【教科版】2022小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊全冊課件

1、第一單元 物體的運(yùn)動(dòng)第二單元?jiǎng)游锏囊簧谌龁卧?、地球和月?.運(yùn)動(dòng)和位置1.迎接蠶寶寶的到來1.仰望天空2.各種各樣的運(yùn)動(dòng)2.認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵2.陽光下物體的影子3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)3.蠶長大了3.影子的秘密4.物體在斜面上運(yùn)動(dòng)4.蠶變了新模樣4.月相變化的規(guī)律5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢5.繭中鉆出了蠶蛾5.月球-地球的衛(wèi)星6.比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢6.蠶的一生6.地球的形狀7.我們的“過山車”7.動(dòng)物的繁殖7.地球-水的星球8.測試“過山車”8.動(dòng)物的一生8.太陽、月球和地球（每一課都提供精美課件！）運(yùn)動(dòng)和位置運(yùn)動(dòng)和位置判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止觀察并判斷：哪些物體是

2、運(yùn)動(dòng)的？哪些物體是靜止的？這樣判斷的依據(jù)是什么呢？判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止和和 相比，相比， 的位置的位置 （移動(dòng)了（移動(dòng)了/ /沒有移動(dòng)），沒有移動(dòng)），所以我認(rèn)為它是所以我認(rèn)為它是 （運(yùn)動(dòng)的（運(yùn)動(dòng)的/ /靜止的）。靜止的）。研研 討討 小結(jié)：小結(jié)： 運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)：跟地面相比 該物體移動(dòng)了 靜止：靜止：跟地面相比 該物體沒移動(dòng) 判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止靜止時(shí)我的位置靜止時(shí)我的位置 方方 向向 盤盤 軟軟 尺尺靜止時(shí)我的位置靜止時(shí)我的位置 操作要點(diǎn)：操作要點(diǎn)：A.方向盤對(duì)應(yīng)教室內(nèi)的實(shí)際方位。B.一位同學(xué)站在方向盤中間的圓圈里，

3、手拿著軟尺的0刻度一端縮在胸前；另一位同學(xué)拉軟尺另一端，手縮在胸前，站在某個(gè)地方。C.借助方向盤確定方向，借助軟尺確定距離，填寫記錄表1。 靜止時(shí)我的位置靜止時(shí)我的位置 一開始，一開始， 我在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向） （距離）的地方。（距離）的地方。運(yùn)動(dòng)時(shí)我的位置運(yùn)動(dòng)時(shí)我的位置 活動(dòng)注意點(diǎn)：活動(dòng)注意點(diǎn)：站在方向盤中心的同學(xué)保持任務(wù)一時(shí)的狀態(tài)，站在外圍的另一位同學(xué)拉著軟尺另一端，向任意方向改變自己的位置，并確定自己運(yùn)動(dòng)后的位置，記錄到活動(dòng)手冊上。外圍的同學(xué)至少改變?nèi)挝恢?。及時(shí)做好相應(yīng)的記錄。我的位置又在哪？我的位置又在哪？我開始運(yùn)動(dòng)，位置分別是：我開始運(yùn)動(dòng)，位置分別是：我

4、在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向） （距離）（距離）的地方；的地方；我在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向） （距離）（距離）的地方；的地方；我在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向） （距離）（距離）的地方。的地方?！拔椅摇痹谛@的位置在校園的位置要把自己的位置告訴同學(xué)，可以怎么說？標(biāo)一標(biāo)標(biāo)一標(biāo)有一輛車，從車站向東開出，卻在1500米處拋錨了，你能用圓點(diǎn)標(biāo)出它的位置嗎？小結(jié)小結(jié) 和其他物體相比、看位置是不是移動(dòng)了，判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。 利用方向和距離來描述物體位置。第一單元 物體的運(yùn)動(dòng) 各種各樣的運(yùn)動(dòng)三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件

5、教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版生活中的物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt

6、完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版探索一用多種方法讓這些物體運(yùn)動(dòng)起來，觀察并比較，他們的運(yùn)動(dòng)方式一樣嗎？三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各

7、種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版 物體的運(yùn)動(dòng)有多種形式，如：前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、旋轉(zhuǎn)、滾動(dòng)、振動(dòng)、繞圈等。三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各

8、種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版探索二 在這些物體上貼上圓點(diǎn)，用多種方法讓它們動(dòng)起來，觀察和記錄圓點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形式并交流。撥動(dòng)尺子，圓點(diǎn)上下振動(dòng)三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT

9、精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版撥動(dòng)指尖陀螺邊緣，圓點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版 思考：如果換個(gè)位置貼上圓點(diǎn)，觀察到的運(yùn)動(dòng)形式和之前一樣嗎？三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版

10、 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版 生活中的各種物體有哪些運(yùn)動(dòng)形式？ 物體的運(yùn)動(dòng)有多種形式，如：前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、旋轉(zhuǎn)、滾動(dòng)、振動(dòng)、繞圈等。三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.

11、2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版回憶坐旋轉(zhuǎn)木馬的場景，畫出人的運(yùn)動(dòng)形式三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)p

12、pt課件教科版 三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件三年級(jí)下冊科學(xué)課件-1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件 教科版 (共11張PPT)PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費(fèi)課件PPT課件免費(fèi)下載PPT精品課件1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版1.2各種各樣的運(yùn)動(dòng)ppt課件教科版運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線。這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同？過山車過山車?yán)销楋w老鷹飛蘋果落蘋果落地地垂直電垂直電梯梯曲線曲線直線自動(dòng)扶自動(dòng)扶梯梯打臺(tái)球打臺(tái)球很難擊很難擊中中直線曲線直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)小球在桌面上滾動(dòng)時(shí)

13、，它的運(yùn)動(dòng)路線是怎樣的？ 特別是當(dāng)小球沖出桌面后，它的運(yùn)動(dòng)路線又是怎樣的？在 先完成預(yù)測，再實(shí)測，及時(shí)記錄。曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)我們周圍有很多斜坡，它們具有什么共同特點(diǎn) ？你們看到過物體在斜坡上運(yùn)動(dòng)嗎？會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？ 物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“”）物體預(yù)測實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)滾動(dòng)靜止（不動(dòng)）滑動(dòng) 滾動(dòng)靜止（不動(dòng)小木塊“物體在斜面上運(yùn)動(dòng)”記錄表小球和六棱柱在斜面上會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？溫馨提示1.物體放斜面頂端，輕輕松手，不用外力推。2.物塊盡量放在斜面中間。3.如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在記錄表中打“” 。物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況（畫“”）物體預(yù)測實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)滾動(dòng)靜止（不動(dòng)）

14、滑動(dòng) 滾動(dòng)靜止（不動(dòng)小木塊小 球六棱柱“物體在斜面上運(yùn)動(dòng)”記錄表這些物體在斜面上會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？思考思考思考思考逐漸增高斜面，這些物體會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？逐漸增高斜面，這些物體會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？1.5 比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢 新課聚焦新課聚焦怎樣來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢?在相同的距離內(nèi)，獵豹的速度最快，鴕鳥第二，羚羊最慢。觀察上面的圖片，有汽車、自行車、行人在大橋上行進(jìn)，它們運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣，怎樣比較它們的運(yùn)動(dòng)快慢呢？ 科學(xué)探索科學(xué)探索動(dòng)物王國進(jìn)行賽跑，請(qǐng)根據(jù)圖表，將動(dòng)物按照動(dòng)物的快慢排名次，并記錄下來。給動(dòng)物排名次 科學(xué)探索科學(xué)探索動(dòng)物奔跑100米需要的時(shí)間和名次記錄表名次名次第一名第一名第二名第二名第三名第三

15、名第四名第四名第五名第五名第六名第六名動(dòng)物獵豹羚羊斑馬兔子黑熊大象時(shí)間5秒6秒8秒9秒10秒12秒獵豹用時(shí)最短，是第一名。大象用時(shí)最長，是最后一名。按奔跑的速度從快到慢的順序排名:獵豹羚羊、斑馬、兔子、黑熊、大象。結(jié)論：在相同距離內(nèi)，可以根據(jù)不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的越快；所用的時(shí)間越長，運(yùn)動(dòng)的越慢。 科學(xué)資料科學(xué)資料現(xiàn)在百米賽跑的世界紀(jì)錄是由牙買加著名短跑健將博爾特創(chuàng)造的，他于2009年8月17日在德國柏林創(chuàng)造的記錄是9秒58。在全世界幾千種哺乳動(dòng)物中，運(yùn)動(dòng)最快的時(shí)速可達(dá)100多千米，而運(yùn)動(dòng)最慢的是分布在美洲熱帶森林中的一種三趾樹懶。它每小時(shí)只能走100米左右

16、，比烏龜爬得還要慢。 科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)步驟：(1)準(zhǔn)備兩條長度相同的軌道，一端墊起，形成斜坡。紅球的軌道坡度要高于黃球的軌道坡度。在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)材料：兩條長度相同的軌道，紅、黃兩個(gè)顏色的小球。(2)將兩個(gè)小球在軌道較高的一端同時(shí)釋放。(3)觀察兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢。(4)小組討論如何比較兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢，分析哪些因素可作為判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的依據(jù)，最后確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 科學(xué)探索科學(xué)探索在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)分析：軌道長度相同，同時(shí)釋放，先到達(dá)終點(diǎn)的說明運(yùn)動(dòng)的快。小球小球用時(shí)用時(shí)紅球1.66秒黃球1.86秒實(shí)驗(yàn)結(jié)論

17、：在相同的距離內(nèi)，紅球用時(shí)短，所以紅球運(yùn)動(dòng)的快。 科學(xué)探索科學(xué)探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。操作步驟：（1）將軌道的一端墊高，使軌道成為一個(gè)斜面，上端是起點(diǎn)，下端是終點(diǎn)。（2）幾個(gè)同學(xué)分工合作，用秒表測量不同小球運(yùn)動(dòng)相同距離所花的時(shí)間，并記錄下來，至少測量3次（為了減少誤差）。（3）小組討論如何比較兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。 科學(xué)探索科學(xué)探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)分析：在同一條軌道上，黃球用時(shí)2秒，紅球用時(shí)3秒，用時(shí)短的說明運(yùn)動(dòng)的快。小球小球用時(shí)用時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的快慢紅球3秒慢黃球3秒快實(shí)驗(yàn)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)相同距離所花時(shí)間

18、較短的小球，運(yùn)動(dòng)的較快。 交流研討交流研討怎樣在相同距離內(nèi)比較物體的快慢？運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。方法：讓所有的物體從同一起點(diǎn)，同時(shí)出發(fā)，比較它們到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間，用時(shí)越短說明物體運(yùn)動(dòng)的越快。 科學(xué)詞匯科學(xué)詞匯距距離離兩個(gè)物體相隔或間隔的長度就叫距離。時(shí)時(shí)間間時(shí)間，有時(shí)指某一時(shí)刻，有時(shí)指某一段時(shí)間間隔。 拓展提高拓展提高如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)？測量過程中難免會(huì)出現(xiàn)誤差，如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，可以繼續(xù)多測量幾次，取同一數(shù)據(jù)出現(xiàn)頻率較高的 ，比如連續(xù)測量10次，出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分別是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.

19、5，2.5。這里2.5出現(xiàn)的次數(shù)較多，可以作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)際測量中.我們通常采取計(jì)算平均數(shù)的形式來處理數(shù)據(jù)，比如測量3次的數(shù)據(jù)分別是3，2.5，2.5，取平均值為(3+2.5+2.5)/32.7。課堂總結(jié)課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢，用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快，用時(shí)長，運(yùn)動(dòng)慢；實(shí)驗(yàn)中利用了秒表測量物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，應(yīng)用“相同距離比時(shí)間”的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)1.5 比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快；用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快；用時(shí)長，運(yùn)動(dòng)慢。用時(shí)長，運(yùn)動(dòng)慢。作業(yè)布置作業(yè)布

20、置課本：課本：第第2929頁第頁第1 1、3 3、4 4題題6.6.比較相同比較相同時(shí)間時(shí)間內(nèi)內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的快慢根據(jù)上節(jié)課測量相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，并進(jìn)行比根據(jù)上節(jié)課測量相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，并進(jìn)行比較，我們有什么發(fā)現(xiàn)？較，我們有什么發(fā)現(xiàn)？我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)相同的距離，比較運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間短時(shí)間短，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)快快；運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)時(shí)間長時(shí)間長，運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)慢慢。如果不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是相同的，該怎樣比較它們的快慢？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索將6種交通工具，按照快慢排列名次。在活動(dòng)手冊中排列名次，說明理由。探索探索1 我們發(fā)現(xiàn)：6種交通工具都運(yùn)動(dòng)1小時(shí)（相同時(shí)間），運(yùn)動(dòng)距離長

21、，運(yùn)動(dòng)的 。（快或慢）快二、探索二、探索探索探索2從不同地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)、同時(shí)停止，比較運(yùn)動(dòng)的快慢。注意：腳跟緊接著腳尖。用軟尺測量運(yùn)動(dòng)的距離，記錄在活動(dòng)手冊中，并進(jìn)行比較。我們發(fā)現(xiàn)：不同地點(diǎn)，同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，不同地點(diǎn)，同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)距離距離 （長或短），（長或短），運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)的 。（快或慢）（快或慢）二、探索二、探索探索探索3從不同地點(diǎn)，不同時(shí)出發(fā)，能比較運(yùn)動(dòng)的快慢嗎？怎樣比較？用軟尺測量運(yùn)動(dòng)的距離，記錄在活動(dòng)手冊中，并進(jìn)行比較。我們發(fā)現(xiàn)：不同地點(diǎn)，不同時(shí)出發(fā)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí)，不同地點(diǎn)，不同時(shí)出發(fā)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)距離距離 （長（長或短），運(yùn)動(dòng)得或短），運(yùn)動(dòng)得 。（快或

22、慢）（快或慢）都運(yùn)動(dòng)10秒，測量距離，并比較。三、研討三、研討怎樣比較在相同時(shí)間怎樣比較在相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的快慢？內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的快慢？運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，比較運(yùn)動(dòng)的距離： 距離長，運(yùn)動(dòng)快。 距離短，運(yùn)動(dòng)慢。我們的發(fā)現(xiàn)四、拓展四、拓展玩一玩，說一說：“追及跑”游戲。拓展拓展1 1.聽口令，同時(shí)起跑和停止，游戲結(jié)果會(huì)出現(xiàn)幾種情況？2.不同的情況下，如何進(jìn)行比較，判斷運(yùn)動(dòng)快慢？誰能解釋？約5米/小時(shí)約1.1米/秒約5米/秒約20米/秒約250米/秒約100米/秒四、拓展四、拓展拓展拓展2比較生活中常見的物體運(yùn)動(dòng)。7.7.我們的我們的“過山車過山車”你見過或玩過公園里的過山車嗎？你見過或玩過公園里的過山車

23、嗎？一、聚焦一、聚焦它有什么特點(diǎn)？直線軌道？有坡度？曲線軌道？我們設(shè)計(jì)的我們設(shè)計(jì)的“過山車過山車”直線軌道？曲線軌道？有 坡 度？底 座？我們準(zhǔn)備造幾個(gè)直線軌道？幾個(gè)曲線軌道呢？二、探索二、探索 探索活動(dòng)一：搭拼直線軌道和曲線軌道探索活動(dòng)一：搭拼直線軌道和曲線軌道過山車中有直線軌道？也要有曲線軌道？還要有坡度？底座要穩(wěn)固？從底到高、終點(diǎn)開始拼搭？我們應(yīng)該怎么去搭建呢？討論設(shè)計(jì)自己的討論設(shè)計(jì)自己的“過山車過山車”1.1.“過山車過山車”要有要有起點(diǎn)和終點(diǎn)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；2.2. 路線要保持路線要保持封閉和連續(xù)；封閉和連續(xù)；3. 3. 上下線路上下線路有重疊的要用虛線或上下層有重疊的要用虛線或上下層

24、表示出來？表示出來？ 活動(dòng)二：怎樣選擇材料？活動(dòng)二：怎樣選擇材料？討論：你們組想選擇哪一材料呢？討論：你們組想選擇哪一材料呢？泡沫保溫管價(jià)格15元鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)室防碰撞條價(jià)格25元塑料軌道價(jià)格50元塑料積木價(jià)格80元設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求1.軌道的總長應(yīng)在2米以上。2.要有直線軌道和曲線軌道。3.軌道的坡度要有變化。4.小球能滾完全部軌道，不能脫軌。5.整座過山車要穩(wěn)固。三、小實(shí)踐三、小實(shí)踐（展示各小組設(shè)計(jì)制作的（展示各小組設(shè)計(jì)制作的“過山車過山車”）塑料軟管搭建的“過山車”。配套材料組件展示各小組設(shè)計(jì)制作的展示各小組設(shè)計(jì)制作的“過山車過山車”用泡沫保溫管做成的“過山車”。泡沫保溫管沿中間切開四、拓展四

25、、拓展1.測量各展示的“過山車”；2.評(píng)估小組“過山車”制造成本；3.進(jìn)行測試比賽；4.評(píng)定討論、建議修正。1.8 測試“過山車”科學(xué)科教版 三年級(jí)下冊劉老師工作室觀察我們的過山車（1）展示一下我們的“過山車”軌道設(shè)計(jì)。（2）利用小球代替“小車”，在軌道上測試一下。新課聚焦新課聚焦科學(xué)探索科學(xué)探索探索一：以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置。（1）將方向盤的中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)“過山車”的起點(diǎn)，將方向盤平鋪在“過山車”的下面。（2）將小球擺放在軌道上的任意一點(diǎn)，利用方向盤說出當(dāng)前位置的小球處于“過山車”起點(diǎn)的什么方向?？茖W(xué)探索科學(xué)探索探索一：以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置。（3）用細(xì)繩從起點(diǎn)出發(fā)，沿著軌道鋪設(shè)至小

26、球所在位置，再用軟尺量出這段細(xì)繩的長度,這就是小球與起點(diǎn)之間的距離了。（4）用方向和距離完整地描述“以起點(diǎn)為中心”時(shí)小球所在位置?？茖W(xué)探索科學(xué)探索描述小球位置的要素分析：(1)參照物:以起點(diǎn)為中心，說明參照物為軌道的起點(diǎn)。(2)方向:用方向盤判斷小球在起點(diǎn)的什么方向。如小球在起點(diǎn)的東北方向。(3)距離:用軟尺量出的這段細(xì)繩的長度就是小球與起點(diǎn)之間的距離。如測量的結(jié)果為50厘米。小球位置的描述：小球在軌道起點(diǎn)的東北方向，距離軌道起點(diǎn)50厘米的地方。結(jié)論：描述物體的位置要包括參照物、物體與參照物的方向和距離三大要素。科學(xué)探索科學(xué)探索探索二：讓小球從高處落下，觀察并描述其運(yùn)動(dòng)形式。小球從高處滾動(dòng)下來

27、，根據(jù)小球的運(yùn)動(dòng)路線，小球在“過山車”的斜面軌道上做的是向下的直線運(yùn)動(dòng)，在拐彎處的曲線軌道上做的是曲線運(yùn)動(dòng)。小球整體的運(yùn)動(dòng)路線是曲線。結(jié)論：可用直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)形式描述物體的運(yùn)動(dòng)路線。科學(xué)探索科學(xué)探索探索三：比較不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)的快慢。(1)兩人一組，一人做計(jì)時(shí)員，一人做操作員。(2)用秒表記錄5秒內(nèi)不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)的距離，用軟尺和細(xì)繩測量距離。結(jié)果：5秒內(nèi)小球滾動(dòng)軌道距離較長的運(yùn)動(dòng)得較快。方法一：比較相同時(shí)間內(nèi)小球的運(yùn)動(dòng)距離科學(xué)探索科學(xué)探索探索三：比較不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)的快慢。(1)兩人一組,一人做計(jì)時(shí)員，一人做操作員。(2)在不同的“過山車”上，先用軟尺和細(xì)繩測量一

28、段相同距離的軌道，然后用秒表記錄小球在這段軌道上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。結(jié)果：相同距離內(nèi)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間較短的運(yùn)動(dòng)的快。方法二：比較相同距離內(nèi)小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間科學(xué)探索科學(xué)探索研討一：怎樣描述物體的位置？描述物體的位置要包括參照物、物體與參照物的方向和距離三大要素。描述物體位置時(shí)，首先要確定參照物。本次活動(dòng)中，以過山車軌道的起點(diǎn)為參照物，假定起點(diǎn)的位置不變，那么小球運(yùn)動(dòng)一段距離后，就可以借助方向盤，取軌道的起點(diǎn)為中心，測量小球到起點(diǎn)的長度同時(shí)描述小球的方向。比如，小球位于軌道東南方向35厘米處。需要注意的是，這里的距離指的是軌道長度，不是小球與起點(diǎn)的直線距離?？茖W(xué)探索科學(xué)探索研討二：怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)路線？在確定

29、方向、距離后，根據(jù)小球或物體沿軌道運(yùn)動(dòng)的路線。描述出直線運(yùn)動(dòng)或曲線運(yùn)動(dòng)的距離，在彎道處描述出轉(zhuǎn)向的方向，一段一段詳細(xì)地、準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動(dòng)。科學(xué)探索科學(xué)探索研討三：怎樣比較物體的運(yùn)動(dòng)速度？我們需要先確定運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和路程的長短，然后比較相同時(shí)間內(nèi)，距離的長短或相同距離內(nèi)，時(shí)間的長短。相同距離內(nèi)，時(shí)間越短，物體的速度越快，反之越慢；相同時(shí)間內(nèi)，距離越長，物體的速度越快，反之越慢?？茖W(xué)探索科學(xué)探索如果要讓小球運(yùn)動(dòng)的更快，可以怎樣改進(jìn)過山車？(1)根據(jù)斜面上物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：斜面坡度越大，物體運(yùn)動(dòng)越快?？梢栽黾印斑^山車”軌道起點(diǎn)的高度，讓斜面的坡度變高。(2)如果彎道較少，那么小球的運(yùn)動(dòng)速度也會(huì)增加。

30、所以，可以適當(dāng)減少“過山車”軌道的夸道，增加直線軌道。增加起點(diǎn)高度將彎道變直道本節(jié)課，利用自制的“過山車”，從物體的位置、運(yùn)動(dòng)的路線、運(yùn)動(dòng)的快慢這三個(gè)方面對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，通過本節(jié)課，能夠正確描述物體的位置和物體的運(yùn)動(dòng)路線，能正確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。愿意跟同學(xué)們合作探究，能認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄和樂于交流。課堂總結(jié)課堂總結(jié)1.8 測試“過山車”運(yùn)動(dòng)形式：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)速度：有快有慢板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)課后作業(yè)物體的運(yùn)動(dòng)單元解讀1單元設(shè)計(jì)思路2分課時(shí)解讀3單元教學(xué)建議目錄單元設(shè)計(jì)思路1教材內(nèi)容1.1.運(yùn)動(dòng)和位置運(yùn)動(dòng)和位置2.2.各種各樣的運(yùn)動(dòng)各種各樣

31、的運(yùn)動(dòng)3.3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)4.4.物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)5.5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢6.6.比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢7.7.我們的我們的“過山車過山車”8.8.測試測試“過山車過山車”本單元指向的概念學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)課題物體的位置區(qū)分靜止和運(yùn)動(dòng)；描述位置1.運(yùn)動(dòng)和位置運(yùn)動(dòng)的形式比較不同的運(yùn)動(dòng)形式2.各種各樣的運(yùn)動(dòng)描述直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)3.直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)形式和快慢4.物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的快慢距離相同時(shí)，比較快慢5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)間相同時(shí)，比較快慢6.比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的

32、快慢技術(shù)與工程設(shè)計(jì)、制作“過山車”7.我們的“過山車”觀察和測量“過山車” （單元總結(jié)） 8.測試“過山車”物體的運(yùn)動(dòng)單元結(jié)構(gòu)真實(shí)世界實(shí)物模型實(shí)物模型建模本單元體現(xiàn)的科學(xué)思維理性世界心智模型心智模型抽象n科學(xué)實(shí)踐的八個(gè)類型：科學(xué)實(shí)踐的八個(gè)類型： 提出問題和明確需要解決的難題提出問題和明確需要解決的難題 建立和使用模型建立和使用模型 設(shè)計(jì)和實(shí)施調(diào)查研究設(shè)計(jì)和實(shí)施調(diào)查研究 分析和解釋數(shù)據(jù)分析和解釋數(shù)據(jù) 利用數(shù)學(xué)和計(jì)算思維利用數(shù)學(xué)和計(jì)算思維 建構(gòu)解釋和設(shè)計(jì)解決方案建構(gòu)解釋和設(shè)計(jì)解決方案 基于證據(jù)進(jìn)行論證基于證據(jù)進(jìn)行論證 獲取、評(píng)估和交流信息獲取、評(píng)估和交流信息美國K-12年級(jí)科學(xué)教育框架（NRC20

33、11NRC2011）科學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測框架（2012015 5）普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20172017）課程目標(biāo)課程目標(biāo)： 1.形成物質(zhì)觀念、運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念、能量觀念等，能用其解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題。 2.具有建構(gòu)模型的意識(shí)和能力；能運(yùn)用科學(xué)思維方法，從定性和定量兩個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)推理、找出規(guī)律、形成結(jié)論；具有使用科學(xué)證據(jù)的意識(shí)和評(píng)估科學(xué)證據(jù)的能力，能運(yùn)用證據(jù)對(duì)研究的問題進(jìn)行描述、解釋和預(yù)測；具有批判性思維的意識(shí)，能基于證據(jù)大膽質(zhì)疑，從不同角度思考問題，追求科技創(chuàng)新。 3.具有科學(xué)探究意識(shí)，能在學(xué)習(xí)和日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出合理猜想與假設(shè)；具有設(shè)計(jì)探究方案和獲取證據(jù)的能力，能正確實(shí)施探究方

34、案，使用不同方法和手段分析、處理信息，描述并解釋探究結(jié)果和變化趨勢；具有交流的意愿與能力，能準(zhǔn)確表述、評(píng)估和反思探究過程與結(jié)果。 4.能正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)；具有學(xué)習(xí)和研究物理的好奇心與求知欲，能主動(dòng)與他人合作，尊重他人，能基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己的見解，實(shí)事求是，不迷信權(quán)威；關(guān)心國內(nèi)外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，了解物理研究和物理成果的應(yīng)用應(yīng)遵循普遍接受的道德規(guī)范，理解科學(xué)技術(shù)社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。真實(shí)世界實(shí)物模型實(shí)物模型建模本單元體現(xiàn)的科學(xué)思維理性世界心智模型心智模型抽象分課時(shí)解讀2 “ “判斷物體是判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止運(yùn)動(dòng)還是靜止”的的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵

35、在于引導(dǎo)學(xué)生說出說出“判斷的證據(jù)判斷的證據(jù)是什么？是什么？”，這指，這指向了中學(xué)物理向了中學(xué)物理“參參照系照系”的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。 “ “用方向和距離來描述位置用方向和距離來描述位置”在教學(xué)中要體現(xiàn)認(rèn)知邏輯：先親身在教學(xué)中要體現(xiàn)認(rèn)知邏輯：先親身體驗(yàn)，再地圖代入。體驗(yàn)，再地圖代入。 用好用好“方向盤方向盤” 為什么在物體上為什么在物體上貼上圓點(diǎn)？貼上圓點(diǎn)？ 目的是幫助學(xué)生目的是幫助學(xué)生將具體的物體抽象為將具體的物體抽象為一個(gè)一個(gè)“質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)”。 在學(xué)生完成多種物體運(yùn)動(dòng)形在學(xué)生完成多種物體運(yùn)動(dòng)形式的記錄后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些記式的記錄后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些記錄進(jìn)行分類，最終梳理出幾種運(yùn)錄進(jìn)行分類，最終梳理出幾

36、種運(yùn)動(dòng)形式（不必灌輸科學(xué)名詞）。動(dòng)形式（不必灌輸科學(xué)名詞）。 借助軌道借助軌道模型，引導(dǎo)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生畫出物體的生畫出物體的運(yùn)動(dòng)路線，正運(yùn)動(dòng)路線，正是幫助學(xué)生從是幫助學(xué)生從實(shí)體模型實(shí)體模型抽象抽象為心智模型的為心智模型的認(rèn)知過程。認(rèn)知過程。 為什么要借助斜面來研究為什么要借助斜面來研究物體的運(yùn)動(dòng)？物體的運(yùn)動(dòng)？四上運(yùn)動(dòng)和力單元 通過通過觀察多種物觀察多種物體在斜面上是怎樣運(yùn)體在斜面上是怎樣運(yùn)動(dòng)的，發(fā)現(xiàn)不同的物動(dòng)的，發(fā)現(xiàn)不同的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況是不同的況是不同的。 通過抬高斜面，通過抬高斜面，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體物體的的運(yùn)動(dòng)速度加快了，這運(yùn)動(dòng)速度加快了，這為后面為后

37、面2 2節(jié)課研究節(jié)課研究“運(yùn)運(yùn)動(dòng)的快慢動(dòng)的快慢”做了鋪墊。做了鋪墊。 不涉不涉及數(shù)學(xué)意及數(shù)學(xué)意義上義上“速速度度”計(jì)算，計(jì)算，學(xué)生能學(xué)生能“利用數(shù)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)據(jù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的動(dòng)快慢的比較比較”即即可?？伞?要強(qiáng)化學(xué)習(xí)小要強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組的分工與合作，組的分工與合作，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精確。確。 本課的編本課的編寫目的是：寫目的是：1.1.體現(xiàn)技術(shù)與工體現(xiàn)技術(shù)與工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容；內(nèi)容；2.2.為后為后一課（單元總一課（單元總結(jié)課）做好模結(jié)課）做好模型準(zhǔn)備。型準(zhǔn)備。 考慮到全國地域經(jīng)考慮到全國地域經(jīng)濟(jì)差異，提供了兩種建濟(jì)差異，提供了兩種建造造“過山車過山車”的材料和的材料和

38、方法。方法。 “ “設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)” “制作制作” “” “評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)”，體現(xiàn)了技，體現(xiàn)了技術(shù)與工程的學(xué)習(xí)流程，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)思維和工術(shù)與工程的學(xué)習(xí)流程，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)思維和工程能力的提升。程能力的提升。 注意，注意，“設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求”必須在必須在“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)”之前讓之前讓學(xué)生明確，即學(xué)生明確，即“評(píng)價(jià)指評(píng)價(jià)指標(biāo)前置標(biāo)前置”。 本課是一堂單本課是一堂單元總結(jié)課，也是一元總結(jié)課，也是一堂基于實(shí)體模型的堂基于實(shí)體模型的實(shí)踐能力測評(píng)課。實(shí)踐能力測評(píng)課。這是對(duì)科學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)這是對(duì)科學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一次有益嘗試。價(jià)的一次有益嘗試。單元教學(xué)建議31.了解物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)背景知識(shí)。物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)建議例如：機(jī)械運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)軌跡來

39、分，可分成直線運(yùn)動(dòng)和曲例如：機(jī)械運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)軌跡來分，可分成直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)；按運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變化來分，可分成勻速運(yùn)動(dòng)和線運(yùn)動(dòng)；按運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變化來分，可分成勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)；按物體運(yùn)動(dòng)形態(tài)來分，可分成平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)。變速運(yùn)動(dòng)；按物體運(yùn)動(dòng)形態(tài)來分，可分成平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)。2.理解“建?！睂?duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的意義。例如：實(shí)體模型和心智模型的異同？原型和模型之例如：實(shí)體模型和心智模型的異同？原型和模型之間的差異和聯(lián)系？怎樣建模？怎樣評(píng)價(jià)和使用模型？間的差異和聯(lián)系？怎樣建模？怎樣評(píng)價(jià)和使用模型？3.引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中感悟。本單元的學(xué)習(xí)依托于學(xué)生的親身實(shí)踐，即教師務(wù)必提供有結(jié)本單元的學(xué)習(xí)依托于學(xué)生的親身實(shí)踐，即教師務(wù)

40、必提供有結(jié)構(gòu)的材料，組織全員參與的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中有所構(gòu)的材料，組織全員參與的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中有所感悟。反對(duì)脫離材料、脫離實(shí)踐的講解?？茖W(xué)名詞的記憶是感悟。反對(duì)脫離材料、脫離實(shí)踐的講解?？茖W(xué)名詞的記憶是次要的，首要的是讓學(xué)生經(jīng)歷豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。次要的，首要的是讓學(xué)生經(jīng)歷豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。希望得到您的指正！2.1迎接蠶寶寶的到來教科版 三年級(jí)下導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 謎面：有個(gè)小木匠，蓋房不用梁，墻壁白如雪，拆了做衣裳。 （打一動(dòng)物）謎底：蠶 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 看鑒 養(yǎng)蠶業(yè)新知探究新知探究觀察蠶卵并制訂計(jì)劃觀察蠶一生的生長變化。 聚焦聚焦一蠶卵是什么樣的？ 蠶的生命是從卵開始的一

41、個(gè)蠶卵就是一條生命蠶卵很小，呈橢圓形顏色是淡黃色或黃色對(duì)蠶的觀察，重點(diǎn)要觀察蠶卵的形狀、大小和顏色。不同時(shí)期的蠶卵外形是不同的。要點(diǎn)提示剛出生的蠶卵 新知探究新知探究觀察蠶卵并制訂計(jì)劃觀察蠶一生的生長變化。 聚焦聚焦一蠶卵是什么樣的？ 顏色沒有變化顏色是灰綠色或者紫黑色它的中心處是凹下去的顏色是淡紅色或者淺褐色剛產(chǎn)下的蠶卵是黃色的，經(jīng)過12天變成變成淡紅色或者淺褐色，再經(jīng)過34天變成灰綠色或者紫黑色。顏色沒有變化的，說明蠶卵已失去了生命。要點(diǎn)提示幾天后的蠶卵 新知探究新知探究觀察蠶卵并制訂計(jì)劃觀察蠶一生的生長變化。 聚焦聚焦二怎樣觀察記錄蠶一生的生長變化？ 觀察蠶一生的生長變化， 首先我們可通

42、過圖書館，網(wǎng)絡(luò)、訪談等方式，大致了解蠶的生命周期分為哪幾個(gè)階段，了解養(yǎng)蠶過程中我們應(yīng)關(guān)注哪些問題， 如不同階段蠶的進(jìn)食、呼吸、健康、住處等。 點(diǎn) 撥新知探究新知探究觀察蠶卵并制訂計(jì)劃觀察蠶一生的生長變化。 聚焦聚焦二怎樣觀察記錄蠶一生的生長變化？ 問題解決方法蠶寶寶吃什么？蠶寶寶怎樣呼吸？蠶寶寶會(huì)生病嗎？生病了怎么做？蠶寶寶生活在什么樣的環(huán)境中？蠶寶寶最喜歡吃新鮮的桑葉，也可以吃萵苣葉、萵筍葉、榆樹葉等。 蠶寶寶的身體側(cè)面有兩排小黑點(diǎn)，那是它的呼吸器官，叫做氣孔。 蠶寶寶會(huì)生病。隔離生病的蠶寶寶，用最好的桑葉喂它。 蠶寶寶怕冷，溫度保持在20 30 最好，還要保持一定的濕度。 新知探究新知探究

43、探索一觀察蠶卵的大小、形狀、顏色等，將觀察結(jié)果記錄下來。觀察蠶卵及蟻蠶新知探究新知探究探索一觀察蠶卵的大小、形狀、顏色等，將觀察結(jié)果記錄下來。觀察準(zhǔn)備：蠶卵、尺子、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。觀察方法：先用眼睛觀察蠶卵的顏色、形狀，再借助放大鏡、尺子等工具進(jìn)行更細(xì)致 地觀察。觀察記錄：觀察蠶卵顏色灰綠色或紫黑色畫一個(gè)蠶卵形狀橢圓形大小長約1毫米、寬約1毫米，厚約0.5毫米其他發(fā)現(xiàn)蠶卵的中心處是凹下去的，白色的是卵殼新知探究新知探究探索一觀察蠶卵的大小、形狀、顏色等，將觀察結(jié)果記錄下來。觀察蟻蠶的外形和行為剛產(chǎn)下的蠶卵是黃色或黃色的。在蠶卵堅(jiān)硬的外殼里，當(dāng)外界的溫度合適的時(shí)候，蠶卵內(nèi)部就會(huì)發(fā)生變化，受

44、精卵中的胚胎在發(fā)育過程中不斷攝取營養(yǎng)，逐漸發(fā)育成蟻蠶。這時(shí)候可以從卵殼外隱約看到蠶卵里有黑色的環(huán)狀物在蠕動(dòng)，這就是即將出殼的小蠶，由于剛出生的小蠶身體是褐色或黑褐色的，外形像螞蟻，所以叫蟻蠶。蟻蠶長約23毫米，體寬0.5毫米。 點(diǎn) 撥新知探究新知探究探索一為什么蠶卵是黑色的？為蠶寶寶建造一個(gè)家新知探究新知探究探索二分析 為蟻蠶準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為“房子”，保證“房子”的清潔衛(wèi)生。把蠶盒放在空氣流通的地方，在蠶盒蓋上扎些小孔，但不要扎得太多，防止水分蒸發(fā)過快。養(yǎng)蠶的相對(duì)濕度為75%80%，如果溫度過高，要在蠶盒底部鋪紙或開蓋飼養(yǎng)一段時(shí)間。如果溫度過低，則可以在蠶盒旁邊加放浸濕的紗布增加溫度，但不要讓

45、蟻蠶直接浸在水里。家的要求新知探究新知探究探索二為蠶寶寶建造一個(gè)家殺蟲劑溫度計(jì)濕度計(jì)蠶室溫度20 30 ，最適宜的溫度為25 。用毛筆或羽毛將蠶 寶寶移到“家中”蠶室相對(duì)濕度75%80%遠(yuǎn)離殺蟲劑家的要求新知探究新知探究探索二為蠶寶寶建造一個(gè)家殺蟲劑溫度計(jì)濕度計(jì)蠶室溫度20 30 ，最適宜的溫度為25 。用毛筆或羽毛將蠶 寶寶移到“家中”蠶室相對(duì)濕度75%80%遠(yuǎn)離殺蟲劑蟻蠶出殼后約40分鐘即有食欲，這時(shí)就要開始喂養(yǎng)過程了，應(yīng)以碎的嫩桑葉喂養(yǎng)。 家蠶有很強(qiáng)的食欲。它們晝夜不停地吃桑葉，所以生長得非?？欤追Q“蠶食鯨吞”。 新知探究新知探究探索二為蠶寶寶建造一個(gè)家蠶寶寶的食物 要保持蠶的“家”的

46、清潔衛(wèi)生，每天打掃，及時(shí)清除蠶糞和隔離病蠶。打掃完畢后，要將桑葉洗干凈再喂食，以免蠶生病。要點(diǎn)提示新知探究新知探究探索三蠶的一生觀察計(jì)劃蠶的一生觀察計(jì)劃飼養(yǎng)時(shí)間： 年 月 年 月飼養(yǎng)地點(diǎn)：教室觀察記錄方法：填寫記錄表、寫觀察日記、攝像、拍照、畫圖觀察記錄內(nèi)容：小組討論，共同做一個(gè)觀察計(jì)劃日期體長（毫米）它的樣子（用圖畫記錄）生長需要其他發(fā)現(xiàn) 觀察孵化后的小蠶，可以從身體、吃食情況、排出的糞便、蛻皮次數(shù)、不同階段的時(shí)間、活動(dòng)情況等方面進(jìn)行。在觀察中注意量一量、數(shù)一數(shù)、盡量用數(shù)據(jù)說明問題。要點(diǎn)提示研討探究研討探究研討一蠶卵是什么樣的？蠶卵孵化需要什么條件？剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色的，經(jīng)過12天變成淡紅

47、色或者淺褐色，再經(jīng)過34天，變成灰綠色或紫黑色。蠶卵的孵化注意保護(hù)在25 左右，保持空氣流通和適宜的濕度。 剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的。 產(chǎn)后12天，蠶卵變成淡紅色或淺褐色。 產(chǎn)后34天，蠶卵變成灰綠色或紫黑色。 灰綠色或紫黑色是蠶卵的固定色。 將要孵化的蠶卵，呈現(xiàn)灰白色，卵內(nèi)可 見黑色環(huán) 狀物在蠕動(dòng)。 孵化后，剩下白色的是卵殼，卵殼堅(jiān)硬 且富有彈性，一端可見小孔。 未變色（黃色）的卵是未受精的卵，是不 能孵化出小蠶的。 蠶卵上的小坑叫做“卵渦”，一般呈橢圓 形，如果呈三角或有棱角，則此卵為死卵。研究蠶一生的生長變化過程，我們應(yīng)該怎樣做？研討探究研討探究 蠶的一生經(jīng)歷蠶卵 幼蟲 蠶蛹 蠶蛾四

48、個(gè)階段，我們應(yīng)注意觀察不同階段的蠶大小、外形、顏色的變化，并將觀察到的蠶的特征用文字或畫圖等多種方法記錄下來。研討二 我們要遵循科學(xué)探究的程序，即先查閱相關(guān)資料，再制訂觀察計(jì)劃，確定觀察方法，然后進(jìn)行觀察，最后將觀察得到的信息匯總，總結(jié)觀察成果。 卵是動(dòng)植物的雌性生殖細(xì)胞，與精子結(jié)合后產(chǎn)生的第二代。昆蟲學(xué)上特指受精的卵，是昆蟲生活周期的第一個(gè)發(fā)育階段，如蠶卵。某些動(dòng)物由卵細(xì)胞發(fā)育成借以系列傳代的物質(zhì)，如鳥卵、蛇卵、龜卵等。 孵化是指昆蟲、魚類、鳥類或爬行動(dòng)物的卵在一定的溫度和其他條件下變成幼蟲或縮幼崽。如蠶卵孵化出蟻蠶。 科學(xué)詞匯科學(xué)詞匯卵和孵化拓展延伸拓展延伸觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出

49、生的日期和樣子。日期氣溫蠶卵的變化我的發(fā)現(xiàn)5月7日20蠶卵是紫黑色的、非常小的顆粒，長約1毫米，寬不足1毫米剛孵出的蠶寶寶黑黑的，極細(xì)小，且多細(xì)毛。蟻蠶長約23毫米，體寬約0.5毫米，樣子看起來像螞蟻。5月16日25從卵殼外隱約看見里面有黑色的環(huán)狀物在蠕動(dòng)，小蠶破殼而出。5月17日25卵殼變成灰白色。拓展延伸拓展延伸蠶為什么喜歡吃桑葉？拓展延伸拓展延伸如何飼養(yǎng)蠶寶寶上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、剛卵出的蠶寶寶樣子有點(diǎn)像螞蟻，因此稱它為蟻蠶。2、為了保證蠶寶寶“家”的衛(wèi)生，要經(jīng)常在蠶寶寶“家”內(nèi)噴殺蟲劑。（ ）一、判斷對(duì)錯(cuò)（ ）課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、蠶卵孵化前會(huì)逐漸變成（ ）

50、。二、選一選A、淡黃色B、紫黑色C、白色B2、最適合蠶卵孵化的溫度大約為（ ）。A、10 B、25 C、30B課堂總結(jié)課堂總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)迎接蠶寶寶的到來顏色 大小 形狀溫度 濕度 食物 2.2認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵教科版 三年級(jí)下導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課蚊子卵的孵化過程像蠶一樣，許多動(dòng)物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。新知探究新知探究不同動(dòng)物的卵一樣嗎？聚焦我是鵝蛋，我的個(gè)頭比較大我是雞蛋，我最常見，我是棕色的我是鴿子蛋，我是橢圓狀的我是鴨蛋，我是青灰色的 不同的卵生動(dòng)物的卵在形態(tài)、大小、顏色等方面各不相同，但都有著相似的結(jié)構(gòu)。點(diǎn) 撥鵪鶉蛋 我是鵪鶉蛋，我有漂亮的花紋結(jié)論：不同動(dòng)物

51、的卵是不一樣的。觀察不同卵的外部結(jié)構(gòu)，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？新知探究新知探究不同動(dòng)物的卵一樣嗎？聚焦鵪鶉蛋 觀察不同卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？這些動(dòng)物卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都包括：卵白、卵黃，它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。鴿子蛋 雞蛋 鴨蛋 鵝蛋 新知探究新知探究探索一觀察不同動(dòng)物的卵，與蠶卵比較找出它們的相同和不同。新知探究新知探究探索一觀察不同動(dòng)物的卵，與蠶卵比較找出它們的相同和不同顏色形狀有無硬殼蛇卵白色或灰白色橢圓狀有雞卵白色或棕色橢圓狀有魚卵酒紅色或黃色球狀或橢圓狀無蛙卵外面層透明，里面有個(gè)小黑點(diǎn)球狀無龜卵白色橢圓狀有螞蟻卵白色或淡黃色米粒狀無觀察分析：通過了解不同動(dòng)物的卵的特征，我們發(fā)現(xiàn)有些卵可以看到卵

52、的內(nèi)部特征，而有些卵被（硬殼）包裹住，看不到其內(nèi)部特征。觀察結(jié)論：不同動(dòng)物的卵有不同的特征。根據(jù)卵外是否有硬殼分為硬殼和無硬殼。確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給這些卵分類科學(xué)零距離科學(xué)零距離卵生觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)新知探究新知探究探索二實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私怆u蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及任用。實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)生雞蛋、一個(gè)熟雞蛋、一把小刀和一個(gè)盤子實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將生雞蛋打開放入盤中，觀察生雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并將觀察到的結(jié)構(gòu)記錄下來。（2）小心地用小刀切開熟雞蛋，觀察熟雞蛋的結(jié)構(gòu)，并與生雞蛋進(jìn)行比較。觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)新知探究新知探究探索二觀察雞蛋觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)新知探究新知探究探索二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象卵黃上面有一個(gè)小白點(diǎn)生雞蛋由外到內(nèi)可以觀察到：

53、卵殼、卵白、卵黃，卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)。熟雞蛋由外到內(nèi)可以觀察到：卵殼、氣室、卵白、卵黃。卵殼卵白卵黃氣室 因?yàn)樯u蛋打開后，卵內(nèi)液體形狀改變，看不到氣室牟存在，熟雞蛋不容易看到卵黃上面的小白點(diǎn)，所以采取生雞蛋和熟雞蛋結(jié)合的方式觀察卵的結(jié)構(gòu)。點(diǎn) 撥觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)新知探究新知探究探索二實(shí)驗(yàn)分析：卵黃上面有一個(gè)小白點(diǎn) 卵黃上面的小白點(diǎn)是胚胎所在位置，叫做胚盤，是發(fā)育成小雞的部位。卵黃主要為胚能吃的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，卵白為胚胎提供營養(yǎng)物質(zhì)和保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，卵殼具有與外界進(jìn)行氣體交換、防止水分蒸發(fā)的作用，是外層的保護(hù)結(jié)構(gòu)。卵殼附近有許多肉眼看不見的小孔，外面的空氣能夠通過小孔進(jìn)入氣室并貯存在氣室里，供

54、小雞破殼前呼吸。卵殼卵白卵黃氣室實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雞蛋是由（卵殼）、（卵黃）、（卵白）、（胚盤）、（氣室）等結(jié)構(gòu)組成的?？茖W(xué)詞匯科學(xué)詞匯卵殼:卵生動(dòng)物卵子外面所包圍著的堅(jiān)硬或堅(jiān)韌的保護(hù)層，具有與外界進(jìn)行氣體交換小孔。 卵白：卵內(nèi)結(jié)構(gòu)。卵白可以給胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)。既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料，又能提供必要水分。保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 卵黃：也叫蛋黃，是動(dòng)物卵內(nèi)貯存的一種營養(yǎng)物質(zhì)。它是專供卵生和卵胎生動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。 氣室：每個(gè)雞蛋殼內(nèi)都有一塊空的地方，沒有蛋液，這個(gè)結(jié)構(gòu)叫氣室，在蛋殼上約有7 000多個(gè)肉眼看不見的小孔，大多分布在氣室附近，外面的空氣通過小孔能進(jìn)入雞蛋殼內(nèi)，并貯存在氣室

55、里，供未出殼的小雞呼吸。 卵殼 氣室 卵白 卵黃系帶系帶研討探究研討探究研討一推測雞蛋各部分分別有什么作用。胚胎發(fā)育的部位貯存空氣供胚胎呼吸保護(hù)貯存著供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分為胚胎提供營養(yǎng)和保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)懸掛卵黃、固定和減震，利于孵化保護(hù) 在外界溫度的影響下，卵內(nèi)液體會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，有了氣室，卵內(nèi)液體體積增大時(shí)，卵殼就不會(huì)被脹破。點(diǎn) 撥系帶系帶研討探究研討探究研討一推測雞蛋各部分分別有什么作用。胚胎發(fā)育的部位貯存空氣供胚胎呼吸保護(hù)貯存著供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分為胚胎提供營養(yǎng)和保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)懸掛卵黃、固定和減震，利于孵化保護(hù) 在外界溫度的影響下，卵內(nèi)

56、液體會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，有了氣室，卵內(nèi)液體體積增大時(shí)，卵殼就不會(huì)被脹破。點(diǎn) 撥雞蛋的哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞？研討探究研討探究研討二系帶系帶雞蛋的哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞？研討探究研討探究研討二小雞孵化全過程 小雞由胚盤發(fā)育而來，胚盤是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤小白點(diǎn)，是胚胎發(fā)育的部位。胚胎發(fā)育的營養(yǎng)是由卵黃提供的，未受精的卵的胚盤色淺而??；已受精的卵的胚盤深而略大，這是因?yàn)榕咛グl(fā)育已經(jīng)開始。研討探究研討探究研討二雞蛋的哪一部分將會(huì)發(fā)育成小雞？拓展延伸拓展延伸魚卵孵化的過程拓展延伸拓展延伸堅(jiān)持觀察并記錄蠶的生長變化 我們要堅(jiān)持做好觀察記錄蠶的生長變化的活動(dòng)，這樣的觀察要持續(xù)到整個(gè)單

57、元教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。要記得收集蠶生長變化的完整信息，養(yǎng)成堅(jiān)持長期觀察記錄的意識(shí)和習(xí)慣。 可選擇一只蠶做上記號(hào)作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，記錄它的生長變化情況，將一枚一元硬幣放在蠶寶寶中間作為參照，觀察并比較蠶寶寶身體長度的變化。 給一只蠶做記號(hào)，可以保證持續(xù)觀察的數(shù)據(jù)具有可比性和連貫性，放一枚硬幣可以更直觀地感受到蠶的個(gè)體從小到大的現(xiàn)象。點(diǎn) 撥上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、雞蛋中最后發(fā)育成小雞的部分是蛋黃。2、雞蛋中的氣室能給胚盤提供新鮮的空氣。（ ）一、判斷對(duì)錯(cuò)（ ）課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、下列動(dòng)物是卵生動(dòng)物的是（ ）。二、選一選A、大象B、老虎C、蚊子C2、雞蛋和鵝蛋的共同點(diǎn)是（ ）。

58、A、顏色一樣 B、大小相似 C、內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似C課堂總結(jié)課堂總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵不同動(dòng)物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似卵殼 氣室 卵白 卵黃 胚（胚盤） 蠶體是長圓筒形，由頭、胸、腹三個(gè)明顯體段構(gòu)成蠶體是長圓筒形，由頭、胸、腹三個(gè)明顯體段構(gòu)成 ，青白色。青白色。 頭頭 腹腹胸足胸足 腹足腹足 腹足腹足 腹足腹足 腹足腹足 胸胸咀嚼式口器咀嚼式口器刺吸式口器刺吸式口器頭部：較小，位于蠶體的最前方，呈扁圓形。頭部：較小，位于蠶體的最前方，呈扁圓形。 蠶蛻蠶蛻皮了皮了 蠶寶寶蠶寶寶不吃不不吃不動(dòng)動(dòng)且且頭頭抬得高高的抬得高高的時(shí)時(shí)候，叫做眠。候，叫做眠。 蠶

59、蠶眠眠后，蠶開后，蠶開始始從頭從頭到尾到尾蛻蛻皮皮。 在在蠶寶寶時(shí)蠶寶寶時(shí)期，一期，一只只五五齡蠶總齡蠶總共共會(huì)蛻會(huì)蛻皮四次皮四次 。 眠中的眠中的蠶蠶，顏顏色也改色也改變變 蛻蛻下的皮下的皮蠶寶寶每蛻皮一次就會(huì)長長一些，長一齡。蠶寶寶每蛻皮一次就會(huì)長長一些，長一齡。吐絲結(jié)繭了。身體變黃、變透明身體變黃、變透明皮膚緊繃、縮短皮膚緊繃、縮短不愛吃桑葉了不愛吃桑葉了 排出的糞便由硬變軟，排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色由墨綠色變成葉綠色 蠶體頭部、胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動(dòng)尋找營繭場所。蠶體頭部、胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動(dòng)尋找營繭場所。 以以 S S 型型 及及8 8 字型字型的

60、方式吐的方式吐絲絲.視頻蠶吐絲結(jié)繭.蠶寶寶長大成熟，最后一次蛻完皮后，蠶寶寶長大成熟，最后一次蛻完皮后，開始蓋房子，蛻皮開始蓋房子，蛻皮, ,吐絲吐絲.觀察蠶繭觀察蠶繭 看看蠶繭的形狀、大小和顏色?？纯葱Q繭的形狀、大小和顏色。3 3至至4 4厘米厘米1.71.7至至2.12.1厘米厘米白色白色橢圓形橢圓形輕輕.蠶繭里的蠶還活著嗎？蠶蛹蠶的這種形態(tài)叫做. 蠶寶寶在蠶繭里面練什么功夫呢？用剪刀將一粒繭從直的方向小心的剪開來。蠶蛹蠶蛹(y(y ng)ng)的形成的形成 前蛹 開始脫皮 脫完皮 變成蛹 哇！蠶寶寶已經(jīng)變成蛹了，繭內(nèi)還有一哇！蠶寶寶已經(jīng)變成蛹了，繭內(nèi)還有一套外皮，那是蠶兒蛻皮化蛹時(shí)，所蛻