八年級政治上冊_做個聰明的消費者課件_魯教版

1、1 1、什么是智力成果、什么是智力成果、具體表現(xiàn)為具體表現(xiàn)為？、什么是智力成果權、主要包括？、什么是智力成果權、主要包括？、我國保護智力成果權都有哪些法、我國保護智力成果權都有哪些法律法規(guī)？、我們該怎樣保護自己的律法規(guī)？、我們該怎樣保護自己的智力成果？智力成果？、智力成果權所有人保、智力成果權所有人保護自己智力成果的方式有哪些？、護自己智力成果的方式有哪些？、通過民事法律手段保護智力成果的方通過民事法律手段保護智力成果的方式主要有哪些？式主要有哪些？ 東郭中學東郭中學 近年來發(fā)生了哪近年來發(fā)生了哪些嚴重侵犯消費者權些嚴重侵犯消費者權利的重大案件？利的重大案件？東郭中學東郭中學毒大米毒大米東郭中

2、學黑心棉黑心棉東郭中學東郭中學拼裝車拼裝車東郭中學東郭中學保護消費者的權益的專門性法律：保護消費者的權益的專門性法律：一、明明白白消費一、明明白白消費東郭中學東郭中學1 1、我們作為消費者享有哪些權利？、我們作為消費者享有哪些權利？2 2、你了解這些權利嗎？、你了解這些權利嗎？ 人身、財產安全權，知悉真實情人身、財產安全權，知悉真實情況權，自主選擇權，公平交易權，依況權，自主選擇權，公平交易權，依法求償權，依法結社權，獲得知識權，法求償權，依法結社權，獲得知識權，監(jiān)督批評權，人格尊嚴、民族風俗習監(jiān)督批評權，人格尊嚴、民族風俗習慣受到尊重等。慣受到尊重等。東郭中學東郭中學試過就試過就得買得買自自

3、主主選選擇擇權權快速搶答快速搶答：下列行為分別侵害了消費：下列行為分別侵害了消費者的哪方面權利者的哪方面權利合作探究公平交易權公平交易權爸，一公斤等于多少克？爸，一公斤等于多少克？東郭中學東郭中學思考：這思考：這副漫畫諷副漫畫諷刺了什么刺了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象？東郭中學東郭中學人身、財產安全權人身、財產安全權法律規(guī)定：消費者在購買、使用商品法律規(guī)定：消費者在購買、使用商品和接受的服務時享有人身、財產安全和接受的服務時享有人身、財產安全不受損害的權利。不受損害的權利。人身、財產安全權是消費人身、財產安全權是消費者者最重要、最基本最重要、最基本的一項的一項權利。權利。2、知情權的含義？想一想？該消費者以

4、什么理由將旅行社送上法庭？消費者可以以旅行社侵害消費者的消費者可以以旅行社侵害消費者的知情權、公平交易權知情權、公平交易權等合法權益為等合法權益為由，將旅行社告上法庭。由，將旅行社告上法庭。你買不你買不買買! ! 是一種是一種強賣強賣行為！行為！ 侵犯了消費者的侵犯了消費者的自主選擇權自主選擇權。材料：某消費材料：某消費 者購買一壓力熱水瓶。者購買一壓力熱水瓶。一次使用時發(fā)生爆炸一次使用時發(fā)生爆炸 ，將其左眼刺傷，將其左眼刺傷，導致失明。經鑒定該瓶存在設計缺陷。導致失明。經鑒定該瓶存在設計缺陷。消費者向銷售者索賠，未果。后又向法消費者向銷售者索賠，未果。后又向法院提起訴訟。獲賠醫(yī)藥費和院提起訴

5、訟。獲賠醫(yī)藥費和3.8萬元萬元 損損失費。失費。東郭中學東郭中學東郭中學東郭中學小明買的礦泉水沒有生產日期、小明買的礦泉水沒有生產日期、產地。產地。張某新買了洗衣機，卻在洗衣張某新買了洗衣機，卻在洗衣時觸電受傷。時觸電受傷。張新在買蘋果時卻被配上了梨張新在買蘋果時卻被配上了梨子，張新不愿意買梨子，賣梨子，張新不愿意買梨子，賣梨人說，要買就一起買，單買蘋人說，要買就一起買，單買蘋果不賣！果不賣！小李在商場買了小李在商場買了5050斤面粉，回斤面粉，回家一稱卻只有家一稱卻只有4848斤。斤。自主選擇權自主選擇權知悉真實情知悉真實情況權況權公平交易權公平交易權人身、財產人身、財產安全權安全權連一連東

6、郭中學東郭中學二、依法保護消費者合法權益二、依法保護消費者合法權益東郭中學東郭中學當消費者購買了假冒偽劣商品或服務當消費者購買了假冒偽劣商品或服務使自己的合法權益受到侵犯時應該如使自己的合法權益受到侵犯時應該如何來維護自身的合法權益？何來維護自身的合法權益？ 1 1、有的人忍氣吞聲自認倒霉、有的人忍氣吞聲自認倒霉認為是花錢買認為是花錢買教訓教訓 2 2、有的人怒不可遏，使用暴力手段報復經營、有的人怒不可遏，使用暴力手段報復經營者或銷售者者或銷售者 3 3、有的人拿起法律武器，通過法律手段來維、有的人拿起法律武器，通過法律手段來維護自身的合法權益護自身的合法權益精講點撥精講點撥 不輕信廣告宣傳不

7、輕信廣告宣傳 不盲目追求其他消費者不盲目追求其他消費者 從信譽高、服務態(tài)度好的正規(guī)商家從信譽高、服務態(tài)度好的正規(guī)商家購買商品購買商品 向經營者索要消費憑證并注意保存向經營者索要消費憑證并注意保存消費者自我保護辦法：消費者自我保護辦法：東郭中學東郭中學東郭中學東郭中學如何營造放心消費環(huán)境？如何營造放心消費環(huán)境？需要需要全社會全社會的共同努力的共同努力從生產者角度分析從生產者角度分析從銷售者角度分析從銷售者角度分析從消費者角度分析從消費者角度分析友友情情提提示示東郭中學東郭中學自主學習自主學習合作探究會給會給國家國家和和消費者消費者造造成成嚴重的損害嚴重的損害。東郭中學東郭中學三、營造放心環(huán)境三、

8、營造放心環(huán)境 營造放心環(huán)境需要全社會的共同努力，消費活動中的生營造放心環(huán)境需要全社會的共同努力，消費活動中的生產者、銷售者、消費者都有要按照誠信的原則參與消費活動，產者、銷售者、消費者都有要按照誠信的原則參與消費活動，依法規(guī)范自己的經濟行為。依法規(guī)范自己的經濟行為。怎樣營造一個放心的消費環(huán)境？怎樣營造一個放心的消費環(huán)境？法律對生產者和銷售者、消費者又是如何要求的呢法律對生產者和銷售者、消費者又是如何要求的呢? 作為作為生產者生產者，應嚴格遵守國家的法律法規(guī)，不得生產國家，應嚴格遵守國家的法律法規(guī)，不得生產國家明令淘汰和禁止生產的產品，嚴禁不合格產品出廠，更不能偽明令淘汰和禁止生產的產品，嚴禁不

9、合格產品出廠，更不能偽造產地，冒用他人廠名、廠址、商標等。造產地，冒用他人廠名、廠址、商標等。 作為作為銷售者銷售者，應遵循國家的法律法規(guī)，信守服務承諾，保，應遵循國家的法律法規(guī)，信守服務承諾，保證不銷售缺斤短兩、失效變質的商品，不得采取惡意、欺詐的證不銷售缺斤短兩、失效變質的商品，不得采取惡意、欺詐的方式損人利己，更不得侵犯消費者的人身權利。方式損人利己，更不得侵犯消費者的人身權利。東郭中學東郭中學12315 作為作為消費者消費者，既要依法保護自，既要依法保護自己的合法權利，又要遵守社會己的合法權利，又要遵守社會公德，維護他人的合法權益公德，維護他人的合法權益東郭中學東郭中學人身、財產安全權

10、人身、財產安全權知情權知情權自主選擇權自主選擇權公平交易權公平交易權依法求償權依法求償權依法結社權、監(jiān)督權、批評依法結社權、監(jiān)督權、批評權、獲得消費知識權權、獲得消費知識權人格尊嚴和民族人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重風俗習慣受尊重權權與經營者協(xié)商解決與經營者協(xié)商解決請求消費者協(xié)會調解請求消費者協(xié)會調解向人民法院訴訟向人民法院訴訟1 1、消費者依法享有的權利：、消費者依法享有的權利：2 2、維權的途徑：、維權的途徑：3 3、營造放心的環(huán)境：、營造放心的環(huán)境：我的收獲：我的收獲：東郭中學東郭中學3 3、營造放心的環(huán)境：、營造放心的環(huán)境：（1 1）營造放心消費環(huán)境需要）營造放心消費環(huán)境需要全社會全社會

11、共同努力共同努力（2 2）生產者、銷售者和消費者）生產者、銷售者和消費者都要都要依法規(guī)范自己依法規(guī)范自己的經濟行為的經濟行為（3 3）學會）學會依法維護依法維護自己的合法權益自己的合法權益東郭中學達標練測達標練測D2 2、頒布消費者權益保障法的直接目的和根本任務（、頒布消費者權益保障法的直接目的和根本任務（ ）A A、保護消費者權益、保護消費者權益 B B、協(xié)調消費者與經營者的關系、協(xié)調消費者與經營者的關系C C、宣傳消費者享有的合法權益、宣傳消費者享有的合法權益 D D、確保消費品質優(yōu)價實、確保消費品質優(yōu)價實3 3、下列情形中屬于侵害消費者合法權益的是（、下列情形中屬于侵害消費者合法權益的是

12、（ ）販賣假酒販賣假酒 挪用公款挪用公款 克扣工人工資克扣工人工資 強行推銷商品強行推銷商品A A、 B B、 C C、 D D、 4 4、消費者在選擇商品時，有權要求經營者提供下列情況、消費者在選擇商品時，有權要求經營者提供下列情況（ ）產地、性能、價格產地、性能、價格 用途、等級、生產日期用途、等級、生產日期 商品的成本、降價幅度、降價范圍商品的成本、降價幅度、降價范圍 有效日期、主要成分、售后服務有效日期、主要成分、售后服務A A、 B B、 C C、 D D、課堂練習課堂練習 某中學初二學生李濤，在學校附近小賣部某中學初二學生李濤，在學校附近小賣部購買了一瓶礦泉水。發(fā)現(xiàn)礦泉水沒有生產購買了一瓶礦泉水。發(fā)現(xiàn)礦泉水沒有生產日期，保質期等標志，懷疑是假冒偽劣產日期，保質期等標志，懷疑是假冒偽劣產品。李濤與同學們一起決定對生產、銷售品。李濤與同學們一起決定對生產、銷售該礦泉水者采取行動：該礦泉水者采取行動：（1 1）請你為他們設計行動步驟。）請你為他們設計行動步驟。（2 2）根據(jù)所學知識，指出這項行動的法