)選自宋史林光朝傳） 【注】茶寇：南宋時(shí)販茶的商人為抵抗政府過度的盤剝、壓榨而組成的武裝。 封還詞頭：駁回皇帝在人事決策方面不恰當(dāng)?shù)脑t命。10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉

22、興國(guó)宮卒年六十五B光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國(guó)宮卒年六十五C光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國(guó)宮卒年六十五D光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國(guó)宮卒年六十五11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A軍，唐代時(shí)稱軍鎮(zhèn)，至宋代演變?yōu)榈胤叫姓^(qū)劃單位，與府、州、監(jiān)同屬于路。B執(zhí)政，原意為掌管國(guó)家政事，宋、金時(shí)是參知政事、樞密使等高級(jí)官員的通稱。C出，出仕，即出來做官，古代讀書人通過科舉考試或他人舉薦就可以成為仕宦。D出身，科舉考試考中者的身份資格，賜

23、出身指賜給未考中者以相應(yīng)的身份資格。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A林光朝學(xué)問精深，教授生徒眾多。他與尹焞交游，專心研究圣賢之學(xué)；他精通六經(jīng)和諸子百家學(xué)說，使得四方學(xué)者慕名前來求教。B林光朝出仕很晚，仕途一直不順。他五十歲才中進(jìn)士，先后因議論皇帝恩寵的臣子龍大淵、曾覿和張說等人的罪行而被朝廷降職任用。C林光朝平定寇亂，立下顯赫軍功。茶寇迫近嶺南時(shí)，林光朝一邊率兵抵御，一邊傳書其他將領(lǐng)，督促他們攔擊賊兵，最終使賊兵敗退。D林光朝為官正直，敢于駁回上議?；实蹨?zhǔn)備重用吏部郎謝廓然，林光朝認(rèn)為這是對(duì)臺(tái)諫的輕視，會(huì)讓科舉蒙羞，于是立刻駁回了詔命。13把文中畫橫線的句子翻

24、譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）六經(jīng)既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復(fù)增加，道愈遠(yuǎn)矣。（5分） （2）天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。（5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。經(jīng)行嵐州 杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽，山疑畫里看。自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。 【注】杜審言于公元645年（唐高宗咸亨元年）中進(jìn)士后，任隰城縣（今山西汾陽縣西）尉，因公務(wù)赴西北，往返兩次途經(jīng)嵐州，寫了這首五言律詩(shī)經(jīng)行嵐州。14下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分） A首聯(lián)中的“春光晚”“氣候寒”點(diǎn)明

25、了邊城嵐州的環(huán)境特點(diǎn)，從而奠定了全詩(shī)悲涼傷感的感情基調(diào)。 B“往來花不發(fā)”緊承首句，“往來”從空間角度寫出了詩(shī)人行程的變化，“花不發(fā)”表現(xiàn)了嵐州城“春光晚”的特點(diǎn)。 C“新舊雪仍殘”中“新舊”兩個(gè)形容詞連用，通過詩(shī)人對(duì)所見景物“雪仍殘”的細(xì)致觀察，寫出了邊地的“氣候寒”。 D尾聯(lián)兩句既表現(xiàn)了詩(shī)人驚嘆于祖國(guó)的大好河山之美，也寫出了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)奔赴前程的樂觀情懷。 E詩(shī)歌的情感較為豐富，有對(duì)邊地苦寒的慨嘆，有對(duì)山水美景的贊賞，也有自己以國(guó)事為重的情懷。15頸聯(lián)“水作琴中聽，山疑畫里看”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺

26、部分。（5分） （1）王灣在次北固山下中通過“ ， ”兩句，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等美景表現(xiàn)了出來。 （2）荀子在勸學(xué)中并非一般意義上的勸勉人們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是勸人為“善”，培養(yǎng)高尚的品德，由文中“ ， ， ”可見。三、語言文字運(yùn)用（20分）17下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）汽車行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)趨于飽和，大部分廠商開始瞄準(zhǔn)海外市場(chǎng)，奇瑞公司經(jīng)過慘淡經(jīng)營(yíng)，2017年銷量繼續(xù)攀升。武亦姝在第二屆中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中勇奪冠軍，大家都夸她是一位才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說自己還存在很多不足。社會(huì)對(duì)校園欺凌的嚴(yán)重性認(rèn)知不足，學(xué)校不愿意張揚(yáng)，家長(zhǎng)們投鼠忌器，使得多數(shù)校

27、園欺凌最終沉沒水底，私下消化。這些游戲或多或少都占據(jù)了我們手機(jī)一定的存儲(chǔ)空間，有時(shí)候?yàn)榱吮Ａ羲鼈儯覀儾坏貌蝗掏锤類垡恍?yīng)用或者照片、視頻等。饒宗頤，這位被稱為當(dāng)代“最后的通儒”的國(guó)學(xué)大師，與季羨林先生并稱“北季南饒”，他擁有百科全書式的深厚學(xué)養(yǎng)，令后輩學(xué)者難以望其項(xiàng)背。2017年初，人類在和人工智能機(jī)器人的PK中連連敗退，這類機(jī)器人無所不為，會(huì)下棋，會(huì)猜臉，還能解答各種問題。A B C D18下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A“一帶一路”“亞投行”越來越為人們所熟知，中國(guó)提出的這些倡議不僅對(duì)全球和區(qū)域發(fā)展都有利，而且對(duì)中國(guó)自身發(fā)展有利。B分析人士指出，在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下，保持中法關(guān)系健康穩(wěn)

28、定發(fā)展能夠推動(dòng)兩國(guó)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系邁向更高水平和兩國(guó)人民廣泛受益。C在北京大學(xué) 2017 屆本科畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)林建華寄語畢業(yè)生：寧可自己吃點(diǎn)虧，也不要為了一時(shí)便宜，喪失對(duì)原則和底線的堅(jiān)守。D中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)自主研制了直-19E出口型武裝直升機(jī)近日首飛成功，這展現(xiàn)了我國(guó)航空工業(yè)的新成就，展現(xiàn)了中國(guó)軍工制造的實(shí)力。19 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A王大石捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，我就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。B最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時(shí)光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！感謝大家的光臨

29、，我們下期節(jié)目再會(huì)！C張經(jīng)理，您家父今天來公司找您，您不在，我負(fù)責(zé)接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個(gè)電話。D本公司經(jīng)過六年的打拼，不斷發(fā)展壯大，值此分公司開業(yè)慶典之際，向來自各界的朋友惠贈(zèng)一份精美禮品。20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）近些年來，許多報(bào)刊雜志紛紛刊登了有關(guān)吃人植物的報(bào)道，而且世界上還有許多關(guān)于吃人植物的傳說。因此一些人相信， 。大多數(shù)植物學(xué)家認(rèn)為，有些植物的根、莖、葉在特殊的環(huán)境中，雖然有可能發(fā)生變態(tài)，但無論如何也不會(huì)發(fā)展到會(huì)抓人、會(huì)吃人的程度，因此他們認(rèn)為： 。但也有少數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，雖然目前

30、還沒有足夠證據(jù)說明吃人植物的存在， 。21將下面語段中畫線部分的句子變成結(jié)構(gòu)整齊的一組句子，可以增刪詞語，但不能改變?cè)?。?分）然而在我的記憶深處，使我終身難忘的卻是這樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘 月；它不在花壇暖房開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋潤(rùn)它成長(zhǎng)，而不是春雨秋露。四、寫作（60分)22 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一位藝術(shù)家挑選了一些游客在柏林大屠殺紀(jì)念館的搞怪留影，然后將圖片中肅穆的建筑背景替換為大屠殺中真實(shí)的場(chǎng)景。背景一換，納粹種族清洗的歷史便瞬間來到眼前，累累白骨、層 層尸墻，游客的搞

31、怪行為特別顯眼。這位藝術(shù)家說：“在我看來，這是一個(gè)很沉重的地方?！币螅壕C合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。高三語文高考模擬試題（2）參考答案1A（B項(xiàng)，因果顛倒，“世界科技中心和工業(yè)中心從英國(guó)轉(zhuǎn)到德國(guó)，再到美國(guó)”是果，“有利于創(chuàng)新的體制、機(jī)制和文化相互作用”是因； C項(xiàng)，偷換概念，“推動(dòng)了人類社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展”是英國(guó)的工業(yè)革命，而非英國(guó)；D項(xiàng)，以偏概全，“德國(guó)迅速崛起的根本原因”除了“德國(guó)哲學(xué)思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面政策措施的實(shí)施”，還有很多其它原因。）2B（B項(xiàng)夸大事實(shí)，“旨在強(qiáng)烈批判中國(guó)”解說錯(cuò)

32、誤，文中沒有批判之意，只是客觀分析。）3D（D項(xiàng)無中生有，“取代了科學(xué)的發(fā)展、技術(shù)的突破、體制的改革”解說錯(cuò)誤，原文“科學(xué)的發(fā)展、技術(shù)的突破、體制的改革，最后都?xì)w結(jié)到文化的創(chuàng)新”。）4C（“體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場(chǎng)和心情”不正確。從全文來看，他們的立場(chǎng)和心情在本質(zhì)上是一致的。）5寬宏大量。面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語不為所動(dòng)，盡心盡力為群眾辦事。正直無私。關(guān)心群眾困難，動(dòng)員兒子出錢修橋，汛期后主動(dòng)辭職。深謀遠(yuǎn)慮。汛前關(guān)注古橋，汛期早作安排，修橋計(jì)劃周密。 （每答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)給5分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分。）6推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。“斷橋”作為小說的線索，貫穿全文，使情節(jié)

33、集中緊湊。 更好地塑造人物形象。面對(duì)斷橋，眾人不同的表現(xiàn)塑造了書記、主任和村民的不同形象。 深化了小說的主題。賦予斷橋象征意義，深化主題：河上斷橋易修，心中斷橋難修。 效果上激發(fā)閱讀興趣。以“斷橋”為標(biāo)題，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 （每答出一點(diǎn)給2分，任答出三點(diǎn)給6分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分。）7B 原文是“最后執(zhí)委會(huì)通過決定，該會(huì)議仍按原計(jì)劃在中國(guó)上海召開”。8DE （ A項(xiàng)，“求是”是浙江大學(xué)的校訓(xùn)。B項(xiàng)，原文是“他和同志們一起創(chuàng)辦高分子材料系”；“第一個(gè)塑料工學(xué)專業(yè)”是1953年籌建。C項(xiàng)，被譽(yù)為“中國(guó)塑料之父”的原因，還有“創(chuàng)建中國(guó)高校第一個(gè)塑料專業(yè)

34、”。）（選D給2分，選E給3分，其他不給分）9（1）獻(xiàn)身科學(xué)，報(bào)效祖國(guó)。青年時(shí)代就立志投身科學(xué)事業(yè)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量，在美國(guó)深造學(xué)成后，經(jīng)歷險(xiǎn)阻回到祖國(guó)。（2）資助學(xué)子，培養(yǎng)人才。對(duì)處在困境中的學(xué)子無私地奉獻(xiàn)自己的力量，用自己的酬勞和獎(jiǎng)金資助貧困學(xué)子，為國(guó)家培養(yǎng)了技術(shù)骨干和 高分子材料專業(yè)人才。（3）淡泊名利，清廉奉獻(xiàn)。他一貫清廉自律，十分痛恨以權(quán)謀私。徐僖教授還兼職大量工作，但不計(jì)報(bào)酬。（4）踐行格言，忘我工作。他的格言是“人生的樂趣在于無私奉獻(xiàn)”，一心撲在工作上，把工作視為生命，夜以繼日地為祖國(guó)的教育和科學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。（一點(diǎn)1分，共4分）10B（標(biāo)點(diǎn)：光朝老儒，素有士望。在

35、后省未有建明，或疑之，及聞繳駁廓然，士論始服。光朝因引疾提舉興國(guó)宮，卒，年六十五。）11C（出：由京官調(diào)任地方官。） 12B（林光朝的仕途并非“一直不順”，他曾擔(dān)任過國(guó)子司業(yè)兼太子侍讀、寶謨閣直學(xué)士以及國(guó)子祭酒兼太子左諭德等要職，還曾受到皇帝金魚袋和紫衣的賞賜；他也沒有議論張說的罪行，只是因?yàn)闆]有祝賀張說任職簽書樞密院事而被外放為官。）13（1）六經(jīng)已經(jīng)闡發(fā)清楚，后代的注解本來就已經(jīng)支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來越遠(yuǎn)了。（“發(fā)明”1分，“固”1分，“若”1分，大意2分。） （2）皇帝估計(jì)林光朝決不會(huì)接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就讓他以集英殿修撰的身份外出擔(dān)任婺州

36、知州。（“度”1分，“拜”1分，“知”1分，大意2分。）【參考譯文】林光朝，字謙之，興化軍莆田人。兩次參加會(huì)試都沒有考中，聽說吳中陸子正曾經(jīng)跟從尹焞求學(xué)，于是前往尹焞處與他交游。從此他專心學(xué)習(xí)實(shí)踐圣賢的學(xué)問，通曉六經(jīng)和諸子百家的學(xué)問，一言一行必定遵循禮節(jié)，四方來向他求學(xué)的數(shù)百人。然而他不曾著書，只是親口將 學(xué)問傳授給學(xué)生，讓他們?cè)谛睦锿〞岳斫?。他曾?jīng)說：“道的全部，完備齊全而又博大玄奧。六經(jīng)已經(jīng)闡發(fā)清楚，后代的注解本來就已經(jīng)支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來越遠(yuǎn)了?！毙⒆诼∨d元年，林光朝五十歲，因?yàn)檫M(jìn)士及第調(diào)任袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿因?yàn)樵诨实圩鎏訒r(shí)蒙受恩寵而得到任用，臺(tái)

37、諫、給事中和中書舍人的駁議都不得施行。張闡從外地被召回朝廷擔(dān)任參知政事，急切想要免除龍大淵、曾覿的職務(wù)，因?yàn)橛X得他們（有皇上撐腰）不可動(dòng)搖，于是就以年老體病堅(jiān)決辭官不去就職。而當(dāng)時(shí)林光朝和劉朔正以名儒的身份被推薦參加廷對(duì)，對(duì)龍大淵、曾覿兩人的罪行頗多議論，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知縣。但大臣們對(duì)此論薦不已，于是林光朝被皇帝召試，在史館任職，擔(dān)任秘書省正字兼國(guó)史編修、實(shí)錄檢討官，歷任著作佐郎兼禮部郎官。乾道八年，林光朝升任國(guó)子司業(yè)兼太子侍讀，史官的職位依舊保留。當(dāng)時(shí)，張說再次被任命為簽書樞密院事，林光朝因?yàn)闆]有前往祝賀，于是被外放擔(dān)任廣西提點(diǎn)刑獄，不久又調(diào)任廣東。茶寇從湖北、

38、湖南一直剽掠到江西，迫近嶺南，他們的氣勢(shì)十分囂張。林光朝親自率領(lǐng)郡里的士兵抵御，又傳書給摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進(jìn)，讓他們各自率軍分別控制住要害之地。這時(shí)恰好有詔書調(diào)任林光朝擔(dān)任轉(zhuǎn)運(yùn)副使，林光朝認(rèn)為賊兵的氣焰正處囂張，就留在駐軍中沒有離開，督促兩位將軍攔擊賊兵，接連挫敗敵人，賊兵驚恐，連夜奔逃?；实勐犝f后，高興地說：“林光朝是個(gè)儒生，竟然還懂得兵法??！”于是加封林光朝為寶謨閣直學(xué)士，又召拜為國(guó)子祭酒兼太子左諭德。淳熙四年，皇帝駕臨國(guó)子監(jiān)，命林光朝講解中庸，皇帝聽后大加贊賞，當(dāng)面賜給他金魚袋和紫衣。沒幾天，又拜他為中書舍人。當(dāng)時(shí)，吏部侍郎謝廓然通過曾覿推薦，被賜予進(jìn)士出身，擔(dān)任殿中侍御史，詔命從宮中發(fā)出，林光朝非常愕然，說：“這樣做是輕視臺(tái)諫、讓科舉蒙羞啊?！绷⒖谭膺€了詔命。皇帝估計(jì)林光朝決不會(huì)接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就