2020高考模擬歷史試題

1、25. 秦始皇在全國(guó)進(jìn)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，如統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，注意整頓各地風(fēng)俗習(xí)尚。這主要借2020 年高考模擬歷史試題助于A.君主專制的決策模式B.中央集權(quán)的政治體制C.贏政本人的雄才大略D.分久必合的歷史大勢(shì)26. 從王陽(yáng)明的“致良知”到李贄的“童心說(shuō)”，再到王夫之提出“私欲之中，天理所寓”，貫穿其中的思想主線是A.突出人性 B.沖擊理學(xué)C.服務(wù)市民D.維護(hù)專制27.1879 年，清政府派遺廣東試用道張鴻祿、候補(bǔ)知縣溫宗彥赴南洋、新加坡一帶考察航運(yùn)，同時(shí)招徠華僑資本，成效顯著。此舉A.促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展B.掀起了實(shí)業(yè)救國(guó)的熱潮C.彰顯了朝廷獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的決心D.有助于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展

2、28.1915 年，袁世凱公開復(fù)辟帝制，遭到全國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)，83 天后，被迫取消帝制。1917 年，軍閥張勛擁戴清朝廢帝溥儀登基，在全國(guó)人民的怒斥聲中，12 天后復(fù)辟丑劇就草草收?qǐng)觥＿@表明當(dāng)時(shí)國(guó)人A. 信仰民主共和B.反對(duì)復(fù)辟帝制C.抵制軍閥統(tǒng)治D. 堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線29.汪鸞翔先生創(chuàng)作于1923年前后的清華大學(xué)校歌中有一段歌詞：“識(shí)器為先，文藝其從，立德立言，無(wú)問(wèn)西東”?！盁o(wú)問(wèn)西東” 一語(yǔ)也被用作紀(jì)念清華大學(xué)百年校慶的同名電影?！盁o(wú)問(wèn)西東”主要體現(xiàn)了A.開放進(jìn)取的文化精神B.救亡圖存的時(shí)代呼聲C.西學(xué)東漸的歷史潮流D.教育轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新引領(lǐng)30.1941年5月11日公布的陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)規(guī)定

3、：“本黨愿與各黨派及一切群眾團(tuán)體進(jìn)行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產(chǎn)黨只占三分之一，以便各黨及無(wú)黨無(wú)派人士均能參加轄區(qū)民意機(jī)關(guān)之活動(dòng)與轄區(qū)行政之管理?！边@一規(guī)定A.體現(xiàn)國(guó)共合作的誠(chéng)意B.符合實(shí)事求是的精神C.違背了民主革命綱領(lǐng)D.保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利31.根據(jù)下表內(nèi)容判斷，能夠被認(rèn)定的歷史結(jié)論是召開時(shí)間會(huì)議類型主要議題和會(huì)議成果1961.3中央政治局常委人民公社體制問(wèn)題：公社規(guī)模必須劃小擴(kuò)大會(huì)議1961.8中共中央工作會(huì)重點(diǎn)是工業(yè)問(wèn)題，其次是糧食問(wèn)題 ：會(huì)議通過(guò)（工業(yè)七十條，加強(qiáng)議企業(yè)的經(jīng)濟(jì)核算和財(cái)務(wù)管理1961.10中央局第一書記會(huì)議專門討論以生產(chǎn)隊(duì)為基本核算單位的問(wèn)題A.工業(yè)化建設(shè)取得了顯著

4、成就B.人民公社化造成了嚴(yán)重后果C.中央著手調(diào)整經(jīng)濟(jì)管理體制D.國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)基本完成32.1998年，中共中央出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步深化城鎮(zhèn)住房制度改革，加快住房建設(shè)的通知，決定自當(dāng)年起停止住房實(shí)物分配，建立住房分配貨幣化、住房供給商品化、社會(huì)化的住房新體制。這表明A.城鎮(zhèn)住房制度牽動(dòng)社情民意B.國(guó)家開始關(guān)注民生領(lǐng)域建設(shè)C.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展33.2008 年末，全國(guó)共有公共圖書館 2819個(gè)，是1949年的51.3倍。博物館1893個(gè)，是1949年的90.1倍。共有廣播電臺(tái)257座，而1949年只有49個(gè)；電視臺(tái)從無(wú)到有，達(dá)到 277座。全年生產(chǎn)故事影片406

5、部，而1978年僅生產(chǎn)故事片4部。全國(guó)圖書、雜志、報(bào)紙出版幾倍、幾十倍增長(zhǎng)。這表明A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)公共文化建設(shè)B.國(guó)家政策左右百姓精神生活C.社會(huì)需求決定民生建設(shè)取舍價(jià)D.科教興國(guó)戰(zhàn)略取得顯著成就34.雅典思想家柏拉圖評(píng)價(jià)民主制時(shí)說(shuō) ：“一種使人樂(lè)意的、無(wú)政府狀態(tài)的、花哨的管理形式，在這種制度下，不加區(qū)別地把一切平等給予一切人，不管他們是不是平等者?！庇纱丝磥?lái)，柏拉圖A.堅(jiān)持貴族等級(jí)制度B.堅(jiān)決反對(duì)民主治理C.嚴(yán)厲批評(píng)民主弊端D.認(rèn)為雅典無(wú)可救藥35.下表內(nèi)容呈現(xiàn)的是1977年六個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重（）。據(jù)此可知A.發(fā)達(dá)國(guó)家加大國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的力度B.當(dāng)時(shí)的世界英法國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重最高郵政電站煤

6、炭工業(yè)鐵路運(yùn)輸航空運(yùn)輸英國(guó)10010010010075加拿大100100私有7575法國(guó)10010010010075聯(lián)邦德國(guó)1007550100100日本100私有私有7525美國(guó)10025私有25私有C.混合經(jīng)濟(jì)更有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展D. 資本主義國(guó)家模仿了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制41. 閱讀材料，完成下列要求。(25 分 )材料一1899 年 12 月 11 日， 德國(guó)外交部長(zhǎng)皮洛夫在議會(huì)發(fā)表演說(shuō):“我們不能容忍任何外國(guó)， 任何外國(guó)的主神向我們說(shuō)怎么辦 ? 世界已分割完了!我們不愿阻撓任何人，但我們也不容許任何人妨礙我們的道路。我們不愿消極地站在旁邊而讓他人分割世界我們?cè)谌澜绺鞯赜兄约旱睦嫒绻?/p>

7、國(guó)人談?wù)摻ㄔ齑蟛涣蓄嵉蹏?guó)那么，我們要求建造大德意志帝國(guó)周一良、吳于廑主編 : 世界通史資料選輯(近代部分，下冊(cè))材料二美國(guó)的“門戶開放”原則與舊殖民主義有著根本的區(qū)別 : (1) 反對(duì)以武力征服的方式從空間上對(duì)殖民地實(shí)行的獨(dú)占，要求建立無(wú)邊界的殖民體系；(2) 不主張對(duì)殖民地實(shí)行直接統(tǒng)治，而提倡保留殖(3) 反財(cái)壟斷式的保護(hù)主義，主張門戶開放，實(shí)行公平的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)。這樣，“門戶開放”原則實(shí)質(zhì)上否定了舊殖民主義賴以存在的基礎(chǔ)，構(gòu)筑了新殖民主義的框架體系。朱漢國(guó)主編：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史(人民版必修二，第104頁(yè))(1) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初美德兩國(guó)外交政

8、策的異同，并概括其成因。（15 分 ）（2） 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出上述外交政策的實(shí)踐效果，并說(shuō)明其對(duì)于當(dāng)前中國(guó)外交的歷史啟示。 （10 分 ）42. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（12 分 ）材料15 世紀(jì)文藝復(fù)興，“古典的東西是無(wú)與倫比的”16 世紀(jì)宗教改革，“基督教并不是羅馬人的”17 世紀(jì)科學(xué)革命，“希臘人錯(cuò)了”18 世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)，“宗教是迷信”據(jù)約翰赫斯特極簡(jiǎn)歐洲史改編請(qǐng)以材料文本為標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用所學(xué)中國(guó)古代史的知識(shí)，編寫一份類似的文本，并給出你的文本命名。45. 【歷史 -選修 1: 歷史上重大改革回眸】（15 分 ）材料1904 年清政府批準(zhǔn)張之洞等人修訂好的學(xué)堂章程，即所謂的

9、奏定學(xué)堂章程，這個(gè)章程所確立的學(xué)制即“癸卯學(xué)制”。這個(gè)學(xué)制通過(guò)諭旨頒行全國(guó)以后，便成為新政時(shí)期各省興學(xué)的范本。廢科舉與興學(xué)堂是清末教育改革過(guò)程中的相輔相成、同步運(yùn)作的兩大工程?？婆e制度的廢除大致經(jīng)歷了科考改章、分科減額和立停科舉三個(gè)階段，直到1905 年?？婆e制度終于宣告結(jié)束。清廷頒布的各學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)章程規(guī)定: 自高等小學(xué)以上，由升學(xué)或畢業(yè)考試給獎(jiǎng)，考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、下、最下五等，一般中等以上都給相應(yīng)的出身獎(jiǎng)勵(lì)，并授以官職或予以升學(xué)，按所獎(jiǎng)出身大致可以分翰林、進(jìn)士、舉人、貢生、生員五級(jí)。在創(chuàng)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)新式人才的同時(shí)，清政府還采取了鼓勵(lì)出國(guó)留學(xué)的措施。摘編自張海鵬主編的中國(guó)近代通史第五卷(

10、1) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清末教育改革的背景。（9 分 ）(2) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科舉制度的廢除并未引起巨大社會(huì)動(dòng)蕩的原因。25 B 26 A 27 D 28 B 29 A 30 B 31 C 32 D 33 A 34 C 35 A24 D 25 B 26 B 27 D 28 C 29 C 30 D 31 B 32 A 33 D 34 C 35 B41. （ 1 ）異：德國(guó)主張以武力征服的方式從空間上對(duì)殖民地實(shí)行獨(dú)占，實(shí)行直接統(tǒng)治，并推行壟斷式的保護(hù)主義。美國(guó)則要求建立無(wú)邊界的殖民體系，提倡保留殖民地原有的行政體系，實(shí)行間接統(tǒng)治，主張門戶開放，實(shí)行公平的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)。成因：兩國(guó)

11、歷史文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力和政治、國(guó)際地位不同同： 都積極對(duì)外擴(kuò)張，構(gòu)建有利于本國(guó)的世界市場(chǎng)體系。成因： 第二次工業(yè)革命，壟斷資本主義發(fā)展，列強(qiáng)瓜分世界的狂潮（15 分）2）實(shí)踐效果：德國(guó)發(fā)動(dòng)一戰(zhàn)，給世界帶來(lái)深重災(zāi)難，害人害己；美國(guó)悶聲發(fā)大財(cái)，一戰(zhàn)后國(guó)際地位大大提高。啟示：外交應(yīng)該順勢(shì)而為，爭(zhēng)取在和平中發(fā)展，謀求在合作中競(jìng)爭(zhēng)，成人達(dá)己，互利共贏，努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（言之成理，即可給分）（ 10 分）42. 答案示例：根據(jù)材料，學(xué)生編寫的文本要符合三個(gè)條件：同一主題、事件名稱及評(píng)論、體現(xiàn)事件之間的先后或因果關(guān)系。評(píng)分說(shuō)明：主題命名2 分（如材料所示可命名為“近代西方人文主義的復(fù)蘇與發(fā)展”）；每一事件及評(píng)論 2 分，與主題不符的事件及評(píng)論不給分，共8 分；體現(xiàn)了事件間的先后關(guān)系或因果關(guān)系2 分。示例 1 ：儒家思想的產(chǎn)生與發(fā)展春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，儒家思想產(chǎn)生漢代，董仲舒提出罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，儒家思想開始成為正統(tǒng)思想漢末三國(guó)以降，佛道盛行，儒學(xué)危機(jī)宋代，朱熹理學(xué)集大成，儒家思想進(jìn)入新階段明代，王陽(yáng)明心學(xué)集大成，儒家信仰重建任務(wù)完成45 （ 1）背景： 辛丑條約簽訂，中國(guó)民族危機(jī)進(jìn)一步加深；資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，清政府出現(xiàn)嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)；清政府推行新政。（ 9 分）2）漸進(jìn)式變革過(guò)程，使社會(huì)具備一定的心理承受力；新學(xué)制的確立與新式學(xué)堂的興起已足