人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題(含答案)

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試班級(jí)： 姓名： 得分： 一、積累運(yùn)用。 1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是：（ ）A 倜儻（tng） 秕谷（b） 攛掇（cun） 氣沖斗牛（du ）B祈禱（q） 赫然（hè） 元?jiǎng)祝▁n ） 迥乎不同（jing ）C亙古（gèn） 厭惡（wù） 喧鬧（xun） 熱情澎湃（bài ）D重荷（hè） 木屐（j） 默契（qiè ） 慷慨淋漓（lí ）2、指出下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別并改正。群蟻排衙 鞠躬盡粹 疏疏朗朗 鋒芒必露一返既往 知恩圖報(bào) 參次不齊 人跡罕至錯(cuò)字改正3、下列下點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）

2、仰之彌高（更加） 讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話氣沖斗牛：星宿名，泛指天空 義憤填膺：肚子躊躇：猶豫 鮮為人知：少 警報(bào)迭起：屢次 瀝盡心血：滴4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）聞一多先生的說(shuō)和做：用了夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡，表現(xiàn)出他說(shuō)做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民主的獻(xiàn)身精神。未選擇的路一文中作者重點(diǎn)寫自己選擇了很少留下旅人足跡的路，以表現(xiàn)自己不隨波逐流，勇于向困難挑戰(zhàn)的獨(dú)立人格。社戲以飽含深情的筆觸刻畫了農(nóng)家少年朋友的形象，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。音樂(lè)巨人貝多芬敘述了貝多芬的生活狀況及精神狀態(tài)，展現(xiàn)了他內(nèi)心世界，贊頌了他獨(dú)特的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。5、根據(jù)課文

3、內(nèi)容填空。 有詩(shī)云：“臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩(shī)中有相似的詩(shī)句是： ， 。夜發(fā)清溪向三峽， 。現(xiàn)在卻常是憂郁。 ，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的 ， 。卒之為眾人， 。6、下列一段話有三處語(yǔ)病，找出來(lái)并修改?，F(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)交往能力，以免將來(lái)走入社會(huì)不被淘汰。我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。句的修改： 句的修改： 句的修改： 7、名著閱讀。水滸中敘述了好漢“ 大鬧野豬林”，“ 逼上梁山”的故事。（填人名）二、閱讀理解。（一）從百草園到三

4、味書屋（節(jié)選）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)有啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，

5、色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。8、本段寫景的重點(diǎn)是什么？（用原文中一句話來(lái)回答 ） 9、這段景物描寫扣住了景物各自的特點(diǎn) 。描寫菜畦、桑葚，突出了它們的 ，描寫皂莢樹(shù)，石井欄，突出了它們的 ；描寫蟋蟀、油蛉，突出了它們的 ；描寫覆盆子則突出了它的味道。10、描寫泥墻根一帶的趣味敘述了四件事，請(qǐng)概括這四件事，（每件事不超過(guò)6個(gè)字） 11、哪一句運(yùn)用了聯(lián)想手法？用“ ”畫出。12、這段文字所表達(dá)的中心是：（ ） A百草園的動(dòng)物五彩繽紛 B.百草園的生活豐富多彩C 百草園的自然景物豐富多彩 D.百草園的各個(gè)角落美麗如畫 （二）細(xì)細(xì)的潮音 張曉風(fēng) 每到月盈之夜，我恍惚總能看見(jiàn)一幢筑在懸崖上的小木屋，正啟開(kāi)它的

6、每一扇窗戶，諦聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的潮音。 而我們的心呢？似乎已經(jīng)習(xí)慣于一個(gè)無(wú)聲的時(shí)代了。只是，當(dāng)滿月的清輝投在水面上，細(xì)細(xì)的潮音便來(lái)撼動(dòng)我們沉寂已久的心，我們的胸臆間遂又鼓蕩著激昂的風(fēng)聲水響！ 那是個(gè)夏天的中午，太陽(yáng)曬得每一塊石頭都能燙人。我一個(gè)人撐著傘站在路旁等車。空氣凝成一團(tuán)不動(dòng)的熱氣。而漸漸地，一個(gè)拉車的人從路的盡頭走過(guò)來(lái)了。我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)走得這樣慢的人。滿車的重負(fù)使他的腰彎到幾乎頭臉要著地的程度。當(dāng)他從我面前經(jīng)過(guò)的時(shí)侯，我忽然發(fā)現(xiàn)有一滴像大雨點(diǎn)似的汗，從他的額際落在地上，然后，又是第二滴。我的心剎那間被抽得很緊，在沒(méi)有看到那滴汗以前，我是同情他，及至發(fā)現(xiàn)了那滴汗，我立刻敬服他了一個(gè)用筋肉和汗水

7、灌溉著大地的人。好幾年了，一想起來(lái)總覺(jué)得心情激動(dòng)，總好像還能聽(tīng)到那滴汗水?dāng)S落在地上的巨響。 一個(gè)雪睛的早晨，我們站在合歡山的頂上，彎彎的澗水全都被積雪淤住。忽然，覺(jué)得故國(guó)冬天又回來(lái)了。只是萬(wàn)里外的客途中再見(jiàn)過(guò)往的雪，卻是一件傷感的故事。我抬起頭來(lái)，千峰壁直，松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著。 到達(dá)合歡山頂上麻瘋病院時(shí)已經(jīng)是黃昏，非常疲倦了。走上石梯，簡(jiǎn)單的教堂便在夕暉中獨(dú)立著。長(zhǎng)廊上有幾個(gè)年老的病人并坐，看見(jiàn)我們便一起都站了起來(lái)，久病的臉上閃亮著誠(chéng)懇的笑容。 “平安?！彼麄兊穆曇粼谄届o中顯出一種歡愉的特質(zhì)?！捌桨病！蔽覀冞煅实鼗卮?，從來(lái)沒(méi)有想到這樣簡(jiǎn)單的字能有這樣深刻的意義。 那是一個(gè)不能忘記的經(jīng)驗(yàn)，本來(lái)

8、是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人安慰了。一群在疾病中和鄙視中延喘的人，一群可憐的不幸者，居然靠著信仰能笑出那樣勇敢的笑容。至于夕陽(yáng)中那安靜、虔誠(chéng)、而又完全饒恕的目光，對(duì)我們健康人的社會(huì)又是怎樣一種責(zé)難啊！ 一個(gè)殘冬的早晨，車在冷風(fēng)中前行，收割后空曠的禾田蔓延著。冷冷清清的陽(yáng)光無(wú)力地照耀著。我木然而坐，翻著一本沒(méi)有什么趣味的書。忽然，在低低的田野里，一片繽紛的世界跳躍而出?！澳鞘鞘裁础！蔽殷@訝地問(wèn)著自己，及至看清楚一大片雜色的杜鵑，卻禁不住笑了起來(lái)。這種花原來(lái)是常?？吹降模禾斓男@里幾乎沒(méi)有一個(gè)石隙不被它占去的呢！在瑟縮的寒流季里，乍然相見(jiàn)的那份喜悅，卻完全是另外一種境界了。甚至在初見(jiàn)那片

9、燦爛的彩色時(shí)，直覺(jué)中感到一種單純的喜悅，還以為那是一把隨手散開(kāi)來(lái)的夢(mèng)，被遺落在田間的呢！ 當(dāng)這些事，像午夜的潮音來(lái)拍打岸石的時(shí)候，我的心便激動(dòng)著。如果我們的血液從來(lái)沒(méi)有流得更快一點(diǎn)，我們的眼睛從來(lái)沒(méi)有燃得更亮一點(diǎn)，我們的靈魂從來(lái)沒(méi)有升華得更高一點(diǎn)，日子將變得怎樣灰黯而蒼老??！ 不是常常有許多小小的事來(lái)叩打我們心靈的木屋嗎？可是為什么我們老是聽(tīng)不見(jiàn)呢?我們是否已經(jīng)世故得不能被感動(dòng)了？讓我們啟開(kāi)每一扇窗門，去諦聽(tīng)這細(xì)細(xì)的潮音，讓我們久暗的心重新激起風(fēng)聲水聲！ （出自張曉風(fēng)散文集有刪節(jié)）13作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別概述故事大意及作者當(dāng)時(shí)的心情。 14說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“細(xì)細(xì)的潮音”的理解。 15

10、本文語(yǔ)言形象、傳神，比如第段、第段和第段加點(diǎn)的“抽”、“閃亮”、“燃”都用得很有特色，請(qǐng)你選一處，聯(lián)系上下文加以品味。選( )字： 16請(qǐng)看第段畫線處，按照“千峰壁立”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫一個(gè)四字短語(yǔ)： 。17張曉風(fēng)是當(dāng)代臺(tái)灣著名作家，她的文章注重景物描寫對(duì)寫人敘事的作用。請(qǐng)以本文某一處景物描寫為例，加以品析。 （三）孫權(quán)勸學(xué)初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎

11、！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。18.本文選自 ，這是一部由司馬光主持編篡的 通史。本文注重以 來(lái)表現(xiàn)人物。19.給文中加點(diǎn)字注音。孰若孤（ ） 邪（ ）遂拜蒙母（ ）即更刮目相看（ ）20.指出下列加點(diǎn)字的古今異義。治經(jīng)：古義： 今義： 見(jiàn)往事耳：古義： 今義： 21.翻譯句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ 22.文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)？ 23.魯肅與呂蒙結(jié)友正面表現(xiàn)出什么？側(cè)面又表現(xiàn)出什么？ 三、寫作。從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文。（一）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為母親的價(jià)格的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理

12、的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)用“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于500字的文章。要求：文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。 文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名，否則會(huì)扣分。（二）請(qǐng)以“有 才有真正的美麗”為題，寫一篇文章。提示：橫線上可以填的詞語(yǔ)如：志氣、寬容、付出、自信、真誠(chéng)、善良的心、

13、無(wú)私的愛(ài)）要求：文體自定。不少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試答案1、A 2、粹瘁 必畢 返反 次差 3、B 4、C5、（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 （2）思君不見(jiàn)下渝州 （3） 一切都是瞬息，就會(huì)成為親切的懷戀 （4）則其受于人者不至也6、（1）發(fā)現(xiàn)為題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 （2）“不”刪除 （3）“處心積慮”刪掉或改為“嘔心瀝血”等褒義詞7、魯智深、林沖8、但是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味9、顏色、形狀、聲音10、(1)翻短磚 （2）拔何首烏 （3）按斑蝥 （4）摘覆盆子11、何首烏有臃腫的根 吃了便可以成仙 12、B13.烈日下車夫艱辛地拉車，讓我敬服；

14、 雪日里麻風(fēng)病人虔誠(chéng)的安慰，讓我無(wú)法忘懷； 殘冬時(shí)杜鵑跳躍的燦爛，讓我喜悅。14、生活中有許多人和物，他們卑微，但他們的表現(xiàn)能撼動(dòng)人心。就像海潮的聲音，即使是“細(xì)細(xì)的”，只要用心去聆聽(tīng)、去感受，也一樣能讓我們心潮澎湃。比喻的手法讓題目更新穎更吸引人。 15.“抽”?；橄鬄榫唧w，形象地寫出“我”因看到車夫艱辛的舉動(dòng)而驟然被震撼的心理。燃”。形象地表現(xiàn)出作者的希望：我們?cè)诿鎸?duì)身邊的種種美麗時(shí)，能夠擦亮眼睛，用心體會(huì)，從而升華自己的靈魂。閃亮”。說(shuō)明了麻風(fēng)病人們臉上的笑容是發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表現(xiàn)了麻風(fēng)病人的樂(lè)觀、仁厚的情懷。16.百花怒放 流水縈紆 云霧繚繞 百川東流 百鳥爭(zhēng)鳴 萬(wàn)樹(shù)屹立 百舸爭(zhēng)流17、第段，“千峰壁立，松樹(shù)在雪中固執(zhí)地綠著”，在千峰壁立這樣的環(huán)境里，松樹(shù)仍在雪中固執(zhí)地綠著，正像那些久病的老年人，他們?cè)诩膊『捅梢曋袣?/p>