人教版小學三年級語文下冊《語文園地四PPT課件》劉

1、南陸小學三年級普通普通 曲譜曲譜入迷入迷 謎語謎語如何如何 荷花荷花互相互相 車廂車廂至于至于 細致細致 采摘采摘 色彩色彩文章文章 波紋波紋樣式樣式 考試考試分數(shù)分數(shù) 糾紛糾紛皮球皮球 疲勞疲勞每組兩個詞語帶點的字讀音完全相同。每組兩個詞語帶點的字讀音完全相同。左邊詞語里帶點的字都是右邊詞語里帶點的字的聲旁。左邊詞語里帶點的字都是右邊詞語里帶點的字的聲旁。 2 、 “地地”前面的詞語一般用來形容前面的詞語一般用來形容“地地”后面的動作，說明后面的動作，說明“地地”后面的后面的動作怎么樣。動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地地+動詞；動詞； 3 、“得得”后面的詞語一般用來

2、補充說后面的詞語一般用來補充說明明“得得”前面的動作怎么樣，動詞或形容前面的動作怎么樣，動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用詞后面的補充、說明成分，用“得得”字連字連接，接，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞+得得+副詞。副詞。得得決定決定得得了了 講講得得眉飛色舞理眉飛色舞理 講解講解得得寬泛一點寬泛一點 洗洗得得干干凈凈干干凈凈 變變得得堅強起來堅強起來得得悠哉悠哉悠哉悠哉 驚訝驚訝得得頓時頓時的地得，不一樣，用法分別記心上，的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。左邊土，右邊也，地字站在動詞前，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

3、左邊兩人就使得，形容詞前要用得，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，補充兩點：補充兩點： 1、如果、如果“de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等這些詞，等這些詞，十有八九用十有八九用“得得”。 2、有一種情況，如、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的這句話里，后面的“一蹦三尺高一蹦三尺高”雖然是表示動雖然是表示動作的，但是它是來形容作的，但是它是來形容“高興高興”的程度的，所以的程度的，所以也應(yīng)該用也應(yīng)該用“得得”。 光彩奪目光彩奪目的的( )( )清澈見底清澈見底的的( )( )彎彎曲曲彎彎曲曲地地( )( )和顏悅色和顏悅色地地( )( )鮮花開鮮花

4、開得得 ( )( )時間過時間過得得 ( )( )春天春天寶石寶石小溪小溪湖水湖水流淌流淌流向遠方流向遠方說說點點頭點點頭鮮艷鮮艷很美很美飛快飛快真慢真慢光彩奪目的光彩奪目的( )( )彎彎曲曲地彎彎曲曲地( )( )時間過得時間過得 ( )( )春天春天寶石寶石流淌流淌流向遠方流向遠方飛快飛快真慢真慢“得得”一般用在動詞后，也是用來修飾動詞，如一般用在動詞后，也是用來修飾動詞，如 他跑得真快他跑得真快“的的”一般表示所有關(guān)系一般表示所有關(guān)系 我的你的他的什么什么東西我的你的他的什么什么東西 用用 “的的” “地地”一般用在動詞前，用來修飾動詞，如一般用在動詞前，用來修飾動詞，如 他飛快地轉(zhuǎn)身

5、他飛快地轉(zhuǎn)身（ ）的天空（ ）的星星（ ）的云（ ）地望著（ ）地游著（ ）地思考（ ）地旅行（ ）地移動（ ）得跳起來（ ）得哭起來（ ）得不得了（ ）得干干凈凈博覽群書博覽群書 孜孜不倦孜孜不倦 勤學好問勤學好問 學而不厭學而不厭堅持不懈堅持不懈業(yè)精于勤業(yè)精于勤專心致志專心致志聚精會神聚精會神廢寢忘食廢寢忘食竭盡全力竭盡全力鍥而不舍鍥而不舍腳踏實地腳踏實地502502 開門見山開門見山：大材小用大材小用：一舉兩得：一舉兩得：三長兩短：三長兩短：小題大做：小題大做：百發(fā)百中：百發(fā)百中：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水斦劚绢}，比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水斦劚绢}，不拐彎抹角。不拐彎抹角。 把大的材料用于小處

6、。比喻人才使用把大的材料用于小處。比喻人才使用不當，不能盡其才。不當，不能盡其才。 做一件事得到兩方面的好處。做一件事得到兩方面的好處。指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。指拿小題目作大文章。指拿小題目作大文章。 比喻不恰當?shù)匕驯扔鞑磺‘數(shù)匕研∈庐斪鞔笫聛硖幚?，有故意夸張的意思。小事當作大事來處理，有故意夸張的意思。形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。也比喻做事有充分把握。1234一手遮天一手遮天衣食父母衣食父母杯弓蛇影杯弓蛇影一清二白一清二白一刀兩斷一刀兩斷虎頭蛇尾虎頭蛇尾火上澆油火上澆油1234心中有

7、數(shù)心中有數(shù)落井下石落井下石指鹿為馬指鹿為馬鶴立雞群鶴立雞群聲東擊西聲東擊西禍從口出禍從口出對牛彈琴對牛彈琴正中下懷正中下懷朝三暮四朝三暮四鴉雀無聲鴉雀無聲顛三倒四顛三倒四本末倒置本末倒置 我們每個人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如，會游泳，我們每個人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。如，會游泳，會吹笛子，會模擬各種聲音，會做菜，會煮面條。這會吹笛子，會模擬各種聲音，會做菜，會煮面條。這次口語交際，就把自己拿手的本領(lǐng)和同學們交流一下。次口語交際，就把自己拿手的本領(lǐng)和同學們交流一下。 交流的時候，可以先說說自己的這一招怎么好，再交流的時候，可以先說說自己的這一招怎么好，再告訴別人怎么做，有的不可以邊說邊演示。聽的同學

8、告訴別人怎么做，有的不可以邊說邊演示。聽的同學如果有疑問，可以隨時提出。最后評一評，看看誰的如果有疑問，可以隨時提出。最后評一評，看看誰的本領(lǐng)最拿手，看誰說得最清楚。如果有興趣，課后可本領(lǐng)最拿手，看誰說得最清楚。如果有興趣，課后可以向他人請教。以向他人請教。教你學一招教你學一招習習 作作 如果問到同學們都會做些什如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰，會照相，畫畫、會游泳、會滑冰，會照相，會做飯，會干農(nóng)活會做飯，會干農(nóng)活回憶一下，回憶一下，這些本領(lǐng)是怎樣學會的，在這些本領(lǐng)是怎樣學會的，在學習學習本領(lǐng)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，的過程中

9、，有哪些趣事，有有什么體會什么體會。選一樣寫下來。寫的。選一樣寫下來。寫的時候，要時候，要把由不會到學會的過程把由不會到學會的過程寫具體寫具體，表達出自己的，表達出自己的真情實感真情實感。答案：血口噴人答案：八仙過海答案：殺雞取卵答案：名落孫山你還知道哪些詞語，請說一說？你還知道哪些詞語，請說一說？我學會了游泳 我喜歡游泳，一來到碧波蕩漾的泳池，我就變成一只小青蛙，快我喜歡游泳，一來到碧波蕩漾的泳池，我就變成一只小青蛙，快樂地在水中暢游。我從三歲就開始學習游泳，起初我只是跟著爸爸媽樂地在水中暢游。我從三歲就開始學習游泳，起初我只是跟著爸爸媽媽們到泳池里玩，后來爸爸媽媽讓我學習游泳。媽們到泳池里

10、玩，后來爸爸媽媽讓我學習游泳。 一開始，我不敢下水，每次只是在泳池邊玩水。后來，舅舅知道一開始，我不敢下水，每次只是在泳池邊玩水。后來，舅舅知道我要學習游泳后，送給我一個漂亮的游泳圈，上面印著藍色的大海和我要學習游泳后，送給我一個漂亮的游泳圈，上面印著藍色的大海和漂亮的海豚。我一見到這個游泳圈就喜歡得不得了，天天跟媽媽嚷著漂亮的海豚。我一見到這個游泳圈就喜歡得不得了，天天跟媽媽嚷著去泳池。媽媽趁機教育我：去泳池。媽媽趁機教育我：“舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是讓舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是讓你好好學習游泳的，你可不能半途而廢辜負了舅舅的心意。你好好學習游泳的，你可不能半途而廢辜負了舅舅的

11、心意?！蔽夷夷攸c了點頭，心中暗下決心，一定要學會游泳。地點了點頭，心中暗下決心，一定要學會游泳。 一到周末，我就早早把游泳圈的氣吹得鼓鼓的，磨著爸爸媽媽一到周末，我就早早把游泳圈的氣吹得鼓鼓的，磨著爸爸媽媽早點帶我去泳池。剛開始，我鼓足勇氣跳到泳池里，亂游一氣。媽媽早點帶我去泳池。剛開始，我鼓足勇氣跳到泳池里，亂游一氣。媽媽指導(dǎo)我先坐到游泳圈上，熟悉水性，練習在水中掌握平衡。等我掌握指導(dǎo)我先坐到游泳圈上，熟悉水性，練習在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，媽媽又教我練習憋氣、在水中漂浮等基本技巧。我在水中好平衡后，媽媽又教我練習憋氣、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折騰得精疲力盡、手腳酸軟，

12、心想：折騰得精疲力盡、手腳酸軟，心想：“學游泳可真不是一件容易的事學游泳可真不是一件容易的事??！?。　苯?jīng)過一個多月的認真練習，我終于學會了游泳。雖然我已經(jīng)不經(jīng)過一個多月的認真練習，我終于學會了游泳。雖然我已經(jīng)不再需要游泳圈的幫助，但是我依然經(jīng)常帶著它去泳池，因為它是我學再需要游泳圈的幫助，但是我依然經(jīng)常帶著它去泳池，因為它是我學習游泳的好伙伴，它見證了我學習游泳過程中的酸甜苦辣。習游泳的好伙伴，它見證了我學習游泳過程中的酸甜苦辣。 現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一個游泳高手，每逢節(jié)假日，泳池中總能見到現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一個游泳高手，每逢節(jié)假日，泳池中總能見到我快樂的身影。我快樂的身影。學騎車 我最拿手的本領(lǐng)是

13、騎自行車。我最拿手的本領(lǐng)是騎自行車。 記得我剛學車的時候還不敢騎。首先爸爸叫我推著車子走，找平記得我剛學車的時候還不敢騎。首先爸爸叫我推著車子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸媽媽的幫助下，試著往前蹬一下，這個過衡。然后，慢慢地我在爸爸媽媽的幫助下，試著往前蹬一下，這個過程我就摔了好幾次。我還自己總結(jié)經(jīng)驗，一發(fā)現(xiàn)車子歪就兩腿一支，程我就摔了好幾次。我還自己總結(jié)經(jīng)驗，一發(fā)現(xiàn)車子歪就兩腿一支，防止摔倒。爸爸還批評我是膽小鬼。半天過去了，我也能蹬一圈或兩防止摔倒。爸爸還批評我是膽小鬼。半天過去了，我也能蹬一圈或兩圈了。就這樣，在樓房前后的空地上，我不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也時不時圈了。就這樣，在樓房前后的空地

14、上，我不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也時不時的摔個跟頭。兩個車鐙子摔得傷痕累累，我也累得渾身疼。晚上做夢的摔個跟頭。兩個車鐙子摔得傷痕累累，我也累得渾身疼。晚上做夢我都夢見自己會騎了呢！讓我興奮而又奇怪的是，第二天我一騎上自我都夢見自己會騎了呢！讓我興奮而又奇怪的是，第二天我一騎上自行車，突然發(fā)現(xiàn)自己能連續(xù)蹬車了。我高興的朝著爸爸媽媽大喊：行車，突然發(fā)現(xiàn)自己能連續(xù)蹬車了。我高興的朝著爸爸媽媽大喊：“我會騎了！我會騎了！我會騎了！我會騎了！”最后，我還學會了變向，閃電漂移、神龍最后，我還學會了變向，閃電漂移、神龍擺尾、刀片超車等技巧。我還會穿越障礙，就是用心愛的自行車穿過擺尾、刀片超車等技巧。我還會穿越障礙，就是用心愛的自行車穿過垃圾、石頭、樹枝、雜草地。因此也沒少父母的挨罵。垃圾、石頭、樹枝、雜草地。因此也沒少父母的挨罵。 我們還常常我們還常常比賽。我，宋學文，還有那些大孩子。我和宋學文打前鋒，其他孩子比賽。我，宋